四年級上冊教學計劃模板（5篇）

第第頁四班級上冊教學計劃模板（精選5篇）歲月匆忙,在不經(jīng)意的時候,我們將重新開始新的篇章,開始新的征程,為即將到來的工作訂立一個計劃!我們應當如何訂立計劃？以下是我為大家收集整理的四班級上冊教學計劃模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級上冊教學計劃模板第1篇四班級要完成由中班級向高班級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高班級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了堅固結(jié)實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習愛好。一、同學情況分析依據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班同學思維相當活躍，個性張揚，學習愛好比較濃，自動性較強。但是孩子們基礎(chǔ)學問不堅固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和看法，對最基礎(chǔ)的學問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應當從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面進展。二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋），詞語盤點，語文園地（口語交際，習作，我的發(fā)覺，日積月累，呈現(xiàn)臺或成語故事等）。三、本冊教材的教學目標本冊通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。本冊學習要達到的重要目標:1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成自動識字的習慣。2．會使用字典，詞典，有獨立識字的本領(lǐng)。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字。3．能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5．能初步把握文章的重要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握重要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地敘述見聞，并說出本身的感受和想法。8．留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較實在。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、落實教學目標的基本措施（一）、營造自主學習的情境。本冊教科書為同學的學習活動創(chuàng)設(shè)了實在的`學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)重要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。1．同學與文本對話。同學閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對比文中人物的心靈來凈化本身的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推想，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。2．同學與文本對話。寫文章是和讀者交流，同學邊讀書邊理解，就是在和交流。通過引導使同學的思想和的寫作意圖達成一致，讀明白的想法。3．同學與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中布置了兩個學習伙伴。其實，同學完全可以把其中一個想象成本身，另一個就是本身現(xiàn)實生活中的學習伙伴。同學通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)本身的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱誠。4．同學與本身的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給同學一個實在的環(huán)境，給同學一個心靈的啟示，讓同學去問問本身。教科書通過實在的語言，為同學營造了學習環(huán)境。最后使同學達到和四周人和自然萬物的對話，啟迪同學用本身的方式進行學習，進而把握語文學習的規(guī)律。（二）、促進學習方式的更改。語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓同學從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。人教版教科書有著本身的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學的話語系統(tǒng)，同時又引導著老師的教和同學的學。從同學學習的角度而言，同學簡單接受的是親切的和本身交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我肯定……”，從同學的角度進行設(shè)計，給同學更多關(guān)注，給同學更多的學習指引?！白灾?，合作，探究”的學習方式是新課程提倡的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的引導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導同學本身閱讀。教科書通過本身的表述方式，指引同學應當漸漸建構(gòu)起這樣的語文學習過程。五、實在教學內(nèi)容及教學注意問題（一）：識字、寫字完成認字任務(wù)重要靠同學自查自學，老師在此基礎(chǔ)上適當檢查，少數(shù)字作引導。要求寫的字，要把寫字任務(wù)妥當布置在教學過程中，課內(nèi)有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。（二）：閱讀課1.要練習朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。2.依據(jù)課外不同特點，采納多種形式引導同學理解文章內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，應注意同學的自主閱讀。3.還要注意領(lǐng)悟和學習表情達意的方法。4.重視培育同學積累語言的愛好和自動積累語言的習慣。5.要向課外擴展延長。（三）：口語交際要在聽與說的雙向互動中培育同學傾聽、表達和應對的本領(lǐng)。（四）：習作1.寫實習作要強調(diào)照實表達，寫想象習作，激勵同學大膽想象。2.注意激發(fā)愛好，讓同學不拘形式地自由表達。3.重視習作以后的交流和呈現(xiàn)。4.注意引導同學修改本身的習作。（五）：綜合性學習1.通過布置，使同學明確任務(wù)。2.在同學自行開展活動中，要時時掛念，了解開展情況，適時表揚好的做法，幫忙解決碰到的困難。3.采納多種形式，充分呈現(xiàn)交流。（六）、教學進度表周次教學內(nèi)容11觀潮22雅魯藏布大峽谷3鳥的天堂4火燒云3語文園地一5古詩兩首46爬山虎的腳7蟋蟀的住宅8世界地圖引出的發(fā)覺5語文園地二9巨人的花園610幸福是什么711去年的樹12小木偶的故事8語文園地三13白鵝914白公鵝15貓16母雞10語文園地四17長城1118頤和園19秦兵馬俑語文園地五1220古詩兩首21搭石22跨越海峽的生命橋1323卡羅納24予以是歡樂的語文園地六1425為中華之崛起而讀書26那片綠綠的爬山虎27烏塔1528尺有所短寸有所長語文園地七1629呼風喚雨的世紀30電腦住宅31飛向藍天的恐龍1732飛船上的特別乘客語文園地八18期末復習19期末復習20期末考試四班級上冊教學計劃模板第2篇一、同學學問現(xiàn)狀分析：本班共有同學人，男生人，女生人。通過一學期的教學，了解到本班絕大多數(shù)同學對語文這門學科有著深厚的愛好，學習態(tài)度較端正。本班同學已都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習一般話。初步學會結(jié)合詞語理解詞義，把握常用漢字數(shù)量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導下，自動參加學習，把握了基本的學習方，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住重要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段重要講什么，理解課文，具備了肯定的閱讀本領(lǐng)。大部分同學對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道捉住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。但由于同學接受本領(lǐng)差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別同學的學習習慣還欠培育，書寫馬虎，學習懈怠，怕吃苦，倚靠思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作本領(lǐng)有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，顯現(xiàn)不實在、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三班級。