《狐貍和烏鴉》大班語言課件

《狐貍和烏鴉》幼兒園大班語言課件.一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是《狐貍和烏鴉》這個童話故事，故事內(nèi)容大致如下：有一天，一只狐貍看見樹下有一塊肉，但它夠不到，于是它看到了樹上的烏鴉，烏鴉嘴里正好也有一塊肉。狐貍就對烏鴉說：“烏鴉小姐，您的歌聲真是美妙動聽，我相信您的聲音能使我暈倒?！睘貘f為了顯示自己的歌聲，張開嘴巴唱了起來，結(jié)果肉掉到了樹下，狐貍撿起肉就跑了。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒通過故事理解烏鴉上當(dāng)?shù)脑?，培養(yǎng)幼兒不要輕易相信別人的花言巧語。2.通過故事，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。3.通過故事，教育幼兒要有自己的判斷，不要輕信別人的話。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事的主題，明白烏鴉上當(dāng)?shù)脑?。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會觀察和表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的判斷力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件、圖片、錄音機(jī)、故事磁帶學(xué)具：畫筆、畫紙五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放故事錄音，讓幼兒邊聽邊觀察課件中的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。2.故事講解：教師根據(jù)課件內(nèi)容，講述《狐貍和烏鴉》的故事，邊講邊提問，引導(dǎo)幼兒積極參與。3.分組討論：教師將幼兒分成小組，讓幼兒討論烏鴉上當(dāng)?shù)脑?，培養(yǎng)幼兒的觀察和表達(dá)能力。4.小組分享：每個小組派代表分享自己的觀點(diǎn)，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓幼兒用自己的畫筆和畫紙，畫出狐貍和烏鴉，培養(yǎng)幼兒的動手能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《狐貍和烏鴉》烏鴉唱歌肉掉下去狐貍欺騙得逞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請幼兒回家后，把故事講給家長聽，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。2.請家長幫助幼兒理解故事的主題，引導(dǎo)幼兒在日常生活中，學(xué)會觀察和表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的判斷力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事《狐貍和烏鴉》，讓幼兒明白了烏鴉上當(dāng)?shù)脑?，培養(yǎng)幼兒不要輕易相信別人的花言巧語。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與，觀察力和表達(dá)能力得到了提升。但也有不足之處，如在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分幼兒對繪畫興趣不大，下次可以嘗試其他形式的實(shí)踐活動。拓展延伸：可以開展一次角色扮演活動，讓幼兒扮演狐貍和烏鴉，通過表演的方式，讓幼兒更深入地理解故事的主題。同時，可以邀請家長參與，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.故事情節(jié)的理解：《狐貍和烏鴉》的故事情節(jié)需要被幼兒理解和掌握。教師需要關(guān)注幼兒是否能夠理解狐貍利用花言巧語欺騙烏鴉的行為，以及烏鴉因?yàn)樘摌s心而受騙的情節(jié)。2.故事道理的領(lǐng)悟：故事的教育意義在于讓幼兒明白不要輕易相信別人的甜言蜜語，要有自己的判斷力。教師需要關(guān)注幼兒是否能夠從故事中領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注1.觀察和表達(dá)能力：幼兒需要學(xué)會觀察故事中的細(xì)節(jié)，并通過語言表達(dá)出來。教師需要關(guān)注幼兒在討論和分享環(huán)節(jié)是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.判斷力的培養(yǎng)：教師需要關(guān)注幼兒是否能夠在日常生活中，通過觀察和思考，做出正確的判斷。三、教學(xué)過程重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入的效果：教師需要關(guān)注幼兒是否能夠通過聽故事錄音和觀察課件圖片，順利地進(jìn)入故事情境。2.分組討論的參與度：教師需要關(guān)注幼兒在分組討論環(huán)節(jié)的參與度，以及每個小組成員是否都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的完成情況：教師需要關(guān)注幼兒在實(shí)踐環(huán)節(jié)是否能夠完成任務(wù)，以及他們的繪畫作品是否能夠反映出他們對故事的理解。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)需要簡潔明了，能夠幫助幼兒理解和記憶故事的情節(jié)和道理。教師需要關(guān)注板書設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到這個目的。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)的完成情況：教師需要關(guān)注幼兒是否能夠完成作業(yè)，以及他們的作業(yè)是否能夠反映出他們對故事的理解。2.家長的參與度：教師需要關(guān)注家長是否能夠積極參與到幼兒的學(xué)習(xí)過程中，幫助他們理解故事的主題。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)效果的評估：教師需要關(guān)注本次教學(xué)活動是否達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒是否能夠從故事中學(xué)到道理。2.教學(xué)方法的改進(jìn)：教師需要根據(jù)課后反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.拓展延伸的活動設(shè)計(jì)：教師需要關(guān)注拓展延伸活動是否能夠吸引幼兒的興趣，提高他們的參與度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓故事更加生動有趣。在提問時，語調(diào)要溫和，鼓勵幼兒積極回答。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意不要拖延時間，保持課程的緊湊性。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。可以設(shè)置一些開放性問題，讓幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：通過故事錄音和課件圖片，營造一個生動的故事情境，引起幼兒的興趣，使他們更容易進(jìn)入故事情節(jié)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：故事《狐貍和烏鴉》適合幼兒的認(rèn)知水平，能夠引起他們的興趣。但在選擇教材時，還要考慮到幼兒的個體差異，盡量讓每個幼兒都能參與到教學(xué)活動中。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：通過故事讓幼兒明白不要輕易相信別人的甜言蜜語，要有自己的判斷力。在教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注幼兒是否能夠達(dá)到這個目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：觀察和表達(dá)能力以及判斷力的培養(yǎng)是教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要通過討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，幫助幼兒克服這些難點(diǎn)。4.教學(xué)方法的運(yùn)用：通過情景導(dǎo)入、分組討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的參與度。但在運(yùn)用教學(xué)方法時，要注意適度，避免過于活躍導(dǎo)致課堂失控。5.教學(xué)評價：通過作業(yè)