2025版新教材高考語文全程一輪總復(fù)習(xí)第一部分古詩文閱讀專題二古代詩歌鑒賞學(xué)案三專題講練考點(diǎn)三鑒賞詩歌的語言

考點(diǎn)三鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌語言的妙處，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達(dá)效果，進(jìn)而把握好詩歌表情達(dá)意的語言特色。從歷年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括以下四個方面：煉字(品嘗關(guān)鍵詞)、賞析詩眼、煉句(賞析關(guān)鍵句)和賞析語言風(fēng)格?！颈貍鋵W(xué)問圖解】突破一煉字(品嘗關(guān)鍵詞)沈德潛曾言：“古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！睆闹T多詩例來看，勝利的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的。煉字，就是使“意”——作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活詳細(xì)化、生動化、縱深化與美學(xué)化，只有煉出詳細(xì)生動的富于美學(xué)內(nèi)容和啟示性的字，才能使“意”具有感染人的力氣。課本復(fù)習(xí)王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留”一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動，你覺得“空山”一語用得是否精確？有何作用？答：【思路導(dǎo)引】1．動詞分析時可從人(物)的動作特點(diǎn)的角度進(jìn)行，同時，要留意挖掘動詞在語境中的“動態(tài)之美”。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)中的“穿”“拍”“卷”三字生動形象，請加以品嘗。答：2．形容詞分析時要留意其修飾的生動傳神和語意雙關(guān)，同時留意所用的修辭和形容詞活用狀況。請簡析“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”(柳永《雨霖鈴》)中“闊”字的作用。答：3．副詞運(yùn)用得恰到好處，能體現(xiàn)動作的情態(tài)和人物心理的變更，也能表現(xiàn)某種狀態(tài)的程度?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱《無題》)中的“方”“始”有何表達(dá)作用？答：4．?dāng)?shù)量詞經(jīng)過詩人細(xì)心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。古詩中的數(shù)量詞，虛指、泛指的多，實(shí)指的少；并且與數(shù)量詞的運(yùn)用相關(guān)聯(lián)的是，這些數(shù)量詞常常采納夸張、對比和比擬等修辭手法?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)中的“三千丈”運(yùn)用了什么修辭？表達(dá)了作者什么感情？答：5．疊詞具有強(qiáng)調(diào)作用，能使描寫更加生動形象，使感情更加綿密曲折，在形式上形成節(jié)奏感與韻律感，富有音樂美。“尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”(李清照《聲聲慢》)中有哪些疊詞？其表達(dá)效果如何？請加以賞析。答：【答題建?！靠碱}示例閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。青翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折回旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔?！敖貎裳露?，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征顯明，請作簡要分析。答：鑒賞用語規(guī)范：句式參考：……字(扣題目)描寫了……，凸顯/刻畫了……之勢/態(tài)(扣格式)；詞語選擇：聳峙欲錯、江崖陡峭、崢嶸、群峰相連、密集、重疊(扣關(guān)鍵詞)?！技淳毤次颉?．閱讀下面這首漢樂府，然后回答問題。白頭吟卓文君皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來相決絕。今日斗酒會，明日溝水頭。躞蹀御溝①上，溝水東西流②。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白首不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁！男兒重意氣，何用錢刀為！【注】①御溝：流經(jīng)御苑或環(huán)繞宮墻的溝。②東西流：即東流。在一、二句中哪兩個詞用得最妙？請結(jié)合全詩簡要分析。答：2．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。勞停驛【注】歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。答：3．閱讀下面的清詩，然后回答問題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺?！咀ⅰ俊耙恢Α闭Z出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩字的妙處。答：突破二賞析詩眼所謂“詩眼”，是以人眼為喻，指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感看法，對表達(dá)主題、深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的詞句。eq\a\vs4\al(課本復(fù)習(xí))eq\a\vs4\al\co1(——考題在課外，方法課內(nèi)尋)“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”(李白《贈汪倫》)這首詩的“詩眼”是什么？為什么？答：【思路導(dǎo)引】1．內(nèi)容上，最能揭示作者情感的字(詞)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”(張繼《楓橋夜泊》)的詩眼是什么？該句表達(dá)了詩人什么感情？答：2．修辭上，常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比方、擬人等修辭手法“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”(宋祁《玉樓春》)的詩眼是哪個字？