下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第23課《馬說(shuō)》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第23課《馬說(shuō)》。該課文選自新人教版,主要通過(guò)描繪馬的特點(diǎn)和馬在不同情況下的表現(xiàn),借馬喻人,闡述了伯樂(lè)相馬的故事,引導(dǎo)學(xué)生理解人才的重要性和善于發(fā)現(xiàn)人才的智慧。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)寓言故事,對(duì)借物喻人的表現(xiàn)手法有所了解。本課內(nèi)容在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)文言文的理解,提高其對(duì)寓言故事的鑒賞能力,以及對(duì)人才觀(guān)念的認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)修辭手法和文言文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際閱讀和寫(xiě)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力:
1.文學(xué)鑒賞能力:通過(guò)學(xué)習(xí)《馬說(shuō)》,使學(xué)生能夠理解和賞析文言文的修辭手法,提高對(duì)寓言故事的鑒賞水平,培養(yǎng)審美情趣。
2.語(yǔ)言表達(dá)能力:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的文言詞匯和句式進(jìn)行表達(dá),提升學(xué)生的語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力。
3.思維品質(zhì):激發(fā)學(xué)生思考寓言故事中的人才觀(guān)念,培養(yǎng)其批判性思維和分析問(wèn)題的能力。
4.文化認(rèn)同感:通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同,培養(yǎng)民族自豪感。
5.道德觀(guān)念:借助伯樂(lè)相馬的故事,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人才觀(guān),認(rèn)識(shí)尊重和發(fā)現(xiàn)人才的重要性,提升道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.文言文詞匯和句式的理解與運(yùn)用。
2.寓言故事中的人才觀(guān)念和道德寓意。
難點(diǎn):
1.對(duì)文言文特定語(yǔ)境下詞語(yǔ)意義的準(zhǔn)確把握。
2.將寓言故事中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,進(jìn)行深入思考。
解決辦法:
1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí),幫助學(xué)生積累文言文詞匯,結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行句式分析,提高理解能力。
2.課堂上組織學(xué)生討論,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并理解故事中的道德寓意,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的例子,幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
3.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),如詞匯填空、翻譯句子、討論話(huà)題等,鞏固所學(xué)知識(shí),提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生扮演故事角色,進(jìn)行角色扮演活動(dòng),加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解,提高思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:
-確保每位學(xué)生都備有八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第23課《馬說(shuō)》的教材,以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。
-準(zhǔn)備課文相關(guān)的注釋和翻譯資料,幫助學(xué)生更好地理解文言文內(nèi)容。
2.輔助材料:
-收集與《馬說(shuō)》相關(guān)的歷史背景資料,以圖片、圖表等形式展示,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的了解。
-準(zhǔn)備《馬說(shuō)》中涉及到的馬的品種、特點(diǎn)的圖片或視頻資料,直觀(guān)展示馬的形象,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
-搜集一些現(xiàn)代生活中的例子,以視頻或案例分析的形式,用于引導(dǎo)學(xué)生探討寓言故事的現(xiàn)實(shí)意義。
-準(zhǔn)備一些關(guān)于伯樂(lè)相馬故事的動(dòng)畫(huà)或漫畫(huà)資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)故事情節(jié)的理解。
3.實(shí)驗(yàn)器材:
-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn),故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:
-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū),每組配有一塊白板或黑板,方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。
-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀,用于展示教學(xué)資源和輔助材料。
-教室后方設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域,用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng),增加課堂互動(dòng)性和趣味性。
5.其他準(zhǔn)備:
-為課堂討論和角色扮演活動(dòng)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器,控制活動(dòng)時(shí)間,保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
