舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第1篇舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第1篇第一周：1、學(xué)習基本方位，手位，腳位。

2、基本功練習。

第二周：1、學(xué)習組合手位。

2、基本功練習。

3、舞蹈小游戲。

第三周：1、節(jié)奏練習。

2、學(xué)組合勾繃腳。

3、學(xué)習壓腿方法。

第三周：1、基本功練習。

2、學(xué)習舞蹈組合。

第四周：1、溫習學(xué)過的組合。

2、學(xué)習新組合波浪。

3、學(xué)習小舞蹈。

第五周：1、加強基本功練習。

2、排練舞蹈。

第六周：1、溫習、鞏固組合和基本功。

2、加強舞蹈排練

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第2篇基本資料

姓名YJBYS

性別：男

出生年月：1987年5月

畢業(yè)年月：7月

工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷

時間工作單位職務(wù)

7月-209月山東省濱州市瑪麗風情摩登攝影宣傳人員

校內(nèi)職務(wù)

擔任時間職務(wù)名稱學(xué)校

10月-10月院學(xué)生會組織部部長中歌藝術(shù)學(xué)院

教育經(jīng)歷

最高學(xué)歷：本科

畢業(yè)學(xué)院：廣東海洋大學(xué)

所修專業(yè)：舞蹈編導(dǎo)

居住地：山東省濱州市濱城區(qū)籍貫：山東省濱州市濱城區(qū)

求職概況/求職意向

職位類型：全職

期望月薪：面議

期望地點：山東省濟南市，廣東省廣州市，廣東省深圳市

期望職位：業(yè)務(wù)員銷售代表管理人員

意向概述：本人團結(jié)同學(xué)同事，做事踏實，樂觀向上，認真負責，從事銷售，藝術(shù)，金融類工作均可。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第3篇閱讀下面文字，按要求作文。

作家周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

請根據(jù)上面材料的意思作文。自定立意，自選文體，自擬題目。不少于800字。

這是一則材料作文，審題的關(guān)鍵在于抓住材料的提示語，即“他只是做命運的朋友罷了”。認真分析這句話的含義，我們可以抓住語句的關(guān)鍵成分，首先要明白“做朋友”的含義。“和命運做朋友”就是說，和命運打交道，不能狂傲不羈，更不能卑怯懦弱，應(yīng)當以平和的心態(tài)去面對它發(fā)生的一切。命運的脾氣很怪，說翻臉就翻臉，但只要我們坦然地豁達地與它相處，人生路上就會少一些怨恨，少一些苦惱，甚至少一些悲劇的發(fā)生。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。既然是朋友，朋友也有犯錯的時候；既然是朋友，你就要寬恕它、包容它。這是一種大智慧的人生境界，雖然難，但我們應(yīng)當盡力去做。明乎此，我們就算準確地把握住了題旨。

在文體方面，如寫議論文，從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個方面，圍繞“和命運做朋友”的話題進行追問。從立意創(chuàng)新的角度，從“為什么要做命運的朋友”“怎么樣做命運的朋友”等問題出發(fā)進行，立意能以深見長。如寫其他文體，則可以敘寫與人生命運成長有關(guān)的故事、經(jīng)歷，行文時我們可以以一篇聲情并茂的散文，或者以一首情感真摯的記敘文來抒發(fā)心中綿綿的幸福感。還可寫小說，通過對人物的刻畫來展示人物與命運的關(guān)系，還可寫散文，通過較有文采的語言去體現(xiàn)“朋友”的不同層次的含義。確定了中心，選擇了文體，確定了題目，再緊扣題目去構(gòu)思成文，選材的獨樹一幟、內(nèi)容的引人入勝、文筆的流暢優(yōu)美、形式的創(chuàng)新獨特也是成功的關(guān)鍵。

素材一劉霆“做命運的朋友”

浙江林學(xué)院學(xué)生劉霆“背母求學(xué)”的雕像坐落于廣州市孝道文化廣場。現(xiàn)代孝子的代表，與劉霆“背母求學(xué)”的雕像同時揭幕的，是以古代“二十四孝”中的六孝故事為背景的浮雕。據(jù)介紹，這是劉霆事跡被新聞報道，改編成電視劇之后，又一次以新的方式流傳。劉霆為了給不幸患上尿毒癥的母親治病，家里能賣的.東西都賣了，包括最喜愛的鋼琴。他在照顧母親的同時，勤奮學(xué)習。考上大學(xué)后，他將病重母親背到學(xué)校，一邊照料，一邊求學(xué)，一邊打工。他背著母親上大學(xué)的事跡被報道后，在社會上產(chǎn)生了巨大反響。在社會各界的幫助下，劉母順利實施換腎手術(shù)，母子倆克服重重困難，生活恢復(fù)了正常。此后，劉霆成為了全國孝子的典型，北京、上海、廣州等數(shù)十個城市紛紛掀起向劉霆學(xué)習的熱潮，劉霆也被評為“浙江教育年度十大新聞人物”，他還義務(wù)擔任了中國發(fā)展基金會愛心宣傳大使。

素材點撥：面對如此巨大的生活壓力，劉霆并沒有哭鬧放棄，而是主動承擔起生活的重擔：做命運的朋友，他的樂觀與豁達告訴我們：面對這個紛繁復(fù)雜的世界，我們要保持良好的心態(tài)，境由心生，要從容、優(yōu)雅的面對生活的壓力，不必一味的抱怨生活，這樣我們才能讓生活充滿陽光。

素材二貝多芬“扼住命運的咽喉”

素材點撥：在命運不公的面前，貝多芬逐漸接受了失聰?shù)默F(xiàn)實，但他不能放棄對音樂的執(zhí)著，他愛音樂，他不能離開音樂。他非常憂郁，沉浸在這矛盾之中，是放棄，還是堅持？他在失去聽覺的沉寂中思索。最終，貝多芬作出了抉擇：堅持！他在給朋友韋格勒的信中寫道：“我要卡住命運的咽喉，它絕不能把我壓倒！”

素材三辛棄疾“不被命運壓倒”

辛棄疾出生時北方就已淪陷于金人之手。他的祖父辛贊雖在金國任職，卻一直希望有機會“投釁而起，以紓君父所不共戴天之憤”，并常常帶著辛棄疾“登高望遠，指畫山河”（《美芹十論》），同時，辛棄疾也不斷親眼目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦，這一切使他在青少年時代就立下了恢復(fù)中原、報國雪恥的志向。而另一方面，正由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長大的，他也較少受到使人一味循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，在他身上，有一種燕趙奇士的俠義之氣。在各地上任他認真革除積弊，積極整軍備戰(zhàn)，又累遭投降派掣肘，甚至受到革職處分，曾在江西上饒一帶長期閑居。光復(fù)故國的偉大志向得不到施展，一腔忠憤發(fā)而為詞，其獨特的詞作風格被稱為“稼軒體”。據(jù)說他臨終時還大呼“殺賊！殺賊”。

素材點撥：人生本來就是一場長期的受難，肉體的或者精神的。稼軒是這樣，子美也是這樣，王勃也是這樣，恐怕，如若剔除了苦難，生命

將完全失重，甚至不能沉淀出任何的回想。而在這一種困難中，精神的苦痛又更加殘酷，如若誰能承受并超越它，那么他就能被稱為英雄。

立意角度1：做命運的主人，成就燦爛的人生。

“甘于被掌控”似乎是人類的天性：西方人信奉“上帝”“主”；東方人信奉“佛”“菩薩”。這些人認為一切都是命中注定的，“定數(shù)”不可抵抗，不可違背，不能逃避。但是還有很多人說：“我要扼住命運的咽喉。”而作為青年學(xué)生的我們都要敢于挑戰(zhàn)命運，做命運的主人。

做命運的主人，可以將不幸變?yōu)樾腋！！独先伺c?！分械闹魅斯５貋喐缯f：“人生來不是被打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他?！爆F(xiàn)實生活中又有多少這樣的人啊。山西女孩羅鳳枝被父母遺棄，天生殘疾無法像正常人生活……這似乎是命運的捉弄，但羅鳳枝并不服輸，她要駕馭自己的人生。于是，她用頑強的意念駕馭殘缺的軀體，二十多年如一日地用腳練習寫字、畫畫、縫衣、切菜、包水餃……凡是正常人用手能做到的，她幾乎用雙腳全做到了。她為自己打造了一片幸福的天空，并走進了婚姻的殿堂。她從“不正?！被貧w“正?！保昧硕嗄甑臅r間。這其中該飽含著多少辛酸苦楚啊！

雨果說過：“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青?！弊雒\的主人并無捷徑可走，只有依靠自己的力量，一個獨立的大寫的“人”字，才能寫得漂亮。羅鳳枝正是用堅強和不放棄學(xué)會了駕馭自己，改變了似乎“注定的命運”。

做命運的主人，可以變絕望為希望。王勃，一介書生，“等終軍之弱冠”，卻“無路請纓”；懷帝閽卻不見，奉宣室不知以何年。他滿腹才學(xué)，胸懷大志，卻“楊意不逢”，只得撫凌云自息。想在仕途上有所作為的王勃，最終無路可走，對仕途絕望的王勃沒有自行頹廢，他深知“天行健，君子當以自強不息”。即使不能名垂青史，也要在文壇上留下一筆，供后人瞻仰。他勇敢地掌控駕馭著自己的人生航向，喊出了“窮且益堅，不墜青云之志”的人生豪言。他看不起“阮籍猖狂的窮途之哭”，他將滿腔熱情投于詩文，創(chuàng)造出《滕王閣序》這一不朽的天才之作，在文壇上留下了濃墨重彩的一筆。

