人教鄂教版（2024秋） 一年級上冊1.3相同和不同 教學設(shè)計

人教鄂教版（2024秋）一年級上冊1.3相同和不同教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教鄂教版（2024秋）一年級上冊《1.3相同和不同》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、思考能力和創(chuàng)新能力，幫助學生建立對“相同和不同”概念的認識。通過觀察、比較、分類等方法，使學生能夠發(fā)現(xiàn)事物的共性和個性，提高學生的邏輯思維能力。同時，通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的溝通表達能力。此外，通過解決實際問題，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的觀察和描述能力，能夠識別一些簡單的物體和圖片。他們可能已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的分類概念，例如將物體按照顏色或形狀進行分組。此外，學生可能對基礎(chǔ)的數(shù)學概念有所了解，如數(shù)量和順序。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對直觀和互動性的活動感興趣。他們喜歡通過觀察、觸摸和操作物體來學習。在學習能力方面，學生正處于發(fā)展基本的觀察、比較和分類技能的階段。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，還有的喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習“相同和不同”這一概念時，學生可能會遇到難以分辨物體細微差異的困難。他們可能對如何準確描述物體的相同之處和不同之處感到挑戰(zhàn)。此外，學生可能需要進一步提高觀察細節(jié)的能力，以及學會如何表達和分享他們的觀察結(jié)果。在學習過程中，學生可能需要支持和鼓勵，以培養(yǎng)他們的自信心和解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教鄂教版（2024秋）一年級上冊的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備一系列與“相同和不同”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同形狀、顏色和圖案的物體圖片，用于引導(dǎo)學生進行觀察和比較。此外，還可以準備一些實際物體，如玩具、水果等，以便學生能夠直觀地感受和理解“相同和不同”的概念。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學習和探索的環(huán)境，將對教室進行以下布置：

-將學生座位分成幾個小組，每個小組配備一張桌子和幾把椅子，以便學生進行小組討論和合作。

-在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和找到的相同和不同的例子。

-在教室的墻上掛上一個大白板或黑板，用于教師進行板書和展示學生答案。

-在教室的中央放置一些空的箱子或盒子，用于學生進行分類和整理物體的活動。

5.其他準備：確保每個小組都有一套完整的觀察和分類工具，如放大鏡、色卡、標簽等。此外，教師還需要準備一份詳細的教學計劃和指導(dǎo)學生學習的方法。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《相同和不同》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過分辨物體相同和不同的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索相同和不同的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解相同和不同的基本概念。相同是指兩個或多個事物在某些方面完全一樣，而不同則是指它們在某些方面有所區(qū)別。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了相同和不同在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)分辨物體相同和不同的方法和技巧。對于如何準確描述物體的相同之處和不同之處這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與相同和不同相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分辨物體相同和不同的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“相同和不同在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了相同和不同的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對相同和不同的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《生活中的相同和不同》：本文介紹了相同和不同在日常生活中的各種應(yīng)用，如購物、穿衣、飲食等。通過閱讀這篇文章，學生可以更好地理解相同和不同的實際意義，并學會如何在生活中運用這一概念。

《探索相同和不同的奧秘》：本文從科學角度分析了相同和不同的本質(zhì)，探討了它們在自然界和人類社會中的廣泛存在。閱讀這篇文章有助于學生從更深層次上理解相同和不同的內(nèi)涵。

《相同和不同的創(chuàng)意運用》：本文展示了一些相同和不同的創(chuàng)意運用實例，如藝術(shù)作品、設(shè)計方案等。閱讀這篇文章，學生可以激發(fā)自己的創(chuàng)造力，學會如何運用相同和不同來創(chuàng)造新的價值。

2.課后自主學習和探究：

（1）請學生觀察自己周圍的環(huán)境，找出五個相同和不同的例子，并記錄下來。

（2）邀請學生嘗試用相同和不同的概念來解決一個生活中的問題，例如如何整理書桌、如何選擇衣服等，并將解決過程和結(jié)果分享給同學。

（3）鼓勵學生進行相同和不同的創(chuàng)意設(shè)計，如繪畫、制作手工藝品等，并將作品展示給同學和老師。

（4）引導(dǎo)學生思考相同和不同的價值觀，如在團隊合作中如何發(fā)揮個人優(yōu)勢、如何尊重他人的不同等，并撰寫一篇關(guān)于這一主題的短文。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)包括本節(jié)課的核心知識點，如“相同和不同”的概念、分辨物體相同和不同的方法等。通過將重點知識點以清晰的條目形式展示，幫助學生系統(tǒng)地理解和記憶所學內(nèi)容。

