2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第8課 百家爭(zhēng)鳴教案2 新人教版

2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第8課百家爭(zhēng)鳴教案2新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第8課百家爭(zhēng)鳴

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析夏商周時(shí)期的早期國(guó)家產(chǎn)生與社會(huì)變革背景。

2.掌握百家爭(zhēng)鳴的主要學(xué)派及其代表人物，理解其對(duì)中國(guó)古代思想文化的影響。

3.培養(yǎng)史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷的能力，學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史事件和人物。

4.提升思辨能力和批判性思維，能夠?qū)v史問題進(jìn)行深入思考和分析。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，對(duì)夏商周時(shí)期的歷史背景有了一定的了解，包括其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。同時(shí)，學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的主要學(xué)派及其代表人物也有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)歷史故事和人物較為感興趣，因此，在授課過程中，可以結(jié)合具體的歷史事件和人物進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，七年級(jí)學(xué)生的思維逐漸具備批判性，他們喜歡探討問題、分析問題，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)夏商周時(shí)期的早期國(guó)家產(chǎn)生與社會(huì)變革背景理解不夠深入，對(duì)百家爭(zhēng)鳴時(shí)期各學(xué)派的差異和影響難以把握。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和思想文化。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、歷史圖片和地圖、教科書、學(xué)習(xí)手冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)QQ群、微信群等）。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、相關(guān)歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的夏商周時(shí)期的歷史背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握夏商周時(shí)期的歷史背景，理解早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革的過程。

2.了解百家爭(zhēng)鳴的主要學(xué)派及其代表人物，掌握各學(xué)派的思想觀點(diǎn)和影響。

3.能夠運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷的能力，對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行深入思考和分析。

4.培養(yǎng)思辨能力和批判性思維，能夠?qū)v史問題進(jìn)行深入思考和分析。

5.提升合作精神和溝通能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提高實(shí)踐能力，通過隨堂練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高解決問題的能力。

7.培養(yǎng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)對(duì)歷史知識(shí)的探索欲望。

8.增強(qiáng)家國(guó)情懷，對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：夏商周時(shí)期的更迭順序是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)朝代的特點(diǎn)。

答案：夏商周時(shí)期的更迭順序是：夏朝、商朝、周朝。夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，建立于約公元前2070年，結(jié)束于公元前1600年左右。商朝建立于公元前1600年左右，結(jié)束于公元前1046年。周朝分為西周和東周兩個(gè)時(shí)期，西周建立于公元前1046年，東周開始于公元前770年，結(jié)束于公元前256年。

2.例題二：請(qǐng)比較儒家、墨家、法家三種主要思想流派的主張和影響。

答案：儒家主張以仁愛為核心，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)、禮儀制度，提倡君為臣綱、父為子綱的家庭倫理關(guān)系。儒家代表人物有孔子、孟子等。墨家主張兼愛、非攻、節(jié)儉，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和奢侈，強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義和集體主義。墨家代表人物有墨子等。法家主張法治國(guó)家，強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威和嚴(yán)格執(zhí)行，主張以法治代替人治。法家代表人物有韓非子等。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述百家爭(zhēng)鳴對(duì)我國(guó)古代思想文化的影響。

答案：百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，各種思想流派相互競(jìng)爭(zhēng)、交融，推動(dòng)了我國(guó)古代思想文化的發(fā)展。百家爭(zhēng)鳴期間形成的各種思想觀念，如仁、義、禮、智、信等，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。同時(shí)，百家爭(zhēng)鳴也為后世政治、教育、文化等領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.例題四：請(qǐng)結(jié)合夏商周時(shí)期的歷史背景，分析早期國(guó)家產(chǎn)生與社會(huì)變革的原因。

答案：夏商周時(shí)期，我國(guó)古代社會(huì)經(jīng)歷了從原始社會(huì)向奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的過渡。早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革主要原因包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步，使人類能夠定居下來，形成了固定的生產(chǎn)和生活方式；階級(jí)的分化，產(chǎn)生了剝削和被剝削的階級(jí)對(duì)立，形成了國(guó)家的基礎(chǔ)；宗教和信仰的影響，原始宗教和圖騰崇拜逐漸演變?yōu)閲?guó)家神權(quán)和皇權(quán)觀念；戰(zhàn)爭(zhēng)和征服，部落之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和征服使得強(qiáng)者能夠統(tǒng)一四方，建立了國(guó)家。

5.例題五：請(qǐng)從史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷的角度，評(píng)價(jià)百家爭(zhēng)鳴的歷史意義。

答案：百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，各種思想流派紛紛涌現(xiàn)，形成了豐富的歷史史料。通過對(duì)這些史料的研究，我們可以更深入地了解古代社會(huì)的思想觀念、政治制度和文化特點(diǎn)。百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的思想家們，如孔子、孟子、墨子、韓非子等，他們的思想和主張為后世留下了寶貴的財(cái)富。同時(shí)，百家爭(zhēng)鳴也是我國(guó)家國(guó)情懷的重要組成部分，體現(xiàn)了古代人們對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭的關(guān)注和責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，回答問題積極主動(dòng)，對(duì)夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。能夠主動(dòng)提出問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出了良好的思辨能力和批判性思維。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的見解和觀點(diǎn)，與組員進(jìn)行深入的討論和交流。能夠結(jié)合夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴的歷史背景，對(duì)問題進(jìn)行深入思考，并提出合理的分析和解釋。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)夏商周時(shí)期和百家爭(zhēng)鳴知識(shí)點(diǎn)的較好掌握。能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，展示出了對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，對(duì)夏商周時(shí)期