詞人運(yùn)用了什么修辭手法？該詩眼的表達(dá)效果如何？答：3.詞性上，這類字(詞)以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時變更詞性的形容詞往往是“詩眼”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”(王安石《泊船瓜洲》)的詩眼是什么？該字屬于哪種詞類活用現(xiàn)象？其表達(dá)效果如何？答：4．結(jié)構(gòu)上，最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城”(杜甫《春夜喜雨》)一詩的詩眼是什么？你作此推斷的理由是什么？答：5．位置上，五言詩一般是句子第三個字，七言詩一般是句子第五個字“每逢佳節(jié)倍思親”(王維《九月九日憶山東兄弟》)一句的詩眼是哪個字？有何表達(dá)效果？答：【答題建?！靠碱}示例閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。凝香齋①曾鞏每覺西齋景最幽，不知官是古諸侯。一尊風(fēng)月身無事，千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥，玉砂清耳漱寒流。沉心細(xì)細(xì)黃卷，疑在香爐②最上頭。【注】①凝香齋：原名西齋，位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。②香爐：香爐峰。后人多認(rèn)為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字，請結(jié)合全詩簡要分析。答：鑒賞用語規(guī)范：句式參考：該字……(扣題目)表現(xiàn)了……，全詩圍繞……綻開(扣格式)；詞語選擇：總攬、特征、清幽、緊扣、綻開(扣關(guān)鍵詞)?！技淳毤次颉?．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。望薊門祖詠燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫串全詩的嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。答?．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。【注】①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：指世俗觀念。古人評詩時常有“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答：突破三煉句(賞析關(guān)鍵句)賞析之要，賞句為妙。因此“賞句”是一種層次比較高的鑒賞。賞析詩句題型綜合性很強(qiáng)，自由度很大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時也可以等同于詞語賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但終歸不能完全等同，有時又因賞析角度的不固定性，答題的自由度較大，同時難度也較大。課本復(fù)習(xí)“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！?杜甫《旅夜書懷》)這首詩的頷聯(lián)歷來為人所稱道，請賞析。答：【思路導(dǎo)引】1．從語言特點(diǎn)動身，把握句法(1)“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)正常的語序是什么？作者如此處理的表達(dá)效果如何？答：(2)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是溫庭筠《商山早行》中喜聞樂見的名句，它在句式上有何特點(diǎn)？如此表達(dá)有何效果？答：2．從表達(dá)技巧動身，鑒賞特殊之處“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(杜甫《春望》)運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？有何表達(dá)效果？答：3．從句子的位置動身，明確句子的作用請賞析“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)的表達(dá)效果。答：【答題建模】考題示例閱讀下面的清詩，完成后面的題目。黑林①吳兆騫②黑林天險削難平，唐將曾傳此駐兵。形勝萬年雄北極，勛名異代想東征。廢營秋郁風(fēng)云氣，大磧霄聞劍戟聲。歷歷山川攻戰(zhàn)地，只今旌甲偃邊城?！咀ⅰ竣俸诹郑汉谒闪?，在長白山一帶。②吳兆騫(1631－1684)：清初詩人，遣戍黑龍江寧古塔二十三年，詩作慷慨悲涼。頸聯(lián)被譽(yù)為“筆致深折，曲有其妙”，意思是筆術(shù)神巧、意蘊(yùn)精妙，請簡要賞析神巧、精妙之處。答：鑒賞用語規(guī)范：句式參考：……(扣題目)運(yùn)用了……，表現(xiàn)了……(扣格式)；詞語選擇：視聽結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、寓情于景、對比反襯(扣關(guān)鍵詞)。〖即練即悟〗閱讀下面這首詩，完成后面題目。去者日以疏佚名去者日以疏，生者日已親。出郭門直視，但見丘與墳。古墓犁為田，松柏摧為薪。白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人！思還故里閭【注】，欲歸道無因?！咀ⅰ抗世镩偅褐腹示印Ｇ迦酥祗抻性疲骸澳┒湟坏?，生出無限曲折來?！闭埥Y(jié)合作品對此加以分析。答：突破四賞析語言風(fēng)格語言風(fēng)格就是詩人在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)分于其他詩人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)驗(yàn)、文化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩人或同一詩人不同時期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同風(fēng)格。古代詩詞的語言風(fēng)格是多種多樣的。課本復(fù)習(xí)試分析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的豪放風(fēng)格。答：【思路導(dǎo)引】1．從詩歌種類入手“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”(王磐《朝天子·詠喇叭》)這首曲的語言風(fēng)格是怎樣的？