高考語文二輪 三級排查大提分 第一節(jié) 小說閱讀

第二部分現(xiàn)代文閱讀第一節(jié)小說閱讀考題信息高考這樣考·新課標全國卷核心知能梳理考題內(nèi)容類型(2)小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(6分)語段的作用1解題點撥1.三要素：(主題)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人物,情節(jié),環(huán)境))2.人物描寫的作用(1)肖像、神態(tài)、動作描寫：展示內(nèi)心世界及特定性格。(2)語言描寫：反映心理；刻畫性格；促進情節(jié)；描摹語態(tài)，栩栩如生。(3)心理描寫：直接表現(xiàn)內(nèi)在情感；刻畫性格；突出品質(zhì)；推動情節(jié)。3.環(huán)境描寫的作用(1)渲染氣氛，營造氛圍；(2)襯托人物形象；(3)創(chuàng)設(shè)主人公活動的場所，暗示時代背景；(4)推動故事情節(jié)發(fā)展；(5)暗示和深化主題思想。4.不同結(jié)構(gòu)方式的作用(1)順序：情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。(2)倒敘：造成懸念，引人入勝；突出人物形象特征和主題內(nèi)涵。(3)插敘：補充說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，人物更豐滿，內(nèi)容更充實。5.標題問題(1)關(guān)系：標題與主要情節(jié)、主要人物、主要內(nèi)容和主題密切相關(guān)。(2)作用：①線索作用，②象征作用，③突顯人物特征和主題的作用。6.賞析情節(jié)常見角度(1)全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強了故事的戲劇性、可讀性。(2)首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴謹。(3)開頭運用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。(4)結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，引人深思。(5)結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。(3)“外省郎”彭先生有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)形象的特點1(4)小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。(8分)標題探究1(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。(6分)語段的作用2(3)馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)形象的特點2(4)有人認為，小說中的“我”也有人性弱點，你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)個性解讀1(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)(5分)A.馬里諾說影子是有獨立生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B.馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C.馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。D.馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E.小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達了作者對這類人物的同情。與、年基本一致，主要涉及對小說情節(jié)、細節(jié)的理解，對人物和主題的把握，對各種描寫手段等表現(xiàn)手法及語言、風格的賞析。(2)“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。(6分)形象的作用1(3)小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。(6分)形象的特點3(4)小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)結(jié)構(gòu)技巧1?？碱}型及解題思維梳理一、分析情節(jié)常見題型題型解讀解題思維答題思路1.小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？考查小說線索和構(gòu)思(布局謀篇)的題目常常直接考問，多有“怎么展開的”“有什么作用”等暗示，或要求概括情節(jié)，或要求說明某一情節(jié)(段落)或細節(jié)有何作用。1.找出線索，整體把握文本，在領(lǐng)會文章主旨的基礎(chǔ)上把握文章思路；明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，根據(jù)題干要求，結(jié)合文本作答。2.弄清情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)與人物、主題之間的關(guān)系，往往就是問題答案的要點。3.回答某個情節(jié)與上下文的對應(yīng)關(guān)系，用簡潔的語言概括小說的情節(jié)內(nèi)容，既要用術(shù)語(如“引出”“鋪墊”“照應(yīng)”等)，又要結(jié)合小說內(nèi)容具體說明?！楣?jié)(事物)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……2.某些情節(jié)(或片段)的特點，在文中有什么作用？3.情節(jié)的高潮或結(jié)尾有什么作用？4.文章為什么寫××？有什么作用？