-準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表,以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和同伴評(píng)價(jià)。
-配備足夠的文具,如筆、紙張等,以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《馬說(shuō)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)優(yōu)秀人才被忽視的情況?”(舉例說(shuō)明)這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索人才觀(guān)念的奧秘。
二、新課講授(用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解文言文中寓言故事的基本概念?!恶R說(shuō)》通過(guò)馬的比喻,闡述了人才的重要性和識(shí)別人才的智慧。
2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看《馬說(shuō)》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)和重視人才,以及這一觀(guān)念如何幫助我們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文言文詞匯和句式的理解和運(yùn)用,以及寓言故事中的人才觀(guān)念這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)例句分析和現(xiàn)代生活實(shí)例來(lái)幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與人才觀(guān)念相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2.角色扮演:為了加深理解,我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何識(shí)別和重視人才。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)的體會(huì)。
四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“人才觀(guān)念在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了《馬說(shuō)》的基本內(nèi)容、人才觀(guān)念的重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文言文和寓言故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和尊重人才。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-推薦閱讀:《戰(zhàn)國(guó)策》、《莊子》等古代文學(xué)作品,這些作品中也有許多關(guān)于人才和馬的寓言故事,可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)文言文和寓言故事的理解。
-歷史資料:了解伯樂(lè)相馬故事的歷史背景,包括春秋時(shí)期的人才選拔制度和馬在古代戰(zhàn)爭(zhēng)、交通中的作用,幫助學(xué)生更好地把握文化背景。
-詩(shī)詞鑒賞:選取一些描繪馬的古詩(shī)詞,如杜甫的《房兵曹馬》等,通過(guò)詩(shī)詞鑒賞,加深學(xué)生對(duì)馬的文化意象的認(rèn)識(shí)。
-現(xiàn)實(shí)案例:收集現(xiàn)代社會(huì)中關(guān)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的實(shí)例,如企業(yè)選拔人才、學(xué)校教育改革等,使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到文言文和寓言故事的影子。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦閱讀作品,并嘗試進(jìn)行文言文翻譯,提高文言文閱讀能力。
-建議學(xué)生在課后進(jìn)行歷史資料的搜集和整理,以小組形式進(jìn)行分享,增進(jìn)對(duì)文化背景的了解。
-組織一次詩(shī)詞鑒賞活動(dòng),讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于馬的詩(shī)詞,鍛煉學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)案例,將所學(xué)的人才觀(guān)念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,進(jìn)行思考和分析。
-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的辯論賽、演講比賽等活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高自己的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。課后作業(yè)1.請(qǐng)運(yùn)用課文中的文言詞匯,寫(xiě)一段話(huà)描述你所了解的一種動(dòng)物的特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
答案示例:犬,忠誠(chéng)勇猛,為人類(lèi)守護(hù)家園,導(dǎo)盲、搜救等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
2.請(qǐng)結(jié)合課文的人才觀(guān)念,談?wù)勀阍谏钪杏龅降囊晃恢档脤W(xué)習(xí)的榜樣人物,并說(shuō)明他的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。
答案示例:我的榜樣是我的數(shù)學(xué)老師,他耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生,這些品質(zhì)讓我深感敬佩。
3.請(qǐng)翻譯下列句子:“世有伯樂(lè),然后有千里馬。”
答案:世上如果有識(shí)才的伯樂(lè),那么才會(huì)有千里馬的出現(xiàn)。
4.請(qǐng)運(yùn)用寓言故事的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一則以“人才”為主題的簡(jiǎn)短故事。
答案示例:在一個(gè)森林里,有一棵智慧之樹(shù),它告訴動(dòng)物們:每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),只要發(fā)掘并發(fā)揮出來(lái),就能成為森林里的優(yōu)秀人才。
