人教版一年級(jí)練習(xí)卷

人教版小學(xué)一年級(jí)練習(xí)卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第六單元第20課《小猴子下山》。本課主要講述了一只小猴子下山的故事，通過小猴子不斷改變目標(biāo)，最終一無所獲的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白做事要有恒心，不能見異思遷的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“又……又……”造句。3.理解課文內(nèi)容，懂得做事要有恒心，不能見異思遷的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“又……又……”造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)flash動(dòng)畫，講述小猴子下山的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生自讀課文，然后回答一些關(guān)于課文的問題，如：小猴子為什么下山？它遇到了哪些動(dòng)物？它為什么一無所獲？3.課文學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解小猴子不斷改變目標(biāo)，最終一無所獲的原因，讓學(xué)生明白做事要有恒心，不能見異思遷的道理。4.生字學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字，讓學(xué)生組詞、造句，鞏固生字學(xué)習(xí)。5.課堂練習(xí)：教師出一些關(guān)于本課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小猴子下山目標(biāo)：摘桃子追兔子捉小鳥結(jié)果：一無所獲道理：做事要有恒心，不能見異思遷。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，家長(zhǎng)簽字。2.用“又……又……”造句。3.寫一寫小猴子下山的故事。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過小猴子下山的故事，讓學(xué)生明白了做事要有恒心，不能見異思遷的道理。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較到位，生字學(xué)習(xí)也比較扎實(shí)。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一些較難的題目還是顯得有些困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起找一些關(guān)于恒心、毅力的故事，下次課和大家分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的故事內(nèi)容是關(guān)鍵，學(xué)生需要理解小猴子下山的過程以及最終一無所獲的原因。這是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論的前提。2.生字學(xué)習(xí)：本課的生字是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握生字的讀音、書寫和意義。特別是“又……又……”的用法，這是學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。3.道理理解：學(xué)生需要理解并內(nèi)化“做事要有恒心，不能見異思遷”的道理，這是本節(jié)課的核心教育內(nèi)容。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文內(nèi)容理解：在教學(xué)過程中，教師需要通過講解、提問、討論等多種方式，幫助學(xué)生深入理解小猴子下山的故事。例如，可以提問學(xué)生：“小猴子為什么下山？它遇到了哪些動(dòng)物？它為什么一無所獲？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解故事背后的道理。2.生字學(xué)習(xí)：對(duì)于本課的生字，教師需要通過反復(fù)練習(xí)、游戲等多種方式，幫助學(xué)生掌握。例如，可以設(shè)計(jì)一些生字卡片，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀、組詞、造句。特別是“又……又……”的用法，教師需要通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握。3.道理理解：對(duì)于“做事要有恒心，不能見異思遷”的道理，教師需要通過故事講解、學(xué)生分享、小組討論等多種方式，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化。例如，可以讓學(xué)生分享自己或者身邊人的例子，說明恒心和毅力的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)和形象，語調(diào)的變化可以吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)故事更感興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，讓學(xué)生保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.課堂提問：在提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過一個(gè)flash動(dòng)畫或者故事情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，通過提問和討論，激發(fā)了他們的思維和表達(dá)欲望。同時(shí)，我也注意了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過故事和例子，讓他們理解和內(nèi)化了“做事要有恒心，不能見異思遷”的道理。在教學(xué)過程中，我也注意到了時(shí)間的分配，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也通過生動(dòng)的語言和變化多樣的語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在課堂提問