廣東省肇慶市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、“二重證據(jù)法”是指“運(yùn)用地下之新材料”與古文獻(xiàn)記載相互印證，以考量古代歷史文化的研究方法。為了解北京人的生活狀況，下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)“運(yùn)用地下之新材料”的是（

）

A．①B．②C．③D．④

2、被后人尊崇為中華民族的人文初祖的是（

）A．蚩尤和黃帝B．炎帝和倉(cāng)頡C．炎帝和黃帝D．堯、舜、禹

3、禹在年老時(shí)，在部落聯(lián)盟議事會(huì)上提議討論繼承人選，大家舉薦皋陶，皋陶死后又舉薦伯益。但禹在暗中培植他兒子啟的勢(shì)力……禹死后啟殺了伯益，繼承了禹的職位，從此開(kāi)始了“家天下”。這段文字反映夏朝確立（

）A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．皇帝制

4、文字對(duì)歷史研究具有重要價(jià)值。1921年，胡適提出：“東周以前的歷史，是沒(méi)有一字可以信的?！蓖品m這一觀點(diǎn)最有力的證據(jù)是(

)A．殷墟遺址發(fā)現(xiàn)甲骨文字B．賈湖遺址出土的刻符龜甲C．河南二里頭遺址的發(fā)掘D．天水放馬灘出土的紙

5、中國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)起源中心區(qū)之一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。能為中國(guó)農(nóng)業(yè)起源提供真實(shí)的歷史證據(jù)的是（

）A．半坡人的頭骨化石B．半坡遺址的炭化粟谷C．神農(nóng)嘗百草的傳說(shuō)D．現(xiàn)代歷史學(xué)者的著作

6、春秋時(shí)期主張無(wú)為而治的思想家是A．老子B．莊子C．孔子D．孟子

7、湖北云夢(mèng)睡虎地出土的秦簡(jiǎn)（下圖），經(jīng)諸多學(xué)者研究分析認(rèn)為，該竹簡(jiǎn)記截的內(nèi)容主要是秦朝的法律制度、行政文書(shū)、醫(yī)學(xué)著作以及關(guān)于吉兇時(shí)日的占書(shū)。其上面的文字最有可能是（

）

A．金文B．隸書(shū)C．楷書(shū)D．行書(shū)

8、“四面楚歌”，“霸王別姬”等成語(yǔ)來(lái)源于我國(guó)歷史上的“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”這一事件。對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)臄⑹鍪牵?/p>

）A．農(nóng)民反抗封建壓迫的斗爭(zhēng)B．諸侯爭(zhēng)霸的戰(zhàn)爭(zhēng)C．劉邦反抗項(xiàng)羽的正義戰(zhàn)爭(zhēng)D．為爭(zhēng)奪帝位而進(jìn)行的統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的斗爭(zhēng)

9、從下列圖片的變化中，可以看出中國(guó)古代政治制度的演變趨勢(shì)是（

）

A．思想控制加強(qiáng)B．相權(quán)不斷強(qiáng)化C．君主專制強(qiáng)化D．地方權(quán)力削弱

10、漢昭帝始元六年，朝廷召開(kāi)了會(huì)議，集中辯論漢武帝時(shí)期的財(cái)政經(jīng)濟(jì)政策，特別是鹽鐵政策，史稱“鹽鐵會(huì)議”。這一政策的具體內(nèi)容是（

）A．鹽鐵官營(yíng)B．罷黜百家，尊崇儒術(shù)C．統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)D．平抑物價(jià)

11、下列不屬于光武帝采取的措施是（）A．下令釋放奴婢B．減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)C．合并郡縣，裁減官員D．禁止北方少數(shù)民族內(nèi)遷

12、我國(guó)歷史上具有首創(chuàng)精神的農(nóng)民大起義是（

）A．陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的起義B．項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的起義C．劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義D．劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的起義