晚年失聰?shù)呢惗喾覒{借著堅強的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命運的咽喉”。他若高估了命運的價值，世界的文化寶庫中又將遺失多少瑰寶？殘疾的史鐵生先生憑著對生命執(zhí)著的信念，完成了許多動人心弦的作品，最終無悔地辭世。堅忍如藍湖水的他若不是做命運的朋友，又怎能度過如此精彩的人生呢？命運的價值不可高估。

人類是有靈性智慧的生物，這是人高于其他生命物質(zhì)的根本原因。既然我們被賦予了智慧，那么我們就要敢于運用智慧，在正確的道路和方向上駕馭自己，走向成熟。一切都在運動，NothingisFated！敢于做命運的主人。你就是下一個成功者！

點評：這是一篇優(yōu)秀的議論性散文。在結(jié)構(gòu)上做到了嚴謹有序，運用了“總——吩一總”的結(jié)構(gòu)模式。首尾呼應(yīng)扣題，中間用三個并列式的事例段加以分析論證，結(jié)合古今做命運主人的典型事例，喊出了我們青年一代要“學(xué)會做命運主人”的豪言。該文在素材的選取上分別用了“桑迪亞哥”“王勃”“貝多芬”等事例，另外加入了雨果等人的名言，素材豐富多樣。

立意角度2：做命運的朋友，淡然面對人生的風雨。

側(cè)身躺在床上，任昏暗的光灑在身上，墮落都在嘲笑我的頹喪！

潔白的床頭柜上放著個鮮艷的蘋果，手起刀落，卻從它的腰間斬過，渾圓的身體里竟藏著漂亮的五星！這不曾意料到的情形，似乎觸到了我的內(nèi)心：面對不同的人生際遇，我們可以淡然面對，那么人生的不平凡也有不一樣的價值，也可以燦爛如星！

那五星不斷旋轉(zhuǎn)，化為閃亮的圓，帶著我進入歷史的隧道……

把酒臨風，蘇軾與我共飲。

他不順遂的一生，我早已知道。愛情曲折，仕途不順，不斷地被貶謫，貶謫，誰能解憶長安，誰能解憶蘇軾？

他起身，飲下一杯月色，嘆一聲世態(tài)炎涼。他轉(zhuǎn)身，從酒杯中灑下的清酒竟如一柄鋼刀。斬斷了他與昏暗世事的聯(lián)系。仕途官場上沒有我蘇東坡的位置，但我要站在文字的天空中體現(xiàn)我的價值！他大笑，滿身溢著豪邁的酒香。張開想象的雙翼，他凌空而去，不屬于我這個認不清自己的人。

蘇軾飛入了天上宮闕，飛向那玉兔寒蟾。仰望蒼天，俯瞰大地，他用自己的文字連接天地間的豪情。那一刻，我仰望蘇軾，他已不是在官場上的小丑；在明月之上，他是用自己胸懷容納天地的詞宗！

躺在官場里，立在詩詞間，蘇軾飛躍的豈是一個境界？做命運的朋友，坦然面對人生的得失，蘇軾便可以散發(fā)出如此光輝，我呢？疑問中，又一次旋轉(zhuǎn)……

鐵板鐵琶，繼東坡高唱大江東去，美齊悲黍，冀大宋莫隨鴻雁南飛。

他喝醉了，拔出寶劍，在油燈下擦拭著，那本應(yīng)閃著懾人寒光的寶劍，卻只反射出些許昏黃的光和一張蒼老的臉——辛棄疾。他痛苦著，我知道。

他本愿血濺戰(zhàn)袍，戰(zhàn)死沙場，可惜有懷投筆，卻無路請纓。他突然站了起來，目光如炬，直刺我這生活失意的人。我不能躺在戰(zhàn)場上死去，我就要站在詞的天空中永久存活下去！他雙臂一振，寶劍擲出，懾人的寒光卻從他身上散放開來，他本身就是一柄豪邁的劍！那一刻，他化為一條金色的巨龍，絕塵而去，嘹亮的龍吟中，我心中已經(jīng)了然。

以長城為弓，以山河為箭，他向南射出最豪邁的一箭。那一刻，我仰望辛棄疾，他已不是一個戰(zhàn)場上的小將；在蒼穹里，他是用靈魂吹響抗敵號角的詞中之龍！

躺在沙場，立身詩詞，辛棄疾學(xué)會做命運的朋友，他化身為龍！豪邁氣息似乎也從我心中涌出，我也可以體現(xiàn)自己最完美的價值！時空又一次旋轉(zhuǎn)……旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)落在了自己的房間。

半個蘋果依舊在手中，我卻站著，看到了躺著時不曾看到的窗外風景，一聲長嘯，我躍了出去，學(xué)會做命運的朋友，我一定也會發(fā)出燦爛的光輝。

命運是建在因果之上的玄塔。你選擇了什么，命運就會給予回應(yīng)。種的因，開的花，結(jié)的果。就這樣在人生的白紙上雋永地寫下去，我只做命運的朋友！

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第4篇讓孩子認識身體部位和左右方位、方向，對孩子進行音樂舞蹈的啟蒙教育，在快樂的氛圍中學(xué)習舞蹈。

讓孩子通過學(xué)習舞蹈對身體部位進行松弛，伸展和靈活運動的初步素質(zhì)訓(xùn)練，為進一步的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。讓孩子初步達到頸立、背直、腿直等要求，逐步加入舞蹈技巧的訓(xùn)練，學(xué)習中國舞，少兒芭蕾基本動作要領(lǐng)及舞蹈組合。

將舞蹈基礎(chǔ)、芭蕾舞姿、古典舞、民族舞身韻這些舞蹈技巧運用到成品舞的表演訓(xùn)練中。集中學(xué)習成品舞組合，參加大型文藝演出和比賽活動。同時增加了舞蹈考級的專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容。讓孩子們開心的舞起來吧!

用音樂充實心靈，用舞蹈精彩生活，用激情演繹生命。恰恰的熱情、倫巴的柔美、牛仔的喜悅、桑巴的奔放、斗牛的高雅……將感染著每一個人，它將向每個人傳達舞蹈的魅力，它將告訴每個人藝術(shù)的真諦，它將用舞步詮釋生命的價值。

想擁有舞者的傲人身段和優(yōu)雅氣質(zhì)嗎?花兒藝校，是您的最佳選擇!!!篇二：舞蹈室的營銷方案,

目前舞蹈培訓(xùn)是我國最受熱捧的行業(yè)，舞蹈培訓(xùn)的生源還具有很大的開拓空間，舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)只有掌握了一些招生方式才能擴大生源。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第5篇1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍!

1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作。

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：火車圖片

活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進。

小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。

三、學(xué)習舞蹈中的基本動作。

1、學(xué)習火車行進的動作

小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。

四、學(xué)跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復(fù)習《表情歌》

火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

少兒舞蹈與素質(zhì)教育

一、培養(yǎng)少兒良好的道德品質(zhì)。教育家陶行知說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！蔽璧甘撬囆g(shù)，來源于生活又高于生活，而少兒舞蹈大都有故事性、情節(jié)性、趣味性及深刻的教育性，有利于意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)重視每個環(huán)節(jié)的啟發(fā)引導(dǎo)。針對少兒的思維敏捷、聰明伶俐、自尊心強，但可變性大、思想不穩(wěn)定等特點，教孩子們在學(xué)習、排練、表演舞蹈的過程中，學(xué)會認識事物的真、善、美。啟發(fā)他們在學(xué)習中要刻苦，要歷練意志，培養(yǎng)不屈不撓的精神。“臺上一分鐘，臺下十年功?！笔裁炊际瞧綍r一點一滴磨練出來的。教他們認識舞蹈是肢體語言，通過每個肢體的動作，培養(yǎng)、提高自己的觀察力、想象力、獨立思考和動作協(xié)調(diào)能力，手、眼、身、法、步不僅協(xié)調(diào)一致，還要優(yōu)美、耐看。還要求孩子們有很強的團隊精神，一定要嚴格遵守紀律，尊敬師長，有良好的社會公德意識及良好的.生活習慣等。

二、重視開發(fā)少兒的創(chuàng)造力?！昂⒆邮翘焐乃囆g(shù)家”，這是因為孩子具有創(chuàng)造力。他們機敏靈活，喜歡新鮮、變化的事物，單純、自信、善于幻想，舞蹈在這方面給他們提供了良好的土壤。但是，少兒又同時年幼，缺乏生活經(jīng)驗和自我調(diào)控能力，心理發(fā)展還不成熟。在舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)以鼓勵為主，嚴格要求和關(guān)心愛護相結(jié)合。在舞蹈過程中，一舉一動一絲不茍、協(xié)調(diào)配合、動作一致，使他們的大腦不斷調(diào)整，創(chuàng)造潛能得以極大的開發(fā)。教學(xué)中，重視開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。激發(fā)、啟迪少兒產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)新的思路。少兒在動作、節(jié)奏、娛樂中提高模仿能力，加深了對外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言。孩子們常常依靠豐富的想象力和心靈的感悟去表現(xiàn)動作的內(nèi)涵。

三、增強少兒的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)。少兒舞蹈教育非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。舞蹈的本體是肢體運動，因此少兒舞蹈是孩子們通過娛樂達到健身的最佳方式。同時通過舞蹈矯正不良的形體，以改善過于肥胖或瘦弱兒童的形體，從而使兒童的生理素質(zhì)得到全面的鍛煉和提高。少兒都生活在充滿陽光的時代，活潑開朗、天真浪漫、可塑性強。但從另一方面看，他們沒有經(jīng)受過苦難和挫折，所以有的孩子很嬌氣，承受能力差，極易產(chǎn)生挫敗感，動搖信念。在教學(xué)中充分調(diào)動和發(fā)揮他們的優(yōu)點，重視教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，注重形式的多樣性，把心理素質(zhì)培養(yǎng)和肢體訓(xùn)練結(jié)合進行。同時，注重同少兒隨時進行溝通，真心交朋友，曉之以理。既考慮照顧他們的自尊和面子，又鼓勵他們積極上進。教育他們要針對個體特點，抓住重點，攻克難點，突破弱點，增強信心。有耕耘就有收獲，只要奮斗必有成果。

