人教精通版小學(xué)四年級上冊全冊教案

2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)科英語

年級四年級

姓名XXX

全冊教材分析

四年級下冊每單元6課的設(shè)計：

次序教學(xué)內(nèi)容活動形式

第1一5課新課

第1頁會話Justspeak

第2頁字母與詞匯Justreadandwrite

TPR活動Let'sdo

游戲Let'splay

歌曲Let'ssing

歌謠Let'schant

表演Let'sact

第6課復(fù)習(xí)

第1頁趣味故事Funstory

第2頁檢測Justcheck

小制作Let'smake

游戲Let'splay

歌曲Let'ssing

四年級下冊每個復(fù)習(xí)單元的設(shè)計：

第1頁游戲Let'splay

表演Let'sact

第2頁游戲Let'splay

歌曲Let'ssing

歌謠Let'schant

小制作Let'smake

第3—4頁同第1-2頁

第5—6頁項目制作Project

中西文化Culture

單元教學(xué)計劃

第（1）單元總課時：6課時

能理解并掌握句型，并能靈活運用這些句

單元教Therebe,What'sinthe.......

材分析子在真實的語境中進行交流。

能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運用下列語句在真實的語

單元教境中進行交流：

學(xué)目標(biāo)Thereis...

Thereare...

1、能聽、說、認(rèn)讀下列三會單詞：bedroom,livingroom,armchair,sofa,

教學(xué)重kitchen,fridge,picture,bathroom,DVDplayer.2、能聽、說、讀、寫下列四

點難點會單詞：home,bed,desk,chair,TV,ball,kite,table,study,computer,clock并

能在真實的語境中靈活運用。

課時安排

課次教學(xué)內(nèi)容

1Lesson1

2Lesson2

3Lesson3

4Lesson4

5Lesson5

6Lesson6

課時授課教案

Lesson1

課題第單元第_1_課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)能用Thereis…語句表達某處存在某物

正確聽、說、讀、寫單詞：desk,chair

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀新詞：home,bedroom,bed

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)組織學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。

2)組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個學(xué)

生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€字母的大小寫，教師根據(jù)學(xué)生書寫

的正確與否和完成先后，評選出優(yōu)勝組，并表揚鼓勵。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)詞匯教學(xué)：

(1)教師拿出本課的生詞卡片：home,bedroom,bed.展示圖片并

示范朗讀單詞，讓學(xué)生猜出單詞意思。

(2)教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對

應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為男女組。首先女生說

出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。通過

這個練習(xí)，讓學(xué)生達到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。

2)句型教學(xué)：

(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生找找在掛圖上能看到什么。

(2)教師可用提示性語言來問學(xué)生：Isthereanewdesk?Istherea

newchair?學(xué)生雖然對Therebe句子感到陌生,但是對desk和

chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到Isthereanewdesk?的問題時，他們

會叵I答Yeso教師「可順勢切入本課重點句式Thereisanewdesk.以

同樣的方式介紹出Thereisanewchair.鼓勵學(xué)生自己說出句子：

Thereisanewbed.

(3)教師明確Thereis…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：

Thereisanewbook/pencil/pen...

(4)播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。

(5)兩人一組分角色進行情景對話。

3)四會單詞教學(xué)：教師板書單詞desk,chair的寫法，讓學(xué)生在各

自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.趣味操練(Practice)

1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。

2)Lefspaste,以小組為單位，進行設(shè)計比賽,教師提供一些房間

圖，要求學(xué)生對房間的擺設(shè)進行設(shè)計。學(xué)生也可以自己畫圖。

3)各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進行評價。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson1(1)Listenandreadthedialogue.

deskchair

(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

11

課題■ss。2第J_單元第2_課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生用Thereis/are…等語句詢問或敘述某處有什么東西。

正確聽、說、讀、寫單詞：ball,kite

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀新詞：livingroom,armchair,sofa,TV

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）發(fā)給學(xué)生每人?張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫畫。教師：Drawabedroom

inyourhome.Drawabedinyourbedroom.Drawadeskinyoubedroom...

