2024-2025學年小學團結一致創(chuàng)造和諧氛圍班會教學設計

2024-2025學年小學團結一致創(chuàng)造和諧氛圍班會教學設計主備人備課成員教材分析本節(jié)課的主題是“團結一致，創(chuàng)造和諧氛圍”，所選用的教材是《小學道德與法治》三年級上冊第五課“我們是一家”。本節(jié)課通過教材中的故事和活動，旨在讓學生理解團結合作的重要性，學會與他人和諧相處，培養(yǎng)良好的集體意識。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學生了解團結合作的意義，明白只有團結一致，才能共同完成任務，達到目標。

2.培養(yǎng)學生學會尊重他人，理解他人，善于與他人溝通合作。

3.通過實踐活動，讓學生體驗到團結合作帶來的成就感，從而增強集體榮譽感。

4.引導學生從自己做起，從身邊的小事做起，為創(chuàng)造和諧氛圍貢獻自己的力量。

教學過程中，我將結合學生的實際情況，以教材內(nèi)容為基礎，通過故事講解、小組討論、實踐活動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中，掌握團結合作的技巧，提高與人相處的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過教材中的故事和實踐活動，讓學生理解團結合作的意義，學會與他人和諧相處，培養(yǎng)良好的集體意識，增強學生的社會責任感和公民意識。

2.團隊合作素養(yǎng)：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生學會與他人合作，善于溝通，尊重他人，理解他人，提高團隊合作能力和解決問題的能力。

3.自我提升素養(yǎng)：引導學生從自己做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學生的自我反思和自我提升能力，使學生能夠在日常生活中積極踐行團結合作的理念，為創(chuàng)造和諧氛圍貢獻自己的力量。學情分析本節(jié)課的主要對象是小學三年級的學生，他們正處于一個生理和心理迅速發(fā)展的階段。在道德與法治方面，他們已經(jīng)具備了一定的法律意識和道德觀念，但仍然需要通過具體的事例和實踐活動來引導和培養(yǎng)。

在知識層面，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于團隊合作和集體意識的知識，對本節(jié)課的主題有一定的了解。然而，他們對于如何具體地在日常生活中實踐團結合作，可能還存在一定的困惑和迷茫。

在能力方面，三年級的學生已經(jīng)具備了一定的思考和分析問題的能力，他們能夠通過小組討論和實踐活動，來解決問題和表達自己的觀點。然而，他們的批判性思維和解決問題的能力仍然需要進一步的培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學生們具備了一定的自我管理能力和自我約束能力，他們能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。然而，他們的自我反思和自我提升的能力仍然需要進一步的引導和培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣，但也有一部分學生可能存在注意力不集中，課堂紀律意識不強等問題。對于這部分學生，需要在教學過程中進行針對性的引導和培養(yǎng)，幫助他們建立良好的學習習慣和行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設置具體的情境，讓學生在實踐中感受團結合作的意義，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，設計一些小組游戲和活動，讓學生在參與中體驗到團隊合作的重要性。

（2）互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，引導學生主動思考、提問和解決問題。例如，在講解教材內(nèi)容時，鼓勵學生提出自己的觀點和看法，激發(fā)他們的思維活力。

（3）案例分析法：選擇一些與教材內(nèi)容相關的實際案例，讓學生進行分析討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。例如，通過分析一些團隊合作成功的案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，指導自己的行為。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，生動展示教材內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解程度。例如，在講解團結合作的重要性時，可以展示一些團隊合作的事例視頻，讓學生更直觀地感受到團隊的力量。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，進行在線教學和互動，提高教學效果和效率。例如，通過在線討論區(qū)，讓學生在課后繼續(xù)就團結合作的話題進行交流和探討，鞏固所學知識。

（3）小組合作學習：將學生分成小組，進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。例如，在課堂上設置一些小組任務，要求學生分工合作，共同完成任務，從而增強他們的團隊意識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《團結一致，創(chuàng)造和諧氛圍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要團隊合作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索團隊合作的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解團隊合作的概念。團隊合作是指一群人共同協(xié)作，共同達成某個目標的過程。它是個人成長的重要途徑，也是實現(xiàn)共同目標的關鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了團隊合作在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)這兩個重點。對于如何有效溝通和協(xié)調(diào)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與團隊合作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示團隊合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“團隊合作在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了團隊合作的概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對團隊合作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事拓展：提供一些關于團隊合作和集體意識的故事，如《螞蟻和蜜蜂》、《團結的村莊》等，讓學生通過閱讀進一步理解團隊合作的重要性。