總而言之，舞蹈是對少兒實施素質(zhì)教育的良好手段，少兒舞蹈的過程，同時也是對少兒審美認識的提高過程。從豐富多彩的民族民間舞到經(jīng)典高雅的芭蕾舞，從韻味無窮的古典舞到充滿張力的現(xiàn)代舞，各種舞蹈藝術(shù)形態(tài)的感性呈現(xiàn)，可擴展少年兒童的視野，對他們進一步認識社會、歷史、人生和對未來追求都有深刻的影響。

標題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)

作文如果是自擬標題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。

而文章的切題就要重視審題，審題決定了文章的立意，也間接的決定了文章的結(jié)構(gòu)。而審題也不像很多人以為的沒有技巧。審題的技巧可以提孩子節(jié)約很多閱卷成本與思考成本。

文章的首尾段最好都點題

點題形式多樣。既可以點出完整的主題（或話題、標題），也可以點出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關(guān)鍵詞。

例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子?！?/p>

如果首段較長，那么點題的最佳位置在該段最后一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。

有些記敘文（特別是小小說類的）開頭可以不點題，但結(jié)尾一定要點。

如作文《一道風景線》的首段才一句話：“母親下崗了?！彼]有點題，但末段點題了：“人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風景線，那不是別的，就是母愛！”

當然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間。這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

文章最好分成五至六段

這樣可以形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局。

首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。

首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。當然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。

篇幅以超過規(guī)定一兩百字為宜

比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標記下面四至八行。

作文字數(shù)沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”；字數(shù)剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數(shù)”的感覺；超出底線一兩百字，會給人一種內(nèi)容充實的感覺。

當然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導(dǎo)致沒有充足的時間復(fù)查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。

題材要實事求是

也就是要寫自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情，不要寫自己不大可能經(jīng)歷的事情。

比如，一個東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。

當然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。

立意不但要明確，而且要正確

考綱和評分標準對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。

而且很多學(xué)生并沒有把“立意”、“審題”放在心上。大部分人只是粗略的看一遍題目，確定下大致的主題，就開始構(gòu)思文章。并且對文章的構(gòu)思也不夠深入，常常是一邊寫一邊想。

原因的有幾種，一是很多人并不認為作文的審題與構(gòu)思能決定作文的優(yōu)劣；二呢，很多人不愿意為作文付出努力，因為他們認為作文是沒有捷徑的，只能看天分與積累，所以對作文一直抱著“半放棄”的狀態(tài)，只要不太差就可以。這種想法是十分錯誤的。

積累對于寫作來說固然很重要，但是審題卻是作文的捷徑。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第6篇如何構(gòu)思作文

名著拓展法。它是借助于文學(xué)名著的意境或形象來表現(xiàn)新的主題的寫作方法。使用這種方法的前提條件是：客觀上，所借用的意境或形象與自己想要表現(xiàn)的主題有一定的聯(lián)系：主觀上，自己對所要借用的對象應(yīng)該較為熟悉了解。借用的方式，可以是借原有的形象作出新的評價，可以是借熟悉的人物演繹新的故事，也可以是借用原來的某種情節(jié)或某種環(huán)境塑造新的人物形象。

3.抑揚相生法。在一篇文章中，褒與貶先后出現(xiàn)在同一人物或同一事物上，以此強化感情，造成文筆起伏，突出人物形象。“抑”是壓低、貶損，“揚”是抬高、褒揚；“相生”是說文章要有“揚”有“抑”，相互生發(fā)，富于變化。其中常見的是“欲揚先抑”，即對人欲表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好而先說壞。當然“抑”的最終目的還是為了更充分的'“揚”。

4.鏡頭組合法。指在寫作過程中，借用電影中的蒙太奇手法，將有關(guān)材料按一定的內(nèi)容或順序分解為一組組、一個個鏡頭，然后將它們有機地組接起來，用連續(xù)的畫面來表現(xiàn)一定的主題。這種構(gòu)思方法，可以用鮮明的畫面代替繁瑣的敘述和議論，能給人以身臨其境的感覺，給人造成強烈的印象，文學(xué)色彩更為濃郁，取舍比較自由靈活。

一、“深”

二、“新”

三、“巧”

滿分作文往往同時具備以上三個方面。如《壓歲餞》―文首先從壓歲錢這一常見事物深入挖掘，開拓思路，從中揭示出當今社會存在的不正之風和某些黨員干部的腐敗。文章以獨特的構(gòu)思鞭撻了這些人物的丑惡靈魂，體現(xiàn)了“新”“深”的特點。其次文章以“局長女兒望著那―堆紅包包著的壓歲錢，心花怒放在臉上說‘這也是創(chuàng)新嘛’”巧妙結(jié)尾，諷刺性極強而且與開頭首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹完整。體現(xiàn)了“巧”的特點。

構(gòu)思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相輔相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者著重文章結(jié)構(gòu)方面。只要同學(xué)們在平時作文中每―次都在這三字上動一番腦筋，那么在作文時你就一定能寫出構(gòu)思精巧的文章來。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第7篇歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年過去了一學(xué)年的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)年里我覺得自己在思想、工作、學(xué)習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步提高了許多。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)年期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)年來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡單談?wù)劚緦W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。

一、重視自身建設(shè)努力提高教學(xué)水平

學(xué)高為師身正為范教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)人必須永遠保持學(xué)高這一范疇，逆水行舟不進則退，再學(xué)習終身教育就成了它的注解。一學(xué)年來，我始終如一熱愛教育事業(yè)關(guān)心熱愛每一位學(xué)生熱心為每一位學(xué)生排憂解難，遵紀守法遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度在各個方面從嚴要求自己努力提高自己的政治思想覺悟。這一學(xué)年來，我負責舞蹈編導(dǎo)這門課的教學(xué)工作，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、為教育事業(yè)為培養(yǎng)人才做貢獻

我的學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的基礎(chǔ)和知識是我們訓(xùn)練中碰到的最大問題為了在校內(nèi)外的各大演出有完美的展現(xiàn)，我們大家認真挑選歌曲舞蹈加班加點的訓(xùn)練冒著寒風，忍著嚴寒我們和孩子們一同努力為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈我們采取示范模擬等多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和參與意識.終于功夫不負有心人最終功夫不負有心人，我們的成果獲得了校內(nèi)外各界人士的肯定。

教育是藝術(shù)藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項高難度的工作要做好它十分不易.但我相信只要樂崗敬業(yè)定會有所收獲。因為我深深地懂得，一名新世紀的人民教師人類靈魂的工程師肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感.為了不辱使命為了無愧自己的良心我只能在教學(xué)這片熱土上做到更加勤懇.用自己的心血去拼去搏!我的理想是不做教書匠而要做一個教育家，雖然這不一定能實現(xiàn)但我相信在我不斷的探索和實踐中我會成功的!

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第8篇A、B、C：尊敬的老師

D、E、F：親愛的同學(xué)們

合：大家晚上好!

B：在這寒冷的晚上

C：大家相聚五班

D：參加XX班XX之夜跨年聯(lián)歡晚會

E：接下來我們?yōu)榇蠹曳瞰I一場X班歷史上絕無僅有的精彩節(jié)目

F：天涼人心暖，希望大家能夠跨春意盎然的春天

合：20XX班XX之夜跨年聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第9篇正確認識舞蹈編導(dǎo)

1.什么是舞蹈編導(dǎo)：舞蹈作品的編者和導(dǎo)演。

2.戲劇導(dǎo)演與舞蹈編導(dǎo)有哪些不同：戲劇導(dǎo)演是把文學(xué)劇本搬上舞臺演出過程中所需要的全部工作。但這不是一般的工作，而是一種創(chuàng)造性的工作——即把文學(xué)劇本變成表演節(jié)目的再創(chuàng)造(也叫二度創(chuàng)造)。

由于舞蹈的特殊性，一個舞蹈創(chuàng)作從一開始就不能不同時考慮，原本是屬于“導(dǎo)演構(gòu)思”中的很多部分，如：形體、表情、臺詞、場面調(diào)度，對作曲、美工和舞美的特殊要求。

作為一個舞蹈編導(dǎo)，只有掌握了一定的舞蹈表現(xiàn)技能和舞蹈創(chuàng)作知識以后，才可能開始創(chuàng)作工作。首先，必須透徹地理解舞蹈藝術(shù)特征，舞蹈的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)手法，舞蹈的類別等，才能掌握舞蹈創(chuàng)作的特殊規(guī)律進行編排舞蹈節(jié)目，否則將無法入手。

教育學(xué)生應(yīng)該注意的三大方面

不同舞蹈之間的借鑒程度

舞蹈編導(dǎo)們在進行舞蹈創(chuàng)作時，為了創(chuàng)新和新穎，常常會把自己的舞蹈作品注入“新的血液”，并通過其新的加工和融合，使其作品在呈獻給觀眾時，更加有新鮮感，試圖用這種取長補短的方式，讓舞蹈作品更加有創(chuàng)意，從而激起人們對作品的觀賞欲望，沖破人們的眼球。從這一點來看，這種舞種與舞種之間的相互借鑒，對其舞蹈的傳承和發(fā)展是有利的。但是，凡事有一利就會有一弊。有些舞蹈在呈獻給觀眾時，往往會因為注入了過多的“新鮮血液”，而忽略了繼承的重要性。這樣不僅沒有給作品添彩，反而讓觀賞者在看的過程中一直徘徊在是與不是之間，讓觀賞者覺得舞蹈編導(dǎo)對于舞種界限的劃分模糊不清，給作品大打折扣。

