2024-2025學年小學學校交通安全常識班會教學設計

2024-2025學年小學學校交通安全常識班會教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自小學《社會》教科書，以2024-2025學年版本為例，節(jié)選自第五冊第十課《我們身邊的規(guī)則》中關于交通安全規(guī)則的部分。該部分主要包括以下幾個要點：

1.交通安全的重要性：讓學生認識到交通安全對個人、家庭和社會的重要性。

2.基本的交通信號：學習紅綠燈、交通標志和道路標線的含義。

3.步行交通安全：如何正確過馬路、步行時的安全注意事項。

4.騎車交通安全：自行車道規(guī)則、安全騎行技巧。

5.交通安全實踐：模擬十字路口過馬路，學習正確行動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：

1.生活與健康：通過學習交通安全知識，提高學生日常生活和出行的安全意識，養(yǎng)成良好的交通行為習慣，降低事故發(fā)生的風險。

2.社會與情感：培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)則的意識，學會換位思考，尊重他人，形成良好的社會公德心。

3.創(chuàng)新與實踐：通過模擬十字路口等實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生在實際生活中的應變能力。重點難點及解決辦法重點：1.交通安全的基本知識；2.步行和騎車的安全技能；3.遵守交通規(guī)則的意識。

難點：1.對交通安全規(guī)則的理解和應用；2.在實際情境中遵守交通規(guī)則的能力。

解決辦法：1.通過觀看交通安全視頻、案例討論，讓學生直觀感知和理解交通安全的重要性；2.利用模擬十字路口實踐活動，讓學生親身體驗并學會遵守交通規(guī)則；3.設計互動游戲，鞏固交通安全知識，提高學生在實際情境中的應對能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。通過講授，為學生提供交通安全的基本知識；通過討論，讓學生交流對交通安全規(guī)則的理解；通過案例研究，讓學生分析交通事故的原因，提高遵守交通規(guī)則的意識；通過項目導向學習，讓學生設計交通安全宣傳海報，進一步鞏固所學知識。

2.教學活動設計：

a)角色扮演：學生分組扮演行人、司機等角色，在模擬十字路口情境中，練習遵守交通規(guī)則的行為。

b)實驗：學生分組進行實驗，探究交通標志和道路標線的含義，加深對交通規(guī)則的理解。

c)游戲：設計交通安全知識問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中，鞏固所學知識。

d)小組合作：學生分組討論交通安全問題，共同設計交通安全宣傳海報，提高學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.教學媒體和資源：

a)PPT：使用多媒體PPT，展示交通安全知識、交通標志和道路標線等，增強學生對知識的直觀感知。

b)視頻：播放交通安全教育視頻，讓學生了解交通事故的嚴重后果，提高安全意識。

c)在線工具：利用網(wǎng)絡資源，讓學生了解不同國家的交通規(guī)則，拓寬國際視野。

d)模擬十字路口：設置模擬十字路口，讓學生在實際情境中學會遵守交通規(guī)則。

e)交通安全宣傳海報：學生分組設計交通安全宣傳海報，展示所學知識，提高宣傳效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解交通安全常識的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習交通安全常識內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確交通安全常識教學目標和交通安全常識重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保交通安全常識教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習交通安全常識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入交通安全常識學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的交通安全常識內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為交通安全常識新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解交通安全常識知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞交通安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對交通安全常識知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決交通安全問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與交通安全常識相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合交通安全常識內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習交通安全常識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的交通安全常識內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的交通安全常識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-《交通安全寶典》：一本關于交通安全知識的綜合性讀物，包含交通事故案例、交通安全規(guī)則等內(nèi)容。

-《我是交通安全小衛(wèi)士》：一本針對兒童的交通安全教育讀物，以故事形式介紹交通安全知識，寓教于樂。

-《交通安全教育手冊》：一份詳細的交通安全教育資料，包括交通安全常識、交通標志等內(nèi)容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，了解不同國家的交通規(guī)則，拓寬國際視野。

-學生可以參觀交通安全展覽或參加交通安全實踐活動，提高自己的安全意識。

-學生可以組織或參加交通安全宣傳活動，向他人普及交通安全知識，提高大家的交通安全意識。

-學生可以結合本節(jié)課的內(nèi)容，思考交通安全與自己生活的關系，撰寫一篇關于交通安全的心得體會。內(nèi)容邏輯關系①交通安全的重要性：首先讓學生了解交通安全對個人、家庭和社會的重要性，通過講解交通事故的案例，讓學生認識到交通安全問題的嚴重性。

②基本的交通信號：講解紅綠燈、交通標志和道路標線的含義，讓學生掌握交通信號的基本知識，以保證行人和車輛的有序通行。

③步行交通安全：強調正確過馬路、步行時的安全注意事項，如遵守交通信號、避免分心等，以確保行人的安全。

④騎車交通安全：講解自行車道規(guī)則、安全騎行技巧，讓學生在騎車出行時能夠遵守規(guī)則，降低事故風險。

⑤交通安全實踐：通過模擬十字路口過馬路、角色扮演等實踐活動，讓學生親身體驗并學會遵守交通規(guī)則。

⑥交通安全宣傳：設計交通安全宣傳海報，讓學生展示所學知識，提高宣傳效果，增強交通安全意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結合教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

①交通安全常識問答：讓學生回答關于交通安全的基本問題，檢驗學生對交通信號、步行和騎車安全知識的掌握。

②交通安全情景模擬：讓學生設想自己在不同交通場景中，如何正確遵守交通規(guī)則，提高學生的實際應用能力。

③交通安全宣傳海報設計：讓學生結合所學知識，設計一份交通安全宣傳海報，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

④交通安全心得體會：讓學生撰寫一篇關于交通安全的心得體會，引導學生思考交通安全與生活的關系，提高學生的情感素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

①對交通安全常識問答作業(yè)，關注學生對交通信號、步行和騎車安全知識的掌握情況，對于錯誤答案，要及時指出并解釋原因。

②對交通安全情景模擬作業(yè)，關注學生對交通