二、分析人物形象常見題型題型解讀解題思維答題思路1.分析人物的復(fù)雜心理(情感)?？疾槿宋镄蜗蟮念}目，一般都有明確提示。有時明確要求從某個角度進行分析。1.從情節(jié)入手。透過情節(jié)中發(fā)生的事情去剖析事情背后的本質(zhì)。2.從刻畫人物形象的手法入手。主要有正面(直接)、側(cè)面(間接)描寫等。3.分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。4.注意作者對人物的介紹和評價，特別是具有感情傾向性的語言。5.特別提醒，深入領(lǐng)會心理描寫和細節(jié)描寫在展示人物、深化主題、推動情節(jié)發(fā)展等方面的作用?！痢潦且粋€什么樣的人。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。結(jié)合文中的事例或描寫，分條陳述有關(guān)性格的評語，評語要恰如其分。特別要注意人物性格的多面性(例如正面人物也有局限)。2.結(jié)合全文，簡要分析人物的形象(性格、品質(zhì)等)。3.分析小說對人物進行描寫的具體手法及其作用。三、分析環(huán)境描寫常見題型題型解讀解題思維答題思路1.分析小說中環(huán)境描寫的表現(xiàn)手法?？疾樾≌f環(huán)境描寫的題目，一般都考問景物特點、表現(xiàn)手法、描寫作用(好處)等。1.在文中找到景物描寫的句子，然后分析。2.熟練掌握描寫的手法：渲染，襯托、烘托等。3.熟練掌握環(huán)境描寫的基本作用，然后結(jié)合具體文本，判斷其作用，注意題目要求。描寫內(nèi)容(特點)＋表現(xiàn)手法＋表達效果。2.小說中的景物描寫有哪些作用？3.分析小說中環(huán)境描寫的特點。

四、賞析主題(內(nèi)涵)常見題型題型解讀解題思維答題思路1.找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括小說主題)。概括小說主題、賞析小說內(nèi)涵類題目，常常有“表現(xiàn)了怎樣的思想感情”“有什么意義”“對主題起什么作用”等等提示，多直接提問。1.分析小說的時代背景及典型的社會環(huán)境描寫。2.從小說的人物形象的典型意義中把握作品的主題。3.從小說的情節(jié)和精巧構(gòu)思入手，分析小說的矛盾沖突，理解小說故事內(nèi)容的深意，進而理解主題。4.分析小說中的關(guān)鍵語句，尤其是一些畫龍點睛式的議論抒情語句。小說通過塑造××人物……的形象(描繪……的情景)，表現(xiàn)了……的主旨，寄寓了……的深刻內(nèi)涵。2.讀了全文，你明白了什么道理(本文對你有什么啟發(fā))？3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓δ骋粋€問題的理解或看法。五、賞析語言常見題型題型解讀解題思維答題思路1.小說中畫線句子的含意是什么？體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)類的題目，常常問到句子(段落)的“含義”“作用”“語言特色”“描寫效果”等等。1.辨清題干，是敘述語言還是人物語言。2.敘述語言一般是全文的語言風格，包括修辭、句式、地方風情和風格等。3.鑒賞人物語言要注意人物語言的個性化，是否符合人物身份，體現(xiàn)人物性格。審題要清楚，把握關(guān)鍵詞；分析時結(jié)合原文，并寫出其表達效果。2.小說中某段語言表達有什么特點？具有怎樣的藝術(shù)效果？3.小說中的××人物語言有什么特色？六、探究常見題型題型解讀解題思維答題思路1.小說寫了“……”請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。1.探究意蘊、民族心理和人文精神類題目，常常直接提問。1.深入理解文本。探究小說的主題，作者的觀點態(tài)度、思想情感是其根本依據(jù)。2.弄清題干要求。審明題干，弄清楚命題者的意圖。3.人物形象、環(huán)境氛圍、情節(jié)(細節(jié))描寫是探究小說豐富意蘊、民族心理和人文精神的最為重要的三個切入點，必要時還要從語言表達、時代背景等方面探究。1.審明要求，確定探究的主旨和方向。2.明確觀點，分要點有層次地展開。3.結(jié)合文本，敘議結(jié)合，整合答案。4.貼近文本，聯(lián)系實際，表達具體見解。2.從全文看，作者的創(chuàng)作意圖是什么？2.探究創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖類題目，一般會有“……的意圖”“……的目的”等提示。3.請聯(lián)系文本，談?wù)勀愕目捶ā?.提出自己的見解類題目，常常有“你的思考”“談?wù)勀愕母惺堋薄罢務(wù)勀愕膯l(fā)、看法”等等的提示。

提分要領(lǐng)：教材中的每一篇小說都是經(jīng)典，可以給我們提供切實有效的鑒賞和解題規(guī)范。尤其是《祝福》，一篇文章幾乎包含了小說鑒賞中的所有問題。同學們已經(jīng)做了不少訓練題，臨考之際，再回歸到課本中來吧，好好梳理一下，讓你的經(jīng)驗寶庫更加充盈，思維更加敏捷、縝密。一、立足情節(jié)，分析形象以下三組內(nèi)容是關(guān)于課文情節(jié)、細節(jié)、人物形象及有關(guān)寫法的表述，請在正確的表述后面打“√”，錯誤的打“×”，并將錯誤改正過來。第一組1．《祝?！废扔眯蚰粩[出故事的結(jié)局，再用回憶展開故事情節(jié)，最后用尾聲結(jié)束故事。作者這樣安排故事一開始就緊緊抓住了讀者的注意力。采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)；同時，對人物形象和主題有著強烈的突出作用。 ()2．“祝?！笔切≌f展開情節(jié)的線索，文中多次描寫了“祝?！钡木跋?，其實，在不同的情節(jié)階段和場景中，“祝?！钡淖饔檬且粯拥?。 ()3．《老人與?！分谐嗣鑼懹嘘P(guān)老漁夫與鯊魚搏斗的場面之外，還有大量的老人的內(nèi)心獨白。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，突出了人物形象和主題。 ()4．《裝在套子里的人》其結(jié)尾的敘述方式顯得很“另類”，作者采用了以議論為主的表達方式，敘述中插入大量議論，并且采用對比手法，深刻地揭露了沙皇統(tǒng)治的長期性、殘酷性，啟示人們繼續(xù)斗爭。這樣的結(jié)尾，不僅突出了小說的主旨，而且給人以啟發(fā)，令人深思。 ()錯題改正題號錯因改正答案題號錯因改正2對線索的作用理解錯誤?！白８！痹诓煌榫爸械淖饔檬遣煌摹５诙M1．契訶夫用細節(jié)塑造別里科夫性格的手法是多種多樣的，有時他重復(fù)幾個略有改變的關(guān)鍵性的細節(jié)寫出人物的整個一生，有時卻抓住一個道具，或者一件外衣的細節(jié)來刻畫人物的心理。這些細節(jié)描寫都能夠極其儉省而又極其有力地表現(xiàn)出人物的性格，有助于合理而出色地推動故事情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)緊密圍繞突現(xiàn)主題和人物性格，有層次地延伸或有目的地合攏，或成為人物性格演變的契機，或成為情節(jié)發(fā)展的網(wǎng)結(jié)和紐帶。 ()2．《林教頭風雪山神廟》開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。 ()3．細節(jié)往往包含有人物的動作、狀態(tài)等具體內(nèi)容，是人物形象具體性格的外在表現(xiàn)，例如《林黛玉進賈府》中賈寶玉“摔玉”就是一個極其典型的細節(jié)，這一細節(jié)充分反映了賈寶玉作為封建大家族繼承人的至高權(quán)威和蠻橫霸道的性格。()4．林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。 ()錯題改正題號錯因改正答案題號錯因改正3對細節(jié)描寫的內(nèi)涵理解錯誤。這一細節(jié)充分反映了賈寶玉叛逆的性格。第三組1．對王熙鳳的出場作者運用的是“未見其人，先聞其聲”以及對比的手法，通過林黛玉的感受，突出了王熙鳳的與眾不同和潑辣的性格。而對賈寶玉，則更多地采用了側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合和欲揚先抑的手法，先通過眾人之口，從反面入手，突出了這一人物的頑劣異常、不合常規(guī)，致黛玉心生“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童”的印象。及至見到真人，卻是一位清秀俊朗的年輕公子，欲揚先抑，給人留下深刻的印象。 ()2．《祝?！返恼Z言精練傳神，突出刻畫了人物性格。如：“四叔”見祥林嫂的婆家將其搶走時，只說了“可惡！然而……”一句，但這句話含意深刻，有著豐富的潛臺詞，短短四個字就深刻逼真地把魯四老爺這位封建衛(wèi)道士的形象刻畫得入木三分。 ()3．林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。這個細節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。 ()4．老頭兒是海明威筆下最典型的“硬漢”形象，他能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這使得老人的“硬漢”形象有所削弱，但卻使情節(jié)和人物形象更真實了。 ()錯題改正題號錯因改正答案題號錯因改正4對心理描寫和人物形象認識錯誤。這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能的想法，但是，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。二、環(huán)境描寫，藝術(shù)手法以下三組表述對同學們進一步認識小說的環(huán)境描寫、語言藝術(shù)和表達技巧極有幫助。請在正確的表述后面打“√”，錯誤的打“×”，并將錯誤改正過來。第一組1．自然環(huán)境即自然景物，它在以寫人為主的文體中起著烘托、映襯人物性格的作用。例如，《林教頭風雪山神廟》對風雪的描寫，既渲染了天氣的寒冷砭骨，又烘托了人物的凄惘愴然的心情，還推動了故事情節(jié)的發(fā)展——因風雪大而買酒御寒，而途中見山神廟；因風雪大壓塌草廳，而去山神廟安身，既免于被燒死，又發(fā)現(xiàn)陸謙等人的陰謀，從而血刃仇敵。此處的景物描寫可謂一箭三雕。對小說中的景物描寫，可著眼于渲染氣氛、烘托心境、推動情節(jié)三方面，或其中幾個方面(因文而異)，結(jié)合小說情節(jié)作具體分析。 ()2．有時自然環(huán)境與社會環(huán)境又是夾雜在一起的。如《祝福》一文中的“魯鎮(zhèn)”既是自然環(huán)境，又是社會環(huán)境，它就是祥林嫂生活的社會的一個縮影，“祝福”發(fā)生在這里，也就揭示了祥林嫂生活的典型環(huán)境。 ()3．“冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)……我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來?！边@段景物描寫渲染了一種悲涼沉寂的氣氛，烘托了“我”沉重寂寞的心情。同時又與文章結(jié)束處形成一種照應(yīng)，使整個文章渾然一體。文段中間的議論是反語，表現(xiàn)了“我”對這個黑暗社會的憎恨。最后一句的“舒暢”實際上可理解為一種釋懷和坦然。()4．《邊城》中，用了那么多的環(huán)境描寫，其作用是不盡相同的，有的是烘托夜幕降臨時的氣氛，有的是烘托人物內(nèi)心的孤寂與惆悵，有的是烘托人物內(nèi)心的騷動難安，有的是為了構(gòu)織濃厚的鄉(xiāng)土氣息。 ()錯題改正題號錯因改正答案題號錯因改正3對“我”的心理狀態(tài)理解錯誤?！笆鏁场睂嶋H上可理解為憤激和沉痛。第二組1．一個人物的語言能反映一個人的心靈，當然也就能體現(xiàn)一個人物的性格特征。如在《林黛玉進賈府》中林黛玉有許多話，都體現(xiàn)了其小心謹慎的特征，我們在分析時就要注意通過具體實例進行分析。 ()2．語言和動作是人物性格得以體現(xiàn)的主要方面。用荒誕式的方法描寫人物的語言和動作，往往更能彰顯人物性格的內(nèi)涵。運用幽默、諷刺和夸張等“不合常理”“怪誕荒謬”的語言方式對別里科夫的肖像、語言、動作等作變形的刻畫，能讓讀者在不合常態(tài)的描寫中捧腹大笑，在笑聲中感悟作者深刻的寓意，以收到一般描寫難以達到的效果。 ()3．《水滸傳》的語言明快洗練，生動準確。無論敘事還是寫人，繪聲繪色，形神畢肖。在《林教頭風雪山神廟》一文中，同樣體現(xiàn)了這一語言特色。如：林沖對李小二說，“我因惡了高太尉，生事陷害……未知久后如何”。從這幾句話可看出林沖“逆來順受”的軟弱性格，他對“罪囚”生活非常安分，對敵人已不抱有幻想。再如，他得知陸謙密謀要害他時，他先“大驚”后“大怒”，發(fā)誓要“叫他骨肉為泥”，情緒的急劇變化，語言的干脆強硬，表明林沖的思想性格已有了質(zhì)的變化，表現(xiàn)了他的反抗精神。 ()4．《祝福》的開頭和結(jié)尾都描寫了瑟瑟作響的雪花聲，其作用有三：(1)表現(xiàn)屋內(nèi)的靜，襯托“我”的無聊，引出聯(lián)想。(2)首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。(3)以“有聲”襯托“無聲”，表現(xiàn)了冷寂、凄涼的氣氛，襯托“我”心境的孤寂。()錯題改正題號錯因改正答案題號錯因改正3對林沖的語言和性格理解錯誤。他對“罪囚”生活非常安分，對敵人還抱有幻想。第三組1．《裝在套子里的人》中夸張的運用主要表現(xiàn)在兩個方面：一是夸張人物形象，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在生活中是不存在的；二是夸張人物作用，說他把整個中學轄制了足足十五年，連全城都受著他的轄制。這些夸張是作者對生活的高度概括，展現(xiàn)了社會的真實本質(zhì)，體現(xiàn)了藝術(shù)的真實。()2．祥林嫂去土地廟求捐門檻，寫廟祝起初執(zhí)意不允許，這里使用的是對比手法，寫廟祝執(zhí)意不允許，來突出祥林嫂捐門檻的“自覺性”，從而反映她受毒害之深，控訴封建道德對人的戕害。 ()3．在人們“祝?！钡臅r候，祥林嫂卻死了，這就是對比；過去“祝?！钡臅r候，祥林嫂可以預(yù)備福禮，后來不讓她插手了，這也是對比。通過對比，突出了祥林嫂悲劇的根源。 ()4．心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一?！独先伺c?！吩诿鑼懲昝恳淮尾泛?，都有大量的豐富復(fù)雜的心理描寫(內(nèi)心獨白)，通過這些細膩而真實的心理描寫，表現(xiàn)出了老人的性格特點，也就是海明威所推崇的“硬漢精神”，也揭示了小說的主題。()錯題改正題號錯因改正答案題號錯因改正2對表現(xiàn)手法理解不當。這里使用的是反襯手法。

