Unit1 Hello A learn(新課標(biāo))原創(chuàng)優(yōu)課

Unit1HelloAlearn(新課標(biāo))原創(chuàng)優(yōu)課主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1HelloAlearn部分，重點(diǎn)圍繞日常問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和詢問(wèn)他人姓名展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單單詞，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般疑問(wèn)句和簡(jiǎn)短回答進(jìn)行日常交流，如：“Hello,mynameis...What'syourname?”等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1HelloAlearn，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式進(jìn)行實(shí)際交際，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；2）學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人姓名并回答，增強(qiáng)日常交流能力；3）了解和尊重不同文化背景下的問(wèn)候方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。以上目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)科素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式；2.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答；3.不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)俗。

難點(diǎn)：1.一般疑問(wèn)句的疑問(wèn)詞和語(yǔ)序；2.不同文化問(wèn)候語(yǔ)的正確運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，加強(qiáng)記憶。

2.對(duì)疑問(wèn)句進(jìn)行拆解，對(duì)比陳述句與疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)差異，配合例句講解，讓學(xué)生理解并掌握疑問(wèn)句的構(gòu)成。

3.引入跨文化交際的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解不同文化的問(wèn)候習(xí)俗，通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等形式，提高學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在疑問(wèn)句使用和文化理解上的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如：英語(yǔ)流利說(shuō)、可可英語(yǔ)等）。

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用平板電腦。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線作業(yè)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線音視頻材料、數(shù)字化練習(xí)題庫(kù)。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1HelloAlearn這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)用英語(yǔ)與他人問(wèn)候的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)問(wèn)候的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常英語(yǔ)問(wèn)候的基本概念。問(wèn)候語(yǔ)是日常交流的第一步，它能夠幫助我們建立良好的溝通氛圍。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在不同的場(chǎng)景中使用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)，以及它如何幫助我們更好地與他人交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)對(duì)比和實(shí)際操作來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常問(wèn)候相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)俗”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影展示給全班。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常英語(yǔ)問(wèn)候的基本表達(dá)、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)不同文化問(wèn)候習(xí)俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)》：收錄了大量的日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，幫助學(xué)生拓展詞匯量和表達(dá)方式。

-《跨文化交際》：介紹不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)俗和交際禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-《英語(yǔ)疑問(wèn)句攻略》：詳細(xì)解析了英語(yǔ)中各種疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，有助于學(xué)生鞏固疑問(wèn)句的知識(shí)點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語(yǔ)原版問(wèn)候和自我介紹的視頻，模仿并練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行問(wèn)候語(yǔ)和疑問(wèn)句的專項(xiàng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-搜索并閱讀關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)問(wèn)候習(xí)俗的文章，了解文化差異，提高跨文化交際能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W校圖書館查找更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，自主探究問(wèn)候語(yǔ)在日常交流中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試編寫一段對(duì)話，涉及問(wèn)候、自我介紹和詢問(wèn)他人姓名的場(chǎng)景，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1HelloAlearn部分，重點(diǎn)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.常用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方法。

3.不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)俗。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)？

A.Hello

B.Goodmorning

C.Howareyoudoing

D.What'syourproblem

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)是一般疑問(wèn)句的構(gòu)成？

A.IamFine,thankyou.

B.What'syourname?

C.MynameisTom.

D.Goodbye.

3.當(dāng)別人用英語(yǔ)問(wèn)候你“Howareyou?”時(shí)，以下哪個(gè)回答是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.I'mfine,thankyou.

B.Notbad.

C.Howaboutyou?

D.Idon'tknow.

二、填空題（每題5分，共25分）

1.Mynameis________.

2.________yourname?

3.________areyou?

4.I'm________,thankyou.

5.Goodbye,________!

三、連線題（每題5分，共25分）

將以下英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)與相應(yīng)的中文翻譯連線：

1.Hello________你好

2.Howareyou________你怎么樣

3.Goodmorning________早上好

4.Goodbye________再見(jiàn)

5.Mynameis________我的名字是

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共50分）

1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段自我介紹。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明三種不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)俗。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫一個(gè)包含問(wèn)候、自我介紹和詢問(wèn)他人姓名的對(duì)話。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、選擇題

1.D

2.B

3.D

二、填空題

1.Tom

2.What's

3.How

4.Fine

5.everyone

三、連線題

1.你好

2.你怎么樣

3.早上好

4.再見(jiàn)

5.我的名字是

四、簡(jiǎn)答題

1.略

2.略

3.略反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.利用多媒體資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP和電子課本，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

2.教學(xué)方法上，可能過(guò)于依賴多媒體資源，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段在某些方面的優(yōu)勢(shì)。

（三）改進(jìn)措