注意肢體語言對情節(jié)的把握

舞蹈是一門善于抒情而琢于敘事的藝術(shù)。雖然如此，可情節(jié)舞是舞蹈的種類之一，雖然它在小型的舞蹈作品中很少被舞蹈編導(dǎo)所采用，但是，在大型的舞蹈作品以及舞劇中的運用是較為廣泛。情節(jié)舞的創(chuàng)作是具有一定的難度的。舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作情節(jié)舞的舞蹈作品時，很容易因為太過于注重故事情節(jié)的表達和情緒的渲染，在不知不覺中，過多的借鑒了啞劇的表現(xiàn)方式，忽略舞蹈中最重要的組成部分――肢體語言，從而使整個舞蹈作品變得戲劇化，讓人覺得像是一部情景啞劇。所以，舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作情節(jié)舞的過程中，一定要時刻提醒自己運用肢體語言講述故事，渲染情緒，用肢體魅力詮釋舞蹈作品，這樣才是佳作。

不要過度運用技巧

一部優(yōu)秀的舞蹈作品不排斥技巧，特別是在關(guān)鍵的時刻，在情節(jié)或情感發(fā)展到關(guān)鍵的時候或最緊要的關(guān)頭，高超的、準確的技巧將對著一切的展示起到推波助瀾的作用，將情節(jié)或情感表達得淋漓盡致、沁人心脾或酣暢淋漓或震隆發(fā)匱。但優(yōu)秀的舞蹈作品拒絕過多的炫技，在作品中，一種毫無理由、莫名其妙的技巧展示，會把一個好端端的作品推向死亡。因此，在舞蹈的創(chuàng)作工程中，舞蹈編導(dǎo)一定要謹記，舞蹈藝術(shù)不是雜技，技巧的運用要適當，否則會起到畫蛇添足的作用。

怎樣引領(lǐng)學(xué)生提高舞蹈編導(dǎo)能力

學(xué)習舞蹈編導(dǎo)的理論知識和編舞技法編舞的技法多種多樣，不是獨立存在，它們是相互聯(lián)系，可以靈活使用的。如動作元素編舞法(最基本的編舞法)，造型貫徹法，動律與律動的連接法，動作、動勢編舞法，動作部位限制法，交響編舞法，本體元素法，音樂編舞法，即興編舞法，獨舞編舞技法，雙人舞編舞技法，三人舞編舞技法，群舞編舞技法等。我們不僅要在排練廳實踐編舞技法，還要學(xué)習相關(guān)的舞蹈理論知識，唯有理論指導(dǎo)實踐，理論與實踐相結(jié)合，才能有助于編舞的實踐活動。也可以找些相關(guān)的教材和書籍，結(jié)合大量觀摩現(xiàn)場、觀摩光盤，從模仿開始，并嘗試編排一些節(jié)目，逐步摸索經(jīng)驗，使自己成為一名有個性的編導(dǎo)。

展開豐富的想象力想象力是人在生活中對社會和事物的觀察發(fā)現(xiàn)，并與創(chuàng)造者思想中的積累相融化。一切藝術(shù)創(chuàng)作始于想象，想象力就是創(chuàng)造力。舞蹈的想象力來源于舞蹈家對客觀事物入微敏銳的觀察，對現(xiàn)實生活的體驗及由客觀現(xiàn)實激發(fā)起來的充沛激情。舞蹈的想象力可以把社會事物發(fā)展的因果聯(lián)系表現(xiàn)得盡善盡美，可以將自然人格化，使抽象的感情、意念具體化和形象化。舞蹈藝術(shù)離不開想象，開發(fā)想象力尤為重要。首先，開發(fā)想象力離不開大量的練習，因此可見量的積累是多么重要。要想編出一個構(gòu)思新穎的舞蹈，你想出幾十個，上百個的構(gòu)思，否定再否定，留出一個新穎的，最讓人意想不到的點子或想法。加強音樂感的培養(yǎng)舞蹈與音樂的關(guān)系是密不可分、水乳交融的。音樂是以優(yōu)美的聲音來創(chuàng)造聽覺的形象，舞蹈是以優(yōu)美的動作來創(chuàng)造視覺形象，兩者的結(jié)合，構(gòu)成時空中流動的舞蹈藝術(shù)。編導(dǎo)在創(chuàng)作作品時可以先構(gòu)思，先立意，確定要表現(xiàn)的內(nèi)容，再來構(gòu)思結(jié)構(gòu)和編排的內(nèi)容，選擇根據(jù)舞蹈作品的內(nèi)容情緒，構(gòu)思、創(chuàng)作與之相符合的音樂;也可以先選好一個音樂，受音樂的提示和感染，在音樂的基礎(chǔ)上編排出漂亮的舞蹈。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第10篇少兒舞蹈春江花月夜

張若虛的《春江花月夜》這首詩就是從春江月夜的美景入筆的，由遠及近,由大及小,描繪出一幅“春江花月夜”的景象。那么相關(guān)的舞蹈是如何的呢?

中國古典舞《春江花月夜》的審美淺析

唐代張若虛的樂府詩《春江花月夜》被譽為“孤篇蓋全唐”之作，其文本的流傳為后人留下了無盡的遐想，不斷啟迪著藝術(shù)家們的創(chuàng)作靈感。由王偉、李馨創(chuàng)作的中國古典舞女子群舞《春江花月夜》，從另一角度對這一流傳千年的樂府詩進行了當代詮釋，體現(xiàn)了新時期中國古典舞對中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神的發(fā)揚。

美學(xué)宗師宗白華先生有一段對于舞蹈的精辟論述:“‘舞’是中國一切藝術(shù)境界的典型。中國的書法、畫法都趨向飛舞。莊嚴的建筑也有飛檐表現(xiàn)的舞姿?！?，對于中國傳統(tǒng)舞蹈的這一論斷，其根據(jù)不在形而在質(zhì)。首先，中國傳統(tǒng)舞蹈以其飛舞躍動的勢態(tài)，集中體現(xiàn)了作為中國文化核心的宇宙觀念以及由此派生出的藝術(shù)觀念。中國古代藝術(shù)推崇“氣韻生動”，主張?zhí)搶嵪嗌?，力圖建構(gòu)靜穆與飛動辯證統(tǒng)一的藝術(shù)時空，將空間導(dǎo)向無限，將時間引人無窮?！叭欢?，尤其是‘舞’，這最高度的韻律、節(jié)奏、秩序、理性，同時是最高度的生命、旋動、力、熱情，它不僅是一切藝術(shù)表現(xiàn)的究竟狀態(tài)，且是宇宙創(chuàng)化過程的象征……這時只有‘舞’，這最緊密的律法和最熱烈的旋動，能使這深不可測的玄冥境界具象化、肉身化。那種深不可測、玄而又玄的哲思妙境，最終由舞蹈的動態(tài)形象呈現(xiàn)出來，所以此處宗先生才把舞稱作一切藝術(shù)的“具象化、肉身化”。傅毅《舞賦》中講:“歌以詠言，舞以盡意，是以論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形?！碧飪烧叨紡娬{(diào)，當所要表達的感情特別濃烈時，唯有舞蹈才能勝任。舞蹈之所以具有抒情的優(yōu)勢，是因為舞蹈的基本表現(xiàn)手段—人的形體動作與人的感情之間呈現(xiàn)為內(nèi)外表里的直接對應(yīng)關(guān)系，其中形體動作的節(jié)奏變化和內(nèi)心情緒的節(jié)奏變化是同構(gòu)的。

中國古代典籍中的樂舞理論也普遍地認識到了舞蹈藝術(shù)的抒情性?！稑酚洝废笃吩?“詩言其志也，歌詠其聲也，舞動其容也。三者本于心，然后樂氣從之?！比罴稑氛摗吩?“故歌以敘志，舞以宣情，然后聞之以采章，昭之以風雅，播之以八音，咸之以太和?！卑喙獭栋谆⑼āざY樂篇》云:“樂所以必歌者何?夫歌者口言之也，中心喜樂，口欲歌之，手欲舞之，足欲蹈之?！敝燧d梢《樂律全書·呂律精義》說:“《詩》序曰:永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之。蓋樂心內(nèi)發(fā)，感物而動，不知手足自運，歡之至也。此舞之所由起也?！币陨蠈ξ璧傅慕忉尯驼撌龆家庠谡f明舞蹈是表現(xiàn)人的情感的藝術(shù)，它所表現(xiàn)的是一種用語言和歌唱所不足以表達的情感，而人的情感則是由客觀外物觸發(fā)出來的。

由唐代張若虛創(chuàng)作的樂府詩《春江花月夜》為世人描繪了春江夜景，“春江潮水連海平，海上明月共潮生。淞淞隨波千萬里，何處春江無月明?……”通過贊嘆大自然的奇麗景色，把對人間純潔的愛情謳歌，同對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的幽美而邀遠的意境。其文本的流傳為后人留下了無盡的遐想，啟迪著藝術(shù)家們的創(chuàng)作靈感。上世紀50年代，由詩作改編，栗承廉編導(dǎo)、陳愛蓮表演的女子獨舞《春江花月夜》獲第八屆“世界青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)”舞蹈比賽金質(zhì)獎。時隔50年之后，由王偉、李馨創(chuàng)作的女子群舞《春江花月夜》，從另一角度對這一流傳千年之久的樂府詩進行了當代人的診釋，體現(xiàn)了在新的歷史時期，中國古典舞對中國古典傳統(tǒng)文化中自然意趣的追求。作品突出的表現(xiàn)是在意境的營造上，整個作品恰似一幅古代山水畫，從靜態(tài)的畫面中復(fù)活，展現(xiàn)出靈動、幽靜、氣韻生動的景象，從而上升到一種更為詩情畫意的藝術(shù)境界。

