2024-2025學(xué)年蘇教版高三語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試題及答案

2024-2025學(xué)年蘇教版高三語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.嗟（jiē）悼憔悴（cuì）坍圮（pǐ）逸興遄（chuán）飛B.霎（shà）時(shí)岑（cén）寂雋（juàn）永雕欄玉砌（qì）C.頹圮（pǐ）斂裾（jū）繾綣（juǎn）切齒拊（fǔ）心D.彷（páng）徨葳蕤（ruí）緘（jiān）默咄咄（duō）怪事答案：B解析：A項(xiàng)，“坍圮”的“圮”應(yīng)讀“pì”；C項(xiàng)，“繾綣”的“綣”應(yīng)讀“quǎn”；D項(xiàng)，“彷徨”的“彷”應(yīng)讀“páng”。下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我們要仔細(xì)揣摩、品味，否則就可能對(duì)書中的許多人物和情節(jié)只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。B.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。C.他對(duì)這件事心里一直耿耿于懷，深感內(nèi)疚，都過(guò)去幾年了，但總是念念不忘。D.只要我們用心觀察，善于思考，就一定能夠發(fā)現(xiàn)生活中的那些改頭換面的小細(xì)節(jié)。答案：C解析：A項(xiàng)，“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”比喻只看到局部，看不到整體或全部，句中用于對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀，對(duì)象不當(dāng)；B項(xiàng)，“汗牛充棟”形容藏書非常多，句中用于“刻苦學(xué)習(xí)的楷?！?，對(duì)象不當(dāng)；D項(xiàng)，“改頭換面”比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變，含貶義，與句意不符。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.周末的郊游踏青活動(dòng)，大家玩得既開心又盡興，美味野餐和自助燒烤的歡聲笑語(yǔ)、融洽氣氛讓人心曠神怡。B.近日，相關(guān)部門聯(lián)合開展了對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間低俗信息的專項(xiàng)清理，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。C.通過(guò)對(duì)古典詩(shī)詞的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，進(jìn)而提升了人文素養(yǎng)。D.我們要堅(jiān)持把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境作為基本國(guó)策，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加大環(huán)保工作力度，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。答案：D解析：A項(xiàng)，“美味野餐和自助燒烤的歡聲笑語(yǔ)、融洽氣氛”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，“開展”缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“清理”后加“行動(dòng)”；C項(xiàng)，濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“讓”。下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎倪@兩句詩(shī)寫得多好啊！B.我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。C.說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。D.這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。答案：A解析：B項(xiàng)，“一是‘責(zé)任心’，二是‘趣味’”中逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；C項(xiàng)，“我卻道‘山不在名，有泉?jiǎng)t靈’”中引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；D項(xiàng)，頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。下列對(duì)有關(guān)文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，作者曹雪芹將自己的身世經(jīng)歷傾注其中，使之成為具有自傳性質(zhì)的奇書。B.《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，劇中主人公哈姆萊特為父報(bào)仇，但優(yōu)柔寡斷、猶豫不決，最終走向毀滅。二、多選題（每題4分）下列對(duì)有關(guān)文學(xué)作品的解說(shuō)，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《祝?！分邢榱稚┓磸?fù)訴說(shuō)“我真傻，真的”，表現(xiàn)了她的麻木和遲鈍。魯迅先生用“畫眼睛”的手法，通過(guò)祥林嫂的言行舉止來(lái)表現(xiàn)她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)的性格，但在封建禮教和封建思想的重重壓迫下，她最終喪命了。B.《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景，描寫了一個(gè)渡船的少女翠翠與船總的兒子天保、儺送的愛(ài)情悲劇。小說(shuō)通過(guò)翠翠、儺送的愛(ài)情悲劇，反映了湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命運(yùn)的慘痛事實(shí)。