7 大小多少 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

7大小多少教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7大小多少教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《7大小多少》。這是2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版的一課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，主要通過生活中的事物來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大小和多少的概念。

首先，我會通過實物展示，讓學(xué)生直觀地感受到不同物體的體積大小和數(shù)量多少。例如，我會拿出一個蘋果和一個大梨，讓學(xué)生比較哪個更大，哪個更小。接著，我會拿出一些糖果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少顆，以此來學(xué)習(xí)數(shù)量的多少。

然后，我會通過圖片和視頻，讓學(xué)生進一步理解大小和多少的概念。我會展示一些動物的圖片，讓學(xué)生說出它們的大小，以及一些物品的數(shù)量，讓學(xué)生說出它們的多少。

最后，我會通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我會讓學(xué)生寫出一些物體的名稱，并標出它們的大小和多少。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和表達能力。

首先，通過觀察實物和圖片，學(xué)生能夠提高觀察能力，更好地理解和掌握大小和多少的概念。其次，通過比較不同物體的體積和數(shù)量，學(xué)生能夠提高比較能力，學(xué)會用語言表達自己的觀察結(jié)果。最后，通過練習(xí)題，學(xué)生能夠提高表達能力，能夠用語言準確地描述物體的體積大小和數(shù)量多少。重點難點及解決辦法重點：

1.理解大小和多少的概念。

2.學(xué)會用語言表達觀察結(jié)果。

難點：

1.比較不同物體的體積大小。

2.表達數(shù)量的多少。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片，讓學(xué)生直觀地觀察和理解大小和多少的概念。

2.設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作和思考，提高比較不同物體的體積大小和表達數(shù)量的多少的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言描述觀察結(jié)果，提高表達能力。

突破策略：

1.采用分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和比較不同物體的體積大小，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.提供具體的例子和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生理解和表達大小和多少的概念。

3.通過反復(fù)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高表達能力和比較能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版，特別是《7大小多少》這一章節(jié)。學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)課文，了解課程的基本內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和掌握大小和多少的概念。例如，準備一些動物的圖片，讓學(xué)生直觀地看到不同動物的大小差異；準備一些物品的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量，從而學(xué)習(xí)數(shù)量的多少。此外，準備一些大小和多少的概念的動畫視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課將涉及一些簡單的實驗，如比較不同物體的體積大小。需要準備一些實驗器材，如量筒、尺子、天平等，以確保實驗的準確性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，可以將學(xué)生分成小組，每個小組有一個討論區(qū)。此外，根據(jù)實驗需要，設(shè)置一個實驗操作臺，讓學(xué)生可以進行實驗操作，更好地理解和掌握大小和多少的概念。

5.教師準備：教師需要提前備課，了解課程的基本內(nèi)容，準備教案和教學(xué)資源。此外，教師還需要掌握實驗操作技巧，確保實驗的安全性和準確性。教師還需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（寫200字，用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7大小多少》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過大小的比較和多少的計數(shù)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大小的奧秘和數(shù)量的計數(shù)。

二、新課講授

（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大小和多少的基本概念。大小是物體體積的比較，多少是物體的數(shù)量計數(shù)。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如購物時比較商品的大小，計算物品的數(shù)量等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大小和多少在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。例如，在購物時，我們可以比較商品的大小，選擇更適合自己的商品；在整理物品時，我們可以計算物品的數(shù)量，合理安排空間。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)大小和多少這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會通過展示不同大小的水果，幫助學(xué)生理解大小的概念；通過數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量，幫助學(xué)生理解數(shù)量的計數(shù)。

三、實踐活動

（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與大小和多少相關(guān)的實際問題。例如，如何比較不同物體的體積大小，如何計算物品的數(shù)量等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大小和多少的基本原理。例如，我們可以使用量筒來比較不同體積的水，使用計數(shù)器來計算物品的數(shù)量等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大小和多少在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（寫200字，用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大小和多少的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大小和多少的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：除了教材中的內(nèi)容，還可以提供一些與大小和多少相關(guān)的繪本、動畫片和游戲。例如，《好奇猴喬治》中的“喬治和大小多少”的繪本，通過生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握大小和多少的概念。此外，一些教育類APP和在線游戲，如“大小多少挑戰(zhàn)”和“數(shù)量計數(shù)游戲”，也可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)大小和多少的概念。

2.拓展建議：為了拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以組織一些與大小和多少相關(guān)的課外活動。例如，可以組織一次“大小多少知識競賽”，讓學(xué)生通過游戲的形式，鞏固所學(xué)知識。此外，可以鼓勵學(xué)生進行一些實踐活動，如制作大小和多少的手工作品，如畫出不同大小和數(shù)量的物品，或者制作一個“大小多少展示板”，展示學(xué)生對大小和多少的理解和應(yīng)用。

3.拓展資源：除了教材中的內(nèi)容，還可以提供一些與大小和多少相關(guān)的科普文章和視頻。例如，《科學(xué)美國人》中的一些關(guān)于大小和多少的科普文章，以及一些教育類視頻，如“大小多少的科學(xué)解釋”和“數(shù)量計數(shù)的奧秘”。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地理解大小和多少的概念，以及它們在生活中的應(yīng)用。

4.拓展建議：為了拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以組織一些與大小和多少相關(guān)的科普講座。例如，可以邀請一些科學(xué)家或教育專家，為學(xué)生講解大小和多少的科學(xué)原理，以及它們在生活中的應(yīng)用。此外，可以鼓勵學(xué)生進行一些研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查研究不同物體的體積大小和數(shù)量多少，以及它們對人們生活的影響。

