七級語文第二單元自主閱讀秋頌落葉教學設(shè)計 北師大版

七級語文第二單元自主閱讀秋頌落葉教學設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七級語文第二單元自主閱讀秋頌落葉教學設(shè)計北師大版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版七年級語文第二單元自主閱讀部分，單元主題為“秋頌”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是《落葉》一文的學習。文章通過對落葉的描繪，展現(xiàn)了秋天的美麗和落葉的無私奉獻精神，旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣，同時，通過落葉的比喻，使學生認識到生命的價值和意義。

文章的主要內(nèi)容包括了：文章的背景介紹、對落葉的描繪、落葉的象征意義、以及文章的主題思想等。在學習過程中，學生需要通過自主閱讀，理解文章的內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的意圖，同時，通過思考和討論，深入理解文章的主題思想，培養(yǎng)自己的審美情趣和文學鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為四個方面：審美與表現(xiàn)、批判與創(chuàng)新、溝通與協(xié)作、文化理解與傳承。

首先，通過學習《落葉》，學生能夠感受和欣賞秋天的美麗，通過描繪落葉的形象，培養(yǎng)學生的審美能力和文學鑒賞能力，從而提高學生的審美與表現(xiàn)素養(yǎng)。

其次，學生需要通過自主閱讀和思考，對文章進行批判性分析，理解落葉的象征意義，從而培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使他們在理解和解讀文本的過程中，能夠提出自己的見解和思考。

再次，在學習和討論的過程中，學生需要積極參與，表達自己的觀點，與他人進行溝通和協(xié)作，從而培養(yǎng)他們的溝通與協(xié)作能力。

最后，通過學習《落葉》，學生能夠理解生命的價值和意義，認識自然與人類的關(guān)系，從而提高他們的文化理解與傳承素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和理解能力，能夠獨立閱讀并理解文章內(nèi)容。此外，學生對秋天的相關(guān)知識有一定了解，能夠認識到秋天是落葉的季節(jié)，對落葉有基本的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對文學作品和自然景觀有一定的興趣，尤其是對描繪秋天景象的文章。學生在閱讀和理解文章方面具有較強的能力，善于通過自主學習掌握文章內(nèi)容。在學習風格上，學生喜歡通過討論和分享來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解文章深層含義方面可能存在困難，如對落葉象征意義的解讀。此外，學生可能對文章中的一些比喻和修辭手法理解不夠深入，需要教師的引導和講解。在討論環(huán)節(jié)，部分學生可能過于內(nèi)向，不敢表達自己的觀點，需要教師鼓勵和引導。同時，學生對生命價值和意義的理解尚處于初步階段，需要教師啟發(fā)和引導。教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動思考和探索文章的深層含義，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：通過小組討論、分享等方式，促進學生之間的互動和合作，培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)作能力。

3.情境教學法：通過圖片、音樂等手段，創(chuàng)造情境，幫助學生更好地理解和感受文章中的秋天景象和落葉的美麗。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示與文章相關(guān)的秋天景象和落葉的圖片、視頻等，豐富學生的感官體驗，提高教學效果。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂互動、知識測試等，增加學生的學習興趣，提高教學效率。

3.在線資源利用：引導學生利用在線資源，如電子書籍、相關(guān)文章等，進行自主學習和拓展，培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《落葉》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是落葉嗎？它與秋天有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于落葉和秋天的圖片或視頻片段，讓學生初步感受秋天的美麗和落葉的特點。

簡短介紹《落葉》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《落葉》的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和象征意義。

過程：

講解《落葉》的背景和作者意圖。

詳細介紹文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文章分析與討論（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《落葉》的特性和重要性。

過程：

分析《落葉》中的關(guān)鍵句子和修辭手法，引導學生思考其對文章主題的貢獻。

引導學生思考落葉的象征意義，以及文章對生命的啟示。

小組討論：讓學生分組討論文章中的主題思想和象征意義，并提出自己的見解或感受。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《落葉》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《落葉》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文章的背景、結(jié)構(gòu)和主題思想等。