（2）視頻拓展：推薦一些與團隊合作相關的視頻資源，如團隊合作成功的案例、團隊合作技巧的講解等，讓學生通過觀看視頻更深入地了解團隊合作。

（3）實踐活動拓展：提供一些團隊合作的活動方案，如團隊建設游戲、團隊合作挑戰(zhàn)等，讓學生在課余時間自行組織進行，增強團隊合作能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多關于團隊合作的故事或文章，思考并討論其中的團隊合作理念，培養(yǎng)學生的閱讀和思考能力。

（2）小組討論拓展：建議學生在課后自發(fā)組成小組，就團隊合作的話題進行深入討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

（3）實踐報告拓展：鼓勵學生參與團隊合作的活動后，撰寫實踐報告，總結自己在活動中的收獲和感悟，培養(yǎng)學生的寫作和反思能力。重點題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

陳述：團隊合作只有在工作中才需要，日常生活中并不需要。

答案：錯誤。團隊合作不僅在工作中需要，日常生活中同樣重要。團隊合作可以幫助我們更好地與他人相處，解決問題，提高個人的社交能力。

2.案例分析題：給出一個團隊合作的情境，要求學生分析并解釋其中的團隊合作技巧。

情境：在一個學校的籃球比賽中，兩個班級的同學組成了一支隊伍。在比賽中，每個同學都積極地參與，互相鼓勵，最終取得了勝利。

答案：在這個情境中，團隊合作技巧體現(xiàn)在每個同學積極參與比賽，互相鼓勵的過程中。團隊合作的關鍵在于溝通、協(xié)調(diào)和共同的目標，這個案例中同學們通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，共同追求勝利的目標，展現(xiàn)了團隊合作的技巧。

3.應用題：給出一個問題，要求學生運用團隊合作的方法和技巧來解決。

問題：假設你是一名班級委員，班級同學在組織一次班級活動時出現(xiàn)了分歧，你該如何運用團隊合作的方法和技巧來解決這一問題？

答案：解決這個問題，首先需要與同學們進行溝通，了解每個人的想法和意見。接著，可以組織一次班會，讓同學們就活動內(nèi)容進行討論，尋求共識。在討論過程中，引導同學們學會尊重他人，理解他人，最終達成一致意見。這個過程需要班級同學之間的團結合作，通過溝通、協(xié)調(diào)和共同努力，完成班級活動的組織。

4.論述題：要求學生論述團隊合作的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)團隊合作的能力。

答案：團隊合作的重要性體現(xiàn)在它可以提高工作效率，激發(fā)創(chuàng)新，培養(yǎng)個人的社會責任感和公民意識。在日常生活中，我們可以通過參加社團活動、參與志愿者工作、與同學合作完成學業(yè)等方式，培養(yǎng)團隊合作的能力。同時，學會尊重他人、理解他人，善于與他人溝通和協(xié)調(diào)，也是培養(yǎng)團隊合作能力的關鍵。

5.實踐操作題：給出一個團隊合作的活動方案，要求學生設計并實施。

方案：設計一個小組辯論賽，要求學生分組進行辯論，辯題涉及團隊合作的重要性、團隊合作技巧等。

答案：這個活動方案可以讓學生在實踐中理解團隊合作的重要性，提高團隊合作的能力。實施過程中，學生需要分組，每個小組選擇一個辯題進行辯論。在準備過程中，學生需要進行資料搜集、觀點討論、角色分配等，這些都需要團隊成員之間的合作。通過這個活動，學生可以學會如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成任務。板書設計1.教學內(nèi)容板書：

（1）團結合作的重要性：提高工作效率，激發(fā)創(chuàng)新，培養(yǎng)個人的社會責任感和公民意識。

（2）團隊合作的方法和技巧：溝通、協(xié)調(diào)、共同的目標、尊重他人、理解他人、善于與他人合作。

2.小組活動板書：

（1）分組討論：分組討論團隊合作相關的實際問題，分享觀點和經(jīng)驗。

（2）實驗操作：進行團隊合作實驗，展示團隊合作的基本原理。

（3）成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作的結果。

3.學生討論板書：

（1）討論主題：團隊合作在實際生活中的應用。

（2）引導與啟發(fā)：提出開放性問題，引導學生思考和解決問題。

（3）成果分享：記錄每個小組的討論成果，分享給全班同學。

4.總結回顧板書：

（1）團結合作的概念：團隊合作的定義和重要性。

（2）團隊合作的方法和技巧：溝通、協(xié)調(diào)、共同的目標、尊重他人、理解他人、善于與他人合作。

（3）團隊合作在日常生活中的應用：參與社團活動、志愿者工作、與同學合作完成學業(yè)等。作業(yè)布置與反饋（1）閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇關于團隊合作的故事或文章，并寫出自己的感悟和體會。

（2）小組活動作業(yè)：要求學生自發(fā)組成小組，就團隊合作的話題