中考河南省周口市化學檢查試卷及答案

中考河南省周口市化學檢查試卷班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是（）A.石墨用于制鉛筆芯B.稀有氣體用于制霓虹燈C.氧氣用于急救病人D.氮氣用于填充食品袋防腐答案：C解析：A、石墨用于制鉛筆芯，是利用了石墨質(zhì)軟、灰黑色、能在紙上留下灰黑色痕跡的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故A錯誤；B、稀有氣體用于制霓虹燈，是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故B錯誤；C、氧氣用于急救病人，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故C正確；D、氮氣用于填充食品袋防腐，是利用了氮氣化學性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，但不符合題意，故D錯誤。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃答案：C解析：A、氧氣能支持燃燒，但氧氣不能燃燒，不能作燃料，故A錯誤；B、氧氣的化學性質(zhì)雖然比較活潑，但不能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應，故B錯誤；C、水中溶有一定量的氧氣，由于氧氣能供給呼吸，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，故C正確；D、氧氣的量必須達到一定濃度時，才能使帶火星的木條復燃，這體現(xiàn)了氧氣的助燃性，故D錯誤。下列關(guān)于分子、原子和離子的說法中正確的是（）A.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子C.原子得失電子后變成離子D.分子大，原子小答案：A解析：A、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故A正確；B、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，它不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故B錯誤；C、原子通過得失電子可以變成離子，其中失去電子的原子帶正電荷變?yōu)殛栯x子，得到電子的原子帶負電荷變?yōu)殛庪x子，故C錯誤；D、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個分子比構(gòu)成它的原子大，故D錯誤。下列有關(guān)水的說法正確的是（）A.水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的B.電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C.活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化D.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度答案：D解析：A、水是由水分子構(gòu)成的，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，故A錯誤；B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故B錯誤；C、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，這是因為加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，故D正確。下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（）A.氮氣、氯酸鉀、空氣B.鐵、氧化銅、糖水C.水銀、水、五氧化二磷D.硫粉、二氧化硫、高錳酸鉀答案：B解析：A、氮氣屬于單質(zhì)，氯酸鉀屬于化合物，但不是氧化物；空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯誤；B、鐵屬于單質(zhì)，氧化銅屬于氧化物，糖水中含有糖和水，屬于混合物，故B正確；C、水銀屬于單質(zhì)，水屬于氧化物，五氧化二磷屬于氧化物，故C錯誤；D、硫粉屬于單質(zhì)，二氧化硫?qū)儆谘趸铮咤i酸鉀屬于化合物，但不是氧化物，故D錯誤。二、多選題（每題4分）【題目】下列關(guān)于化學與生活的敘述中，正確的是（）A.合金、合成纖維和合成橡膠等都是重要的有機合成材料B.“綠色化學”的提出，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展C.霉變大米經(jīng)淘洗后可食用D.棉花、羊毛屬于天然纖維答案：BD解析：A、合金屬于金屬材料，錯誤；B、“綠色化學”的提出，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，正確；C、霉變大米中含有有毒的黃曲霉素，經(jīng)淘洗后也不能食用，錯誤；D、棉花、羊毛屬于天然纖維，正確?！绢}目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A.在化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變B.在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變C.催化劑只能加快化學反應速率D.沒有催化劑化學反應不能發(fā)生答案：AB解析：A、在化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變，正確；B、在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變，正確；C、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學反應速率，錯誤；D、沒有催化劑化學反應能發(fā)生，只是反應速率不同，錯誤?！绢}目】下列說法正確的是（）A.氫氧化鈉固體溶于水時溫度降低B.氯化鈉溶液是由氯化鈉分子構(gòu)成的C.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的D.保持水化學性質(zhì)不變的是水分子答案：CD解析：A、氫氧化鈉固體溶于水時溫度升高，錯誤；B、氯化鈉溶液是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤；C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，正確；D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以保持水化學性質(zhì)不變的是水分子，正確?！绢}目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰答案：C解析：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、產(chǎn)生火星，錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，正確；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，錯誤。（注意：本題要求選出多選題，但第四題只有一個正確答案，故按照題目要求僅提供一個多選答案。）三、填空題（每題3分）填空題（3分）

在化學實驗中，我們經(jīng)常使用各種儀器。請寫出下列儀器的名稱：用于夾持試管的儀器是_______；用于量取一定量液體體積的儀器是_______；用于收集或貯存少量氣體的儀器是_______。答案：試管夾量筒集氣瓶解析：試管夾用于夾持試管；量筒用于量取一定量液體體積；集氣瓶用于收集或貯存少量氣體。填空題（3分）

化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。請用化學用語填空：2個氫原子_______；3個硫酸根離子_______；保持水化學性質(zhì)不變的微粒是_______。答案：(1)2H(2)3SO解析：原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字，所以2個氫原子表示為2H離子用離子符號表示，多個離子就是在離子符號前面加上相應的數(shù)字，硫酸根離子帶2個單位的負電荷，所以3個硫酸根離子表示為3S水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水化學性質(zhì)不變的微粒是水分子，其化學式為H2填空題（3分）