2）教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：Thisismyhome.

Thisismybedroom.Thereisanewbedandanewchairinmybedroom.

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV,sofa,armchair,讓學(xué)

生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個房間，重點介紹單詞livingroom。

2）鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強調(diào)和明確三個詞的讀音和含義，

同時發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個單詞各設(shè)計一個動作，如：雙手比劃一

個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來

表示armchairo再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相

對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的

含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其

中某一個動作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。

3）初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T：

WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?SS：Yes.T：Aretheyinthe

bedroom?SS：No.T：Wherearethey?SS：Theyareinthelivingroom.\此段

對話目的為了復(fù)習(xí)home,bedroom,livingroom?T：What'sinthelivingroom?

SS：ThereisanewTV.此段對話學(xué)習(xí)句式What'sin...?同時復(fù)習(xí)句式:Thereis

anew...oT：What'sinthelivingroom?Ss：Sofa/Armchair/Kite/Balloon/

Clock.教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。T：Howmany

sofa?Let'scount.T&Ss：One,two.Twosofas.T：Therearetwosofasinthe

livingroom.T&Ss：Therearetwosofasinthelivingroom.教師以同樣方式，讓

學(xué)生跟讀以下句子：Therearefourarmchairs.Therearethreekites,Thereare

fourballoons.Thereisabigclock.

4）鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生分角表演對話。

5）教師板書單詞ball,kite的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

6）讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。

2）學(xué)習(xí)歌謠。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson2(1)Listenandreadthedialogue.

ballballoon

(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題比sson3第二單元第乙課第—節(jié)

教學(xué)目標(biāo)運用Thereis...Thereare…等語句描述某處存在什么

正確聽、說、讀、寫單詞:bed,table

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀新詞：kitchen,fridge

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。

2）學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。

如：Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?Come,I'llshowyou.

ThereisanewTV,twosofas,fourarmchairs...

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師給學(xué)生提出一項任務(wù)，設(shè)計出生日聚會前在廚房里應(yīng)該做怎樣的

準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進行設(shè)計。教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包

括：廚房圖片、桌子圖片、冰箱圖片、食物圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大

白紙，供學(xué)生設(shè)計用。

2）教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。

3）學(xué)生畫出一間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可

以將圖片貼人廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

4）待學(xué)生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課

課文內(nèi)容。教師重點強調(diào)：Comeintothekitchen,LiYan.It'sformy

birthday.Willyoucometomybirthdaypartythisafternoon.Thereis...There

are…等句子，并做必要的解釋。

5）學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計。

6）教學(xué)四會單詞。教師板書單詞bed,table的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊

上練習(xí)。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位學(xué)做生詞卡片。向全班展示，師生共同進行評價。

2）趣味游戲：Let'splay.

教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進行

會話練習(xí)

StudentA：Comeintothekitchen.StudentB：What'sinit?

StudentA：Look!Thereisa........StudentB：Comeintothelivingroom.

StudentA：What'sinit?StudentB：Look!Thereisanew.

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson3(1)Listenandreadthedialogue

bedtable(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題院sson4第單元第4_課第一節(jié)

教學(xué)目能用Whatsin?Thereis/are的對話來進彳J父流。

標(biāo)

正確聽、說、讀、寫單詞：home,study

教學(xué)重

點難點正確聽、說、認(rèn)讀新詞:computer,picture

課前準(zhǔn)錄音機、磁帶、圖片

備

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）教師選一兩個學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對話。

2）學(xué)生一起口頭拼讀Lessonl-Lesson3的四會單詞。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師將本課生詞融人到詞組中進行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的詞組是：takea

picture，playthecomputer等。

2）教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含義，使學(xué)生根據(jù)動作來

理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點強

調(diào)本課的生詞。

3）教師將新詞放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學(xué)生看U形猜一猜老

師說的是哪一個單詞。學(xué)生會在猜測的過程中直接輸出這四個單詞，猜對的同

學(xué)可上講臺當(dāng)老師，不出聲說一個單詞，讓其他學(xué)生來猜。此游戲目的是讓學(xué)

