Lesson 24教案- -2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Lesson24教案--2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本教案為2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第24課Lesson24。本課主要圍繞日常生活中的行為規(guī)范和禮儀展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話形式介紹不同場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)和行為舉止。內(nèi)容包括日常問(wèn)候、道歉、道謝、邀請(qǐng)等場(chǎng)景下的表達(dá)方式。本課旨在幫助學(xué)生掌握基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社交禮儀和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握日常問(wèn)候、道歉、道謝、邀請(qǐng)等場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)。

2.能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞"can"進(jìn)行邀請(qǐng)和請(qǐng)求。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"can"進(jìn)行邀請(qǐng)和請(qǐng)求。

2.理解和運(yùn)用日常生活中的行為規(guī)范和禮儀。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體設(shè)備、卡片、實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)情景劇表演，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的行為規(guī)范和禮儀。

2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體展示本課對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為舉止。

3.對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

5.鞏固拓展：通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.總結(jié)反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。

課后作業(yè)：

1.抄寫本課重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人或朋友進(jìn)行一次日常英語(yǔ)交流。

3.觀察周圍的人和事，總結(jié)日常生活中的行為規(guī)范和禮儀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的行為規(guī)范和禮儀，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的行為規(guī)范，提高文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是日常生活中的行為規(guī)范和禮儀，具體包括以下重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）掌握日常問(wèn)候、道歉、道謝、邀請(qǐng)等場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)。例如，問(wèn)候語(yǔ)："Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?"；道歉語(yǔ)："I'msorry."；道謝語(yǔ)："Thankyou."；邀請(qǐng)語(yǔ)："CanIinviteyouto..."。

（2）正確使用情態(tài)動(dòng)詞"can"進(jìn)行邀請(qǐng)和請(qǐng)求。例如，"CanIhaveaglassofwater,please?"；"Canyouhelpmewiththis,please?"。

（3）能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下兩個(gè)方面：

（1）正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"can"進(jìn)行邀請(qǐng)和請(qǐng)求。學(xué)生需要理解并掌握"can"的用法，能夠正確地運(yùn)用它來(lái)進(jìn)行邀請(qǐng)和請(qǐng)求，這是一個(gè)實(shí)際操作性的難點(diǎn)。

（2）理解和運(yùn)用日常生活中的行為規(guī)范和禮儀。學(xué)生需要能夠理解不同場(chǎng)合下的行為規(guī)范和禮儀，并能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的日常交流，這是一個(gè)需要實(shí)踐和體驗(yàn)的難點(diǎn)。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

針對(duì)第一個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用"can"的用法。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行邀請(qǐng)和請(qǐng)求的練習(xí)，從而幫助他們掌握"can"的用法。

針對(duì)第二個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解、示范、小組討論等方式，讓學(xué)生了解和理解不同場(chǎng)合下的行為規(guī)范和禮儀。例如，教師可以講解一些基本的禮儀規(guī)則，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己對(duì)于禮儀的理解和經(jīng)驗(yàn)，從而幫助他們理解和運(yùn)用日常生活中的行為規(guī)范和禮儀。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種日常生活中的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）交互式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)信息的交流和共享，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)情景劇表演，引發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中行為規(guī)范和禮儀的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：利用多媒體展示本課對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為舉止。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論日常生活中的禮儀規(guī)則，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

（5）聽(tīng)力訓(xùn)練：播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，提高聽(tīng)力能力。

（6）游戲活動(dòng)：通過(guò)英語(yǔ)游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，增加課堂趣味性。

（7）總結(jié)反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）多媒體課件：使用PPT展示對(duì)話內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力和吸引力。

