Unit11教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)

Unit11教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit11教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.熱身活動(dòng)（10分鐘）：通過歌曲、游戲等形式復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：通過圖片、情景對(duì)話等方式引入本節(jié)課的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.詞匯教學(xué)（20分鐘）：根據(jù)課本內(nèi)容，教授新單詞和短語(yǔ)，并進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

4.對(duì)話學(xué)習(xí)（15分鐘）：學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（10分鐘）：通過提問、練習(xí)等形式檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.語(yǔ)法講解（20分鐘）：結(jié)合課本內(nèi)容，講解本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)例分析。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)。

課程內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：

本課程設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，圍繞Unit11的主題展開，涵蓋詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)表達(dá)等方面，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保課程內(nèi)容與教材緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過學(xué)習(xí)Unit11，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高其語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的新詞匯和短語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)對(duì)話和語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納等邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交際禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-新詞匯和短語(yǔ)的掌握與運(yùn)用。

-本節(jié)課語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。

2.難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確記憶和靈活運(yùn)用。

-語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際對(duì)話中的運(yùn)用。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中的自信心和流暢度。

解決辦法及突破策略：

-針對(duì)詞匯記憶和運(yùn)用：通過詞匯卡片、小組競(jìng)賽、造句練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生加深記憶，提高運(yùn)用能力。

-對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)：設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，通過例句分析和角色扮演，加深理解。

-提高口語(yǔ)能力：開展課堂小組討論、情景模擬、口頭報(bào)告等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語(yǔ)表達(dá)的自信和流暢度。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。

-對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們?cè)谠~匯、語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)上的問題。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備

-白板與白板筆

-學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等）

-課件制作軟件（如：PowerPoint、Keynote等）

-字典軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（如：微信群、QQ群等）

4.信息化資源：

-電子版教材

-教學(xué)視頻

-電子練習(xí)題庫(kù)

-口語(yǔ)練習(xí)音頻

5.教學(xué)手段：

-PPT演示

-視頻播放

-音頻播放

-小組合作

-課堂討論

-角色扮演

-互動(dòng)游戲五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit11的《xxxx》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用英語(yǔ)描述xxxx的情況？”（如：描述一次旅行經(jīng)歷）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)描述的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作）。它是……（如：提高口語(yǔ)表達(dá)流暢性的關(guān)鍵）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了xxxx在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與xxxx相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在對(duì)話中的運(yùn)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常對(duì)話中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-與Unit11主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書或文章，例如關(guān)于旅行的故事、介紹不同文化的文章等。

-英語(yǔ)語(yǔ)法參考書籍中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的章節(jié)，以便學(xué)生深入理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-英文原版的旅游指南或手冊(cè)，讓學(xué)生了解在實(shí)際情境中如何使用英語(yǔ)描述地點(diǎn)和活動(dòng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找并閱讀更多關(guān)于描述旅行經(jīng)歷的文章或故事。

-學(xué)生可以自行編寫一個(gè)小對(duì)話或短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述他們感興趣的活動(dòng)或場(chǎng)景。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，制作一份介紹某個(gè)地方或文化的英文報(bào)告，要求報(bào)告中包含對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的恰當(dāng)運(yùn)用。

-讓學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如TED演講、英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目等，關(guān)注其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用，并嘗試模仿。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit11，主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)展開，掌握了其基本概念、構(gòu)成和用法。

-通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)環(huán)節(jié)：

a.詞匯檢測(cè)：要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫出與Unit11相關(guān)的新詞匯和短語(yǔ)，檢查其記憶情況。

b.語(yǔ)法檢測(cè)：設(shè)計(jì)一些填空、選擇或改錯(cuò)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成，以檢測(cè)其理解和應(yīng)用能力。

c.口語(yǔ)檢測(cè)：組織一個(gè)簡(jiǎn)短的口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作或場(chǎng)景。

d.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演活動(dòng)，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。其他小組的同學(xué)作為觀眾，評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。

A.詞匯檢測(cè)（150字）

1.請(qǐng)寫出以下詞匯的英文：

-旅行、參觀、拍照、購(gòu)物、品嘗、休息、指南、地圖、景點(diǎn)、紀(jì)念品

2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句，包含以上詞匯。

B.語(yǔ)法檢測(cè)（200字）

1.完成以下句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：

-He_______(watch)TVnow.

-They_______(play)basketballinthepark.

-Theteacher_______(explain)thegrammarrule.

-Myparents_______(cook)dinner.

2.從下列句子中選出錯(cuò)誤的句子并改正：

-Iameatinglunchatschoolnow.

-Sheisreadingabookinthelibrary.

-Heisplaysvideogameswithhisfriends.

-Theyiswalkinginthegarden.

C.口語(yǔ)檢測(cè)（200字）

1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你此刻正在做的事情。

2.情景模擬：假設(shè)你正在參觀一個(gè)博物館，向你的朋友介紹你看到的展品。請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

D.小組合作（300字）

1.每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如：在咖啡廳、電影院、商場(chǎng)等場(chǎng)景中正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.小組成員共同編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演，展示他們的對(duì)話。其他小組的同學(xué)作為觀眾，評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-本節(jié)課的新詞匯和短語(yǔ)：travel,visit,takephotos,shop,taste,rest,guidebook,map,attraction,souvenir

②詞句邏輯關(guān)系：

-通過詞匯引入句型，如：“Whatareyoudoing?”、“Iamvisitingthemuseum.”

-句型中包含重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-通過實(shí)際場(chǎng)景的描述，將詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合，形成自然流暢的對(duì)話

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出新詞匯和短語(yǔ)，右側(cè)展示對(duì)應(yīng)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子

-中心區(qū)域強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，配以示例句

-板書下方簡(jiǎn)要總結(jié)課堂重點(diǎn)，提醒學(xué)生注意理解和記憶的關(guān)鍵點(diǎn)

板書示例：

```

左側(cè)：詞匯與短語(yǔ)

travel

visit

takephotos

shop

taste

rest

guidebook

map

attraction

souvenir

右側(cè)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子

Iamtravelingtothecountryside.

Theyarevisitingtheartgallery.

Sheistakingphotosofthescenery.

Weareshopp