三、個性解讀，意蘊探究下面兩組內(nèi)容是對課文內(nèi)容中有關(guān)人物、情節(jié)、主題、語言以及表達技巧等所做的探究性表述，請認真閱讀體會，學會遷移運用，并嘗試寫兩段探究性文字。第一組1．對《林黛玉進賈府》中的王熙鳳的形象歷來眾說紛紜，真可謂“一千個讀者心中有一千個王熙鳳”。那你怎樣看待這一人物呢？【探究提示】形象思維方式分析刁鉆、潑辣、善于逢迎常規(guī)思維(1)王熙鳳逢場作戲，做表面文章，面面俱到，圓滑至極，明為稱贊林黛玉，實際上是阿諛賈母，同時不忘贊美迎春等嫡親的孫女兒。(2)實際上是一心在賈母身上。這反映出王熙鳳善于逢迎的性格特征。坦率直爽、能干、熱情逆向思維在《林黛玉進賈府》中王熙鳳前前后后只說了短短的五六句話，她熱情夸贊黛玉長得標致，她叮嚀黛玉要吃要玩，“只管告訴她，丫頭老婆不好了，也只管告訴她”，表現(xiàn)了王熙鳳的坦率直爽、熱情。王熙鳳回王夫人的那幾句話，又說明了她的能干與想得周到。獨具特性的女性辯證思維從書中不僅可以看到她狠毒狡黠的一面，還要看到她熱情活潑而又能干的一面。她是一個“毒婦”，也是一位“女中豪杰”?？偨Y(jié)：通過以上分析我們可以看出，在評價人物時，我們要努力把握人物的整體性和復(fù)雜性，客觀公平地來評價她，要結(jié)合文章而不限于文章，要緊扣故事情節(jié)，在情節(jié)發(fā)展、矛盾斗爭中解讀人物的性格。同時，可發(fā)揮想象，得出不同的結(jié)論，只要得出的結(jié)論能找出有關(guān)情節(jié)做印證且合理即可。2.成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。通過分析人物的語言描寫，能夠準確地把握人物的性格特征。具體來說，應(yīng)該抓哪些內(nèi)容呢？【探究提示】(1)品味個性化的人物語言描寫，揭示人物的思想性格。人物身份地位、年齡特征、生活經(jīng)歷，尤其是人物的個性特征和精神面貌，傳達出人物獨特的思想性格。(2)通過分析人物在特定環(huán)境條件下的語言描寫，展現(xiàn)人物性格特征。環(huán)境不同，心情不同，對象不同，同一人物的語言的內(nèi)容與表達方式也有所不同。特定的環(huán)境能夠表現(xiàn)出人物特定的心理狀態(tài)。(3)結(jié)合人物說話時的神態(tài)、動作等，分析人物語言描寫，把握人物性格。3．《邊城》中翠翠的愛情悲劇讓我們每個人感到嘆惋和酸楚，你認為造成翠翠愛情悲劇的原因是什么？【探究提示】觀點一：祖父：雖然非常疼愛孫女，但對于天保兄弟的選擇，他卻沒有直接告訴翠翠。他既擔心翠翠走了她媽媽的老路，又不直接告訴翠翠，使事情一步步走向陰差陽錯。觀點二：翠翠：有自己的心上人，卻不去大膽地坦露心跡，祖父不能明白她的內(nèi)心，所以才導致了悲劇的結(jié)果。觀點三：天保：雖然喜歡翠翠，卻不知道翠翠的內(nèi)心情感，當愛情受挫，發(fā)現(xiàn)自己沒有任何希望時，采取了逃避的態(tài)度，更由于意外的發(fā)生，而造成翠翠愛情的悲劇。觀點四：儺送：喜歡翠翠，為追求愛情和“哥哥”夜半唱情歌“決斗”，但這一切并不為心上人所知，他應(yīng)該采取更明朗的做法。觀點五：也有人認為翠翠的愛情悲劇是由封閉的農(nóng)業(yè)文明社會所致。4．祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強，但在舊社會她卻不但不能掌握自己的命運，反而成為一個被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的人物，以致被舊社會吞噬。那么祥林嫂有沒有反抗精神？請你試作探究?！咎骄刻崾疽弧空J為祥林嫂沒有明顯的反抗性格，作者對她的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”。依據(jù)有三：(1)她從婆家逃出來做工，是要用自己的勞動去換碗飯吃以求生存，看不出有什么反抗性格。(2)她被賣改嫁時，一路嚎，罵，“出格”地吵鬧，以致“兩個男人和她的小叔子使勁的擒住她也還拜不成天地”，也并非出于對舊社會的反抗。作品中明確交代過，她之所以如此，是“因為在念書人家做過事，所以與眾不同”，也就是說祥林嫂在魯四老爺家受到了封建禮教的毒害，禁錮了她的思想。使她誓死不肯改嫁的是“餓死事極小，失節(jié)事極大”“好女不嫁二夫”等封建倫理觀念，所以也不能算是對舊社會的反抗。(3)至于她對靈魂有無問題的疑惑，根本談不上對鬼神的否定，也不具有反抗性。【探究提示二】認為祥林嫂的反抗具有反封建禮教的戰(zhàn)斗色彩。其依據(jù)是：(1)祥林嫂是在魯鎮(zhèn)準備“祝?！贝蟮渲H，向“我”提了三個問題，然后在當天晚上突然死去的。她所提出的三個問題預(yù)示著祥林嫂將以自己的生命和決心忍受地獄的酷刑，來換取和已死的丈夫與愛子見最后一面的機會。祥林嫂無視統(tǒng)治中國人民幾千年的封建禮教的說教，無視神權(quán)世界的最后審判，這是祥林嫂在她所處的那個時代“出格”的反抗。(2)祥林嫂不早不遲偏偏要死在“祝?！边@個時候，給魯鎮(zhèn)的祝福籠罩了不祥的陰影，給魯鎮(zhèn)封建禮教的代表人物魯四老爺帶來了極大的惱怒和不安，這也是反抗。結(jié)論：祥林嫂的死本身就包含著熱烈的追求與不屈的反抗?！咎骄刻崾救空J為祥林嫂對封建社會所給予她的種種迫害與摧殘，曾進行了不間斷的抗爭——即反抗，不過這種反抗還不是自發(fā)的，而且在很大程度上還帶有濃重的封建色彩，實質(zhì)上是她倔強、不屈從的性格的反映。第二組1．《祝?！芳热皇且怀霰瘎?，為何還以“祝?！睘轭}？【探究提示】“祝?！笔囚旀?zhèn)的一種封建迷信活動，充滿了“男尊女卑”等封建禮教色彩，“祝?！敝畷r也正是封建思想對人們影響和制約最深的時候，也是人們對祥林嫂歧視和迫害最甚的時候。封建勢力通過“祝福”殺害了祥林嫂，祥林嫂又死于“天地圣眾”“豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡淖８Ｂ曋?。通過這個標題，就把“兇人的愚頑的歡呼”和“悲慘的弱者的不幸”鮮明地擺到讀者的面前，形成強烈的對比，在表現(xiàn)主題方面更增強了祥林嫂遭遇的悲劇性。以此為題可突出主題?！白８！迸c人物的性格和命運息息相關(guān)，是人物命運轉(zhuǎn)變的契機和背景。小說起于“祝福”，結(jié)于“祝?！?，中間一再寫到“祝?！?，情節(jié)的發(fā)展與“祝福”有著密切的關(guān)系?！白８！闭故玖顺醯紧旀?zhèn)的祥林嫂的勤勞能干，后幾次“祝?！睍r，一向勤快能干的祥林嫂受到了魯家的冷遇和歧視，即使她傾其所有，花費了“歷來積存的工錢”“在土地廟捐了門檻”后也沒有改變。這使她受到了致命的打擊，“這一回她的變化非常大”，“也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人”。最后被逐出魯家，淪為乞丐，慘死在雪夜。所謂“祝?！敝皇侨藗兊囊粠樵?。其實像祥林嫂這樣的處在封建思想和制度壓迫下的勞動人民哪有?？