（2）視頻材料：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解日常生活中的禮儀行為。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）卡片道具：制作各種禮儀場(chǎng)景的卡片，用于角色扮演和小組討論等活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日常行為規(guī)范與禮儀》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不知道如何禮貌回應(yīng)的情況？”比如，當(dāng)別人向你道歉時(shí)，你是否知道如何回應(yīng)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常行為規(guī)范與禮儀的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常行為規(guī)范與禮儀的基本概念。它是人們?cè)谌粘Ｉ钪凶裱囊环N行為準(zhǔn)則，有助于維護(hù)良好的人際關(guān)系和社會(huì)秩序。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日常行為規(guī)范與禮儀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)日常問(wèn)候、道歉、道謝、邀請(qǐng)等場(chǎng)景下的表達(dá)方式以及情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常行為規(guī)范與禮儀相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示日常行為規(guī)范與禮儀的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常行為規(guī)范與禮儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常行為規(guī)范與禮儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日常行為規(guī)范與禮儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常問(wèn)候、道歉、道謝、邀請(qǐng)等場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生了解和理解不同文化背景下的行為規(guī)范，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)思考和討論，學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.社交禮儀和團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：學(xué)生理解和運(yùn)用日常生活中的行為規(guī)范和禮儀，提高社交禮儀；同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.知識(shí)應(yīng)用能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高知識(shí)應(yīng)用能力。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到日常行為規(guī)范與禮儀的重要性，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的參與和熱烈的討論。他們?cè)谛〗M討論中提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，并且在角色扮演活動(dòng)中能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)。這表明他們對(duì)課程內(nèi)容的理解已經(jīng)很深入了，也說(shuō)明他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于緊張，不敢大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)還不太自信，或者是因?yàn)樵诎嗉?jí)面前發(fā)言感到緊張。我需要找到方法來(lái)幫助他們克服這種緊張感，比如可以通過(guò)小組討論先讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部練習(xí)表達(dá)，然后再逐漸讓他們?cè)诎嗉?jí)面前發(fā)言。

其次，我在課堂上提供的一些例子可能還不夠豐富，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)還感到有些困惑。下次在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該提供更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

此外，我也意識(shí)到在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加注重平衡學(xué)生的參與度。有些學(xué)生非?；钴S，而有些學(xué)生則相對(duì)安靜。我需要找到方法來(lái)鼓勵(lì)那些安靜的學(xué)生也能夠積極參與到課堂討論中來(lái)，比如可以設(shè)置一些小組任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)發(fā)言。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常行為規(guī)范與禮儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：?jiǎn)柡颉⒌狼?、道謝、邀請(qǐng)、情態(tài)動(dòng)詞"can"。

③句型：Howareyou?I'msorry.Thankyou.CanIhaveaglassofwater,please?Canyouhelpmewiththis,please?

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常行為規(guī)范與禮儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：?jiǎn)柡?、道歉、道謝、邀請(qǐng)、情態(tài)動(dòng)詞"can"。

③句型：Howareyou?I'msorry.Thankyou.CanIhaveaglassofwater,please?Canyouhelpmewiththis,please?典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)寫出以下場(chǎng)景的禮貌用語(yǔ)。

a)向朋友問(wèn)好：Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?

b)向朋友道歉：I'msorryforbeinglate.

c)向朋友道謝：Thankyouforyourhelp.

d)邀請(qǐng)朋友共進(jìn)晚餐：CanIinviteyoutohavedinnerwithme?

e)請(qǐng)求朋友幫忙：Canyouhelpmewiththis,please?

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下場(chǎng)景的請(qǐng)求和邀請(qǐng)。

a)請(qǐng)求朋友分享食物：CanIhavesomeofyourfood,please?

b)邀請(qǐng)朋友參加聚會(huì)：CanIinviteyoutothepartythisweekend?

c)請(qǐng)求朋友借書(shū)：CanIborrowyourbook,please?

d)邀請(qǐng)朋友看電影：Canyoucometothemovieswithmethisevening?

e)請(qǐng)求朋友幫忙打掃房間：Canyouhelpmecleanmyroom,please?

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)寫出以下場(chǎng)景的禮貌回應(yīng)。

a)當(dāng)別人向你道歉時(shí)：That'sokay.Don'tworryaboutit.

b)當(dāng)別人邀請(qǐng)你共進(jìn)晚餐時(shí)：Thankyouforinvitingme.I'dloveto.

c)當(dāng)別人向你道謝時(shí)：You'rewelcome.Itwasmypleasure.

d)當(dāng)別人請(qǐng)求你分享食物時(shí)：Sure,goahead.Helpyourself.

e)當(dāng)別人邀請(qǐng)你參加聚會(huì)時(shí)：I'dlovetocome.Thankyouforinvitingme.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)寫出以下場(chǎng)景的禮貌表達(dá)。

a)請(qǐng)求別人幫忙：Couldyoupleasehelpmewiththis?

b)邀請(qǐng)別人共進(jìn)午餐：Wouldyouliketohavelunchwithme?

c)請(qǐng)求別人借書(shū)：MayIborrowyourbook?

d)邀請(qǐng)別人看電影：Doyouwanttocometothemovieswithme?

e)請(qǐng)求別人分享食物：MayIhavesomeofyou