5.請(qǐng)從課文中選取一句你認(rèn)為最有道理的話(huà),并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答案示例:“馬之千里者,一食或盡粟一石?!边@句話(huà)說(shuō)明了人才在關(guān)鍵時(shí)刻可以發(fā)揮巨大的作用,我們應(yīng)該珍惜和重用人才。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在本節(jié)課中,我嘗試通過(guò)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生更直觀(guān)地感受文言文中的寓言故事,增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。
2.引導(dǎo)學(xué)生將文言文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,進(jìn)行深入的思考和討論,提高了學(xué)生分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
(二)存在主要問(wèn)題
1.在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文言文詞匯的理解仍存在困難,需要我在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的講解和積累。
2.在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引學(xué)生,或者課堂氛圍不夠活躍。
(三)改進(jìn)措施
1.針對(duì)詞匯理解困難的問(wèn)題,我將在下一節(jié)課中增加一些文言文詞匯的講解和練習(xí),幫助學(xué)生更好地掌握文言文詞匯。
2.為了提高學(xué)生的參與度,我將嘗試調(diào)整討論主題,使其更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,同時(shí)加強(qiáng)課堂互動(dòng),營(yíng)造更加活躍的課堂氛圍。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高教學(xué)針對(duì)性,使每位學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我們主要學(xué)習(xí)了《馬說(shuō)》這一文言文寓言故事。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了以下內(nèi)容:
1.《馬說(shuō)》的基本內(nèi)容:通過(guò)馬的比喻,闡述了人才的重要性和識(shí)別人才的智慧。
2.文言文詞匯和句式的理解和運(yùn)用:通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),我們積累了一些文言文詞匯,并學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。
3.寓言故事中的人才觀(guān)念:通過(guò)分析《馬說(shuō)》中的故事情節(jié),我們深入理解了人才觀(guān)念的重要性和應(yīng)用。
4.人才觀(guān)念與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合:我們通過(guò)討論和案例分析,將所學(xué)的人才觀(guān)念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,進(jìn)行了深入的思考和討論。
為了檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目:
1.請(qǐng)用文言文詞匯描述一種動(dòng)物的特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
2.請(qǐng)結(jié)合課文的人才觀(guān)念,談?wù)勀阍谏钪杏龅降囊晃恢档脤W(xué)習(xí)的榜樣人物,并說(shuō)明他的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。
3.請(qǐng)翻譯下列句子:“世有伯樂(lè),然后有千里馬?!?/p>
4.請(qǐng)運(yùn)用寓言故事的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一則以“人才”為主題的簡(jiǎn)短故事。
5.請(qǐng)從課文中選取一句你認(rèn)為最有道理的話(huà),并談?wù)勀愕睦斫?。板?shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-文言文詞匯:馬、千里馬、伯樂(lè)、食、策、才、能
-重點(diǎn)句式:世有伯樂(lè),然后有千里馬。
-人才觀(guān)念:識(shí)別人才、重視人才、培養(yǎng)人才
②詞、句重點(diǎn):
-重點(diǎn)詞匯:用不同顏色
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度木結(jié)構(gòu)工程安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管控合同
- 二零二五版航空航天設(shè)備采購(gòu)合同集2篇
- 二零二五年度跨境電商物流服務(wù)合同變更2篇
- 管理溝通培訓(xùn)
- 二零二五年度貨車(chē)貨運(yùn)配送承包合同3篇
- 基于2025年度財(cái)務(wù)預(yù)算的合同成本管理與優(yōu)化2篇
- 地質(zhì)勘查專(zhuān)用設(shè)備制造考核試卷
- 二零二五版環(huán)保項(xiàng)目墊資合同范本2篇
- 2025年度木材加工鋼材買(mǎi)賣(mài)居間合同附帶供應(yīng)鏈金融方案3篇
- 2025版小學(xué)校園廣播系統(tǒng)升級(jí)合同3篇
- 《電影之創(chuàng)戰(zhàn)紀(jì)》課件
- 社區(qū)醫(yī)療抗菌藥物分級(jí)管理方案
- 開(kāi)題報(bào)告-鑄牢中華民族共同體意識(shí)的學(xué)校教育研究
- 《醫(yī)院標(biāo)識(shí)牌規(guī)劃設(shè)計(jì)方案》
- 夜市運(yùn)營(yíng)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 電接點(diǎn) 水位計(jì)工作原理及故障處理
- 國(guó)家職業(yè)大典
- 2024版房產(chǎn)代持協(xié)議書(shū)樣本
- 公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)
- 教學(xué)查房及體格檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第二版)完整整套教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論