伞白！保坑重M能“?！眮硇腋?？以“祝?！睘轭}有反諷之意。2．《裝在套子里的人》出色地運用了諷刺手法，請你結(jié)合課文談?wù)勥@種諷刺手法的具體表現(xiàn)及其效果?！咎骄刻崾尽?1)運用夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙，這不僅反映了人物的迂腐可笑，更使人感到他可憎可惡。(2)揭示人物荒謬的生活邏輯，如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映了他腐朽落后、害怕變革的思想。(3)進行含蓄的對比，來達到強烈的諷刺效果，如寫別里科夫白天轄制這個，轄制那個，“壓得”“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活”，而到晚上，他卻“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，惶惶不可終夜，這些描繪和刻畫真是入木三分，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實則虛弱的本質(zhì)，暴露和批判了別里科夫一類“套中人”腐朽丑惡的靈魂。3．《老人與?！分谐錆M了象征。象征是文學創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法。請你談?wù)剬@種創(chuàng)作手法的理解?！咎骄刻崾尽吭凇独先伺c?！分?，“風”“大?！毕笳髦黄届o的生活，象征著朋友和敵人。“鯊魚”象征兇惡的敵人以及無法擺脫的悲劇命運?！袄先恕毕笳魅祟惖木窳α俊Ｇ‘?shù)剡\用象征手法，可以使某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；可以把不便于明說的意思含蓄地表達出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。(作用)象征能夠委婉、含蓄地表達不容易或不便于直接說出的思想感情，化“抽象”為“具體”，極大地增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。使文章立意高遠，含蓄深刻。把握象征的寓意的具體方法：(1)尋找象征體，即文章中特定的具體形象。(2)分析象征體本身所具有的特點。(3)借助想象和聯(lián)想把象征體與所象征的事物(品質(zhì)或精神)聯(lián)系起來。(4)歸納總結(jié)象征的寓意。例如：蠟燭光明磊落，燃燒自己、照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。4．課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作細致描寫。課文是怎樣描寫大風雪的？關(guān)于風雪的描寫有什么作用？試作探究?！咎骄刻崾尽?1)直接描寫風雪。一是林沖初到草料場時，寫風起雪下?！罢菄蓝鞖猓泼懿?，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！薄凹娂姄P揚”，寫雪花大；“卷”，寫朔風猛烈：“一天”，寫范圍廣。二是林沖出門沽酒時，寫雪勢，“那雪正下得緊”。三是林沖沽酒返回時，又進一步突出雪勢之大：“看那雪，到晚越下得緊了?！边@兩處的“緊”字，突出了越下越大的雪勢。(2)用側(cè)面描寫襯托風雪。如林沖看住處草屋時，只見“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”。林沖買酒回到草料場時，“那兩間草廳已被雪壓倒了”，“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。用草屋的“搖振”、被“壓倒”來突出狂風之烈、雪勢之大。(3)用人物動作襯托風雪。如林沖“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物的感覺暗寫風雪。寫林沖出了大門“信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行”，寫林沖回來也是“踏著那瑞雪，迎著北風”，寫林沖到山神廟時，取下氈笠子抖雪……都可看出風雪之大。文章多角度寫“風雪”有如下作用：(1)這場越下越緊、越下越大的風雪成為小說中人物活動的一個特色鮮明的背景，烘托了人物感情，為人物活動渲染了氣氛。(2)風雪的變化也層層推動著情節(jié)的發(fā)展。例如正因為風大雪緊，林沖才要喝酒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草廳才被搖振、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身……直到暗中聽到陸謙等人的談話，促使林沖殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折。猜想一：中國現(xiàn)當代微型小說【依據(jù)】年和年考了外國小說，年考老舍的《馬褲先生》，年考林海音的《血的故事》?！締栴}設(shè)計】涉及的作者都是現(xiàn)當代知名作家，文章內(nèi)容主要涉及各種社會現(xiàn)象、倫理道德等話題。主要從人物形象把握、語段分析、表達技巧以及情節(jié)理解等方面設(shè)題，同時注重考查探究能力。一、閱讀下面的文字，完成后面1～4題。本次列車終點王安憶①陳信從新疆回到了上海。過慣了一個人省心的日子，如今感到真煩心。第二天是廠禮拜，他天不亮早飯沒吃便出了門。他想出去走走，找個開闊一點的地方。在空闊的北方過慣了，在上海總感到氣悶。②他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進去便是一個噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個媽媽，接著兩個孩子，笑嘻嘻地擠在一起躲雨。他小時候第一次看見這座雕像時，是多么驚訝，多么喜歡?，F(xiàn)在想起來，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽和他們?nèi)齻€相依為命，什么苦都吃過了?？删鸵驗榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團。閃電，霹靂，呼嘯的狂風，引得大家又害怕又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方。雷打得真嚇人，可真開心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來。③水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個個單調(diào)而空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園。④商店開門了，營業(yè)員都在卸排門板，亮出了櫥窗。他走到一個櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。