2024-2025學(xué)年高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn)單元小結(jié)與測評（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)單元小結(jié)與測評（教師用書）教案新人教版選修3課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第二次世界大戰(zhàn)單元小結(jié)與測評

2.教學(xué)年級和班級：高中歷史選修3班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.回顧第二次世界大戰(zhàn)的主要事件、原因和影響。

2.分析第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.探討第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解第二次世界大戰(zhàn)的基本情況，包括起因、過程和結(jié)果。

2.掌握第二次世界大戰(zhàn)中的重要事件和人物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

四、教學(xué)方法

1.采用講解法，教師對第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識進(jìn)行講解。

2.采用案例分析法，分析第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師簡要介紹第二次世界大戰(zhàn)的背景和起因。

2.講解：教師詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的過程和重要事件。

3.案例分析：教師展示第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。

4.小組討論：學(xué)生分組討論第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

5.總結(jié)：教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

六、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

2.小組討論：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和思考深度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)知識的理解。

七、教學(xué)資源

1.教材：《高中歷史選修3》教材。

2.輔助材料：相關(guān)的歷史圖片、地圖和視頻資料。

八、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)的基本知識有所了解。

2.引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析第二次世界大戰(zhàn)的影響。

3.注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分參與和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：通過回顧第二次世界大戰(zhàn)的主要事件，培養(yǎng)學(xué)生對歷史時間的認(rèn)識和對歷史事件的聯(lián)系能力。

2.史料實(shí)證：通過分析第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史史料的解讀和分析能力。

3.歷史解釋：通過探討第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的解釋和評價(jià)能力。

4.批判性思維：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的批判性思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-第二次世界大戰(zhàn)的主要事件、原因和影響：教師需要強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果，以及其對世界歷史的影響。

-第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)：教師需要詳細(xì)講解關(guān)鍵戰(zhàn)役，如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役等，并分析其對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

-第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響：教師需要強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭對國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，以及其對現(xiàn)代世界格局的形成。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-第二次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性和多樣性：學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)爭中的多個方面，如政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等。教師可以通過案例分析、多媒體教學(xué)等方法，幫助學(xué)生建立全面的認(rèn)識。

-第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)的分析：學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)役的背景、過程和影響。教師可以通過戰(zhàn)爭模擬、情景再現(xiàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析戰(zhàn)役的重要性。

-第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響：學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)爭對現(xiàn)代世界的影響。教師可以通過對比分析、歷史背景介紹等方法，幫助學(xué)生建立戰(zhàn)爭與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏對歷史事件的批判性思考。教師可以通過小組討論、問題啟發(fā)等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視歷史事件，培養(yǎng)其批判性思維能力。

-史料實(shí)證的能力：學(xué)生可能不熟悉如何解讀和分析歷史史料。教師可以通過史料展示、解讀示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料實(shí)證的方法，提高其歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-時空觀念的培養(yǎng)：學(xué)生可能對歷史時間和大事件的聯(lián)系把握不準(zhǔn)。教師可以通過時間軸、歷史地圖等方式，幫助學(xué)生建立清晰的時空觀念，使其能夠?qū)v史事件放置在正確的時間和空間背景中。

-歷史解釋的能力：學(xué)生可能不擅長對歷史事件進(jìn)行解釋和評價(jià)。教師可以通過案例分析、觀點(diǎn)辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歷史解釋的方法，提高其歷史學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師對第二次世界大戰(zhàn)的主要事件、原因和影響進(jìn)行系統(tǒng)的講解，確保學(xué)生掌握核心知識。

-案例分析法：教師選取第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭的歷史意義。

-小組討論法：教師組織學(xué)生分組討論第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-互動式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-戰(zhàn)役模擬：學(xué)生分組扮演不同國家的軍事指揮官，模擬第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役，提高學(xué)生的參與度和歷史理解能力。

-角色扮演：學(xué)生扮演第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵人物，如羅斯福、丘吉爾等，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

-歷史辯論賽：學(xué)生分組就第二次世界大戰(zhàn)的某個議題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思考和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示第二次世界大戰(zhàn)的時間軸、地圖、重要事件等，清晰地傳達(dá)戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程。

-視頻：教師播放第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史片段，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭的歷史背景和情感氛圍。

-在線工具：教師利用在線工具，如歷史模擬游戲、在線討論平臺等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度。

-史料資源：教師提供第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史料，如戰(zhàn)爭期間的信件、照片、報(bào)紙等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解讀和分析史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

