Unit1 What's he like partB（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語五年級上冊

Unit1What'shelikepartB（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1What'shelikepartB（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1What'shelikepartB（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（上冊）

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于描述人物外貌和性格特點的英語句子，如"Hehasshorthair.Heisfriendly."等。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述不同人物的特點，提高思維的敏捷性和邏輯性。

3.文化意識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的人物特點，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)并運用新單詞和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析如果您需要一個簡短的學(xué)情分析示例，我可以提供一個簡化的版本，但請注意這只是一個示例，并不能代表真實的學(xué)情分析。

三、學(xué)情分析

本課程的學(xué)生是五年級的學(xué)生，他們在語言學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在能力方面，他們能夠理解簡單的文章，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作。在素質(zhì)方面，他們具有一定的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

然而，在行為習(xí)慣方面，他們可能存在一些問題。一些學(xué)生可能缺乏自律，容易分心，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，一些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)動力。

針對這些情況，教師需要采取一些策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過設(shè)置有趣的學(xué)習(xí)活動和游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接、白板等。

2.課程平臺：人教PEP版英語教材、英語學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)資源等。

3.信息化資源：英語聽力、閱讀、寫作、口語練習(xí)軟件，英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出本節(jié)課重點，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過本節(jié)課例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將在以下幾個方面取得明顯的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握本節(jié)課的核心知識點，包括描述人物外貌和性格特點的英語詞匯和句型。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識描述不同人物的特點，如“Hehasshorthair.Heisfriendly.”等。

2.語言技能：學(xué)生將提高英語聽、說、讀、寫四項技能。在聽力方面，學(xué)生能夠理解并聽懂關(guān)于描述人物特點的英語對話和故事；在口語方面，學(xué)生能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如詢問和描述人物特點；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于人物特點的英語文章；在寫作方面，學(xué)生能夠撰寫簡單的英語句子，描述不同人物的特點。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高思維的敏捷性和邏輯性。在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極思考，提出有見地的觀點，并與同伴進(jìn)行有效的溝通和交流。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.文化意識：學(xué)生將增強(qiáng)對不同文化背景下人物特點的理解和尊重。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠意識到不同文化中的人物特點存在差異，學(xué)會欣賞和尊重不同的文化差異，提高跨文化交際的能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與討論和實踐活動，主動尋求幫助和合作，共同解決問題。同時，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請用英語描述你的一位朋友或家人的外貌和性格特點。例如：“MyfriendTomistallandthin.Hehasshortblackhairandwearsglasses.Heisverykindandhelpful.”

2.選擇一個你喜歡的名人，用英語描述他的外貌和性格特點。例如：“MyfavoritesingerisTaylorSwift.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheistalentedandveryfriendly.”

3.請用英語描述一個你熟悉的人物的外貌和性格特點，并解釋為什么你喜歡他/她。例如：“MyfavoriteteacherisMr.Smith.Heistallandhasafriendlysmile.Heispatientandalwaysencouragesustodoourbest.Ilikehimbecausehemakeslearningfunandeasy.”

4.請用英語描述一個你熟悉的人物的外貌和性格特點，并解釋他/她為什么是一個好朋友/好家人。例如：“MybestfriendJennyisshortandhascurlybrownhair.SheisalwaysthereformewhenIneedsomeonetotalkto.Sheiskind,funny,andveryunderstanding.That'swhysheisagreatfriend.”

5.請用英語描述一個你熟悉的人物的外貌和性格特點，并解釋他/她在學(xué)校/社區(qū)中的表現(xiàn)。例如：“Myneighbor,Mr.Brown,istallandhasgrayhair.Heisveryhelpfulandalwaysvolunteerstohelpothers.Heisfriendlyandrespectfultoeveryone.Inourcommunity,heisknownasakindandgenerousperson.”

答案：

1.Example:MyfriendTomistallandthin.Hehasshortblackhairandwearsglasses.Heisverykindandhelpful.

2.Example:MyfavoritesingerisTaylorSwift.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheistalentedandveryfriendly.

3.Example:MyfavoriteteacherisMr.Smith.Heistallandhasafriendlysmile.Heispatientandalwaysencouragesustodoourbest.Ilikehimbecausehemakeslearningfunandeasy.

4.Example:MybestfriendJennyisshortandhascurlybrownhair.SheisalwaysthereformewhenIneedsomeonetotalkto.Sheiskind,funny,andveryunderstanding.That'swhysheisagreatfriend.

5.Example:Myneighbor,Mr.Brown,istallandhasgrayhair.Heisveryhelpfulandalwaysvolunteerstohelpothers.Heisfriendlyandrespectfultoeveryone.Inourcommunity,heisknownasakindandgenerousperson.板書設(shè)計1.人物外貌描述：短發(fā)、長發(fā)、黑色頭發(fā)、棕色頭發(fā)、眼鏡、高、瘦、胖、友好、善良、有愛心、樂于助人。

2.人物性格特點描述：開朗、樂觀、幽默、聰明、認(rèn)真、努力、自信、獨立、勇敢、堅強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有耐心、善于溝通。

3.描述人物外貌和性格特點的句型：He/Shehas...He/Sheis...。

4.描述人物特點的練習(xí)：選擇一個人物，用英語描述他的外貌和性格特點。

注意事項：

1.板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點。

2.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.板書設(shè)計應(yīng)注重結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計不同的活動和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，并通過實際操作和實踐，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，同時及時糾正學(xué)生的錯誤和不足，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，給予不同的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識掌握方面取得了明顯的效果，能夠準(zhǔn)確地理解和運用所學(xué)詞匯和句型描述人物外貌和性格特點。在技能方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能