C.《老人與?！分?，老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯.《紅樓夢(mèng)》中，抄檢大觀園時(shí)，在入畫的箱子里尋出一大包金銀錁子、一副玉帶板子和一包男人的靴襪等物，在司棋的箱子里發(fā)現(xiàn)一雙男子的錦帶襪、一雙緞鞋和一個(gè)小包袱，包袱里有一個(gè)同心如意并一個(gè)字帖兒。王夫人令鳳姐和王善保家的一同查看。E.《紅樓夢(mèng)》第五回是全書的總綱，通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。答案：AD解析：A項(xiàng)，“表現(xiàn)了她的麻木和遲鈍”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“表現(xiàn)了她的痛苦和悔恨”。D項(xiàng)，“在司棋的箱子里發(fā)現(xiàn)一雙男子的錦帶襪、一雙緞鞋和一個(gè)小包袱”錯(cuò)誤，應(yīng)是在入畫的箱子里發(fā)現(xiàn)這些東西。下列對(duì)有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.古代“月相”是指天文學(xué)中對(duì)于地球上看到的月球被太陽(yáng)照明部分的稱呼。農(nóng)歷每月初一叫“朔”，十五叫“望”，十六叫“既望”，最后一天叫“晦”。B.古代“干支”是用于紀(jì)日、紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)時(shí)等的。十天干即：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十二地支即：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。C.“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。其中《春秋》是由孔子修訂而成的。D.“六藝”是指中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，包括禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。其中“禮”指禮節(jié)，即今德育，“樂(lè)”指音樂(lè)，即今美育，“射”指射箭技術(shù)，“御”指駕馭馬車的技術(shù)，“書”指書法，“數(shù)”指算法。E.“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后泛指文章辭藻，也可用來(lái)指一代文壇的領(lǐng)袖人物。答案：BC解析：B項(xiàng)，“十天干”錯(cuò)誤，應(yīng)為“十天干”是：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；“十二地支”是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。C項(xiàng)，“《春秋》是由孔子修訂而成的”錯(cuò)誤，《春秋》是孔子晚年修訂的。三、判斷題（每題3分）下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B.“風(fēng)”是周代各地的歌謠，反映了勞動(dòng)人民的思想感情，是《詩(shī)經(jīng)》的精華。C.“雅”是正聲雅樂(lè)，分為“大雅”和“小雅”，內(nèi)容多描寫宮廷宴飲或朝會(huì)時(shí)的樂(lè)歌。D.“頌”是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多為歌頌祖先的功業(yè)，分為“周頌”“魯頌”和“商頌”。答案：B解析：A項(xiàng)，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌總集，非浪漫主義；C項(xiàng)，“雅”的內(nèi)容多描寫統(tǒng)治階級(jí)的宴飲或祭祀等；D項(xiàng)，“頌”分為“周頌”“魯頌”和“商頌”，其中“商頌”是宋國(guó)（商朝后裔）的頌歌。下列關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中人物關(guān)系的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.賈寶玉是賈母的嫡長(zhǎng)孫，自幼深受賈母疼愛(ài)，與林黛玉感情深厚。B.薛寶釵是王夫人的侄女，性格溫婉賢淑，深受賈府眾人喜愛(ài)。C.王熙鳳是賈璉的妻子，精明能干，善于管理賈府大小事務(wù)。D.史湘云是賈母的外孫女，性格豪爽，常與寶玉等人吟詩(shī)作對(duì)。答案：C解析：A項(xiàng)，賈寶玉是賈母的嫡孫，但非嫡長(zhǎng)孫，賈珠才是嫡長(zhǎng)孫；B項(xiàng)，薛寶釵是王夫人的妹妹薛姨媽的女兒，非侄女；D項(xiàng)，史湘云是賈母的內(nèi)侄孫女，非外孫女。下列關(guān)于文言文句讀的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“今齊地方/千里/百二十城”的句讀是正確的。B.“將軍身/被堅(jiān)執(zhí)銳”的句讀是正確的。C.“先帝創(chuàng)業(yè)/未半/而中道崩殂”的句讀是正確的。D.“此誠(chéng)/危急存亡之秋也”的句讀是正確的。答案：C解析：A項(xiàng)，應(yīng)為“今齊地/方千里/百二十城”；B項(xiàng)，應(yīng)為“將軍/身被堅(jiān)執(zhí)銳”；D項(xiàng)，應(yīng)為“此/誠(chéng)危急存亡之秋也”。下列關(guān)于中國(guó)古代文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“唐宋八大家”中唐代有韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵四人。B.“二十四史”是指從《史記》到《清史稿》的二十四部紀(jì)傳體史書。C.“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《春秋》。D.“樂(lè)府雙璧”是指《孔雀東南飛》和《木蘭詩(shī)》。答案：D解析：A項(xiàng)，“唐宋八大家”中唐代只有韓愈、柳宗元二人，歐陽(yáng)修、蘇洵是宋代的；B項(xiàng)，“二十四史”不包括《清史稿》，它是指從《史記》到《明史》的二十四部史書；C項(xiàng)，“四書”中的《春秋》是錯(cuò)誤的，應(yīng)為《孟子》。四、填空題（每題3分）填空題

