2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 25《詩(shī)詞五首》教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元25《詩(shī)詞五首》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的25《詩(shī)詞五首》包括《書(shū)湖陰先生壁》、《西江月·夜行黃沙道中》、《長(zhǎng)相思·山一程，水一程》、《壺口瀑布》和《答客誚》。這些詩(shī)詞分別描繪了山水風(fēng)光、離別之情、旅途景色和自然景觀，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。通過(guò)對(duì)這些詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以領(lǐng)略到中國(guó)古代文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和審美能力。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)詞中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：提高學(xué)生的文學(xué)審美能力，培養(yǎng)對(duì)古代詩(shī)詞的興趣和鑒賞能力。

2.思維能力：通過(guò)分析詩(shī)詞中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化理解與傳承：使學(xué)生了解中國(guó)古代文化背景，理解詩(shī)詞中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

4.溝通與交流：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解詩(shī)詞的意境和情感?！对?shī)詞五首》中的每首詩(shī)詞都具有獨(dú)特的意境和情感，學(xué)生需要通過(guò)深入閱讀和分析，理解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和理解。教師可以提供相關(guān)的歷史和文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的深層含義。

2.難點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞中的意象和修辭手法。詩(shī)詞中的意象和修辭手法豐富多樣，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別和分析這些手法，以深入理解詩(shī)詞的意義。

解決辦法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和反復(fù)品味詩(shī)詞，注意其中的意象和修辭手法。通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生了解不同意象和修辭手法的特點(diǎn)和作用。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓他們嘗試運(yùn)用所學(xué)的手法創(chuàng)作自己的詩(shī)詞，加深對(duì)意象和修辭手法的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與《詩(shī)詞五首》相關(guān)的電子書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻講座等。

4.教學(xué)手段：講義、PPT、多媒體演示、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)、問(wèn)答互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《詩(shī)詞五首》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是詩(shī)詞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些經(jīng)典詩(shī)詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)詞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹詩(shī)詞的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)詞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詩(shī)詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詩(shī)詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩(shī)詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體詩(shī)詞案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)詞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的詩(shī)詞進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩(shī)詞的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩(shī)詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩(shī)詞對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩(shī)詞解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首詩(shī)詞進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該詩(shī)詞的意境、情感和修辭手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括詩(shī)詞的意境、情感和修辭手法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于詩(shī)詞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古典詩(shī)詞鑒賞辭典：提供豐富的古典詩(shī)詞作品和詳細(xì)的解析，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)詞的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。

-中國(guó)古代文學(xué)史：了解中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)詩(shī)詞作品的背景和意義有更全面的了解。

-詩(shī)詞創(chuàng)作指南：學(xué)習(xí)詩(shī)詞的創(chuàng)作技巧和規(guī)范，嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞，提高文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-詩(shī)詞朗誦視頻：欣賞專(zhuān)業(yè)朗誦家的詩(shī)詞朗誦，感受詩(shī)詞的韻律和情感表達(dá)，提升朗誦技巧。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加詩(shī)詞朗誦比賽或創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞欣賞和研究，可以選擇一位或幾位詩(shī)人進(jìn)行深入研究，了解其作品風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞，可以以小組形式進(jìn)行，相互交流和討論，提高寫(xiě)作技巧和鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代詩(shī)人和社會(huì)詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)，了解詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀文學(xué)館、博物館等文化機(jī)構(gòu)，了解古代詩(shī)詞的文化背景和藝術(shù)價(jià)值。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《詩(shī)詞五首》相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵的閱讀材料，例如關(guān)于詩(shī)人的生平介紹、詩(shī)詞創(chuàng)作的背景和歷史評(píng)價(jià)等。

-推薦詩(shī)詞：除了《詩(shī)詞五首》之外的額外詩(shī)詞作品，可以選擇一些經(jīng)典的古代詩(shī)詞或者現(xiàn)代詩(shī)詞，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-詩(shī)詞解析：提供一些詩(shī)詞的深度解析文章或視頻，幫助學(xué)生更深入理解詩(shī)詞的意義和藝術(shù)特色。

-詩(shī)詞創(chuàng)作指導(dǎo)：提供一些詩(shī)詞創(chuàng)作的指導(dǎo)和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞，提高文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間自主閱讀和欣賞拓展內(nèi)容，可以進(jìn)行深入閱讀和思考，也可以進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找和搜集相關(guān)的閱讀材料，可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等。

-學(xué)生可以將自己的閱讀感悟和詩(shī)歌創(chuàng)作與同學(xué)進(jìn)行分享和討論，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展方向，例如專(zhuān)注于某一詩(shī)人或某一類(lèi)詩(shī)詞風(fēng)格等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的文學(xué)社團(tuán)或詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，展示自己的才華和提高自己的文學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和討論的條理性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《詩(shī)詞五首》的理解和記憶程度，包括詩(shī)詞的內(nèi)容、意境、情感和修辭手法的掌握。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力、創(chuàng)作能力和批判性思維的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議和進(jìn)一步提高的方向。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和反思，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①《詩(shī)詞五首》題目

②詩(shī)詞作者及其背景簡(jiǎn)介

③每首詩(shī)詞的主要內(nèi)容和特色

④詩(shī)詞中的關(guān)鍵意象和修辭手法

⑤學(xué)生小組討論的主題和成果

⑥課堂展示與點(diǎn)評(píng)的主要要點(diǎn)

⑦課后作業(yè)的要求和指導(dǎo)

2.設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，以《詩(shī)詞五首》的題目作為開(kāi)頭，引起學(xué)生的注意和興趣。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，簡(jiǎn)要介紹詩(shī)詞作者的背景簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生了解詩(shī)詞的背景和創(chuàng)作情境。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，列出每首詩(shī)詞的主要內(nèi)容和特色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，標(biāo)注詩(shī)詞中的關(guān)鍵意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞詩(shī)詞的藝術(shù)特點(diǎn)。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，明確學(xué)生小組討論的主題和成果，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，總結(jié)課堂展示與點(diǎn)評(píng)的主要要點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，提供課后作業(yè)的要求和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和圖示，以清晰地表達(dá)板書(shū)內(nèi)容，同時(shí)增加視覺(jué)上的吸引力。

-采用有節(jié)奏和韻律的板書(shū)布局，使板書(shū)更具藝術(shù)性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)彩色粉筆或多媒體輔助手段，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，增加板書(shū)的趣味性和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)或進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《詩(shī)詞五首》，這是一節(jié)富有挑戰(zhàn)性的課程，因?yàn)樵?shī)詞的內(nèi)涵豐富，修辭手法多樣，需要學(xué)生深入理解和體會(huì)。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)詩(shī)詞的興趣很高，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講解詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我通過(guò)詳細(xì)講解和圖表展示，幫助學(xué)生理解詩(shī)詞的組成部分和功能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)詩(shī)詞的組成部分和功能有了更深入的了解，這有助于他們?cè)诜治鲈?shī)詞時(shí)更加得心應(yīng)手。

然而，在詩(shī)詞案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庠?shī)詞的情感和修辭手法上存在一定的困難。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我決定在下一節(jié)課中增加一些具體的實(shí)例，幫助學(xué)生們更好地理解