因此在這學期，我將積極找尋有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使同學的習作求真、求實、求新。二、本學期教學的內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學語文四班級上冊課本，共分四個部分：培育良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1、“培育良好的學習習慣”共2課。2、“課文”共布置23課，分為7個單元。3、“習作”共布置了7課。4、“單元練習”共7個。三、本學期的教學目的：（一）思想教育。1、在學問傳授和本領(lǐng)訓練過程中，堅持對同學進行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立宏大目標，刻苦學習文化科學學問。2、在激發(fā)兒童學習愛好的同時，激發(fā)他們酷愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信念和良好習慣。3、在語文學習和實踐中，引導孩子了解社會、認得自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，漸漸形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。（二）語文教學。1、學習習慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成珍惜學習用品的習慣。（2）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育積極發(fā)言，專注聽講的習慣。（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）連續(xù)培育勤查實際典，自動識字的習慣。（5）連續(xù)培育認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。（6）連續(xù)培育自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心察看事物的習慣。2、漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學習一般話。3、識字寫字。（1）能精準認讀366個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫均勻。（3）連續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、乾凈。（4）連續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的'一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。（2）能在看圖或察看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，樂意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（5）討論問題能自動發(fā)言，說清楚本身的意思。5、閱讀。（1）連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。（2）連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解重要內(nèi)容。6、習作。（1）留心四周的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（2）能把本身看到、聽到、想到、做過的寫明白。（3）學會寫“留言條”“請假條”，學寫書信。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。四、教材的重點和難點：（一）教學重點：1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心察看事物的習慣。2、能精準認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫均勻。3、留心四周事物，開始習作，能把本身看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”“請假條”，書信。4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題7、能當眾說話，樂意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能自動發(fā)言，說清楚本身的意思。（二）教學難點：1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心察看事物的習慣。2、留心四周事物，開始習作，能把本身看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”“請假條”，書信。4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題6、能當眾說話，樂意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能自動發(fā)言，說清楚本身的意思。四班級上冊教學計劃模板第3篇一、教材分析：四班級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“掛念你，珍惜他”。四班級上冊教材向同學呈現(xiàn)了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的'社會生活事實，教材在引導同學了解社會、探究社會的過程中，努力幫忙同學形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四班級上冊教材的顯著特點是讓同學在探究和認得社會事實的過程中進行道德教育。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)同學思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的伙伴？我們的生命是誰予以的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“掛念你，珍惜他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫忙的人伸出手，是掛念。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想，是理解。這樣的編寫方式，使同學的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中。二、教學目標：1、注意引導同學通過探究事物之間的相互關(guān)系。品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學認得社會、參加社會、適應社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導同學感受生命的意義，把握安全常識，懂得花錢的學問，伸出友愛的手，大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使同學對社會基本領(lǐng)實的認得不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。2、從同學諳習的生活啟程，引導同學對間接生活的認得和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認得、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性進展具有特別的價值。因此應注意將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從本身的世界啟程，用本身的眼睛察看社會，用本身的心靈感受社會，用本身的方式討論社會。3、注意了相關(guān)學問的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的學問，教材將這些學問綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。4、將引導同學取得信息與引導同學探究問題的方法融合在一起，培育同學對社會的認得本領(lǐng)和社會討論本領(lǐng)。5、通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導同學動腦、動手和參加實踐。三、教學措施：1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。2、品德教育要回歸生活，突出課程的閱歷性。3、努力探求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。4、建立新的教學觀，引導同學自主學習。5、實現(xiàn)評價改革，促進同學進展。6、加強課程管理，保證教學質(zhì)量。四班級上冊教學計劃模板第4篇一、學情分析：本學期我擔負四（5）班數(shù)學，由于是剛新接任班級，對同學的整體情況短時間了解不太全面，但從同學三年的考試成績來看，本班同學數(shù)學成績特別差，學困生較多，一直處于本級的最后一名并且成績與其他班還有肯定的差距。