13、《三國(guó)演義》有很多膾炙人口的故事，其中下面的故事與赤壁之戰(zhàn)有密切關(guān)系的是（

）A．過(guò)五關(guān)斬六將B．趙子龍單騎救主C．陸遜營(yíng)燒七百里D．諸葛亮借東風(fēng)

14、八王之亂對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害，中原人口大量死亡。這一事件發(fā)生在A．西漢B．西晉C．東漢D．東晉

15、“由平城遷都到洛陽(yáng)，改鮮卑姓氏為漢姓，講漢語(yǔ)，穿漢服?！辈牧戏从车氖牵?/p>

）A．齊國(guó)管仲改革

B．秦國(guó)商鞅變法

C．楚國(guó)吳起改革

D．北魏孝文帝改革

16、天文學(xué)與數(shù)學(xué)是兩個(gè)關(guān)系密切的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。在上述兩個(gè)領(lǐng)域都取得突出成就的是（

）A．張仲景B．賈思勰C．王羲之D．祖沖之

17、人們常把“秦皇漢武”并稱，其主要原因是（

）A．修筑長(zhǎng)城B．北擊匈奴C．推行郡縣制D．加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一

18、春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平有了提高，主要表現(xiàn)在（

）

①金屬貨幣的出現(xiàn)

②鐵制農(nóng)具

③牛耕

④制陶業(yè)A．①③B．②③C．②④D．①②

19、北京人和山頂洞人是我國(guó)境內(nèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的早期人類。比較這兩種人類，其相同點(diǎn)是（

）A．從體質(zhì)形態(tài)上看都和現(xiàn)代人基本相同B．都懂得使用磨制石器C．都靠采集、狩獵為生D．都已經(jīng)懂得人工取火

20、“三國(guó)鼎立、江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，北魏孝文帝改革”反映的主題是（

）A．早期人類與文明的起源B．政權(quán)分立與民族交融C．早期國(guó)家與社會(huì)變革D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料一

春秋時(shí)期人工冶煉鐵器出土一覽表器物出土地點(diǎn)年代資料來(lái)源鐵削1件湖南常德春秋晚期《考古》1936年第9期鐵削1件湖南長(zhǎng)沙《文物》1954年第10期鐵鏟1件

鐵鐮1件湖北江陵《考古學(xué)報(bào)》1982年第3期鐵鐮1件湖北江陵《農(nóng)業(yè)考古》1983年第1期材料二

經(jīng)過(guò)前后近20年的艱苦奮斗，秦國(guó)終于在改革的風(fēng)雨中健步走向富強(qiáng)。近20年的改革使秦國(guó)卸掉了不少沉重的歷史包獄，也使秦國(guó)很快跟上了時(shí)代的大潮流。在改革的推動(dòng)下，秦國(guó)崛起了，而且是后來(lái)居上，雄冠諸侯。——李瑞蘭《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史變遷》材料三

面對(duì)社會(huì)變局所帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題和時(shí)代難題，不同的思想流派，依據(jù)不同的價(jià)值判斷，紛紛提出不同的解決方案。各種流派的激烈交鋒和互相辯潔，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)術(shù)思想體系的沖突、更斯與交融，從而為諸子之學(xué)的發(fā)展提供了內(nèi)在動(dòng)力?！趧P《戰(zhàn)國(guó)史》

(1)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述這一時(shí)期生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的“器物”種類，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該類“器物”對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“時(shí)代的大潮流”，以及秦國(guó)為應(yīng)對(duì)這潮流所做的努力。

(3)根據(jù)材料三，簡(jiǎn)述“各種流派的激烈交鋒和互相辯詰”產(chǎn)生的影響。

(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括從中得出的歷史結(jié)論。

22、【大一統(tǒng)的秦朝】材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。

(1)材料頌揚(yáng)了秦王的哪一重大歷史功績(jī)？該功績(jī)有何歷史意義？材料二：秦朝的政治建制示意圖

(2)材料二體現(xiàn)了秦朝的什么制度？秦朝為加強(qiáng)對(duì)地方的管理實(shí)行什么制度？材料三：一法度衡石丈尺。車同軌。書(shū)同文字。——《史記?秦始皇本紀(jì)》