強調(diào)《落葉》在培養(yǎng)學生的審美情趣和文學鑒賞能力中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用文學閱讀。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《落葉》的讀后感或短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

《秋天的故事》：一部以秋天為背景的電影，通過豐富的視覺和聽覺元素，展現(xiàn)出秋天的美麗和落葉的意義，可以作為本節(jié)課的輔助教學資源。

《落葉的詩意》：一本關(guān)于落葉詩歌的選集，收錄了多位詩人的作品，從不同的角度描繪了落葉的美麗和生命的意義，可以作為學生的課外閱讀材料。

《大自然的季節(jié)變化》：一部介紹自然界季節(jié)變化的紀錄片，通過真實的拍攝場景，展示了秋天落葉的自然現(xiàn)象，可以加深學生對季節(jié)變化和自然規(guī)律的理解。

2.拓展建議：

組織一次戶外觀察活動，讓學生親自去大自然中觀察落葉的現(xiàn)象，感受秋天的美麗，并將觀察到的現(xiàn)象和感受寫成一篇短文，作為對課堂學習的補充和鞏固。

鼓勵學生在家中種植一棵樹或一盆植物，觀察并記錄其生長過程，特別是落葉的季節(jié)變化，從而加深對自然界規(guī)律的理解和感悟。

邀請一位藝術(shù)家或作家來課堂分享他們對于落葉的創(chuàng)作靈感和生活感悟，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，同時加深他們對文學和藝術(shù)的熱愛。

要求學生選擇一部與秋天或落葉相關(guān)的電影或文學作品，進行觀看或閱讀，并寫一篇觀后感或讀后感，通過自己的語言表達對秋天和落葉的理解和感悟。教學反思今天的課講《落葉》，我看著學生們專注的眼神，心里滿是欣慰。但回過頭來看，這節(jié)課還有一些地方可以改進。

我發(fā)現(xiàn)，在導入新課時，我提出的問題還不夠深入，學生們的反應(yīng)也略顯平淡。下次我應(yīng)該設(shè)計更富有啟發(fā)性的問題，讓學生們能夠更深入地思考，更好地激發(fā)他們的興趣。

在文章內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，我雖然詳細介紹了文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，但我意識到可能有部分學生對于文章中的修辭手法和深層含義并沒有完全理解。在今后的教學中，我需要更注重學生們的反饋，及時調(diào)整教學難度，確保每個學生都能跟上教學進度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極討論的身影，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并沒有深入，學生們似乎只是在表面交流，并沒有真正地思考和探討。我想，我需要在下次教學中，更明確地給出討論的方向和方法，引導學生們深入思考，提高他們的討論質(zhì)量。

課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學生們表達能力上的進步，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生還是顯得有些緊張，表達不夠流暢。我想，我需要在今后的教學中，更多地給予學生們表達的機會，讓他們在實踐中提高自己的表達能力。典型例題講解《落葉》這篇課文，我們學習了它的背景、結(jié)構(gòu)、修辭手法和主題思想。那么，如何檢驗學生對這些知識點的掌握程度呢？通過設(shè)計一些典型例題，可以幫助學生鞏固所學，同時也能檢驗他們的理解深度。下面，我將針對課文中的知識點，給出一些典型例題及答案。

1.課文理解題：請簡要概括《落葉》一文的背景和作者意圖。

答案：《落葉》一文背景是秋天，作者意圖是通過描繪落葉的景象，表達生命的價值和意義，以及對大自然的贊美。

2.詞語解釋題：請解釋文中“落葉”一詞的含義。

答案：文中“落葉”一詞既指自然界中樹木在秋天脫落的葉子，也象征著生命的輪回和無私奉獻的精神。

3.修辭手法題：文中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。

答案：文中運用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“落葉像金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞?！边@里運用了比喻手法，將落葉比作蝴蝶，形象地描繪了落葉在空中飛舞的美景。

4.主題思想題：請談?wù)勀銓ξ恼轮黝}思想的理解。

答案：文章主題思想是生命的價值和意義。通過描繪落葉的景象，作者表達了生命的短暫