他離開上海時，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年中被誤認為是上海了。于是，他便拼命地爭取回來。上海，是回來了，然而失去的，卻仍是失去了。⑤路上的人越來越多，漫下了人行道。人和人，肩挨肩，腳跟腳，這么密集地生活在一個世界里，然而彼此又是陌路人，不認識，不了解，彼此高傲地藐視著。那個地方卻不是這樣的，那里很清靜，也許有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。因為城市小，人和人，今天不見明天見，低頭不見抬頭見。都是面熟的，相識的，一路走過去，幾乎要不斷地點頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖。看來，大有大的難處，小，卻也有小的好處。⑥他身不由己地跟隨著人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那點滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那種充實感也隨即消失了。他的目的地達到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個目的地。人生的目的地，總歸應(yīng)該是幸福，而不是苦惱。他忽然感到，自己追求的目的地，應(yīng)該再擴大一點，是的，再擴大一點。⑦他郁悶的心情開朗了一點，好像沉重的烏云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進來。雖然是朦朧隱約的，但確實是光。⑧“阿信！”他轉(zhuǎn)臉一看，見馬路上，熙熙攘攘的行人中間，無可奈何爬行著的一輛公共汽車窗戶里，伸出大哥的半個身子，向他伸著手。大哥背后還有大嫂。他不知出了什么事，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車跑去。大哥一把抓住他的手，什么話也說不出來，只是呆呆地看著他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開！”⑨“你們想到哪兒去了？！”陳信笑了，眼淚卻也滾了出來。⑩“回家吧！”哥哥說。?“好的，回家?！彼鋈桓械叫呃?，為自己把十年的艱辛當作王牌隨時甩出去而感到羞愧。媽媽、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艱辛。當然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂！比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無邪的學生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長很長。該怎么過下去，真該好好想一想。?又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠、更大的，也許跋涉的時間不止一個十年，要兩個、三個，甚至整整一輩子。也許永遠得不到安定感。然而，他相信，只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失，而是真正找到了歸宿。(原文有刪改)1．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? ()A．作者在小說中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭取回到自己的故鄉(xiāng)上海，但回來后，他感到與上海越來越陌生、疏遠，有些東西永遠失去了。B．陳信正因為一個人居住，沒有朋友，太過無聊，所以很煩悶，連早飯都不吃就趁著假期出去走走，就是想找回那曾經(jīng)失落的青春歲月。C．陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時想不開，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的。D．陳信原來在新疆生活，那個地方人少，清靜，但人際關(guān)系緊張，彼此高傲地藐視著；回來后覺得上海的人多，盡管家人在上海，但自己難融其中。E．作者從小處著手，特別關(guān)注人的內(nèi)心，更多地表現(xiàn)了陳信這樣的人回城后的人生狀態(tài)，進而推及深層次的社會問題，從而引起人們深沉的思考。解析本題綜合考查考生理解文章內(nèi)容的能力。B項，根據(jù)原文可知，陳信煩悶的原因不是“一個人居住，沒有朋友，太過無聊”，而是“過慣了一個人省心的日子”、“他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了”。C項，“因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的”不正確，原文第?自然段中“為自己把十年的艱辛當作王牌隨時甩出去而感到羞愧”，才是陳信感到羞愧的原因。D項，根據(jù)原文可知，是新疆的人際關(guān)系和諧，上海的人際關(guān)系緊張，人與人彼此高傲地藐視著。答案AE2．文中第②自然段中畫橫線的部分從敘述角度看，運用了什么方法？有什么作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析考生在解答此題時，首先，要找到畫線部分在第②自然段中的具體位置。其次，要看畫線部分具體寫了什么內(nèi)容，不難看出畫線部分主要寫了陳信對往事的回憶。再次，要聯(lián)系上下文分析畫線部分所運用的敘述方法。通過第②自然段中前半部分對現(xiàn)實的敘述及第③自然段回到現(xiàn)實之中的描寫，可以看出畫線部分運用了插敘手法。最后，結(jié)合語境分析該手法的作用。答案(1)插敘。(2)作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補充說明的作用，又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美。另外，與陳信現(xiàn)在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài)。3．小說中的陳信有哪些性格特點？請簡要分析。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析文中關(guān)于陳信的事例主要有：對家人的看法，保護家人，對自己的人生進行反思，對未來的向往等?？忌鷮@些事例進行概括即可得出答案。答案(1)重親情，如文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關(guān)心時的感動與羞愧。(2)有責任。如小時候他就“以保護人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考。(3)能思考、會反省。