(3)材料三中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義？材料四：秦朝時(shí)的死刑種類共有10多種，如腰斬、車裂等，而且一人有罪，親族和鄰里都要受到牽連。人民動(dòng)不動(dòng)就要受到嚴(yán)刑峻法的處治。秦朝農(nóng)民每年要將收獲物的三分之二上繳國(guó)家，常年在外服役的有二三百萬(wàn)人。那時(shí)候，所有壯年男子都得去打仗或者服勞役。材料五：然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。——賈誼《過(guò)秦論》

(4)材料四反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？

(5)材料五中“夫作難”指的是什么起義？這一起義有什么歷史意義？

23、我國(guó)自古以來(lái)以農(nóng)為本，農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一：《戰(zhàn)國(guó)策?秦策三》中記載：“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，（廢井田）開(kāi)阡陌，教民耕戰(zhàn)。是秦?zé)o敵于天下?！辈牧隙骸稌x書(shū)?食貨志》記載東晉后期南方的情形：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”材料三：某學(xué)者指出，歐洲中世紀(jì)糧食的收獲量通常是播種量的四倍，而《云夢(mèng)秦簡(jiǎn)》材料則顯示中國(guó)的收獲量至少為播種量的十倍或十幾倍。產(chǎn)生這種差異的主要原因在于中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作技術(shù)領(lǐng)先世界。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答材料一中的“（廢井田）開(kāi)阡陌，教民耕戰(zhàn)”反映了商君改革的哪兩項(xiàng)措施？后來(lái)秦國(guó)修建的哪一水利工程創(chuàng)造出“天府之國(guó)”的盛況。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料中當(dāng)時(shí)南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么？

(3)材料三指出中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作技術(shù)領(lǐng)先世界，而我國(guó)南北朝時(shí)有一部農(nóng)學(xué)著作介紹了“精耕細(xì)作的技術(shù)”，請(qǐng)寫(xiě)出這部著作的名稱及其歷史地位。

24、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的文化星光燦爛，呈現(xiàn)出百花怒放的奇觀。閱讀下列材料，探究問(wèn)題：材料一孔子廣收門(mén)徒，興辦私學(xué)，有獨(dú)到的教育思想。他的學(xué)生冉求膽小，遇事退縮。他有針對(duì)性地教育冉求，凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢做敢為，但不夠穩(wěn)重。他怕仲由冒失，就叮囑仲由凡事要請(qǐng)教父兄后再做。

(1)材料一中的人物是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？該材料體現(xiàn)了其教育主張是什么？材料二春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，針對(duì)社會(huì)急劇的變化和發(fā)展，有識(shí)之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張，逐漸形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”。

(2)據(jù)材料二指出“諸子百家”出現(xiàn)的背景。寫(xiě)出道家學(xué)派的創(chuàng)始人。材料三：

(3)以下是材料三各學(xué)派代表人物的核心思想，請(qǐng)對(duì)號(hào)入座，把他們的名字填在橫線上。

①主張互愛(ài)互利，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)______；

②認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，主張以法治國(guó)______；

③認(rèn)為人不能戰(zhàn)勝自然，對(duì)現(xiàn)實(shí)人生采取樂(lè)天安命的態(tài)度______；

④民為貴，君為輕，主張實(shí)行“仁政”______。

(4)小明在學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史后，和歷史興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了積極的探索總結(jié)出如下的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫小明在空格處填上學(xué)術(shù)思想方面的風(fēng)潮。

25、秦朝是我國(guó)歷史上一個(gè)極為重要的時(shí)期，其崛起與消亡的經(jīng)驗(yàn)值得后世借鑒。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。——李白《古風(fēng)》（節(jié)選）材料二

如下圖

材料三

且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？——《史記·陳涉世家》（有刪改）

根據(jù)材料回答：

(1)材料一中的秦王指的是誰(shuí)？秦朝的統(tǒng)一有何歷史意義？

(2)根據(jù)材料二的圖