答：【學(xué)問卡片】宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩：恬淡寧謐山水詩：清爽美麗邊塞詩：悲涼慷慨諷喻詩：沉郁激憤詠史詩：雄渾壯闊2．從作者入手(不同的詩人語言風(fēng)格不同，同一詩人不同時期作品的語言風(fēng)格也不同)“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！?李清照《如夢令》)這首詞有著怎樣的語言風(fēng)格？答：【學(xué)問卡片】常見作家語言風(fēng)格陶淵明的樸實(shí)自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健昂揚(yáng)杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國辛棄疾的慷慨悲壯蘇軾的豪放曠達(dá)郊寒島瘦3.從詩句中的意象、意境、語言力度入手“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！?王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是新麗處與輕狂處皆足驚人。這首詞新麗的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。答：【答題建模】【回顧拓展】請推斷下列詩詞名句的語言風(fēng)格，并理解其特點(diǎn)。詩句語言風(fēng)格特點(diǎn)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。①少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。②滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。③君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。④風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。⑤天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間?、耷安灰姽湃?，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。⑦大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。⑧萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。⑨考題示例閱讀下面這首詞，完成后面的題目。滿江紅·送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，一杯送、繡衣②行客。還自嘆、中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名、整理付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩打算，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花、萬里雪深時，須相憶?！咀ⅰ竣龠@首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合詳細(xì)詞句作簡要闡述。答：鑒賞用語規(guī)范：句式參考：本詞風(fēng)格(扣題目)……，比如……(扣格式)；詞語選擇：豪放、柔軟、氣概雄奇、意境宏闊、低回宛轉(zhuǎn)、清麗雋永(扣關(guān)鍵詞)?！技淳毤次颉?．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。沁園春·將止酒戒酒杯使勿近辛棄疾杯汝來前！老子今朝，點(diǎn)檢形骸。甚長年抱渴，咽如焦釜；于今喜睡，氣似奔雷。汝說“劉伶，古今達(dá)者，醉后何妨死便埋”①。渾如此，嘆汝于知己，真少恩哉！更憑歌舞為媒。算合作平居鴆毒②猜。況怨無小大，生于所愛；物無美惡，過則為災(zāi)。與汝成言，勿留亟退，吾力猶能肆汝杯。杯再拜，道“麾之即去，招則須來”?！咀ⅰ竣佟稌x書·劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶縱酒放蕩，常常乘一輛車，帶一壺酒，令人帶著鋤頭跟隨，并說“死便掘地以埋”。②鴆毒：用鴆鳥羽毛制成的劇毒，溶入酒中，飲之立死。請結(jié)合全詞，分析這首詞的語言特色。答：2．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。宮詞朱慶馀寂寂花時閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。請從語言風(fēng)格角度賞析這首詩。答：考點(diǎn)三鑒賞詩歌的語言突破一煉字(品嘗關(guān)鍵詞)課本復(fù)習(xí)——考題在課外，方法課內(nèi)尋【整合答案】精確。說“空山”是因?yàn)樯教?、太空曠，只有少量的一些人活動，而且“空山”給人世外桃源之感。【思路導(dǎo)引】1．答案：“穿”字，化靜為動，寫出了亂石的陡峭、尖銳；“拍”字，運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)出了江流湍急的氣概；“卷”字，表現(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成浪花的力度。這三個動詞形象生動地描摹出赤壁山勢的險要高峻和水勢的洶涌澎湃，繪聲繪色地呈現(xiàn)了古戰(zhàn)場雄壯的畫面。2．答案：“闊”字既寫出了景物的特征，又寫出了作者內(nèi)心的失落與惆悵。3．答案：表現(xiàn)了生命終點(diǎn)透出的一股執(zhí)著與堅(jiān)韌的精神力氣。4．答案：“三千丈”運(yùn)用夸張修辭，表現(xiàn)出了作者深深的憂愁。5．答案：“尋尋找覓”寫詞人內(nèi)心空虛，若有所失；“冷冷清清”寫境況的孤獨(dú)，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲愴。七組十四個疊字，形象、細(xì)致而深化地表達(dá)了詞人在遭遇深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情，為全詞奠定了悲苦愁絕的感情基調(diào)。十四個字無一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲蘊(yùn)愁，創(chuàng)建了一種如泣如訴的音韻效果，讀來仿佛可以聽到詞人那遲緩沉重的足音?？碱}示例答案：①“斗”字，描寫兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。[即練即悟]1．答案：①皚：白色，通常用來形容雪的雪白。皎：皎潔，通常用以形容月光雪白光明。②自喻手法，運(yùn)用兩個表示顏色的詞體現(xiàn)詩人自己的人格純凈猶如白玉。2．