生熟讀本課重點單詞，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。

4）教師走到一位同學(xué)面前，裝作玩電腦的樣子，并問該學(xué)生：A：Canyou

playthecomputer?重復(fù)兒次，使該學(xué)生理解含義后,說出:Yes.接著教師做

同拜動作，而對全班同學(xué)問：Canyouplaythecomputer?引導(dǎo)學(xué)生理解并說

出：Yes。

5）展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點講解句子。放

錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。

6）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞home,study的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進行評價。

2）學(xué)習(xí)Let'schant。通過學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的空

間，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗學(xué)習(xí)的快樂。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

(1)Listenandreadthedialogue.

Lesson4(2)Recitethewords.

課后反思：

homestudy

課時授課教案

Lesson5

課題第J_單元第一課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)能用Whatsin?Thereis/are的對話來進行交流。

正確聽、說、讀、寫單詞：computer,clock

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀新詞：bathroom,DVDplayer

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠。

2）一個學(xué)生不出聲音說單詞，其他學(xué)生猜單詞。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師將單詞卡貼放在黑板匕computer,clock,bathroom,DVDplayer

2）逐一介紹并明確單詞的讀音和含義。

3）教師將他們編號為1—4。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編

號，如：教師讀出clock,學(xué)生說出數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠

熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。然后教師說出某一數(shù)字，如“4”，學(xué)生要

讀出相對應(yīng)的單詞“DVDplayer”。

4）同桌的兩個學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞。

5）播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點練習(xí)句型。

6）放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語句含義。

7）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞computer,clock的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行

評價。

2）學(xué)唱英文歌曲myhome,男、女同學(xué)比一比誰唱得好。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson5(1)Listenandreadthedialogue.

(2)Recitethewords.

computerclock課后反思：

課時授課教案

課題asson6第單元第1課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生正確表達存在、命令、請求、提供幫助等語句。

正確聽、說、讀、寫四會單詞。

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀三會單詞。

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)翻譯練習(xí)：將一至五課重點句子翻譯成英語

2)口頭拼讀本單元所有四會詞匯:home,bed,desk,chair,TV,ball,kite,

table,study,computer,clock

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)創(chuàng)造會話情景，復(fù)習(xí)本單元主要句型和短語。教師走到學(xué)生當(dāng)中問：

T：Canyouintroduceyourhomeforusr?Ss：Yes/Sure.

T：What'sinyour.......?Ss：Thereis/are.........復(fù)習(xí)所學(xué)主要短語。

2)教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，回答以下問題。目的是使學(xué)生能復(fù)

習(xí)，了解本故事中出現(xiàn)的一些句式表達。

(1)當(dāng)你歡迎別人來你家時，你會怎么說?答案：Welcometomyhome.

(2)當(dāng)你介紹一個東西時，你會怎么說?答案：Thisis…….

(3)當(dāng)你想說在某地有某物時你要怎么說?答案：Thereis/are……in……

3)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)。

4)學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。

5)教師請幾對同學(xué)上臺進行角色表演。

6)完成聽力練習(xí)Let,schecko教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽力練習(xí)中出現(xiàn)的單

詞，然后播放錄音，做聽力練習(xí)。

3.趣味操練(Practice)

1)以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然

后向全班展示，看誰的卡片最漂亮，師生共同進行評價。

2)Let'smakeasurvey

先做調(diào)查，然后小組討論調(diào)查結(jié)果，最后在全班展示。通過學(xué)生的實際調(diào)查

活動，提高學(xué)生運用所學(xué)語言知識解決問題的能力，體驗成功的快樂。此活

動可安排在課下做，然后課上展示。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson6(1)Listenandreadthedialogue.

homebeddeskchair(2)Recitethewords.

