七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境教案 新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)自然環(huán)境教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥镀吣昙?jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)自然環(huán)境教案新人教版》的主要內(nèi)容包括氣候、天氣、地形、河流、湖泊、土壤、植被等自然環(huán)境的各個(gè)要素。這一節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本特征，掌握各要素之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握自然環(huán)境的基本概念，了解各要素的特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解各要素之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)講解、討論、觀察等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握自然環(huán)境的基本知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。

1.地理觀察能力：通過(guò)觀察自然環(huán)境各個(gè)要素的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并描述自然環(huán)境中的規(guī)律和特點(diǎn)。

2.地理思維能力：通過(guò)分析自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的思維能力，使學(xué)生能夠理解和解釋自然環(huán)境中的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。

3.地理實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)地考察和觀察自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.地理創(chuàng)新能力：通過(guò)探討自然環(huán)境與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)地理下冊(cè)前五章的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境的基本概念和各要素之間的相互關(guān)系有一定的了解，但需要進(jìn)一步加深理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生的觀察能力和思維能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)際觀察和分析來(lái)培養(yǎng)。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)自然環(huán)境各要素特點(diǎn)的理解、各要素之間相互關(guān)系的把握以及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

5.學(xué)生對(duì)于實(shí)地考察和觀察自然環(huán)境的實(shí)踐能力較弱，需要通過(guò)實(shí)地考察和觀察來(lái)提高。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以教材為依據(jù)，系統(tǒng)地講解自然環(huán)境的基本概念、各要素的特點(diǎn)及其相互關(guān)系。通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握自然環(huán)境的基本知識(shí)，為實(shí)地考察和觀察打下理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就自然環(huán)境中的某一問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。例如，在講解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響時(shí)，可讓學(xué)生討論不同氣候條件下適宜種植的農(nóng)作物。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境要素的實(shí)驗(yàn)，如觀測(cè)天氣、測(cè)量地形、采集土壤和植被樣本等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，直觀展示自然環(huán)境各要素的特點(diǎn)及其相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，通過(guò)課件展示不同地形地貌的圖片，讓學(xué)生更好地理解地形對(duì)河流、植被等的影響。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生模擬自然環(huán)境各要素的變化，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。例如，利用GIS軟件讓學(xué)生分析不同氣候類(lèi)型下的土地利用狀況。

（3）實(shí)地考察和觀察：組織學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察自然環(huán)境各要素的特點(diǎn)及其相互關(guān)系。例如，組織學(xué)生考察當(dāng)?shù)氐暮恿?、湖泊、土壤和植被，分析它們之間的聯(lián)系。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解自然環(huán)境領(lǐng)域的最新研究成果，拓寬視野。例如，讓學(xué)生查閱相關(guān)論文和報(bào)告，了解氣候變化對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響。

（5）互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)交流，促進(jìn)知識(shí)的共享和拓展。例如，在平臺(tái)上發(fā)布自然環(huán)境相關(guān)話題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《氣候?qū)θ祟?lèi)生產(chǎn)生活的影響》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)遇到過(guò)氣候變化影響你們的生活？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氣候變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氣候的基本概念。氣候是長(zhǎng)期天氣狀況的一種統(tǒng)計(jì)特征，它包括溫度、降水、濕度等多個(gè)要素。氣候?qū)θ祟?lèi)的生產(chǎn)和生活有著密切的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了氣候變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)氣候類(lèi)型和氣候變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于氣候變化的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與氣候變化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示氣候變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氣候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)氣候變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.氣候的基本概念：氣候是長(zhǎng)期天氣狀況的一種統(tǒng)計(jì)特征，它包括溫度、降水、濕度等多個(gè)要素。氣候?qū)θ祟?lèi)的生產(chǎn)和生活有著密切的影響。

2.氣候類(lèi)型的劃分：根據(jù)不同的氣候特征，氣候可以分為熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候等。了解不同氣候類(lèi)型的特點(diǎn)和分布區(qū)域。

3.氣候變化的原因：氣候變化是由于自然因素和人為因素的共同作用導(dǎo)致的。自然因素包括地球運(yùn)動(dòng)、火山爆發(fā)等，人為因素包括工業(yè)污染、森林砍伐等。

4.氣候變化的影響：氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境、人類(lèi)健康等方面都有一定的影響。了解氣候變化對(duì)各個(gè)方面的具體影響。

5.應(yīng)對(duì)氣候變化的措施：為了應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的影響，可以采取減少溫室氣體排放、發(fā)展可再生能源、提高能源利用效率等措施。

6.氣候變化的國(guó)際合作：氣候變化是一個(gè)全球性的問(wèn)題，需要國(guó)際社會(huì)的共同努力。了解國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的合作和進(jìn)展。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。以下是我為本節(jié)課設(shè)計(jì)的板書(shū)內(nèi)容：

①氣候的基本概念

-氣候：長(zhǎng)期天氣狀況的統(tǒng)計(jì)特征

-要素：溫度、降水、濕度等

②氣候類(lèi)型的劃分

-熱帶氣候：全年高溫，降水豐沛

-溫帶氣候：四季分明，降水適中

-寒帶氣候：全年寒冷，降水稀少

③氣候變化的原因

-自然因素：地球運(yùn)動(dòng)、火山爆發(fā)

-人為因素：工業(yè)污染、森林砍伐

④氣候變化的影響

-農(nóng)業(yè)：產(chǎn)量波動(dòng)、種植面積調(diào)整

-水資源：降水不足、洪澇災(zāi)害

-生態(tài)：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡

-健康：熱浪、傳染病流行、食物安全

⑤應(yīng)對(duì)氣候變化的措施

-減少溫室氣體排放：節(jié)能減排、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)

-發(fā)展可再生能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能

-提高能源利用效率：技術(shù)改進(jìn)、管理優(yōu)化

⑥氣候變化的國(guó)際合作

-聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)（COP）：各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共商應(yīng)對(duì)氣候變化策略

-巴黎協(xié)定：全球減排目標(biāo)設(shè)定與落實(shí)

-國(guó)際合作機(jī)制：南南合作、發(fā)達(dá)國(guó)家援助發(fā)展中國(guó)家

在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我采用了清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，以及簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞，以便學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。同時(shí)，我將氣候變化的影響和應(yīng)對(duì)措施用圖表的形式展示，既增加了板書(shū)的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，我還加入了與國(guó)際合作的相關(guān)的信息，讓學(xué)生了解氣候變化是一個(gè)全球性問(wèn)題，需要各國(guó)共同努力。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。通過(guò)直觀的圖片和視頻，學(xué)生們能夠更好地了解不同氣候類(lèi)型的特點(diǎn)和氣候變化的影響。同時(shí)，實(shí)地考察和觀察使學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)和觀察自然環(huán)境各要素的特點(diǎn)及其相互關(guān)系，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，在講解氣候變化的原因時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的理解能力，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)概念的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重概念的解釋和例子的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分小組成員參與