2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 那一定會(huì)很好教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)朗讀、討論和寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，使其能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言描述事物、表達(dá)情感。

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠理解和評(píng)價(jià)課文中的觀點(diǎn)和思想。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如寓言故事、成語(yǔ)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)其文化自信。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，使其能夠理解并尊重他人的選擇和追求，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命的情感態(tài)度。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文內(nèi)容理解：那一定會(huì)很好這首歌詞講述了一個(gè)關(guān)于努力、夢(mèng)想和成長(zhǎng)的故事。重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，掌握故事的主題、情節(jié)、角色和寓意。

-詞匯和句式：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句式，如“努力奮斗”、“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)過(guò)程”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和句式的用法。

-文化元素：本節(jié)課將介紹一些中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如寓言故事、成語(yǔ)等。學(xué)生需要了解這些文化元素的意義和作用。

-價(jià)值觀：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如堅(jiān)持夢(mèng)想、努力奮斗、珍惜生命等。學(xué)生需要理解并踐行這些價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-課文深層含義：理解課文的深層含義，如努力的意義、夢(mèng)想的價(jià)值、成長(zhǎng)的過(guò)程等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

-詞匯和句式的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些新的詞匯和句式的用法不太熟悉，需要教師通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

-文化元素的理解：學(xué)生可能對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如寓言故事、成語(yǔ)等，了解不多，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。

-價(jià)值觀的踐行：學(xué)生可能對(duì)一些正確的價(jià)值觀，如堅(jiān)持夢(mèng)想、努力奮斗等，理解容易，但在實(shí)際生活中踐行可能存在困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-學(xué)生用書《2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好教案新人教版》。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測(cè)試。

-班級(jí)微信群或QQ群，用于分享教學(xué)資源和交流。

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片、視頻或音頻資料，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-在線字典或詞典，用于查詢生詞和短語(yǔ)的含義。

-教育軟件或應(yīng)用程序，如互動(dòng)閱讀軟件、語(yǔ)法練習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流意見(jiàn)。

-角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-問(wèn)答和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-多媒體演示，使用投影儀和計(jì)算機(jī)展示課文內(nèi)容和相關(guān)資料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握語(yǔ)文技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課文課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)文技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.課文理解：學(xué)生能夠理解并講述課文《那一定會(huì)很好》的故事內(nèi)容，把握住故事的主題、情節(jié)、角色和寓意。

2.詞匯和句式掌握：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯和句式，如“努力奮斗”、“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)過(guò)程”等，提高口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)能力。

3.文化元素認(rèn)知：學(xué)生能夠了解和識(shí)別課文中的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如寓言故事、成語(yǔ)等，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。

4.價(jià)值觀樹(shù)立：學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如堅(jiān)持夢(mèng)想、努力奮斗、珍惜生命等，并在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行這些價(jià)值觀。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中，能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主閱讀和思考，理解課文內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

7.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，能夠更好地與他人合作，有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己的夢(mèng)想以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。

答案示例：

我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，積極參加各種醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取為更多的人帶來(lái)健康和希望。

2.朗讀練習(xí)：請(qǐng)選取一段課文，進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確表達(dá)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

答案示例：

朗讀課文《那一定會(huì)很好》中的段落：“種子在泥土里睡覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)成了大樹(shù)?！?/p>

3.詞匯運(yùn)用：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，造句并解釋其含義。

答案示例：

我努力奮斗，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信自己一定能考上理想的大學(xué)。

4.文化元素探索：請(qǐng)查找一個(gè)與課文相關(guān)的成語(yǔ)或寓言故事，并簡(jiǎn)要介紹其意義。

答案示例：

成語(yǔ)“刻舟求劍”，講述了一個(gè)古人刻船求劍的故事，寓意辦事刻板，沒(méi)有發(fā)展的眼光。

5.價(jià)值觀思考：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“努力奮斗”的理解，并給出一個(gè)自己的例子。

答案示例：

努力奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。例如，我鄰居小明的夢(mèng)想是成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員，他每天堅(jiān)持訓(xùn)練，參加各種比賽，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《那一定會(huì)很好》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。在課前，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握語(yǔ)文技能。在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠理解和掌握課文內(nèi)容，掌握新詞匯和句式，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，需要不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解：通過(guò)分析課文《那一定會(huì)很好》的故事情節(jié)、角色和寓意，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握故事的主題。

2.詞匯和句式運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的新詞匯和句式，如“努力奮斗”、“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)過(guò)程”等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

3.文化元素認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如寓言故事、成語(yǔ)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。

4.價(jià)值觀樹(shù)立：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如堅(jiān)持夢(mèng)想、努力奮斗、珍惜生命等，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命的情感態(tài)度。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的獨(dú)立思考能力。

7.合作溝通能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.反思總結(jié)能力：通過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)估和自我提升能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容理解：故事情節(jié)、角色、寓意

2.詞匯和句式運(yùn)用：新詞匯和句式

3.文化元素認(rèn)知：中國(guó)傳統(tǒng)文化元素

4.價(jià)值觀樹(shù)立：正確的價(jià)值觀

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：實(shí)踐活動(dòng)

6.自主學(xué)習(xí)能力：自主閱讀和思考

7.合作溝通能力：小組討論、角色扮演

8.反思總結(jié)能力：反思和總結(jié)課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，檢查他們對(duì)新詞匯和句式的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解他們的參與度和合作能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或課堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)文技能的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)