TVballkitetable課后反思：

studycomputerclock

單元教學(xué)計劃

第（2）單元總課時：6課時

單元教能夠在真實的語境中通過詢問他人獲得人數(shù)或物品的數(shù)量等

材分析信息。

能夠理解、說出以下句子：Howmanystudentsarethereinyour

class?Twenty-nine.Thereare...Howmanyteachersarethereinyour

單元教

school?Thereare...Howmanybagsdoyouhave?We

學(xué)目標(biāo)

have...bags.Howmanypensdoyouhave?Wehave…pens.并在真

實情景、現(xiàn)實生活中初步運用這些語言。

能夠正確地聽、說、認(rèn)讀詞語：twenty-one至twenty-nine,

thirty，forty，fifty,sixty，seventy,eighty，ninety，one

教學(xué)重

hundred；聽、說、讀、寫詞語：eleven,twelve,boy,girl,

點難點

teacher,school,bag,book,pen,pencil；并在真實情景、現(xiàn)

實生活中初步運用這些詞語，進行日常交流活動。

課時安排

課次教學(xué)內(nèi)容

1Lesson7

2Lesson8

3Lesson9

4Lesson10

5Lesson11

6Lesson12

課時授課教案

課題院sson7第單元第2—課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)詢問班級人數(shù)及讓學(xué)生報數(shù)，讓學(xué)生用英語進行交流。

正確聽、說、讀、寫單詞eleven,twelve

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀twenty-one至twenty-nine

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）演唱歌曲Gladtomeetyou!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，復(fù)習(xí)問候語Nicetomeet

you!Gladtomeetyou!

3）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）用PPT顯示MrGao說Hello,boysandgirls.Fmyournewteacher,MrGao.PPTtl出

現(xiàn)11名學(xué)生說Welcome!

2）教師指著PPT中的學(xué)生問Howmanystudents?學(xué)生數(shù)一數(shù)并回答Eleven.學(xué)習(xí)

eleven一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)eleven,并在四線格中板書

eleven,貼數(shù)字卡片。

3）接著教師指著PPT上的老師和學(xué)生問Howmanypeople?學(xué)生回答Twelve.學(xué)習(xí)

twelve一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)twelve,并在四線格中板書

twelve,貼數(shù)字卡片。

4）Justtalk環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考?：WhatdoesMrGao

teach?Wherearethechildren?幫助學(xué)生進入課文情景。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片猜猜Mr

Gao說了什么。

5）播放視頻，帶著問題學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)短語twenty-one至twenty-nine和句型

Howmanystudentsarethereinyourclass?

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進行評價。

2）接龍游戲。學(xué)生用老師獎勵給自己的數(shù)字卡片，在小組內(nèi)進行問答練習(xí)：How

manystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戲中，每個學(xué)生既要做提問者，

也要做回答者。

3）找鄰居游戲，利用卡片進行游戲。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson7(1)Listenandreadthedialogue.

eleventwelve(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

Usson8

課題第單元第L課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詢問班級人數(shù)的真實場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言。

正確聽、說、讀、寫單詞boy,girl

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀thirty,forty

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）數(shù)字接龍。

讓學(xué)生按順序報數(shù)字，復(fù)習(xí)練習(xí)數(shù)字1至29o

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）引入話題情景。教師說：上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新的體育老師，Mr

Gao.今天我們要再向同學(xué)們介紹一位新老師MissGreen,Whatcanwesayto

MissGreen?引導(dǎo)學(xué)生說出Welcometoourclass.

2）Justtalk環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Wherearethe

children?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?引導(dǎo)學(xué)生

進入課文情景。

3）播放錄音或視頻，讓學(xué)生帶著問題聽，學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)句型How

manystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同時學(xué)習(xí)單詞forty,貼

單詞卡片。

4）再次播放錄音或視頻，帶著問題Howmanyboys?Howmanygirls?聽，

繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)單詞thirty,貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞boy和

girl,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練（Practice）

1）多種方式操練對話。

2）分角色體驗并表演對話。

3）說唱歌謠。

Howmanystudents?

Therearefortystudents.

Howmanyboys?

Therearethirtyboys.

Howmanygirls?

Therearetengirls.