在王偉、李馨創(chuàng)作的女子群舞《春江花月夜》中，更加突出了當代人對詩樂舞的重新闡釋。扇是舞蹈動作的主要承載者和表現(xiàn)者。無論是扇舞本身的動作，還是道具的象征意義，都具有傳統(tǒng)舞蹈虛實相間的美學(xué)特征。時而是高山流水，時而是潺潺清泉，時而是空谷幽靈，時而是徘惻纏綿……其中不斷流淌的是水，它是生命的源泉，孕育萬物，啟迪人的心智。舞蹈的高潮部分，隨著激蕩澎湃的琴音旋律，借助扇子來加強舞蹈動作的圓轉(zhuǎn)回旋。扇面飄舞，回旋翻飛，繚亂縈回，呈現(xiàn)出的是流暢的曲線，使圓轉(zhuǎn)的舞蹈動作更加優(yōu)美動人。舞者手中的扇子有如翻滾揣急的浪花，迅速地開合與收放，似一浪高過一浪，這與開始部分的那種蕭然、恬靜形成了極大的反差，給人一種“蓄之已久、其沒必諫”的視覺沖擊。

在舞蹈中的環(huán)境選擇上，編導(dǎo)采用了最具沖淡雅致特色的中國水墨畫，布置了一個呼之欲出的舞蹈場景，這是通過肢體語言對整體意境的刻畫和表達。淡藍色朦朧的燈光，象征生生不息的江水的綢緞，扇葉輕輕舞動，舞姿徐緩寧靜，伴隨著幽深、靜穆的古琴聲徐徐傳來，為人們展現(xiàn)了一幅悠遠縹緲、天地氰氯的山水畫卷。在現(xiàn)代這樣一個強調(diào)高速、高效的'緊張的社會生活中，作品意境中的那種空靈與幽靜，帶給人的是內(nèi)心深處無盡的安逸與釋懷。

在音樂的運用上，編導(dǎo)采用了中國傳統(tǒng)的民樂伴奏，更加凸現(xiàn)了中國古典音樂深邃的意境。隨著環(huán)境的展開，獨具中國傳統(tǒng)特色的旋律或低，或高，或疾，或徐，或輕攏慢捻，或快彈連撥。藝術(shù)家追求的最高境界是心靈與自然在溝通中的頓悟，各種自然情景均溶入人的主觀感受。人們正是在這樣的藝術(shù)心境與宇宙意象的互襯相映中仿佛返璞歸真，回到了自己的靈魂家園。

這部作品的審美特色，主要表現(xiàn)在陰柔之美與陽剛之美的相互應(yīng)和。意境、意蘊是靜態(tài)的陰柔之美，屬于陽剛之美的體勢、脈絡(luò)、形式語匯是動態(tài)的。二者的關(guān)系是以動示靜，以體勢、脈絡(luò)、形式語匯來構(gòu)筑、表現(xiàn)和暗示意蘊、意境，也就是在整體的哲學(xué)意味、情感氛圍、情緒趣味上追求宇宙感的靜意，而在體勢、脈絡(luò)、形式語匯等形式因素上追求生命的飛動。實際上，靜態(tài)的哲學(xué)意味、整體的情感氛圍中仍然流淌著舞的光韻和氣韻，飛動舞蹈的形式語匯中滲透著沉著含蓄的靜味。

藝術(shù)作品總是一定審美意識和審美取向上的結(jié)晶，有什么樣的藝術(shù)傳統(tǒng)和藝術(shù)思維，就會有什么樣的藝術(shù)追求。古典舞女子群舞《春江花月夜》的創(chuàng)作是成功的，它的美主要體現(xiàn)在對中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神的發(fā)揚上，還體現(xiàn)出對自然與人生的哲學(xué)化的思考。它是通過對詩歌的抽象化語言轉(zhuǎn)化成舞蹈的視覺性語言，對舞蹈審美精神所進行的深層解讀。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第11篇一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。進行舞蹈基本功練習，身體各個部份軟開度練習，學(xué)習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習動作調(diào)和能力為練習重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，進步學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，進步藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的.站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合練習，讓學(xué)生更充分、正確的活動應(yīng)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所進步，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度到達一定的標準(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。

2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)

3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)

四、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(10分鐘)步驟：(1)教授正確的掌控壓腿方法;(2)教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍;(3)口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習;(4)口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成;(5)(此資料轉(zhuǎn)貼于配合音樂，完成組合。

五、教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進行練習。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動身上的每個關(guān)節(jié)，每寸肌肉，進行單一舞蹈動作的練習。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講

解，示范和反復(fù)練習完成，為下一階段的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的練習階段，在之前課程的基礎(chǔ)上，大量加

大組合的練習，同時還要不斷鞏固溫習基礎(chǔ)課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進步舞蹈表現(xiàn)力，全面的溫習本學(xué)期學(xué)習的課程內(nèi)容。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第12篇姓名：大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)

性別：男

出生年月：1987年5月

工作經(jīng)驗：應(yīng)屆畢業(yè)生

畢業(yè)年月：20xx年7月

最高學(xué)歷：本科

畢業(yè)學(xué)院：廣東海洋大學(xué)

所修專業(yè)：舞蹈編導(dǎo)

居住地：山東省濱州市濱城區(qū)

籍貫：山東省濱州市濱城區(qū)

求職概況/求職意向

職位類型：全職

期望月薪：面議

期望地點：山東省濟南市，廣東省廣州市，廣東省深圳市

期望職位：業(yè)務(wù)員銷售代表管理人員

意向概述：本人團結(jié)同學(xué)同事，做事踏實，樂觀向上，認真負責，從事銷售，藝術(shù)，金融類工作均可。

教育經(jīng)歷

20xx年9月-20xx年6月廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院舞蹈系舞蹈編導(dǎo)（模特方向）本科

工作實踐經(jīng)驗

20xx年7月-20xx年9月山東省濱州市瑪麗風情摩登攝影宣傳人員

校內(nèi)職務(wù)

20xx年10月-20xx年10月院學(xué)生會組織部部長中歌藝術(shù)學(xué)院

聯(lián)系方式

電子郵箱：

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舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第13篇開場：_______________

主持人:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，各位家長，親愛的小朋友們，以及光臨本次晚會親朋好友們，大家晚上好，這里是，培訓(xùn)中心，第二屆暑期匯報演出既《》專場晚會的現(xiàn)場，歡迎大家的到來。

兩年來，在社會各界的大力支持和關(guān)懷下從一只雛鳥逐步的成長起來，今天，我們懷著萬分激動和感恩的心，敞開心扉向在座的各位做一次簡短匯報，再次，愿所有的家長朋友們多給孩子一個追夢機會，多給孩子一個堅持下去的機會；愿所有的孩子自信、健康、快樂的成長。

愛尚舞蹈匯報演出，正式開始！

（1）、手拉手，讓我們互幫互助，手拉手，讓我們共同進步，手拉手，讓我們一起向前走，有請中一班，小朋友為我們帶來舞蹈《手拉手》

（2）、只有經(jīng)常運動身體才會好，是啊，我喜歡運動，身體棒棒的，讓我們一起去神龍俱樂部運動吧，下面請欣賞《神龍俱樂部》

（3）花兒

（4）眼瞇成一條線，輕輕踮著腳尖，屋頂上的瓦片是它的琴鍵，請欣賞舞蹈《波斯貓》（或者）聰明敏捷的波斯貓，邁著它那優(yōu)雅的步子，緩緩的向我們走來，請欣賞舞蹈《波斯貓》

（5）您是否向往著，在熱情的潑水節(jié)上，邂逅一位美麗的傣家少女；您是否感受過，月光下?lián)u曳的竹影，蕩漾著西雙版納別樣的美。（接下來，您即將看到傣族舞《彩云之南》）

（6）米飯白白味道香，饅頭圓圓面條長，蘿卜白菜營養(yǎng)好，吃的多來長的壯，我們吃飯不挑食，爸爸媽媽都夸獎。舞蹈《十一點半》展現(xiàn)了幼兒在園午餐時的情景，教育幼兒不挑食、不浪費，做個“光盤”的小寶貝。請欣賞

（7）（組合、元素）

（8）“吃得苦中苦，方為人上人”這是古訓(xùn)也是真理，舞蹈訓(xùn)練需要一個過程，臺上精彩的瞬間都是用汗水和淚水換來的，有付出才會有回報，請欣賞孩子們帶來的，基本功展示

（9）放飛理想，我們是一只展翅飛翔的小鳥；放飛希望，我們是一棵朝氣蓬勃的小樹；我們熱愛學(xué)習，我們天天向上，請欣賞中二班帶來的舞蹈《天天向上》

（10）大人們用他們勤勞的雙手辛勤勞動著，為家鄉(xiāng)的建設(shè)添磚加瓦。我也有一雙小小手，我也要用這雙小小手給生活錦上添花！請欣賞小班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》

（11）滴答的下雨輕吻著窈窕的竹，幻化出一支曼妙的舞，下面請欣賞《雨竹林》

（12）有人說青春是跳動的音符，歡快活波，奮進激昂；有人說，青春是希望的腳步，豪情滿懷，超越夢想。接下來請欣賞《炫舞青春》，讓我們隨著青春的理想，一起飛揚。

盡管我們是一棵幼苗，但我們驕傲的生活在父母的懷抱，盡管我們是一顆小星星，但我們幸福的閃耀在老師的身旁，我們有一個小小的愿望，就是站上舞臺，用舞蹈展示一切的美好。感謝爸爸媽媽一直以來的全力支持，你們的耐心、鼓勵讓小寶貝們有了追逐夢想的膽量。感謝老師的悉心教導(dǎo)，你們讓小寶貝在舞蹈的道路上，有了明確的方向。

加個結(jié)尾

1.舞蹈晚會主持詞

2.舞蹈專場晚會主持詞

3.少兒元旦晚會主持詞

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第14篇思路一：建立一個專業(yè)的健康知識分享平臺

可能很多人第一時間就會想到丁香園，作為一個有著近歷史的醫(yī)療專業(yè)論壇，丁香園把自己定位為中國領(lǐng)先的醫(yī)療領(lǐng)域連接者，注冊醫(yī)生約在200萬左右。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國共有醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)者1174萬左右，其中執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)生339萬、鄉(xiāng)村醫(yī)生90萬，通過這個數(shù)量對比，我們可以發(fā)現(xiàn)丁香園吸引了大量的醫(yī)生資源。醫(yī)生是整個醫(yī)療行業(yè)最核心的資源，其重要性自不必說，可是為什么這個擁有龐大醫(yī)生資源的平臺經(jīng)過20年的發(fā)展，依然沒有成為患者治病就醫(yī)的好工具呢?

