2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第2課 第1框 感受文化影響教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第1框感受文化影響教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第1框感受文化影響教案新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修3高中政治第1單元第2課第1框“感受文化影響”。該框內(nèi)容主要圍繞文化對(duì)人的影響展開，包括文化對(duì)人的思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值觀等方面的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文化對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中對(duì)文化的概念已有初步了解，如傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、文化傳承等。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，深入探討文化對(duì)個(gè)人的影響，使學(xué)生在了解文化影響的同時(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際，反思文化在生活中的具體體現(xiàn)，從而加深對(duì)文化影響的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)比不同文化背景下人們的行為方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化多樣性，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提升學(xué)生對(duì)文化的理解與尊重，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)具有民族精神和社會(huì)責(zé)任感的公民。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析文化現(xiàn)象，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，使其能夠客觀評(píng)價(jià)文化對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，培養(yǎng)表達(dá)清晰、傾聽尊重、溝通有效的社交技能。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的文化問題，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、參與文化的意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文化對(duì)人的影響的內(nèi)涵與表現(xiàn)：使學(xué)生深刻理解文化對(duì)人的思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值觀等方面的影響，并能結(jié)合實(shí)際舉例說明。

-舉例：講解東西方文化差異，如時(shí)間觀念、溝通方式等在生活中的具體體現(xiàn)。

（2）文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用：分析文化背景對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)道路、價(jià)值觀形成等方面的影響，強(qiáng)調(diào)文化對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。

-舉例：探討不同文化背景下教育觀念的差異，如何影響個(gè)人成長(zhǎng)。

（3）文化多樣性的認(rèn)識(shí)與尊重：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化，認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，提高跨文化意識(shí)。

-舉例：介紹世界各地的文化習(xí)俗，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文化影響的抽象性：文化影響具有抽象性，學(xué)生可能難以具體理解和把握。教師需通過具體案例、圖片等輔助手段，使抽象概念形象化。

-突破方法：運(yùn)用多媒體展示不同文化背景下的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受文化的具體影響。

（2）文化自信的培養(yǎng)：在認(rèn)識(shí)文化多樣性的同時(shí)，如何樹立文化自信是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確看待本民族文化，強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性。

-突破方法：組織課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)本民族文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化自信。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際的能力：學(xué)生往往難以將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。教師應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)分析現(xiàn)實(shí)生活中的文化現(xiàn)象。

-突破方法：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的文化現(xiàn)象，并撰寫分析報(bào)告。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有新人教版必修3高中政治教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第1單元第2課第1框“感受文化影響”的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教學(xué)大綱、教師用書等，以便教師備課和講解。

2.輔助材料：

-收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如東西方文化差異的圖片、文化多樣性宣傳視頻等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化影響的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備相關(guān)案例素材，如名人故事、實(shí)際事件等，用于具體闡述文化對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響。

-搜集不同文化背景下的生活場(chǎng)景、習(xí)俗等資料，幫助學(xué)生了解并尊重文化多樣性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便教師展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-教室內(nèi)設(shè)置適量的座位，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。

-根據(jù)教學(xué)需要，提前安排好教室內(nèi)的音響、投影儀等設(shè)備，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和思考能力。

-課后作業(yè)和拓展閱讀資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂問答、小組匯報(bào)、作業(yè)批改等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳預(yù)習(xí)PPT和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)“感受文化影響”的相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“文化對(duì)人的影響有哪些方面？”和“你身邊的文化差異實(shí)例是什么？”等問題，啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，了解文化影響的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和個(gè)人經(jīng)歷。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、疑問等預(yù)習(xí)成果通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放不同文化背景下的生活視頻，引出“感受文化影響”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文化對(duì)人的思維方式、行為習(xí)慣的影響，結(jié)合實(shí)例加深學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行文化差異的對(duì)比分析。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分析文化差異的具體表現(xiàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解文化影響的復(fù)雜性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化差異。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)文化影響的理解，掌握分析文化現(xiàn)象的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫文化影響的分析報(bào)告。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與文化影響相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的閱讀和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)策略。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)文化影響的理解，提高學(xué)生的分析能力和寫作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《全球視野下的文化多樣性》