4)交換信息。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson8(1)Listenandreadthedialogue.

boygirl(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題院sson9第單元第2_課第一節(jié)

詢問學(xué)校教師人數(shù)用Howmanyteachersarethereinyourschool?回答為There

教學(xué)目標(biāo)are...teachersinourschool.教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演

等方法激勵學(xué)生。

正確聽、說、讀、寫單詞teacher和school

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀單詞fifty,sixty

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm?up/Revision）

1）師生問好。

2）說唱韻文，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說唱上節(jié)課學(xué)過的韻文，復(fù)習(xí)舊知，活躍

課堂氣氛。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoarethey?Whereare

they?Whataretheytalkingabout?在學(xué)生觀察主題圖中，會遇到新的人物

MissWhite,此時老師可以介紹MissWhite來自別的學(xué)校，想和我們進行交

流。幫助學(xué)生進入課文情景。

2）播放錄音或視頻，要求學(xué)生帶著問題WhatdoesMissWhitewantto

know?聽，學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)句型Howmanyteachersarethereinyour

school?Therearefifty.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞fifty,學(xué)習(xí)單詞teacher和

school,并及時在四線格中板書。

3）再次播放錄音或視頻，要求學(xué)生帶著問題Howmanyteachersaretherein

MissWhite?sschool?聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型Therearesixtyteachers

inourschool.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞sixtyo

3.趣味操練（Practice）

1）用多種方式操練對話。

2）分角色體驗并表演對話。

3）自編韻文。教師自編韻文，帶領(lǐng)學(xué)生演唱，例如：

Howmanyteachersarethereinyourschool?

Therearefiftyteachersinourschool?

Howmanyteachersarethereinyourschool?

Therearesixtyteachersinourschool.

4)做調(diào)查活動，參見Let'sdoasurvey部分。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson9(1)Listenandreadthedialogue.

teacherschool

(2)Recitetheletters.

課后反思：

課時授課教案

課題Less°n10第單元第止課第一節(jié)

設(shè)置同學(xué)們?yōu)樾枰暮⒆泳璜I物品的真實場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言Howmany

教學(xué)目標(biāo)

bagsdoyouhave?Wehaveseventybags.

正確聽、說、讀、寫單詞bag,book

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀單詞seventy,eighty

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)師生問好。

2)猜數(shù)字游戲

PPT上顯示一個數(shù)字，如50,教師選擇兩個學(xué)生背對大屏幕輪流猜數(shù)字，

當(dāng)所猜數(shù)字比50大時，大家說down,當(dāng)所猜數(shù)字小于50時，大家說

up,以此作為提示，比一比誰先猜出正確的數(shù)字。通過游戲，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

3)學(xué)生展示上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹學(xué)校教師人數(shù)，班

級學(xué)生人數(shù)，男生女生人數(shù)，復(fù)習(xí)舊知。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoarethey?Whereare

they?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?借助PPT給學(xué)生出

示希望小學(xué)的學(xué)生圖片、受災(zāi)兒童的圖片等，幫助學(xué)生理解childrenin

need,教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，幫助學(xué)生進入課文情景。

2)學(xué)習(xí)對話，播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMissLiuwantto

know?聽，學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型Howmanybagsdoyouhave?Wehave

seventybags.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞seventy,學(xué)習(xí)單詞bag,并及時在四線格

中板書。

3)再次播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMrZhangwanttoknow?聽，

繼續(xù)學(xué)習(xí)句型Howmanybooksdoyouhave?Wehaveeightybooks.學(xué)習(xí)單詞

eighty,貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞book,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練(practice)

1）以多種方式操練對話。

2）教師請學(xué)生扮演自己喜歡的角色，表演對話。

3）說唱歌謠。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson10(1)Listenandreadthedialogue.

bagbook(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題"sson11第2_單元第11課第—節(jié)

繼續(xù)上課場景，進一步學(xué)習(xí)目標(biāo)語言Howmanypensdoyouhave?Wehaveninety

教學(xué)目標(biāo)

pens.