他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價值觀都有深沉的思考。(4)有決心。如在最后他雖然認為，到達下一個目的地也許要用一輩子的時間，但他仍然堅信，只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失。4．小說的題目是“本次列車終點”，但有人說，作者在小說的最后一自然段卻寫了“又一次列車即將出站”，這不合情理。你認為這種說法有沒有道理？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析解答本題，考生首先要弄懂“本次列車終點”與“又一次列車即將出站”的內(nèi)涵。車到站了表面上是指陳信回到了故鄉(xiāng)，實際是指陳信經(jīng)歷了內(nèi)心的波動，意識到生活目標。而“又一次列車即將出站”表面來看，是指列車出站，但實際上是指陳信對未來的生活抱有信心。答案示例一：這種說法沒有道理?！氨敬瘟熊嚱K點”表面是指陳信回到了上海，也指陳信已意識到生活的美好，而“又一次列車即將出站”所述內(nèi)容更表明這是一個新的起點，讓包括陳信在內(nèi)的所有人都意識到，人生就是一個接一個的到站與出站，人只有一直追尋自己的精神歸宿，不要被生活消磨掉自己對生活的信心，才能創(chuàng)造新的生活。小說的主題得到了深化。示例二：這種說法有道理。題目是“本次列車終點”，就是指陳信從新疆回到了上海；而倒數(shù)第二自然段結(jié)尾“該怎么過下去，真該好好想一想”又點明了陳信已感受到了人生需要奮斗，要去感受生活中的美好。此時主題已完整呈現(xiàn)，沒有必要再畫蛇添足。若此時結(jié)尾，既能使小說簡潔，還可留有意蘊，讓人思考。(言之有理即可)二、閱讀下面的文字，完成5～8題。城市上空的雞鳴墨村①任老貴身穿睡衣再一次走向了陽臺，極度的興奮已讓他一夜未眠。夜的清涼撫摸著任老貴繃緊的神經(jīng)，他支棱著一雙耳朵，努力捕捉夜空里即將出現(xiàn)的蛛絲馬跡。這個秘密，是他們之間的約定，他不能失約。他要在第一時間迎接那一刻的到來。②夜還黑，風還涼，任老貴手扶欄桿，打量著這個已生活了幾十年，既熟悉又陌生的城市。女兒移民美國后，老伴也去世了，偌大的房間里只剩下他一個孤老頭子，他愈發(fā)懷念兒時鄉(xiāng)下的日子。③鄉(xiāng)下老家有雞鳴犬吠，有綠油油的莊稼、清冽的河水，他的父老鄉(xiāng)親們活在那片泥土上，死后，又葬在那片泥土下?？沙鞘袥]有，城市只有浮躁的車流人流。城市迎合人的身體，生活舒適，卻死無葬身之地，死了，燒了，灰飛煙滅，小小的骨灰盒，被隨便擺放在一個清冷的地方，像貨架上等待出售的貨物一樣。一想到這些，恐懼就像潮水一樣席卷了任老貴，使他喘不上氣來。任老貴辭退保姆，只身回到了老家。老家已沒有什么親人，只有一個當了村支書的遠房侄孫接納了任老貴。侄孫一家待他很好，任老貴卻感到陌生，只住了一夜，就堅持要走。④整個村子，原始散漫的房屋蹤跡皆無，清一色的兩層紅磚白頂小洋樓，一座座一排排整齊劃一，像一個模子倒出來的一樣。彎曲隨意的村中土路，被寬闊的水泥路取而代之，筆直得像一把利劍，穿村而過，生生把村子劈成了兩半。村子里，不見一只雞，也不見一只鴨，還有大腹便便的豬，竄來竄去的狗。一打聽，竟是全被趕到村外集體圈養(yǎng)了。怎么可以這樣呢？沒有了雞鳴，還能是農(nóng)村么？任老貴表示著自己的憤慨。侄孫笑了，現(xiàn)代化新農(nóng)村的標準之一就是要人畜分居哩。⑤任老貴聽不到他想聽的雞鳴犬吠。整個村子，白天，滿耳朵只有人聲；夜晚，只有電視聲。任老貴的精神幾近崩潰，他身心疲憊地回到了城市，把侄孫送給他的兩只蘆花大公雞，虔心敬意地養(yǎng)在了陽臺上。每天天不亮，那此起彼伏雄壯高亢的雞鳴聲把任老貴帶到了人間天堂。⑥可任老貴怎么也想不到，雞鳴聲打擾了鄰居們的清夢，雞糞味熏歪了鄰居們的嘴臉。鄰居們怨聲載道橫眉冷對。更要命的是，那天他忘了關(guān)雞籠門，解放了的兩只蘆花大公雞，飛到了樓下的草坪里，又刨又叨，草坪上一片狼藉。得意忘形的兩只蘆花大公雞，還輪番攻擊了一位手里拿著零食的小孩，把孩子的奶奶嚇得哇哇大叫。鄰居們把任老貴和他的雞告到了小區(qū)物業(yè)管理處。物業(yè)管理負責人警告任老貴，咱是全市模范小區(qū)，曾三令五申嚴禁養(yǎng)雞養(yǎng)鴨！今天你要不把它們處理掉，后果自負?、呷卫腺F嘴上答應(yīng)著，趁夜深人靜，卻將兩只蘆花大公雞轉(zhuǎn)移到了樓頂。任老貴蹲在雞籠前，雞啊，聽話啊，你們可不能再頑皮了，這兒安全，我每隔兩天，會在半夜里給你們送來水和食物。放心吧，這里是12樓樓頂，平時沒人上來，明天一早你們該怎么唱就怎么唱吧。⑧任老貴手扶窗欄，活動了幾下酸困的雙腿。突然，高空中傳來了“喔喔喔”的雞鳴聲。隨著一唱一和嘹亮的雞鳴，整個城市醒來了。那蹦跳的音符，像極了鄉(xiāng)下老家綠草尖兒上隨風搖晃的露珠兒。任老貴閉上了雙眼，激動地流下了兩行熱淚。⑨“哪里還有雞叫？天哪，讓領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)了，咱這月的工資就全完了！哦，它在那兒，雞叫聲在樓頂上！快抓住它！”一個粗暴的聲音高叫著。任老貴渾身一個激靈。他跌跌撞撞地沖入電梯，12樓到了，他氣喘吁吁地順著嵌入墻體的鋼筋豎梯，爬上了樓頂。⑩任老貴被眼前的一幕驚呆了。樓頂上冒出了一胖一瘦兩個保安，胖保安正在瘋狂地踩踏著已塌了架的雞籠，一只蘆花大公雞已死于非命，鮮血把雞籠都染紅了。而瘦保安，像一條獵狗，拼命追逐著另一只嘎嘎驚叫疲于奔命的公雞。?雞毛紛飛。任老貴笨拙地阻擋著，他想救回自己的雞。無路可逃的大公雞飛上了樓頂半米多高的護欄。瘦保安臨門一腳，大公雞一聲慘叫，頭朝下腳朝上，像一支離弦之箭，向樓下飛去！?“我的雞呀！”任老貴大叫一聲，飛身向前。救雞心切的他來不及剎住奔跑的速度，在一胖一瘦兩個保安的驚呼聲中，整個身子便飛離了護欄。墜落的過程中，任老貴忽然感到一陣輕松，身子像一根雞毛，在空中飄起來，飄起來了。飄飛的過程中任老貴又聽到了雄壯高亢的雞鳴聲。任老貴幸福地笑了。(選自《小說月刊》，有刪改)5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検? ()A．小說開頭作者用了細節(jié)描寫表現(xiàn)任老貴對雞鳴的迫切期待，生動地表現(xiàn)了他對田園生活的向往，對城市生活的厭倦。B．任老貴獲得侄孫相贈的兩只公雞，小區(qū)卻不讓養(yǎng)雞，只得偷養(yǎng)在樓頂，公雞打鳴吸引了物管抓雞，最后任老貴像一片雞毛落下樓，作者這樣構(gòu)思是為了表達對任老貴做法的否定。C．小說第⑧段畫線處對雞鳴的描述和任老貴的感受，作者運用了通感的修辭手法，表現(xiàn)了任老貴對故鄉(xiāng)清新溫暖的田園生活的眷戀神往。D．小說中侄孫的笑、保安的粗暴、小區(qū)住戶的厭惡其實都很合理，不合理的是任老貴的思想早已跟不上時代的節(jié)拍，這正是作者批判的重點。E．小說記敘了主人公任老貴因兩只公雞而喪命的故事，行文以客觀寫實為主，但讀者能夠從中感受到社會發(fā)展的不和諧對人性中正常的需求的吞噬。解析B項，錯在“否定”，本文應(yīng)該是表現(xiàn)了任老貴對美好生活的執(zhí)著追求；D項，由文意可知“不合理的是任老貴的思想早已跟不上時代的節(jié)拍，這正是作者批判的重點”錯誤。