答案：①“荒”是荒蕪、冷落，“瘦”指瘦瘠；②從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色覆蓋之下，尤顯荒蕪冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至；③“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此處運(yùn)用非常貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。3．答案：①“?！睆?qiáng)調(diào)時間頻度，“偏”突出情態(tài)；②“?！睂㈦S朝暮變更的山色寫為常著落日之色，“偏”將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之；③“常”與“偏”變更景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。突破二賞析詩眼課本復(fù)習(xí)——考題在課外，方法課內(nèi)尋【整合答案】“深”字為詩眼，詩人用潭水深千尺比方汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法寫情深意重?！舅悸穼?dǎo)引】1．答案：“愁”為詩眼，表達(dá)了詩人的鄉(xiāng)愁。2．答案：“鬧”為詩眼。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，將爛漫的大好春光描繪得栩栩如生，呼之欲出。3．答案：“綠”為詩眼?！熬G”字是一個表顏色的形容詞，用在詩中變成了使動用法的動詞，有色調(diào)感和動態(tài)感，給人以視覺上的形象美。用“綠”描寫春風(fēng)，把不非常簡潔傳達(dá)的聽覺、感覺化為視覺，既見出春風(fēng)的到來，又表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水鄉(xiāng)的變更，一派朝氣，蒸蒸而上，給人以劇烈的美的感受。4．答案：“好”為詩眼。一是暗扣詩的題目“喜雨”的“喜”，二是統(tǒng)領(lǐng)全詩。全詩圍繞“好”字綻開：一好雨“知季節(jié)”，當(dāng)春發(fā)生，春天正須要雨水，恰好春雨來了；二好它靜靜而來，滋潤萬物細(xì)細(xì)無聲；三好夜里下不停，下得足夠、透徹；四好天曉時花朵帶濕而怒放，錦官城花朵重重，花且如此，禾苗生長就可想而知了。“好”字又統(tǒng)領(lǐng)各句的詩眼：知、生、潛、潤、俱、獨(dú)、濕、重。5．答案：“倍”為詩眼?！氨丁?，更加。反襯此時的孤寂，強(qiáng)調(diào)思鄉(xiāng)念親的情懷?？碱}示例答案：詩眼“幽”，總攬西齋景物特征。其一，大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實(shí)為清幽之所。悠游西齋，臨風(fēng)玩月，樂而遺忘自身乃一地方古“諸侯”。身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽攬勝；其二，湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀寵愛，可謂幽景寄幽情；其三，悠游之余，潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”綻開。[即練即悟]1．答案：①全詩以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。②第一句寫初至燕臺這地勢險要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚”，其次句寫詩人因漢將軍營整肅而“驚”，第三句因邊塞苦寒而“驚”，第四句因獵獵軍旗飄揚(yáng)而“驚”。頸聯(lián)寫作者因漢軍進(jìn)攻時意氣昂揚(yáng)和守備時巋然不動而“驚”。最終兩句因?yàn)椤绑@”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志。③全詩以“驚”為感情基調(diào)，呈現(xiàn)了詩人的心靈震撼。2．答案：“詩眼”分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛哽咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出日中幽靜孤寂的景象(意境)。突破三煉句(賞析關(guān)鍵句)課本復(fù)習(xí)——考題在課外，方法課內(nèi)尋【整合答案】頷聯(lián)描寫了一幅星星垂在天涯，原野顯得寬敞；月光隨波涌動，大江滾滾東流的宏大畫面。動靜結(jié)合，寫出了雄渾闊大的景象，寬闊的平野、浩蕩的大江、絢麗的星月，也反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情。【思路導(dǎo)引】1．答案：(1)“英雄無覓孫仲謀處”應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。這樣倒裝，突出了詞人對英雄的景仰之情。(2)純名詞組合成句，省略動詞(意象疊加)。這兩句選取了代表典型景物的名詞組合在一起，勾畫出旅人早行的圖畫；意象具足，所寫早行情景宛若在目，具有極大的包孕性，給讀者留下了巨大的想象空間。2．答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把作者當(dāng)時面對國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒借用花的濺淚表現(xiàn)出來。運(yùn)用了以樂景表現(xiàn)哀情的藝術(shù)手法，并給予更深厚的情感，獲得更為濃郁的藝術(shù)效果。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美妙的景象，越會增加內(nèi)心的傷痛。這兩句通過景物描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩人悲傷國事、思念家人的深厚感情。3．答案：以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句。給讀者留下廣袤的想象空間，含不盡之意于言外，使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體會詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果?？碱}示例答案：①視聽結(jié)合。視覺上“秋日風(fēng)云”之色，聽覺上“劍戟交接”之聲，寫出塞外邊關(guān)的雄壯蒼涼。②虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫如今廢棄軍營、舊壘殘存，虛寫沙場當(dāng)年之鏖戰(zhàn)至今似可聽聞。③寓情于景。作者融內(nèi)心的悲愁與感慨于眼前的景物之中，“廢營”可見其痛心，“秋郁