正確聽、說、讀、寫單詞pen.pencil

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀詞組ninety,onehundred

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）說出歌謠。學(xué)生集體說唱上節(jié)課學(xué)的歌謠。

3）學(xué)生匯報上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹自己各類書籍

的數(shù)量。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoarethey?Whereare

they?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?幫助學(xué)生進入課

文情景。

2）學(xué)習(xí)對話。播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMrZhangwantto

know?聽，學(xué)習(xí)句型Howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.貝占

單詞卡片學(xué)習(xí)單詞ninety,學(xué)習(xí)單詞pen,并及時在四線格中板書。

3）看圖猜測WhatdoesMrZhangsay?繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型How

manypencilsdoyouhave?通過聽錄音學(xué)習(xí)句型Wehaveonehundred

pencils.同時學(xué)習(xí)詞塊onehundred,貼單詞卡片,學(xué)習(xí)單詞pencil,并及

時在四線格中板書。

3.趣味操練（Practice）

1）用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模仿justtalk中語句。

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。

3）快速說出數(shù)字。通過PPT課件顯示門牌號，運動服號碼，公交車號

等，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)，說HI相應(yīng)的英文數(shù)字。

4）做調(diào)查。

學(xué)生四個人一小組，一人提問：Howmanybagsdoyouhave?其他三名

同學(xué)分別代表Class1,Class2,Class3回答Wehave...bags.按此方法依次

對books,pens,pencils進行調(diào)查。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson11(1)Listenandreadthedialogue.

penpencil(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題民$$*12第2_單元第或一課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)能在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Funstoryo

正確聽、說、讀、寫四會單詞。

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀對話

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）播放迪士尼動畫numbers,讓學(xué)生邊看視頻，邊跟著一起說數(shù)字。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，用捐贈表進行問答。組內(nèi)的每個人依

次用Howmany...doyouhave?Ihave…進行接龍問答,復(fù)習(xí)舊知。

2）提供funstory圖片，讓學(xué)生看圖描述。

3）聽錄音或看視頻，學(xué)習(xí)故事，回答問題。

Howmanybooksdotheyhave?

Whydotheyhaveninety-ninebooks?

4）跟讀，模仿錄音，學(xué)習(xí)故事。

3.趣味操練

1）用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗，模仿funstory中語句。

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固語言。

3）快速反應(yīng)。

學(xué)生分為男、女兩隊，教師將本單元學(xué)習(xí)過的單詞卡片依次展示給學(xué)

生，學(xué)生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。

4）Let'scheck.聽力活動可先讓學(xué)生看圖片，預(yù)測內(nèi)容。然后放錄音，

讓學(xué)生按錄音順序給各圖片標(biāo)序號，可根據(jù)學(xué)生的實際水平使用暫停

鍵，或多放幾遍。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson12(1)Listenandreadthedialogue.

eleventwelveboygirlteacherschool(2)Recitethewords.

bagbookpenpencil

課后反思：

單元教學(xué)計劃

第（3）單元總課時:6課時

能夠在情景中理解、會說、會用Whatsubjectdoyoulikebest?

單元教

材分析及答語Ilike...best.

1>能夠聽懂、會用Whatsubjectdoyoulikebest?及Ilike...best.

單元教來回答問題。能夠聽懂句子Doyoulike...?

學(xué)目標(biāo)

2、能夠唱歌曲Music；能夠說歌謠Subjects。

能夠理解有關(guān)學(xué)科和動作的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫

以下單詞:

教學(xué)重maths,PE,Chinese,English,music,art,science,

點難點lesson,listen,speak；聽、說、認(rèn)讀的單詞有：subject,drama,

do,sing,play,act,listenanddo,speakandsing,playandact

課時安排

課次教學(xué)內(nèi)容

1Lesson13

2Lesson14

3Lesson15

4Lesson16

5Lesson17

6Lesson18

課時授課教案

11

課題Less。3第^_單元第入課第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)對一天有幾節(jié)課進行提問及回答；對學(xué)科提問及回答。

正確聽、說、讀、寫單詞Chinese和English

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀單malhs和PE

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法。可以用自制數(shù)字卡

片，也可以采取教師說漢語、學(xué)生說英語的形式。

2）復(fù)習(xí)句型Howmany...doyouhave?及回答Ihave...可以利用學(xué)生手

中的學(xué)習(xí)用品，生生之間展開問答對話。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師自然地參與到學(xué)生對話中，拿起一名同學(xué)的課程表，問How

manylessonsdoyouhavetoday?教師重點強調(diào)Howmany和today幫助學(xué)

生理解。并引導(dǎo)學(xué)生回答I/Wehave...

