三年級下冊蘇教版英語單詞完全

三年級下冊蘇教版英語單詞完全整理一、教學內容1.Unit2Whattimeisit?morning(早上)afternoon(下午)evening(晚上)night(夜晚)twelve(12點)one(1點)two(2點)three(3點)four(4點)five(5點)six(6點)seven(7點)eight(8點)nine(9點)ten(10點)eleven(11點)2.Unit3Isitfarfromhere?school(學校)home(家)hospital(醫(yī)院)supermarket(超市)bank(銀行)postoffice(郵局)park(公園)cinema(電影院)restaurant(餐廳)hospital(醫(yī)院)library(圖書館)二、教學目標1.學生能夠正確拼讀和書寫上述單詞，并能在實際情景中運用。2.學生能夠理解單詞在句子中的含義，提高閱讀理解能力。3.學生能夠通過單詞學習，培養(yǎng)對英語的興趣和學習的積極性。三、教學難點與重點重點：單詞的正確拼讀和書寫，單詞在句子中的運用。難點：部分單詞的發(fā)音和拼寫，如evening、eleven等。四、教具與學具準備教具：英語教材、單詞卡片、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一幅早晨、下午、晚上和夜晚的圖片，引導學生說出這些時間段的英文單詞。2.單詞學習：教師逐一展示Unit2和Unit3的單詞卡片，引導學生跟讀，講解單詞的含義和用法。3.例句練習：教師用PPT展示含有Unit2和Unit3單詞的例句，學生跟讀并模仿。4.隨堂練習：教師設計一些簡單的填空題和選擇題，讓學生即時練習。5.小組活動：學生分組，用所學的單詞編寫對話，并進行角色扮演。7.作業(yè)布置：教師布置本節(jié)課的作業(yè)，包括抄寫單詞、完成練習題等。六、板書設計板書單詞：morning、afternoon、evening、night、twelve、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven。板書例句：Whattimeisit?It'smorning./It'seleveno'clock.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞：學生抄寫本節(jié)課所學的單詞，每個單詞寫5遍。2.完成練習題：學生完成教材后的練習題，鞏固所學單詞和句子。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學方法和策略。2.拓展延伸：教師鼓勵學生在日常生活中多使用所學的單詞，如在早晨、下午、晚上和夜晚時，用英語表達時間。同時，引導學生自主學習其他相關單詞，提高學生的自主學習能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：單詞的正確拼讀和書寫，單詞在句子中的運用。難點：部分單詞的發(fā)音和拼寫，如evening、eleven等。二、重點和難點解析1.單詞的正確拼讀和書寫：對于三年級的學生來說，單詞的正確拼讀和書寫是學習英語的基礎。在本節(jié)課中，教師需要重點關注學生的發(fā)音和拼寫，特別是eleven、evening等容易混淆的單詞。教師可以通過示范、領讀、個別輔導等方式，幫助學生掌握正確的發(fā)音和拼寫。2.單詞在句子中的運用：學生不僅要學會單詞，還要學會如何在句子中運用單詞。教師可以通過展示例句、讓學生模仿、編寫對話等方式，讓學生理解單詞在句子中的用法，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。3.部分單詞的發(fā)音和拼寫：evening、eleven等單詞的發(fā)音和拼寫對學生來說具有一定的難度。教師可以通過對比、分類、歸納等方法，幫助學生區(qū)分這些單詞的發(fā)音和拼寫，提高他們的學習效果。4.培養(yǎng)學生的學習興趣：對于三年級的學生來說，培養(yǎng)他們對英語的學習興趣非常重要。教師可以通過設計有趣的教學活動，如游戲、唱歌、跳舞等，激發(fā)學生的學習積極性，使他們愿意主動參與到學習中。三、教學過程補充和說明1.情景引入：教師可以通過展示一幅早晨、下午、晚上和夜晚的圖片，引導學生說出這些時間段的英文單詞。例如，教師可以展示一幅太陽升起的圖片，問學生：“Whattimeisit?It'smorning.”然后展示一幅下午的圖片，問學生：“Whattimeisit?It'safternoon.”以此類推，引導學生學習和掌握時間段的英文表達。2.單詞學習：教師逐一展示Unit2和Unit3的單詞卡片，引導學生跟讀，講解單詞的含義和用法。例如，教師可以展示一幅學校的圖片，問學生：“What'sthis?It'saschool.”然后展示一幅家的圖片，問學生：“What'sthis?It'sahome.”以此類推，引導學生學習和掌握單詞的含義和用法。3.例句練習：教師用PPT展示含有Unit2和Unit3單詞的例句，學生跟讀并模仿。例如，教師可以展示一句含有school的例句：“Myfathergoestoschooleveryday.”讓學生跟讀并模仿，然后展示一句含有home的例句：“Igohomeafterschool.”讓學生跟讀并模仿。4.隨堂練習：教師設計一些簡單的填空題和選擇題，讓學生即時練習。例如，教師可以設計一道填空題：“It's____o'clockinthemorning.”讓學生選擇正確的單詞填空，如morning、afternoon、evening等。5.小組活動：學生分組，用所學的單詞編寫對話，并進行角色扮演。例如，教師可以讓學生分組，每組編寫一個關于去學校、回家、去超市等場景的對話，并扮演其中的角色。7.作業(yè)布置：教師布置本節(jié)課的作業(yè)，包括抄寫單詞、完成練習題等。例如，教師可以布置一道抄寫單詞的作業(yè)，讓學生抄寫Unit2和Unit3的單詞，每個單詞寫5遍。8.課后反思及拓展延伸：教師反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學方法和策略。例如，如果學生對evening、eleven等單詞的發(fā)音和拼寫掌握不夠好，教師可以在課后設計一些針對性的練習，幫助學生鞏固。同時，教師可以鼓勵學生在日常生活中多使用所學的單詞，如在早晨、下午、晚上和夜晚時，用英語表達時間。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、夸張的語言和豐富的語調，以吸引學生的注意力。對于重要單詞和句型，教師可以加重語氣，以強調其重要性。同時，教師可以適時地使用幽默，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、時間分配：在本節(jié)課中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在單詞學習環(huán)節(jié)，教師可以給予學生充分的時間跟讀和理解單詞；在小組活動環(huán)節(jié)，教師應保證學生有足夠的時間進行對話編寫和角色扮演。三、課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，設計不同難度的問題，以激發(fā)學生的思考。對于簡單的問題，教師可以鼓勵學生大膽回答；對于較難的問題，教師可以給予學生提示，幫助他們回答。同時，教師應關注每個學生的回答，給予積極的反饋。四、情景導入：在教學過程中，教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)造真實的情景，讓學生在情景中自然地學習和使用英語。例如，教師可以展示一幅早晨的圖片，引