我覺得(僅代表個人見解)原因在于丁香園給自己的定位，雖然定位于醫(yī)療領(lǐng)域的連接者，可是連接的雙方并不是醫(yī)患，而是醫(yī)生與醫(yī)生，丁香園儼然成了同行交流以及知識更新的平臺。點開丁香園的網(wǎng)站，你會發(fā)現(xiàn)版面極多，分類也很復(fù)雜，大概瀏覽下里面的文章，發(fā)現(xiàn)很多是醫(yī)生之間用藥技巧的交流，而且充滿了很多專業(yè)術(shù)語，很難被普通用戶認可，這大概就是為什么普通患者并不太關(guān)注這個平臺的原因了(如有其它高見，歡迎賜教)。

思路二：建立一個在線問診平臺

在線問診發(fā)展的時間并不短，從的尋醫(yī)問藥網(wǎng)、的好大夫在線，到的微醫(yī)、的春雨醫(yī)生，再到的平安好醫(yī)生。在線問診經(jīng)歷了-資本風口時期的百花齊放、百家爭鳴階段。然而進入到，由于商業(yè)模式難以落地，這個曾經(jīng)的風口日漸消退，各平臺紛紛向線下導(dǎo)流，可依然難以盈利。我認為最主要原因，用互聯(lián)網(wǎng)的思維去改造醫(yī)療體制，這本身就是一種奢望。數(shù)十家企業(yè)探討了數(shù)年的在線問診，為何沒有長足的發(fā)展，《重構(gòu)大健康》一書中總結(jié)的非常好，分享給大家，部分摘錄如下：

1.低頻需求問題

醫(yī)療需求的低頻屬性是幾乎所有創(chuàng)業(yè)者都能夠意識到的問題，但同時也幾乎被所有人輕視。事實上，醫(yī)療需求的低頻比我們想象的更嚴重，而低頻問題往往給那些以App為載體創(chuàng)業(yè)的企業(yè)帶來難以承受的嚴重后果。

一般來說，人們每年生病的次數(shù)不會超過12次(國家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示人均門診次數(shù)為6次)。那么試想一個人一年為數(shù)不多的幾次生病，有多少次是能夠通過App解決的?急重癥顯然第一反應(yīng)是去醫(yī)院，很難想象有人淡定地拿出App來在線問診，而非常熟悉的常見病諸如感冒發(fā)燒，通常的做法都是去附近藥店買藥解決。排除這兩種常見情形后，有可能使用App來問診的次數(shù)可能不到一兩次;更嚴峻的是，同樣的問題若再次遇到，患者通常會按照上次獲知的辦法處理，而不會再次打開App，這還是假設(shè)患者認可互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的樂觀情況。每年最多打開一兩次的App產(chǎn)品首先很難推廣，其次更難留存(任何一次誤刪或更換手機都會導(dǎo)致用戶永久流失)。

其實，低頻帶來更加深遠的嚴重后果，是難以進入用戶的心理認知，因而品牌認知度無從談起。簡單說，如果不加提示對“中國最好的5個骨科醫(yī)院”進行回答，醫(yī)療從業(yè)者不過能夠回答出2~3個，普通大眾往往一個都回答不出來，這意味著一個做到第一梯隊的醫(yī)療機構(gòu)，數(shù)十年的積累和服務(wù)，卻無法形成用戶的主動認知。相比之下：你能說出5個知名化妝品品牌嗎?5個餐飲品牌呢?10個呢?幾乎沒什么難度。這就是互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療需求的低頻帶來的心智認知的難度，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療平臺很難成為大眾就醫(yī)的一個默認選項，讓用戶推廣和留存更加困難。因此低頻需求是互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療之所以沒有能夠成功構(gòu)建商業(yè)模式(至少是2C模式)的最重要原因。

2.互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的O2O走不通

醫(yī)療O2O(OnlinetoOffline)，在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療發(fā)展到20之后逐步成為大體量互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療企業(yè)標配。春雨醫(yī)生、丁香園、微醫(yī)、平安好醫(yī)生等平臺都相繼與線下醫(yī)院進行合作或自建診所，這些集體喊著“顛覆傳統(tǒng)醫(yī)療”口號的純線上互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)企業(yè)，受阻之后轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略思路，重新?lián)肀Ь€下醫(yī)療服務(wù)，春雨醫(yī)生甚至提出了非常激進的擴張計劃。醫(yī)療020的邏輯是，既然純線上咨詢無法得到較好的診斷和回答，那么將線上用戶向線下自營或合作醫(yī)療機構(gòu)導(dǎo)流，聽起來更順理成章，應(yīng)該能起到一定的分診作用，然而結(jié)果并不理想。通過漏斗模型為醫(yī)療O2O算一筆賬便不難理解。

假設(shè)一個互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療企業(yè)擁有1億注冊用戶(能夠真正達到1億注冊用戶的企業(yè)屬于國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療絕對第一梯隊)，如果其承載載體是App，以最樂觀的方式估計，其日活躍用戶能達到10萬左右(指發(fā)生核心行為，比如問診)。一般來說，用戶在較近的范圍內(nèi)(20分鐘車程以內(nèi))才有可能去醫(yī)院，對應(yīng)一線城市來說，也就是一個區(qū)內(nèi)。假設(shè)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的用戶主要分布在10個國內(nèi)大型城市(現(xiàn)實中分布可能更分散)，而每個城市平均有10個區(qū)，這樣一來每天10萬活躍用戶分散到某市就只剩1萬人而進一步局限在具體的區(qū)域(例如某市某區(qū))就很可能只剩1000人。

再從病種維度進一步劃分，假設(shè)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療平臺上的主要病種集中在5個科室(實際可能更分散)，那么針對某一?？?例如兒科或皮膚科)且在該區(qū)域的日活躍用戶就只有200人。從線上線下轉(zhuǎn)化的成功率來看，通常不會超過，也就是說這樣一個擁有1億注冊用戶的大型互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療平臺，每天向線下某區(qū)的某?？漆t(yī)療機構(gòu)導(dǎo)入病人不超過人(幾乎相當于每周才能帶來1個患者)，這樣的效率難以與合作的線下醫(yī)療機構(gòu)形成比較緊密的利益關(guān)系，得不到醫(yī)療機構(gòu)的重視，患者線下的用戶體驗便很難得到保障。同時，如果是自營的線下醫(yī)療機構(gòu)，也很難從線上平臺獲取足夠多的患者(每年從線上帶來50個患者，按均價500~1000元來算，產(chǎn)生的銷售額也就在萬~5萬元，可謂杯水車薪)。

3.在線問診的免費策略是錯的

按照一般互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的運營策略，前期免費后續(xù)收費的模式通常是成立的，因此互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療創(chuàng)業(yè)企業(yè)紛紛將該策略運用在在線問診的產(chǎn)品形態(tài)之中。迫于競爭的壓力，全行業(yè)都開始推廣免費的問診服務(wù)，然而最后的結(jié)果是，免費模式給互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療整體形象和服務(wù)質(zhì)量帶來不可逆的傷害。為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果?

首先，在線醫(yī)療服務(wù)免費在用戶端帶來的直接影響：

(1)免費讓用戶對線上醫(yī)生服務(wù)質(zhì)量存在潛在的不信任和懷疑

(2)免費導(dǎo)致用戶提問門檻非常低，以至于產(chǎn)生大量的低質(zhì)量、無意義的問題(在春雨醫(yī)生等平臺中，甚至出現(xiàn)了大量與醫(yī)療無關(guān)的提問)。低質(zhì)量的問題帶來最直接的結(jié)果就是回答問題的醫(yī)生感受不到尊重，與線下醫(yī)生身份形成了強烈心理落差，進而影響醫(yī)生在線回答的積極性，或者干脆拒絕回答，久而久之，真正高質(zhì)量高職級的醫(yī)生會大量流失，劣幣驅(qū)逐良幣，又讓用戶再次強化了最初的判斷-“線上醫(yī)療果然不靠譜”。一旦形成這樣的負向強化鏈條，那么期待“現(xiàn)在免費黏住用戶，日后再收費”的模式也就很難確立。

