高考總復習優(yōu)化設計二輪用書語文(新高考)小題搶分練3　語言文字運用+古代詩歌+名篇名句

小題搶分練3語言文字運用+古代詩歌+名篇名句高考總復習優(yōu)化設計GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2024一二三一、語言文字運用(2023湖南長沙模擬)閱讀下面的文字,完成1~3題。(10分)“觀乎人文,以化成天下”,作為一個曾向世界貢獻了印刷術(shù)的東方古國,“讀書”始終是我們觀照心靈世界的重要窗口。在社會深刻變革、技術(shù)

①

的今天,我們該如何定位和把握讀書生活?

一二三一個人的精神成長,與其閱讀

②

;一個民族的精神氣質(zhì),很大程度上取決于整個社會的閱讀水平。放眼中外,無論是貞觀之治還是文藝復興,國家的興盛,都離不開文化的準備、精神的積淀作為支撐,民族的未來孕育著瑯瑯的書聲?！皶砟说谝火B(yǎng)心藥物。”讀書對我們而言,還意味著什么?讀書可以克服“本領恐慌”,補齊能力短板;可以遏制浮躁之風,涵養(yǎng)社會定力;可以掃除頹靡之氣,激發(fā)創(chuàng)新活力。一個偉大的時代,有大潮澎湃,也有靜水流深。讀書就是這么一個在沉潛中蓄勢、在浸潤中攀升的過程,引領我們走向無盡的遠方,駛往光明的彼岸。

力學如力耕,會有歲稔時。時代前行,學無止境,讀書永遠在路上。隨著“世界讀書日”來臨,我國“全民閱讀”活動已經(jīng)走過十七年歷程。十七年間,我們邁出了一大步,而建設書香社會依然

③

。

一二三1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)①

②

③

示例

①日新月異②息息相關(guān)③任重道遠

一二三2.文中畫波浪線的句子有語病,請將修改后的句子寫出來。(3分)參考答案放眼中外,無論是貞觀之治還是文藝復興,國家的興盛,都離不開文化的準備、精神的積淀,瑯瑯的書聲孕育著民族的未來。一二三3.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)參考答案①使用設問,引人注意,引發(fā)我們對讀書的意義和價值的深入思考,使前后銜接緊密自然,強調(diào)了讀書的意義和價值。②使用排比,三個“可以……”依次從個人的本領、社會的風氣和國家的創(chuàng)新活力三個角度展開,層層深入,內(nèi)容豐富,增強了情感,闡釋出讀書的意義和價值。一二三二、古代詩歌鑒賞(2023安徽滁州統(tǒng)考三模)閱讀下面這首元詩,完成4~5題。(9分)田居自和二首(其二)張養(yǎng)浩稼穡無非雨露功,農(nóng)家分喜到詩翁。勞心漫刻七年楮①,貽戚空成九載弓②。山展野屏隨地遠,風揮天帚掃云空。綽然③到處皆佳景,安得毫端句不雄。注①楮:刻楮,指寫文章。②弓:修弓,指練武藝。③綽然:美好的樣子。一二三4.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(

)(3分)A.詩歌首句從“稼穡”起筆,寫農(nóng)民種田基本靠上天恩賜雨露,靠天收成。B.第二句寫遇到風調(diào)雨順收成好,百姓眉開眼笑,詩人從中分享到喜悅之情。C.“七年楮”“九載弓”形象地寫出了詩人多年散漫隨性的習文練武經(jīng)歷。D.詩人認為田居生活的美好景致能夠激發(fā)創(chuàng)作的靈感,筆下自然會有好詩句。C解析

C項,“散漫隨性”錯誤?！奥唐吣觇?詩人委婉地抒寫了很多才子得不到重用的困惑?！翱粘删泡d弓”,表達出自己臥薪嘗膽多年,卻經(jīng)常被猜疑和排擠的憂愁。一二三5.本詩雖寫“田居”,但少有閑適之意,多有豪邁之氣。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)參考答案①詩人關(guān)注農(nóng)民稼穡的辛勞和喜樂,抒發(fā)了才學不得施展的苦悶,少有清閑、安適之意;②寫山野之景,意境闊大,山隨地遠,風掃云空,氣勢非凡,多有豪邁之氣。一二三三、名篇名句默寫6.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《琵琶行》中“

,

”點明全詩主旨,更是琵琶女與詩人情感的共鳴。

(2)《登泰山記》中作者寫登頂泰山后遠望夕陽映照著泰安城,用“

,

”兩個比喻句寫出了泰山明媚、肅穆中有溫柔飄逸之美的特殊風韻。

(3)古典詩詞中常用大雁來表達離愁別緒、思歸思親,如“

,

”。

同是天涯淪落人