2）教師將兩個句子板書，學(xué)生操練后，教師將時間換成8：00-11:30,所

以學(xué)生問答的時間也由today變成inthemorningo

3）用同樣的方式引導(dǎo)學(xué)生操練句子Howmanylessonsdoyouhavein

theafternoon?

4）當(dāng)最后一組學(xué)生展示完，教師立即指著課標(biāo)詢問Whatarethey?隨即

進入學(xué)科的學(xué)習(xí)，聽、說、讀、寫單詞：Chinese,English;聽、說、認(rèn)、

讀單詞：maths,PEo

5）Memorygame.所學(xué)的學(xué)科單詞在屏幕上飛快移動，學(xué)生快速說出認(rèn)

識的單詞。

6）教師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽錄音。

7）再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。

8）教師板書四會單詞Chinese和English讓學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本

上練習(xí)書寫。

7）做本課27頁Let,sdoasurvey游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科。

3.趣味操練（Practice）

學(xué)生拿出自己的課表，根據(jù)實際情況編一個新的對話，可適當(dāng)加入問天

氣，問星期，提出建議等內(nèi)容，兩人一組展示對話。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson13(1)Listenandreadthedialogue.

ChineseEnglish(2)Recitethewords.

Howmanylessonsdoyouhaveinthe

課后反思：

morning?

Wehave....

課時授課教案

課題4sson14第工單元第區(qū)課第一節(jié)

感知Howmanystudents/boys/girlsarethereinyourclass?等句子，并做出相應(yīng)的

教學(xué)目標(biāo)

回答。

正確聽、說、讀、寫單詞student和teacher

教學(xué)重點難

點正確聽、說、認(rèn)讀單詞thirty,forty和fifty

課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

組織學(xué)生再做課本27頁Let'sdoasurvey游戲。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）“看提示，猜學(xué)科”。教師在屏幕上給提示，學(xué)生根據(jù)提示用英語說

出所表示的學(xué)科。老師展示字母ABC,學(xué)生說English;老師展示一篇語

文課文，學(xué)生說Chinese：老師展示加減乘除算式，學(xué)生回答maths老

師提問Whocanspellit?激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子在這

個環(huán)節(jié)中得到成就感；最后展示學(xué)校的跑道，讓同學(xué)們正確拼寫PE。

2）在課堂中，每復(fù)習(xí)一個學(xué)科，老師都會問D。youlike…?學(xué)生們能自

然地回答出Yes,Ido.或者No,Idon,t.

3）如果學(xué)生回答不喜歡，那么老師接著問Doyoulikemusic?并夸張地做

出唱歌的動作，幫助學(xué)生理解新詞的含義。

4）用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞art,并讓學(xué)生在小組內(nèi)正確認(rèn)讀。

5）師生對話，操練句型Doyoulike...?及回答，做示范。

6）學(xué)生運用兩節(jié)課所學(xué)，進行對話。

7）教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)

容。

8）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

9）組織學(xué)生分組練習(xí)會活，然后分角色按實際情況表演會話內(nèi)容。

10）做本課29頁Let,sdoasurvey.在采訪中,重點考察學(xué)生能否正確認(rèn)

讀、書寫兩節(jié)課所學(xué)的學(xué)科單詞。

8）教師板書四會單詞PE和maths,讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練

習(xí)書寫。

3.趣味操練（Practice）

1）學(xué)生用D。youlike...?猜猜老師喜歡什么學(xué)科。

2）小組內(nèi)結(jié)合實際情況，編一個新對話。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson14(1)Listenandreadthedialogue.

PEmaths