②關(guān)鍵詞：板書設(shè)計中應(yīng)包含本節(jié)課的關(guān)鍵詞，如“相同”、“不同”、“觀察”、“比較”等。將這些關(guān)鍵詞以突出顯示，使學生能夠迅速捕捉到本節(jié)課的學習重點。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同形狀和顏色的粉筆來突出不同的概念，或者通過繪制簡單的圖形和圖示來形象地展示相同和不同的例子。這樣既能吸引學生的注意力，又能增強他們對學習內(nèi)容的理解和記憶。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生選擇一個日常生活中的物品，觀察并描述它的相同和不同之處。要求學生運用本節(jié)課學到的方法，詳細描述至少三個相同點和三個不同點。

（2）請學生思考并撰寫一篇短文，探討相同和不同在個人成長和社交互動中的重要性。要求學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，闡述相同和不同對個人發(fā)展和與他人交往的影響。

（3）設(shè)計一個簡單的圖表，展示相同和不同在自然界或人類社會中的例子。要求學生從不同領(lǐng)域選取至少三個實例，并用圖示或列表的形式展示它們的相同和不同之處。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學生對相同和不同概念的理解和運用。檢查學生是否能夠準確描述物體的相同和不同之處，并給出具體的改進建議。

（2）在評價學生的作業(yè)時，注意觀察學生是否能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷思考相同和不同的重要性。鼓勵學生提出獨特的觀點，并給予積極的反饋。

（3）對學生的圖表設(shè)計進行評價，關(guān)注學生是否能夠清晰地展示相同和不同的例子。提供建議，幫助學生提高圖表的視覺效果和信息表達能力。課后作業(yè)1.請列舉三個你認為相同和不同的例子，并描述它們的相同點和不同點。

-答案示例：

a)蘋果和橙子：相同點是它們都是水果，不同點是蘋果是紅色的，橙子是橙色的，蘋果有籽，橙子沒有籽。

b)鉛筆和橡皮：相同點是它們都是文具，不同點是鉛筆用來寫字，橡皮用來擦掉錯誤，鉛筆是硬硬的，橡皮是軟軟的。

c)貓和狗：相同點是貓和狗都是寵物，不同點是貓有胡子，狗沒有胡子，貓會捉老鼠，狗會看家。

2.請描述一個你在生活中遇到的相同和不同的問題，并解釋如何使用相同和不同的概念來解決它。

-答案示例：

a)問題描述：在整理玩具時，發(fā)現(xiàn)有很多相同的玩具車，但是顏色和大小不同。

b)解決方法：我將玩具車按照顏色分類，將紅色、藍色和綠色的玩具車分別放在不同的盒子里，這樣就可以方便地找到不同顏色的玩具車了。

3.請設(shè)計一個簡單的圖表，展示兩個你喜歡的水果的相同和不同之處。

-答案示例：

a)圖表標題：蘋果和橙子的比較

b)相同點：都是水果，都有皮和肉，都可以吃。

c)不同點：蘋果是紅色的，橙子是橙色的，蘋果有籽，橙子沒有籽，蘋果是硬的，橙子是軟的。

4.請寫一篇短文，描述你和一個朋友的相同和不同之處，并解釋為什么這些相同和不同之處使你們成為好朋友。

-答案示例：

a)相同點：我們都是學生，都喜歡運動，都喜歡玩電腦游戲。

b)不同點：我是短發(fā)，她是長發(fā)；我喜歡吃辣，她不喜歡吃辣；我喜歡打籃球，她喜歡踢足球。

c)為什么成為好朋友：我們有很多相同點，可以一起分享興趣和愛好。我們也有一些不同點，可以互相學習對方的優(yōu)點，互相幫助。

5.請用三個例子說明相同和不同的概念在生活中的應(yīng)用，并解釋為什么這些應(yīng)用很重要。

-答案示例：

a)例子1：在購物時，比較不同品牌的牙膏，選擇性價比最高的牙膏。

b)例子2：在選擇衣服時，根據(jù)季節(jié)和場合選擇合適的衣服，比如冬天穿保暖的衣服，夏天穿輕薄的衣服。

c)例子3：在學習時，比較不同學科的知識點，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，幫助理解和記憶。教學反思本節(jié)課是關(guān)于《相同和不同》的內(nèi)容，通過觀察、比較、分類等活動，讓學生理解和掌握相同和不同的概念。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進的地方。

首先，學生的參與度和興趣是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。我通過引入實際生活中的例子，讓學生感受到相同和不同的概念與他們的生活密切相關(guān)，從而激發(fā)了他們的學習興趣。在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學生積極參與，主動思考和探索，這讓我感到非常欣慰。

其次，學生的觀察能力和表達能力需要進一步培養(yǎng)。在觀察和描述物體相同和不同之處時，部分學生難以準確地表達自己的觀點，這可能是因為他們在觀察和描述方面的能力還不夠成熟。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，通過更多的實踐活動和互動交流，幫助他們提高這些技能。

再次，學生的合作意識和團隊精神需要加強。在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴小組成員，缺乏獨立思考和解決問題的能力。這可能是因為他們在團隊合作方面的經(jīng)驗不足。在今后的