答案BD6．請簡述小說第①段畫線語句在表達上的特點以及在結(jié)構(gòu)上的作用。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析解答此題，考生首先要確定該句運用了什么表達技巧，然后根據(jù)該句所在位置結(jié)合上下文分析其作用。分析結(jié)構(gòu)上的作用可從作鋪墊、設(shè)置懸念上入手。答案前句運用了擬人的修辭手法，突出了夜的寧靜和對主人公心靈的撫慰；后句運用了細節(jié)描寫的手法，生動地刻畫了任老貴興奮的心情。作用：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者聯(lián)想。表現(xiàn)了主人公熱愛自然閑適的農(nóng)村生活，不滿城市過多的限制、沒有田園樂趣的喧囂、單調(diào)、缺乏安全感的生活環(huán)境；執(zhí)著懷念舊有的生活方式，無法融入城市生活；兒女遠離自己，內(nèi)心孤獨。7．小說中有多處對比，請選出其中一處并分析其作用。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析考生首先要了解對比有縱向的對比和橫向的對比。把握規(guī)律后再回歸到文本中去尋找，就會發(fā)現(xiàn)很多對比點，如鄉(xiāng)村環(huán)境的今昔對比(縱向)，城市與鄉(xiāng)村的對比(橫向)，不同的人對同一事物的看法的對比等。然后結(jié)合文本具體分析其作用，注意語言要簡潔、連貫。答案對比點：城市的喧囂、過多限制、單調(diào)與鄉(xiāng)村的自由、寧靜、和諧的對比；(或)鄉(xiāng)村過去的原始散漫、親近泥土、人畜共居的和諧與現(xiàn)在筆直的水泥路、清一色的小洋樓、無雞鳴狗叫的對比；(或)任老貴愛雞如命與物管的兇狠滅雞、其他居民的畏雞形成對比。作用：表現(xiàn)了現(xiàn)代社會的發(fā)展打破了寧靜與和諧的狀況，體現(xiàn)了任老貴與周圍環(huán)境的格格不入，為最后的悲劇結(jié)局埋下伏筆。8．關(guān)于小說中任老貴最后的結(jié)局，有人認為體現(xiàn)了人性的弱點，有人則強調(diào)控訴了社會的弊病。你同意哪種說法？結(jié)合全文，談?wù)勀愕木唧w理由。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析小說的結(jié)構(gòu)安排正是為了體現(xiàn)主旨，所以考生首先要把結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排中的特殊之處提取出來，如為一只雞而墜樓身亡的結(jié)局，還有“幸福的笑”這樣的細節(jié)。然后要結(jié)合小說情節(jié)中主人公的經(jīng)歷，選取一種觀點具體分析。答案觀點一：體現(xiàn)人性的弱點。①任老貴不能適應(yīng)也不愿意適應(yīng)現(xiàn)代生活；②他在城市感到生活的孤獨和身后的恐懼而回到農(nóng)村，而在農(nóng)村又不能理解人畜分居的現(xiàn)代生活方式又不得不回到城市，在城市因養(yǎng)雞影響了小區(qū)居民的正常生活，結(jié)尾任老貴因救雞心切失足墜樓；③任老貴的一連串人生經(jīng)歷以及最終的結(jié)局體現(xiàn)了他與現(xiàn)實的格格不入和不愿融入現(xiàn)代生活的人性弱點，最終被現(xiàn)實拋棄。觀點二：控訴了社會的弊病。①過度的城市化使城市充滿喧囂，人的精神沒有安頓之所；②城市的發(fā)展使人遠離自然田園樂趣；③子女遠離造成了老人的晚年孤獨；④居住環(huán)境的狹小造成了人與人之間的隔閡與矛盾，缺乏寬容與諒解。猜想二：外國微型小說【依據(jù)】年和年課標Ⅰ考了外國小說。外國文學中有許多經(jīng)典短篇，具有較強的文學性和可讀性?！締栴}設(shè)計】用以命題的外國小說往往篇幅短小，通過一個片斷、一個鏡頭來反映較深刻的思想主題，且意蘊深厚。命題仍是集中在人物形象、情節(jié)、語段的理解和審美探究方面。閱讀下面的文字，完成1～4題。一個幸運的賊[法]莫泊桑那晚，我們?nèi)齻€年輕狂徒在索里爾家聚餐，最后都喝得有幾分醉意了。普瓦特文頭腦還清醒些，索里爾仰面朝天躺著，討論什么戰(zhàn)爭和服裝之類的事情，說著說著他突然一躍而起，拉開抽屜，將一套輕騎兵制服穿在身上，又拿出一套擲彈兵的制服給普瓦特文，他說什么也不肯穿，于是我倆硬給他套上，衣服太大，幾乎把他包起來。我把自己打扮成甲胄騎士，然后，索里爾開始操練我們，他大聲地說：“當了軍人，就得喝出個軍人的樣子?！蔽覀兡贸龃笸耄叱姼瑁俅伍_宴。盡管已喝得酩酊大醉，我還是突然舉起一只手說：“靜一靜，我敢保證隔壁畫室有走動的聲音。”“有賊！”索里爾晃晃搖搖地站起來，唱起《馬賽進行曲》，“拿起武器，公民們！”然后從墻上摘下幾件武器。我得到的是火槍和長劍，普瓦特文拿到一支上刺刀的長槍，索里爾沒找到稱心武器，抓起一把手槍插到皮帶上，手里握著一把大板斧，小心翼翼地打開了畫室的門。當我們走到畫室中央的時候，索里爾說：“我是將軍?！庇种钢覀z：“你，甲胄騎士，負責切斷敵人的退路。你，擲彈兵，作我的護衛(wèi)?！蔽覀冏阕阌昧?0分鐘查看每個角落，沒發(fā)現(xiàn)任何可疑。普瓦特文認為應(yīng)該檢查碗櫥。我端著蠟燭過去查看，可把我嚇壞了，一個人，一個活人站在里面看著我，鎮(zhèn)定下來后，我忽地一下鎖上柜門，然后我們退后幾步商量對策。索里爾想用煙嗆，普瓦特文想用饑餓制服，我則想用炸藥炸。最后還是采納了普瓦特文的意見。我拿來酒煙，坐在碗櫥前，為俘虜?shù)慕】甸_懷暢飲，普瓦特文還警惕地背著槍；又喝了很長一段時間后，索里爾建議把俘虜押出來瞧瞧?！皩Γ　蔽掖舐暤馗胶?。我們抓起武器，朝碗櫥瘋狂地沖去，索里爾端著手槍沖在前面，我倆瘋子似的叫嚷著跟在后面打開柜門押出俘虜，那是個白發(fā)蒼蒼、形容憔悴、衣衫襤褸的老頭。我們捆上他的手腳，將他放在椅子里，他沒有吭聲?！拔覀儗徟羞@個惡棍?！彼骼餇枀柭曊f。我也認為應(yīng)該審判這個家伙，普瓦特文被任命為辯護人，我被任命為執(zhí)行人。最后俘虜被判處死刑。“現(xiàn)在就槍斃他！”索里爾說，“不過，不能不讓他懺悔就死啊，”他又有所顧慮地加了一句?！拔覀?nèi)ソo他請一個神父來?！钡钜共槐闳ゴ驍_神職人員，他讓我代為行使神父職權(quán)，并命令俘虜向我懺悔罪過。老人早已嚇得魂不附體，他不知道我們是怎樣的暴徒，他開口講話了，聲音空洞沙?。骸澳銈円獨⑺牢覇?？”索里爾逼他跪下，往他頭上倒了一杯蘭姆酒說：“坦白你的罪過吧，不要把它帶到另一個世界去?！薄熬让?！救命！”那老頭在地板上打滾拼命嚎叫，怕他吵醒鄰居，我們?nèi)×怂淖?。“來，我們把他結(jié)果了吧！”索里爾不耐煩地說。他用手槍對準老頭勾動了扳機，我也勾了扳機，可惜我倆的槍沒有子彈，槍只是空響了兩下。在一旁看著的普瓦特文說：“我們真有權(quán)力殺死這個人嗎？”“我們不是已經(jīng)判處他死刑了嗎？”索里爾說?！澳堑故牵贿^我們沒有權(quán)力槍斃一個公民，我們還是把