化學與生活密切相關(guān)。生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水；鋁制品耐腐蝕的原因是_______；炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其原理是_______。答案：肥皂水鋁與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜隔絕氧氣解析：生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水；鋁制品耐腐蝕的原因是鋁與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，阻止了鋁的進一步氧化；炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其原理是隔絕氧氣。填空題（3分）

化學與生活密切相關(guān)。生活中常用_______來降低水的硬度；天然氣的主要成分是_______（填化學式）；炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其原理是_______。答案：煮沸

(2)C隔絕氧氣解析：生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為CH炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其原理是隔絕氧氣。填空題（3分）

化學與生活密切相關(guān)。生活中常用_______來檢驗硬水和軟水；鋁制品耐腐蝕的原因是_______；炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其原理是_______。答案：肥皂水鋁與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜隔絕氧氣解析：生活中常用肥皂水來檢驗硬水和軟水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水；鋁制品耐腐蝕的原因是鋁與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，阻止了鋁的進一步氧化；炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其原理是隔絕氧氣。四、解答題（每題8分）題目：【化學與生活】

(1)生活中常用____來區(qū)分硬水和軟水?；钚蕴坑捎诰哂泻軓姷腳___性，可以清除冰箱內(nèi)的異味。炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是____。生活中使硬水軟化的一種常用方法是____。答案：(1)肥皂水

(2)吸附

(3)隔絕氧氣

(4)煮沸解析：(1)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水。(2)活性炭由于具有很強的吸附性，可以清除冰箱內(nèi)的異味。(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣。(4)生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸。題目：【化學與實驗】

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團棉花，目的是____。做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中放少量水的目的是____。欲用10%的氯化鈉溶液配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為____答案：(1)防止高錳酸鉀粉末進入導管

(2)吸收二氧化硫，防止污染空氣

(3)25；計算；量取；混勻解析：(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管。(2)做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。(3)設(shè)需要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則50g題目：【化學與計算】

(1)已知R元素的相對原子質(zhì)量是a，其氧化物中R元素與氧元素的質(zhì)量比為2：1，則R的氧化物的化學式為____。某同學欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸答案：(1)R2O解析：(1)設(shè)R的氧化物的化學式為RxOy，由R元素與氧元素的質(zhì)量比為2：1，則a×x：16y=2：1，x：(2)設(shè)需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則100g×五、綜合題（每題10分）題目

某化學興趣小組的同學在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做中和反應的實驗。為探究二者是否恰好完全反應，進行了如下實驗設(shè)計：（1）方案一：某同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色，證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應。①請指出上述操作中的錯誤：_________________。②寫出該中和反應的化學方程式：_________________。（2）方案二：①用pH試紙測定：用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定溶液的pH。若測得pH=7，則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應。②用指示劑無法證明二者是否恰好完全反應，于是改用其他試劑繼續(xù)探究。下列試劑中，不能達到實驗目的是（）A.硫酸銅溶液B.鋅粒C.碳酸鈉溶液D.氯化銅溶液答案

（1）①加入試劑順序錯誤，應先將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

②NaO解析

（1）①根據(jù)實驗設(shè)計，應先向試管中加入稀鹽酸，再滴入氫氧化鈉溶液，而不是先加入氫氧化鈉溶液。②氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：Na（2）②A、硫酸銅溶液與氫氧化鈉反應會生成藍色沉淀，若溶液不變色，則證明氫氧化鈉已完全反應；B、鋅粒與稀鹽酸反應會生成氫氣，但與氫氧化鈉不反應，無法判斷氫氧化鈉是否完全反應；C、碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應會生成二氧化碳氣體，若溶液不產(chǎn)生氣泡，則證明稀鹽酸已完全反應；D、氯化銅溶液與氫氧化鈉反應會生成藍色沉淀，若溶液不變色，則證明氫氧化鈉已完全反應。題目

某化學興趣小組的同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（1）寫出標號儀器的名稱：①________；②________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母代號）。（3）用排水法收集氧氣時，當氣泡________時，再開始收集。（4）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：________。（5）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比，其優(yōu)點是________（請寫一條）。答案

（1）試管；集氣瓶

（2）A

（3）連續(xù)并均勻冒出

（4）過氧化氫→水+氧氣

（5）不需要加熱（合理即可）解析

（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知，①是試管；②是集氣瓶。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，應該選擇的發(fā)生裝置是A。（3）用排水法收集氧氣時，當氣泡連續(xù)并均勻冒出時，再開始收集，防止收集的氣體不純。（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫→水+氧氣。（5）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比，其優(yōu)點是：不需要加熱，節(jié)約能源（合理即可）。題目

某化學興趣小組的同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化