《赤壁賦》中，蘇軾借“_________________，_________________”兩句表達(dá)了對(duì)天地萬(wàn)物變化規(guī)律的感悟，表達(dá)了他豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。答案：自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也填空題

在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以“_________________，_________________”兩句，描繪了赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇壯麗景色，表達(dá)了詞人對(duì)歷史滄桑的感慨。答案：亂石穿空，驚濤拍岸填空題

《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為“師者，_________________”，強(qiáng)調(diào)了教師的重要性。同時(shí)，他還指出“_________________，則恥師焉”，批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)上不尊重教師的風(fēng)氣。答案：所以傳道受業(yè)解惑也；位卑則足羞填空題

《登高》一詩(shī)中，杜甫用“_________________，_________________”兩句，通過(guò)描寫秋天蕭瑟的景象，表達(dá)了自己年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。答案：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)填空題

《琵琶行》中，白居易用“_________________，_________________”兩句，通過(guò)側(cè)面描寫，表現(xiàn)了琵琶女演奏技藝的高超和樂(lè)曲的感人至深。答案：東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白五、閱讀理解（每題4分）閱讀理解

閱讀內(nèi)容：（以下是一篇文言文閱讀，以《燭之武退秦師》為例）

《燭之武退秦師》選自《左傳》。春秋時(shí)期，秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)大夫燭之武奉命出使秦國(guó)，以智取勝，說(shuō)服秦穆公撤軍，并與之訂立盟約，使鄭國(guó)免遭滅亡。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。問(wèn)題設(shè)置：燭之武為何在年輕時(shí)沒(méi)有得到重用？根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答。（4分）答案：燭之武在年輕時(shí)沒(méi)有得到重用，是因?yàn)猷嵅疀](méi)有及早發(fā)現(xiàn)并重用他的才能。當(dāng)國(guó)家面臨危機(jī)時(shí)，燭之武才被鄭伯想起并委以重任。燭之武說(shuō)服秦穆公的主要策略是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4分）答案：燭之武說(shuō)服秦穆公的主要策略是曉之以理、動(dòng)之以情。他首先指出滅鄭對(duì)秦?zé)o利，反而會(huì)使晉國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，對(duì)秦不利；其次，他回顧了秦晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，提醒秦穆公晉國(guó)的背信棄義；最后，他強(qiáng)調(diào)鄭國(guó)愿意作為秦國(guó)的東道主，為秦國(guó)的使者提供必要的幫助，從而贏得了秦穆公的好感和支持。“吾其還也”一句中的“其”字在文中的含義和作用是什么？（4分）答案：“吾其還也”一句中的“其”字表示祈使語(yǔ)氣，有商量的意思，也可譯為“還是”。在這里，它表達(dá)了晉文公對(duì)形勢(shì)的審時(shí)度勢(shì)和深思熟慮，決定撤軍，既避免了與秦國(guó)直接沖突，也保全了晉國(guó)的顏面。文章結(jié)尾部分，晉文公拒絕子犯的建議，決定撤軍的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答案：晉文公拒絕子犯的建議，決定撤軍的原因是他認(rèn)識(shí)到秦國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，并且意識(shí)到與秦國(guó)為敵不符合晉國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。他考慮到如果利用秦國(guó)的力量來(lái)攻擊秦國(guó)，是不仁義的；失去秦國(guó)的支持，是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。因此，他選擇撤軍，以維護(hù)晉國(guó)的國(guó)際地位和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。燭之武的外交辭令有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）答案：燭之武的外交辭令特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是邏輯嚴(yán)密，條理清晰，從國(guó)家利益的角度出發(fā)，分析了滅鄭對(duì)秦國(guó)的不利；二是善于運(yùn)用歷史事實(shí)，回顧秦晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，增加說(shuō)服力；三是言辭委婉，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，以理服人，以情感人；四是言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止，不做過(guò)多的鋪陳和渲染。這些特點(diǎn)使得燭之武能夠成功地說(shuō)服秦穆公撤軍，為鄭國(guó)爭(zhēng)取到了生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。六、作文（30分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的選擇與堅(jiān)持”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。寫作指導(dǎo)：這個(gè)話題涉及兩個(gè)核心概念：“成長(zhǎng)中的選擇”和“堅(jiān)持”。首先，學(xué)生需要明確成長(zhǎng)是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，這些選擇可能關(guān)乎學(xué)業(yè)、興趣、友情、價(jià)值觀等。其次，學(xué)生需要闡述在做出選擇后，堅(jiān)持的重要性。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在文章中，學(xué)生可以通過(guò)舉例論證、因果論證、對(duì)比論證等多種方式，深入闡述自己的觀點(diǎn)。寫作例文：成長(zhǎng)中的選擇與堅(jiān)持