下載人教版小學英語四年級上冊

免費人教版小學英語四年級上冊一、教學內容本節(jié)課為人教版小學英語四年級上冊第五單元第二課時，主要學習內容為該單元的故事內容。故事主要講述了一只小鳥和一只貓在爭奪一個樹枝上的位置，通過他們的對話，學生能夠學習到一些日常交際用語和表達方式。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事內容，掌握其中的日常交際用語和表達方式。2.學生能夠通過故事內容，理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和物的特征。3.學生能夠通過小組合作，提高自己的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事內容，掌握其中的日常交際用語和表達方式。難點：學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和物的特征。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、教學卡片學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導學生唱出來，以此來調動學生的學習積極性，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的故事內容，引導學生初步了解故事情節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過多媒體課件、教學卡片等形式，引導學生學習和掌握本節(jié)課的日常交際用語和表達方式。同時，教師引導學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和物的特征。4.練習（10分鐘）教師設計一些練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學知識。5.小組活動（10分鐘）教師組織學生進行小組合作，讓學生通過角色扮演、對話等形式，運用所學知識進行實際交流。教師對本節(jié)課所學內容進行簡要回顧，強調重點知識，解答學生疑問。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：1.故事情節(jié)2.日常交際用語和表達方式3.一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和物的特征七、作業(yè)設計(1)Asmallbirdandacatwerearguingaboutwhoshouldsitonthebranch._____(2)Thebranchwas_____.(3)Thesmallbirdsaid,"Thisbranchismine!Ifounditfirst!"Thecatsaid,"_____"(1)Mymotherisateacher.She_____(teach)usEnglish.(2)Ihaveafriend.HisnameisTom.He_____(like)playingsoccer.答案：2.(1)Mymotherisateacher.She_____(teach)usEnglish.(2)Ihaveafriend.HisnameisTom.He_____(like)playingsoccer.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事的形式，讓學生學習了日常交際用語和表達方式，并通過練習和小組活動，鞏固了所學知識。但在教學過程中，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，部分學生掌握得還不夠好，需要在課后加強練習和鞏固。拓展延伸：教師可以引導學生進行角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流。同時，教師可以設計一些類似的故事情節(jié)，讓學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述，提高學生的語言運用能力。重點和難點解析一、教學內容1.故事情節(jié)：理解小鳥和貓的爭奪過程以及他們的對話內容。2.日常交際用語和表達方式：學習和掌握故事中的問候、介紹、請求等交際用語。3.一般現(xiàn)在時態(tài)：通過故事內容，理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和物的特征。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事內容，掌握其中的日常交際用語和表達方式。2.學生能夠通過故事內容，理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和物的特征。3.學生能夠通過小組合作，提高自己的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事內容，掌握其中的日常交際用語和表達方式。難點是學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和物的特征。四、教具與學具準備1.多媒體課件：用于展示故事內容、圖片、動畫等資源。2.錄音機和磁帶：用于播放故事音頻，幫助學生聽力理解。3.教學卡片：用于展示關鍵詞匯和句型，方便學生學習和記憶。4.課本、練習本、鉛筆、橡皮：學生用于學習和練習。五、教學過程1.熱身：通過播放英語歌曲，引導學生唱出來，調動學生的學習積極性。2.引入：通過多媒體課件展示故事內容，引導學生初步了解故事情節(jié)。3.新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件、教學卡片等形式，引導學生學習和掌握日常交際用語和表達方式。4.練習：設計一些練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學知識。5.小組活動：組織學生進行小組合作，讓學生通過角色扮演、對話等形式，運用所學知識進行實際交流。7.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計1.故事情節(jié)：用簡筆畫或關鍵詞標注故事的主要情節(jié)。2.日常交際用語和表達方式：列出故事中出現(xiàn)的問候、介紹、請求等交際用語。3.一般現(xiàn)在時態(tài)：用例子展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。七、作業(yè)設計1.根據(jù)故事內容，完成填空題：讓學生復習故事情節(jié)和關鍵詞匯。2.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物和物品：讓學生運用所學知識，描述自己熟悉的人物和物品。八、課后反思及拓展延伸1.學生對本節(jié)課故事內容的理解和掌握程度。2.學生對日常交際用語和表達方式的運用情況。3.學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握和運用情況。4.教學方法和教學內容的適合程度，是否需要進行調整。1.學生可以進行角色扮演，模擬故事中的對話情境。2.教師可以設計類似的故事情節(jié)，讓學生進行創(chuàng)造性描述。3.學生可以嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫自己的小故事。4.教師可以組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和經驗。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動、夸張的表情和語調，吸引學生的注意力。2.在講故事時，變換語調模仿角色，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。3.語速適中，清晰發(fā)音，確保學生能夠聽懂并模仿。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學生進行小組活動和練習，提高他們的參與度。3.控制作業(yè)時間，確保學生能夠在課后鞏固所學知識。三、課堂提問1.采用開放式問題，引導學生思考和表達自己的觀點。2.鼓勵學生主動回答問題，提高他們的口語表達能力。3.針對不同學生的回答，給予積極的反饋和鼓勵。四、情景導入1.通過圖片、動畫或實物展示，引導學生進入故事情境。2.利用音樂、歌曲等資源，營造輕松愉快的課堂氛圍。3.以日常生活中的情境為例，讓學生能夠直觀地理解和運用所學知識。五、教案反思1.教學內容是否適合學生的年齡和認知水平。2.教學目標是否明確，學生是否能夠理解和掌握。3.教學方法和教學手段是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。4.課堂時間分配是否合理，學生是否