4.互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療產(chǎn)品傳播無力

醫(yī)療行業(yè)在傳播方面面臨著用戶傳播意愿弱，傳播方式受限等特殊挑戰(zhàn)。醫(yī)療行業(yè)的用戶強調(diào)隱私性，對于患病事宜諱莫如深，甚至最親近的人也不主動談?wù)?傳染類疾病、惡性疾病和易受偏見的疾病等更甚)，很難想象一個受到很好治療服務(wù)的患者，治愈后會通過微信朋友圈或其他有效方式將醫(yī)療服務(wù)介紹給他人。同時考慮國內(nèi)社交習俗通常禮貌性避諱交談疾病，一個好的產(chǎn)品或服務(wù)，如果在其他領(lǐng)域，很有可能產(chǎn)生“口碑傳播”“病毒傳播”以及“產(chǎn)品即營銷”的“自傳播”的現(xiàn)象，但醫(yī)療服務(wù)和產(chǎn)品就比較困難。

另一個方面，嚴肅性也對傳播造成了嚴重制約。在娛樂領(lǐng)域(比如游戲、影視劇等)或快速消費品領(lǐng)域等方面，病毒式傳播屢見不鮮，但我們很少能夠看到醫(yī)療服務(wù)或產(chǎn)品通過類似方式進行傳播，一方面有國家相關(guān)政策的限制，另一方面也與醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)品的最根本生存基礎(chǔ)有關(guān)-那就是“信任”。專業(yè)的形象，嚴肅的表達往往能夠帶來信任感，而這種信任感正是患者進行決策的最關(guān)鍵因素。娛樂化的醫(yī)療廣告，不僅不能增加用戶的決策偏好，往往適得其反。醫(yī)療的嚴肅性的確使大眾傳播異常困難。

5.快速迭代在醫(yī)療領(lǐng)域不適用

互聯(lián)網(wǎng)思維“快速迭代”，其本質(zhì)是通過不斷“試錯”產(chǎn)生的“反饋”對產(chǎn)品和技術(shù)進行優(yōu)化，從而很快讓產(chǎn)品或服務(wù)接近完美的精益創(chuàng)業(yè)思維。然而被互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域反復(fù)驗證過的送代思維應(yīng)用到醫(yī)療領(lǐng)域創(chuàng)新時卻遇到了困境。主要原因是忽略了“快速送代”操作的前提假設(shè)：試錯成本必須低。這里的試錯成本低，包括了多層含義：第一層是產(chǎn)品或服務(wù)本身生產(chǎn)成本較低;第二層是如果出現(xiàn)錯誤，其產(chǎn)生的后果帶來的成本較低;第三是相比非試錯手段(例如做用戶調(diào)研或咨詢研究來進行決策)，試錯方式達到正確方向的成本低。醫(yī)療行業(yè)的許多方面本質(zhì)上都不支持以上假設(shè)。特別是一旦出現(xiàn)失誤，其影響的后果往往涉及生命安全，這樣的代價不容許采取快速試錯的方式(藥物還有動物實驗等替代方案，但是互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)沒法啟動動物實驗代替人的使用)。不僅是醫(yī)療，汽車制造業(yè)、工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)也不允許快速送代的方式。

巨大的試錯成本(或稱為“代價”)使得從業(yè)者難以從快速試錯中獲取經(jīng)驗和反饋，整個產(chǎn)品服務(wù)的進化周期也因此不得不延長，甚至長期都難以摸索到正確的方向。

可能你會想到，既然已經(jīng)有這么多企業(yè)試過錯了，是不是腦袋被門擠了?還往這個方向考慮。在線問診未來的發(fā)展方向主要取決于：(1)在線醫(yī)療的相關(guān)政策，在線處方所針對病種的覆蓋數(shù)量;(2)醫(yī)保支付，在線能夠覆蓋的目錄和范圍;(3)需求驅(qū)動，線上最易產(chǎn)生問診行為的疾病(兒童、皮膚、婦科等);(4)醫(yī)藥電商配套設(shè)施完善程度，是否能夠低成本高效率完成藥品配送。而針對線上問診，我認為現(xiàn)階段是有轉(zhuǎn)機的，主要理由如下：

(1)209月14日，國家衛(wèi)健委相繼發(fā)布《互聯(lián)網(wǎng)診療管理辦法(試行)》《互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院管理辦法(試行)》《遠程醫(yī)療服務(wù)管理規(guī)范(試行)》三個文件，在線問診的行業(yè)地位得以確立，制約行業(yè)發(fā)展的支付、處方等問題也有望加速推進。政策利好或許能讓在線問診再次迎來了春天。

(2)制造高頻需求：除了兒科、皮膚、婦科等在線問診需求較高外，在線疾病問診屬于低頻需求，但如果朝著健康管理的方向發(fā)展，以“健康管理師”和“營養(yǎng)師”為“團隊模式”主動提供健康管理產(chǎn)品。這種商業(yè)模式的主要思路，在于由“健康管理師”為發(fā)起方，主動聯(lián)系用戶并進行相應(yīng)服務(wù)，進而提升產(chǎn)品的使用頻率。隨著人工智能的進一步發(fā)展，“健康管理師”甚至可以由人工智能替代，交互過程中增加一些趣味性和可玩兒性，或許更嫩增加用戶的粘性。

(3)各個城市的30分鐘、1小時送藥上門的服務(wù)在不斷興起，這將成為在線問診的又一助力。

思路三：以可穿戴(便攜式)設(shè)備為終端延伸到每一個用戶，提供個人健康管理服務(wù)

隨著醫(yī)院藥品帶量采購(相當于從明面上取締了以藥養(yǎng)醫(yī))的推行，很多人都能發(fā)現(xiàn)，去醫(yī)院看病買藥的費用是降了一些，但是診療前的檢查費卻嗖嗖的往上漲，那是因為帶量采購極大壓縮了醫(yī)院采藥的分紅、回扣等利潤，可是醫(yī)院還要盈利、還要穩(wěn)定運營，這部分利潤減少了，只能從其他地方找補，于是檢查項便多了起來，費用也漲了起來。接下來這個思路就從降低檢查費說起。

以智能手環(huán)(手表)為例，現(xiàn)在的手環(huán)(手表)具備定位、運動記錄、睡眠監(jiān)測、心率監(jiān)測，甚至通信、心電圖(不免要吐槽華米新發(fā)布的米動健康手表，本身價格倒不算高，可測心電，可是還要單獨花遠遠高于設(shè)備本身價格年費購買心電解讀服務(wù)，簡直無語)等功能，我認為將來的手環(huán)(手表)必定會增加中醫(yī)號脈、血壓、血糖、血氧、超聲波顯像等體征指標的檢測功能，這將不僅可以極大的降低入院診療的檢查費用(前提是設(shè)備通過國家醫(yī)療器械認證)，也將能通過從用戶身體采集到的體征信息，結(jié)合后臺人工智能和大數(shù)據(jù)的分析，為用戶提供定制化的健康管理服務(wù)。

可穿戴(便攜式)設(shè)備在醫(yī)療健康領(lǐng)域主要有兩個方面的應(yīng)用，一個是健康級，一個是醫(yī)療級，隨著技術(shù)的進步，醫(yī)療級的應(yīng)用功能將逐步向健康級轉(zhuǎn)變。人群處于亞健康或慢病狀態(tài)，針對疾病預(yù)防所投入的費用，要遠遠低于將亞健康和慢病拖至重病、大病的費用，這一點在以前很難被意識到，現(xiàn)在已經(jīng)開始慢慢被接受。在大家健康意識越來越強的情況下，“治未病”，也就是疾病預(yù)防的理念將會更加被公眾認可，作為健康管理、慢病管理和術(shù)后復(fù)健交互終端的可穿戴設(shè)備未來的應(yīng)用前景將更加廣泛。

可穿戴(便攜式)設(shè)備應(yīng)用功能分類

如果要朝著這方方向去做，我會怎么做呢?(1)以手環(huán)(手表)為切入點，這在手環(huán)已經(jīng)普及，消費者漸漸接受手環(huán)成為繼手機之后身體的一個部分的情況下，市場更容易被推廣;(2)適配細分人群，提供不同的側(cè)重功能，這樣可以降低成本，為消費者減負。比如，針對老年人重點提供心率監(jiān)測、摔倒檢測、一鍵呼救等功能，而且可匹配的手機終端不再局限為一個，可以增加至老人子女的數(shù)個終端，這樣子女可以隨時通過APP查看老人的健康狀態(tài);針對年輕群體，這個已經(jīng)很普遍了，以運動健康為主題;針對癲癇患者，可重點提供皮膚電信號檢測功能，同時連接至家人手機終端，一旦發(fā)作，可以第一時間通知家屬;針對心血管病患者，可以重點提供心率監(jiān)測、心電監(jiān)測功能……(3)一定要擁抱人工智能和大數(shù)據(jù)，未來智能手環(huán)(手表)一定會作為私人健康管家的載體，為用戶時時提供健康管理，具備這種功能，人工智能和大數(shù)據(jù)不可或缺。

思路四：養(yǎng)老行業(yè)。

這個領(lǐng)域并未細想，但是隨著老齡化的加劇，養(yǎng)老服務(wù)將成為健康產(chǎn)業(yè)市場內(nèi)占比極重的一個細分領(lǐng)域。

思路五、六……：希望在讀這篇文章的你也能提供一些方向，我們一同探討，期待您的加入。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第15篇3月23日我懷著重要又興奮地心情加入了舞蹈項目的預(yù)賽。到了競賽地址——天津中原未來少兒藝術(shù)中央，看到滿大廳參賽選手和家長，我的手心都出汗了。換好服裝，按甲乙組聚集后，追隨事情職員乘電梯來到大賽科場，抽簽選號。事先爸爸媽媽激勵我重在，但我有些重要。抽簽完畢，參賽的選手來到指定課堂賽前熱身。我的手心里一直濕濕的，直到喊道我的選號，當音樂響起時，我找到了自信。