5.拓展資源：除了教材中的內(nèi)容，還可以提供一些與大小和多少相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)題和游戲。例如，《數(shù)學(xué)樂園》中的一些關(guān)于大小和多少的練習(xí)題，以及一些教育類游戲，如“大小多少的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)”和“數(shù)量計數(shù)的游戲”。這些資源可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力，同時鞏固所學(xué)知識。

6.拓展建議：為了拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以組織一些與大小和多少相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽。例如，可以組織一次“大小多少數(shù)學(xué)競賽”，讓學(xué)生通過解決數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)能力。此外，可以鼓勵學(xué)生進行一些數(shù)學(xué)實踐活動，如設(shè)計一些與大小和多少相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，或者進行一些數(shù)學(xué)研究項目。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否認真聽講等。

2.小組討論成果展示：教師可以通過小組討論成果展示來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出自己的觀點和想法，是否能夠與其他小組成員進行有效的溝通和協(xié)作等。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及是否存在一些需要進一步鞏固的知識點。

4.實驗操作成果展示：教師可以通過實驗操作成果展示來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生是否能夠正確進行實驗操作，是否能夠觀察和記錄實驗現(xiàn)象，是否能夠準確地分析和解釋實驗結(jié)果等。

5.教師評價與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗操作成果展示，對學(xué)生進行綜合評價。同時，教師應(yīng)該給予學(xué)生及時的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概括：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《7大小多少》的內(nèi)容，包括大小和多少的概念、重要性及應(yīng)用。

2.大小概念：通過實物展示和圖片，讓學(xué)生直觀地觀察和理解大小概念。強調(diào)比較不同物體的體積大小。

3.多少概念：通過圖片和視頻，讓學(xué)生進一步理解多少概念。強調(diào)表達數(shù)量的多少。

4.實踐操作：展示分組討論和實驗操作的過程，強調(diào)學(xué)生參與和實踐的重要性。

5.重點難點解析：突出大小多少的概念，通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解和掌握。

6.總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)大小多少的概念、重要性及應(yīng)用。重點題型整理1.請列舉三個日常生活中遇到的大小比較的情況。

答案：

-比較購物時衣服和鞋子的尺寸大小。

-比較不同水果的重量。

-比較書桌和椅子的體積大小。

2.請列舉三個日常生活中遇到的數(shù)量計數(shù)的情況。

答案：

-計算購物時購買的商品數(shù)量。

-數(shù)一數(shù)水果籃中的水果數(shù)量。

-計算參加生日派對的來賓人數(shù)。

3.請解釋大小和多少的概念，并給出一個生活中的例子。

答案：

-大小是物體體積的比較，多少是物體的數(shù)量計數(shù)。

-例子：比較一個蘋果和一個橙子的體積大小，數(shù)一數(shù)一籃子里有多少個蘋果。

4.請解釋大小和多少的重要性，并給出一個生活中的應(yīng)用。

答案：

-大小和多少在日常生活中非常重要，因為它們可以幫助我們更好地組織和規(guī)劃我們的生活。

-應(yīng)用：在購物時，通過比較商品的大小和數(shù)量，我們可以選擇更適合自己的商品，并合理安排購買數(shù)量。

5.請解釋如何比較大小和多少，并給出一個具體的操作步驟。

答案：

-比較大?。和ㄟ^直接觀察或使用測量工具（如尺子、量筒等）來比較物體的體積大小。

-比較多少：通過數(shù)數(shù)或使用計數(shù)器來計算物體的數(shù)量。

-操作步驟：

1.觀察或測量物體的大小。

2.數(shù)數(shù)或使用計數(shù)器計算物體的數(shù)量。

3.比較觀察或測量得到的結(jié)果，得出結(jié)論。

6.請解釋如何將大小和多少的概念應(yīng)用于實際生活中，并給出一個具體的例子。

答案：

-大小和多少的概念可以應(yīng)用于實際生活中的許多方面，例如購物、整理物品等。

-例子：在購物時，通過比較商品的大小和數(shù)量，我們可以選擇更適合自己的商品，并合理安排購買數(shù)量。

7.請解釋如何通過實踐活動加深對大小和多少的理解，并給出一個具體的操作步驟。

答案：

-通過實踐活動，如分組討論和實驗操作，可以幫助學(xué)生加深對大小和多少的理解。

-操作步驟：

1.組織學(xué)生分組討論一個與大小和多少相關(guān)的問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，如使用尺子測量物體的大小，使用計數(shù)器計算物體的數(shù)量。

3.讓學(xué)生分享實驗結(jié)果和討論成果，加深對大小和多少的理解。

8.請解釋如何通過小組討論加深對大小和多少的理解，并給出一個具體的操作步驟。

答案：

-通過小組討論，學(xué)生可以相互交流對大小和多少的理解，并從不同的角度思考問題。

-操作步驟：

1.將學(xué)生分成小組，并分配一個與大小和多少相關(guān)的問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和想法。

3.每個小組選擇一名代表向全班分享討論成果，其他小組成員進行補充和解釋。

9.請解釋如何通過總結(jié)回顧加深對大小和多少的理解，并給出一個具體的操作步驟。

答案：

-通過總結(jié)回顧，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并加深對大小和多少的理解。

-操作步驟：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)大小和多少的概念、重要性及應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考大小和多少在日常生活中的應(yīng)用，并提供一些具體的例子。

3.鼓勵學(xué)生提出問題，教師給予解答，幫助學(xué)生加深對大小和多少的理解。

10.請解釋如何通過板書設(shè)計加深對大小和多少的理解，并給出一個具體的板書設(shè)計。

答案：

-通過板書設(shè)計，教師可以清晰地展示大小和多少的概念、重要性和應(yīng)用，幫助學(xué)生加深理解。

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