從短短的幾天的教學可看出，有部分同學學習態(tài)度不夠端正，學習基礎(chǔ)比較薄弱，學問不會運用，作業(yè)的正確率低，個別同學不愿適時完成作業(yè)，喜愛拖欠，因而感到本學期的教學壓力較大。本學期的數(shù)學課我將重要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學擅長思考、樂于思考、喜愛數(shù)學，培育同學歡樂學習數(shù)學的心態(tài)，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材教材：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認得、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認得、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。三、教學目標：1、認得計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",認得自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用"四舍五入"法求一個數(shù)的貌似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。2、認得土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換；3、認得直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；認得常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。4、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。5、認得直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；認得常見的幾種角，會比較角的'大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認得垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。6、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。8、初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。四、教學重難點：1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學的數(shù)感。2、使同學把握乘法的估算方法。3、使同學理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓同學認得兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)覺信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。5、使同學通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。五、教學措施：1、認真研討教材，把握教材的重點、難點，快捷地處理。2、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培育同學認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。針對我們班部分同學不愛做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過程中，重要實行"分工責任制",將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒有完成的由小組長負責監(jiān)督補充完整，小組長的作業(yè)由班長和學習委員負責監(jiān)督，對作業(yè)完成質(zhì)量高的同學予以一些嘉獎，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的同學予以批判教育，若達到三次以上沒達到要求的，將請家長到校進行溝通，并且一周內(nèi)不能參加學習星的評比。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕同學養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。3、重視基礎(chǔ)學問和技能的訓練，掌控訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高同學的計算本領(lǐng)，講求精講多練，實行適時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。針對本班同學計算本領(lǐng)較差的實際情況，本學期將要求每位同學每天要完成一頁口算題卡的練習，針對筆算本領(lǐng)較差的同學，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高同學的計算本領(lǐng)。4、多和同學交流、溝通，了解同學的內(nèi)心世界適時幫忙同學解決在學習生活的過程中碰到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的同學的每一個微小的進步，并適時激勵他們，多表揚和確定、批判、加添他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。5、抓好培優(yōu)補差工作。補差工作是本學期的教學重點。保護優(yōu)秀同學學習的積極性，激勵質(zhì)疑。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：真心、愛心、耐性。不僅要注意培育后進生的學習愛好，更重要的是注意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專注致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。老師的輔導要適時，課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。后進生的作業(yè)要做到面批面改，適時的對存在的問題進行矯正。6、多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，齊抓共管，促進進步。四班級上冊教學計劃模板第5篇一、班級情況分析在學校的統(tǒng)一布置下，今年秋季，我擔負四班級（3）班的數(shù)學老師。經(jīng)過近一個月的諳習，對四（3）班的57名同學有了初步的認得。同學課堂紀律較好，學習本領(lǐng)較強，但有部分同學學習習慣較差，不能較好的融入課堂，有些同學學習不用心，懈怠，有不做作業(yè)壞習慣，因此本學期將把重點放在矯正部分同學學習習慣，充分發(fā)揮同學的'積極性、自動性，引導同學自發(fā)地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育同學的本領(lǐng)，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維本領(lǐng)，不斷加強同學素養(yǎng)。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認得，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認得，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認得，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認得是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了大數(shù)的認得，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認得和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和交流，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問依舊是小同學應當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步認得直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)過，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進同學空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材布置了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過察看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培育同學察看、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，布置了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。三、教學目標1、認得計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認得自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法