前52名選手了決賽，我以預(yù)賽名（預(yù)賽成就）的成就了決賽。

決賽考試。選手們都來的很早，依舊是抽簽選號。有過預(yù)賽的履歷，決賽我到放松了。競賽完畢事情職員率領(lǐng)回到大廳。爸爸媽媽姥姥馬上圍問：“怎么樣？的行嗎？”，“挺好的”，聽到我的回覆看到我的笑容，人人都笑了。媽媽常說一句話，“做任何事情都要持之以恒，支出就會有回報?！边@是我次加入天津市正式的舞蹈競賽，能的成就，與多年來耐勞的訓(xùn)練和先生的教訓(xùn)是分不開的，我異常謝謝舞蹈王先生多年來對我的教訓(xùn)，謝謝班主任李先生一直的支持與激勵。往后我會起勁，不驕不躁，進取，爭做一名德智體美勞生長的好學(xué)生，的成就為二年一班、為萬全道小學(xué)爭光。

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第16篇舞蹈編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷模板

基本資料

姓名：應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)

性別：男

出生年月：1990年5月

工作經(jīng)驗：應(yīng)屆畢業(yè)生

畢業(yè)年月：7月

最高學(xué)歷：本科

畢業(yè)學(xué)院：廣東海洋大學(xué)

所修專業(yè)：舞蹈編導(dǎo)

居住地：廣東深圳

籍貫：廣東深圳

求職意向

職位類型：全職

期望月薪：面議

期望地點：廣東省廣州市，廣東省深圳市

期望職位：業(yè)務(wù)員銷售代表管理人員編導(dǎo)

意向概述：本人團結(jié)同學(xué)同事，做事踏實，樂觀向上，認真負責，從事銷售，藝術(shù)，金融類工作均可。

教育經(jīng)歷

9月-206月廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院舞蹈系舞蹈編導(dǎo)(模特方向)本科

工作實踐經(jīng)驗

7月-209月XX省XX市XXXXXX攝影宣傳人員

校內(nèi)職務(wù)

10月-10月院學(xué)生會組織部部長中歌藝術(shù)學(xué)院

聯(lián)系方式

電子郵箱：XXX@

手機：XXXXXXXXXXX

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第17篇【摘要】舞蹈編導(dǎo)是作品創(chuàng)作、排練和演出過程中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其專業(yè)特點是“編”和“導(dǎo)”的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。因此,舞蹈編導(dǎo)工作是一項艱巨而復(fù)雜、細致而深刻的創(chuàng)作活動。舞蹈編導(dǎo)既是腦力勞動者,又是體力勞動者;既要作案頭工作,又要付諸實踐,因此舞蹈編導(dǎo)必須具備相當高的能力和專業(yè)素養(yǎng),這對舞蹈編導(dǎo)提出了不小的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】舞蹈編導(dǎo);藝術(shù);素養(yǎng);創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進的發(fā)展,不斷富足發(fā)達的物質(zhì)文明的積累和豐富多彩的精神文明生活的需要,人們對舞蹈藝術(shù)的要求越來越高,舞蹈藝術(shù)只有多元化的表現(xiàn)形式才能夠滿足人們?nèi)找嫣岣叩膶徝佬枨?過去那種只靠個人的舞臺經(jīng)驗來進行創(chuàng)作的方式已遠遠跟不上時代的要求,因此,舞蹈編導(dǎo)必須緊跟時代的腳步,時刻謹記提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣,只有這樣,舞蹈編導(dǎo)才能滿足大眾對舞蹈藝術(shù)越來越高的要求。

一、積累生活素材,培養(yǎng)舞蹈形象思維

為了源源不斷的創(chuàng)作,舞蹈編導(dǎo)要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,注意對生活進行積累。生活積累的來源是多方面的,但是,最重要的還是親身觀察、體驗生活之所得。此外,舞蹈編導(dǎo)也可從文學(xué)作品、新聞的介紹中,或是從其他藝術(shù)作品所反映的生活中而有所啟迪。無論是直接的還是間接的,舞蹈編導(dǎo)都應(yīng)從熱愛生活出發(fā),隨時隨地地汲取生活“營養(yǎng)”,如同一張吸墨紙,所到之處從不放過點滴的“液汁”,把汲取的生活素材,經(jīng)過自己的思考、理解積蓄起來,在對生活豐富的積累上,創(chuàng)作想法就會不斷地涌現(xiàn)出來。

二、積累藝術(shù)知識,豐富舞蹈想象力

想象力是形象思維的一個重要特點,一個舞蹈編導(dǎo)如果不具有豐富的想象力,就難以創(chuàng)作出感人的舞蹈作品。想象可以使編導(dǎo)所創(chuàng)造的藝術(shù)形象比實際生活更高、更強烈、更典型、更理想、更具有集中性。舞蹈藝術(shù)向來被人們認為是“動的詩篇、活的繪畫”,②它善于抒發(fā)人們崇高的感情,是追求理想中的“美”的表情藝術(shù),舞蹈作品中若缺乏想象力,就引不起人們的深思和遐想,將是一個枯燥無味的失敗作品。值得注意的是,這里所提的藝術(shù)想象是基于現(xiàn)實生活之上的想象,對舞蹈編導(dǎo)來說,是“生活積累”的升華;是一種發(fā)展了生活的形象思維;是使生活更理想化、更鮮明地再現(xiàn)于藝術(shù)上的能力。在現(xiàn)實生活中,憑一個人的精力去體驗一切方面的東西是不可能的,但是,想象力卻可以補充生活經(jīng)驗的不足,憑借想象的翅膀進行更廣闊的飛翔,由此及彼,舉一反三,創(chuàng)造出更理想的境界、更完美的構(gòu)思。

三、積累藝術(shù)經(jīng)驗,培養(yǎng)藝術(shù)感覺

藝術(shù)感覺是以藝術(shù)為感覺對象的一種感覺,它凝聚著人生豐富生活經(jīng)驗和深厚的文化藝術(shù)知識。舞蹈編導(dǎo)在舞蹈院系里學(xué)習舞蹈技藝的同時,更重要的是要培養(yǎng)和修煉自己的藝術(shù)感覺。沒有藝術(shù)感覺的編導(dǎo)會對豐富多彩的生活素材視而不見、聽而不聞,完全處在麻木不仁的狀態(tài)之中。值得注意的是,藝術(shù)感覺沒有固定的概念,一部舞蹈作品最吸引人的地方就是那些說不清道不明的地方,說不清楚的地方正是一部舞蹈作品中最動人、最有意味的部分,楊麗萍的《雀之靈》、崔美善的《長鼓舞》、莫德格瑪?shù)摹吨淹胛琛?、刀美蘭的《水》,這些舞蹈作品已有多年的歷史,可是至今無一人的表演能超過她們,就是因為她們這些舞蹈編導(dǎo)塑造的藝術(shù)形象是富于個性的藝術(shù)感覺的顯現(xiàn),這種感覺說不清、道不明,但又能留給觀眾一種源遠流長的韻味,使人欲罷不能。

一個優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)善于把舞蹈作品編排的妙不可言,其功勞就在于他擁有超凡脫俗的藝術(shù)感覺,編導(dǎo)通過感知個性選擇客觀事物之后,憑著獨有的藝術(shù)感覺去觀察客觀事物,對被選擇的事物進行強化而弱化未被選擇的部分,觀眾會看到被強化、被突出的,而對弱化的那一部分只能憑著感覺對感受,這些憑著感覺去感受的地方就是說不清道不明的地方,這些地方是此時無聲勝有聲,蘊含著深刻的審美價值,而這一切與舞蹈編導(dǎo)的藝術(shù)感覺密切相關(guān)。

總之,舞蹈編導(dǎo)在進行創(chuàng)作時要注意積累藝術(shù)經(jīng)驗,培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感覺,從感覺入手進行藝術(shù)形象的創(chuàng)作。

四、啟發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”,④對于舞蹈藝術(shù)同樣如此,沒有創(chuàng)意的舞蹈藝術(shù)是枯燥且沒有生命力的。創(chuàng)新對于舞蹈藝術(shù)來說有著十分重要的意義,這是探索舞蹈藝術(shù)內(nèi)在規(guī)律的必然要求。只有不斷的推陳出新,才能不斷挖掘人類社會獨有的美麗,為人類提供充實的精神食糧,促進人類的全面進步;舞蹈編導(dǎo)只有致力于不斷創(chuàng)新,才能推進舞蹈藝術(shù)的不斷提升。

舞蹈編導(dǎo)要想創(chuàng)新,就必須有獨樹一幟的創(chuàng)作靈感,這種創(chuàng)作靈感不是空穴來風,無中生有的,因此舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該學(xué)會用眼睛在現(xiàn)實社會中發(fā)現(xiàn)別人看見了但沒有感覺,以及人人都看見了但并沒有發(fā)現(xiàn)出美的事物,即使是對于已經(jīng)司空見慣的事物都應(yīng)產(chǎn)生舞蹈的創(chuàng)作想象力及創(chuàng)新點,學(xué)會把生活中那些看似很平常的事物用舞蹈的語言進行轉(zhuǎn)換,最終以舞蹈藝術(shù)特有的語言表現(xiàn)方式進行推進,促成創(chuàng)新。其實,根據(jù)不同的經(jīng)驗、視角、專業(yè)能力、興趣愛好、創(chuàng)作習慣、審美追求,不同的舞蹈編導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新點是不一樣的,具有一定的差異性,但是就是在這種差異性中才會產(chǎn)生創(chuàng)新,因此,舞蹈編導(dǎo)必須具備一雙慧眼,具備一顆“生活之心”。

總之,作為一位優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)不僅要具備靈活的藝術(shù)感覺和對時代及人性的敏銳嗅覺,還要具備堅忍不拔、克服重重困難的耐性,熱愛舞蹈事業(yè),熱愛心中的藝術(shù),這樣才能鑄成大器!

參考文獻：

舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思范文題材第18篇師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是