-輔助教材：教師使用選修3教材和相關(guān)的歷史書籍，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們深入理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第二次世界大戰(zhàn)單元小結(jié)與測評》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道第二次世界大戰(zhàn)對我們的生活有哪些影響嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第二次世界大戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第二次世界大戰(zhàn)的基本概念。第二次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)最具影響力的一場全球性沖突，涉及多個國家和地區(qū)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以及它們對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的主要原因、重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對于戰(zhàn)爭的影響和意義，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬游戲。這個游戲?qū)⒀菔緫?zhàn)爭中的決策過程和戰(zhàn)略部署。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對第二次世界大戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握第二次世界大戰(zhàn)的基本知識，包括戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。學(xué)生將能夠清晰地描述第二次世界大戰(zhàn)的主要事件和重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.理解第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史的深遠(yuǎn)影響。學(xué)生將能夠分析戰(zhàn)爭對國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，并認(rèn)識到戰(zhàn)爭對現(xiàn)代世界格局的形成的重要作用。

3.培養(yǎng)批判性思維和分析能力。通過小組討論和案例分析，學(xué)生將能夠從多個角度審視歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.提高合作和溝通能力。在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生將能夠與他人合作，分享自己的想法，并傾聽他人的意見，從而培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.增強(qiáng)史料實(shí)證能力。通過解讀和分析歷史史料，學(xué)生將能夠?qū)W會如何運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)，提高對歷史事件的認(rèn)識和理解。

6.培養(yǎng)時空觀念。通過時間軸和歷史地圖的使用，學(xué)生將能夠更好地理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)爭進(jìn)程，將歷史事件放置在正確的時間和空間中。

7.提高歷史解釋能力。學(xué)生將能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的相關(guān)事件進(jìn)行解釋和評價(jià)，理解戰(zhàn)爭的歷史意義和影響。

8.學(xué)會運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，解決與歷史相關(guān)的問題。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、戰(zhàn)爭場景模擬等，使學(xué)生更直觀地了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)爭進(jìn)程。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)歷史情景：通過情景再現(xiàn)和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生置身于歷史場景中，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感和理解能力。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)組織管理：在教學(xué)過程中，可能存在學(xué)生參與度不高、課堂紀(jì)律管理等方面的問題。

2.教學(xué)方法：在講授過程中，可能過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動參與和實(shí)踐操作。

3.教學(xué)評價(jià)：可能存在評價(jià)方式單一、不夠全面等問題，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)組織管理：通過制定課堂紀(jì)律規(guī)則、鼓勵學(xué)生積極參與等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：在講授過程中，結(jié)合案例分析、小組討論、實(shí)踐活動等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與度。

3.全面的教學(xué)評價(jià)：采用多元化評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①第二次世界大戰(zhàn)的基本概念：戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。

-起因：經(jīng)濟(jì)、政治、社會等方面的原因。

-過程：主要戰(zhàn)役、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、各國參戰(zhàn)情況等。

-結(jié)果：戰(zhàn)爭的影響、戰(zhàn)后國際秩序的重建等。

②第二次世界大戰(zhàn)的影響：對世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

-國際政治：戰(zhàn)后的國際政治格局變化。

-經(jīng)濟(jì)：戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)重建和發(fā)展。

-文化：戰(zhàn)爭對文化的影響和戰(zhàn)后文化的變化。

③第二次世界大戰(zhàn)的意義：對現(xiàn)代世界的啟示和影響。

-啟示：戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性。

-影響：戰(zhàn)爭對現(xiàn)代世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。重點(diǎn)題型整理1.第二次世界大戰(zhàn)的起因是什么？請列舉三個主要原因。

答案：第二次世界大戰(zhàn)的起因包括經(jīng)濟(jì)、政治、社會等方面的原因。三個主要原因分別是：德國在第一次世界大戰(zhàn)后簽訂的《凡爾賽條約》中的不平等條款，導(dǎo)致德國國內(nèi)民族主義情緒高漲；全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致各國政治不穩(wěn)定，民族主義和極端主義抬頭；國際聯(lián)盟的無效性，無法有效解決國際爭端。

2.第二次世界大戰(zhàn)中，盟軍在哪些重要戰(zhàn)役中取得了勝利？請列舉三個。

答案：盟軍在第二次世界大戰(zhàn)中取得了許多重要戰(zhàn)役的勝利。三個重要的勝利分別是：諾曼底登陸，盟軍成功登陸歐洲大陸，開辟了第二戰(zhàn)場；斯大林格勒戰(zhàn)役，蘇聯(lián)紅軍成功守衛(wèi)斯大林格勒，成為戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；柏林戰(zhàn)役，盟軍成功攻占柏林，德國投降。

3.第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？請列舉三個。

答案：第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三個重要的影響分別是：國際政治格局的變化，戰(zhàn)后形成了以美蘇為首的冷戰(zhàn)格局；經(jīng)濟(jì)重建和發(fā)展，各國積極進(jìn)行戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)重建，推動全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；文化的變化，戰(zhàn)爭對文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，戰(zhàn)后各國文化開始走向多元化和現(xiàn)代化。

4.第二次世界大戰(zhàn)的殘酷性表現(xiàn)在哪些方面？請列舉三個。

答案：第二次世界大戰(zhàn)的殘酷性表現(xiàn)在多個方面。