六年級下冊蘇教版語文作文指導(dǎo)與例文

六年級下冊蘇教版語文作文指導(dǎo)與例文教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為六年級下冊蘇教版語文作文指導(dǎo)與例文。教材章節(jié)為第五單元“表達自己的想法和感受”，具體內(nèi)容為如何通過寫作表達個人的思考與情感。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠理解并運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记杀磉_自己的思考與感受。2.學(xué)生能夠通過作文展示自己的個性和創(chuàng)造力。3.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖魑倪M行自我評價和修改。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠掌握表達自己的想法和感受的寫作技巧。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)的寫作技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)造力的高質(zhì)量作文。教具與學(xué)具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：作文本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寫作技巧，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、講解（15分鐘）1.教師簡要講解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，即如何通過寫作表達個人的思考與感受。2.教師給出幾個寫作話題，讓學(xué)生思考并討論如何表達自己的思考與感受。3.教師通過示例講解如何運用所學(xué)的寫作技巧，表達個人的思考與感受。三、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師給出的寫作話題，嘗試運用所學(xué)的寫作技巧表達自己的思考與感受。2.教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵。四、展示（5分鐘）1.學(xué)生將自己的作文展示給全班同學(xué)。2.教師對學(xué)生的作文進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。板書設(shè)計：板書內(nèi)容：如何表達自己的想法和感受1.使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式2.運用比喻、擬人等修辭手法3.表達個人的情感和體驗作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，修改自己的作文。課后反思及拓展延伸：課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的寫作技巧，參加學(xué)?；蛏鐣膶懽鞅荣悾岣咦约旱膶懽髂芰?。重點和難點解析：一、引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记杀磉_自己的思考與感受在教學(xué)過程中，教師需要通過講解和示例來引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。教師可以為學(xué)生提供一些常用的寫作技巧，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，運用比喻、擬人等修辭手法。教師可以通過舉例子的方式，將這些寫作技巧生動地展示給學(xué)生，讓他們理解和掌握。教師可以給出幾個寫作話題，讓學(xué)生思考并討論如何表達自己的思考與感受。在這個過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的寫作技巧，如通過描述細節(jié)來展示自己的感受，或者通過對話來表達自己的思考。教師可以鼓勵學(xué)生積極思考，勇于表達，將自己的想法和感受真實地寫下來。教師可以對學(xué)生的作文進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。教師可以給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和改進。同時，教師也可以指出學(xué)生的作文中存在的問題，并提供修改的建議。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解和運用所學(xué)的寫作技巧，提高自己的寫作水平。二、讓學(xué)生創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)造力的高質(zhì)量作文要讓學(xué)生創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)造力的高質(zhì)量作文，教師需要提供適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。教師可以給學(xué)生提供一些開放性的寫作話題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表達自己的獨特想法和感受。教師可以鼓勵學(xué)生勇于嘗試不同的寫作風(fēng)格和表達方式，展示自己的個性和創(chuàng)造力。教師可以鼓勵學(xué)生進行自我評價和修改。學(xué)生可以反思自己的作文，思考如何改進表達方式和寫作技巧。教師可以提供一些修改的建議，幫助學(xué)生進一步提高作文的質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解寫作技巧時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動、富有感染力。通過變化語速和音量，引起學(xué)生的注意力，增強講解的吸引力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解寫作技巧、進行練習(xí)和展示。在講解、練習(xí)和展示環(huán)節(jié)之間，適當(dāng)留出時間，以便學(xué)生思考和教師點評。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，教師可以了解學(xué)生對寫作技巧的理解程度，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運用生動的故事、有趣的游戲或?qū)嶋H生活中的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，將學(xué)生自然地引入寫作話題，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解寫作技巧和提供例文，幫助學(xué)生掌握如何表達自己的想法和感受。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實際，具有針對性和實用性。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過講解、練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的寫作能力。同時，教師給予及時的點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進作文中的問題。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講解、示例、練習(xí)和點評等教學(xué)方法，注重學(xué)生的實際操作和參與。教學(xué)方法靈活多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握表達自己的想法和感受的寫作技巧，并創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)造力的高質(zhì)量作文。但在時間分配和課堂提問方面，仍有待改進。改進措施：1.語言語調(diào)：在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加注意語言語調(diào)的運用，使講解更加生