-《文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響》

-《跨文化交流與理解》

-《中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承與創(chuàng)新》

-《如何在全球化背景下保持文化自信》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同文化背景下的教育方式，分析其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-調(diào)查身邊的跨文化交際案例，總結(jié)有效的溝通方法和技巧。

-探討傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

-深入了解我國在全球化進(jìn)程中的文化政策，探討如何保持文化自信，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-比較東西方文化在價(jià)值觀、行為習(xí)慣等方面的差異，分析其對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用案例教學(xué)，結(jié)合具體文化現(xiàn)象，幫助學(xué)生深入理解文化對(duì)人的影響。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面，講解過程中缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)時(shí)間分配，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和發(fā)言。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.針對(duì)學(xué)生的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.利用課后時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理-題目：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎幕瘜?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-答案：文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面。以我為例，我成長(zhǎng)在一個(gè)重視教育的家庭，父母從小就鼓勵(lì)我閱讀和學(xué)習(xí)。這種文化背景使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)知識(shí)的渴望和追求。此外，我所處的文化環(huán)境中，尊師重教、勤奮好學(xué)被視為美德，這些價(jià)值觀念也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我在成長(zhǎng)過程中更加注重自我提升和不斷學(xué)習(xí)。

2.重點(diǎn)題型：探討文化差異對(duì)跨文化交流的影響。

-題目：舉例說明文化差異對(duì)跨文化交流的影響。

-答案：文化差異對(duì)跨文化交流產(chǎn)生重要影響。例如，在溝通方式上，東方文化傾向于委婉、含蓄，而西方文化則更加直接、開放。這種差異可能導(dǎo)致跨文化交際中的誤解和沖突。又如，在時(shí)間觀念上，一些文化重視準(zhǔn)時(shí)，而另一些文化則更加靈活。這種差異可能導(dǎo)致在合作中的不協(xié)調(diào)和誤解。因此，了解和尊重文化差異是跨文化交流中不可或缺的一環(huán)。

3.重點(diǎn)題型：分析文化自信的重要性。

-題目：談?wù)勀銓?duì)文化自信的理解及其重要性。

-答案：文化自信是指對(duì)本民族文化的認(rèn)同和自豪感。它是國家文化軟實(shí)力的重要組成部分，也是民族精神的核心。文化自信的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，文化自信能夠增強(qiáng)民族凝聚力和向心力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。其次，文化自信能夠推動(dòng)文化創(chuàng)新和發(fā)展，激發(fā)民族創(chuàng)造力和活力。最后，文化自信能夠提升國家形象和國際影響力，增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力。因此，培養(yǎng)和弘揚(yáng)文化自信是每個(gè)國家和民族的重要任務(wù)。

4.重點(diǎn)題型：探討如何在全球化背景下保持文化自信。

-題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌蚧尘跋卤３治幕孕拧?/p>

-答案：在全球化背景下，保持文化自信是一項(xiàng)重要任務(wù)。首先，我們應(yīng)該深入了解和傳承本民族的文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。其次，我們應(yīng)該積極參與國際文化交流，借鑒和吸收其他文化的優(yōu)秀成果，推動(dòng)文化創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)文化教育和宣傳，提高國民的文化素養(yǎng)和認(rèn)同感。最后，我們應(yīng)該積極參與全球文化治理，推動(dòng)文化多樣性和文化平等，為世界文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.重點(diǎn)題型：分析文化對(duì)國際關(guān)系的影響。

-題目：結(jié)合實(shí)例，談?wù)勎幕瘜?duì)國際關(guān)系的影響。

-答案：文化對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。例如，文化差異可能導(dǎo)致國家間的誤解和沖突。不同的價(jià)值觀、行為習(xí)慣和溝通方式可能在國際交流中引發(fā)矛盾和摩擦。然而，文化也具有促進(jìn)國際理解和合作的潛力。通過文化交流和相互學(xué)習(xí)，國家間可以增進(jìn)了解，減少誤解，建立友好關(guān)系。此外，文化還可以成為國際合作的橋梁，通過共同的文化遺產(chǎn)和價(jià)值觀，促進(jìn)國家間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。因此，在處理國際關(guān)系時(shí)，重視文化因素，促進(jìn)