西藏自治區(qū)山南市二中2025屆高三漢語文三模試題含解析

PAGE21-西藏自治區(qū)山南市二中2025屆高三漢語文三模試題（含解析）留意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將答題卡收回。一、學(xué)問與運用：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中只有一個是符合題目要求的。1.下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一項是（）A.創(chuàng)立草創(chuàng)創(chuàng)巨痛深B.揣測掙揣揣在懷里C.奔突奔放奔跑相告D.背負背脊背井離鄉(xiāng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字音的實力。A項，“創(chuàng)”分別讀作chuàng，chuàng，chuāng。B項，“揣”分別讀作chuǎi，chuài，chuāi。C項，“奔”都讀bēn。D項，“背”分別讀作bēi，bèi，bèi。故選C。2.下列各組詞語，沒有錯別字的一項是（）A.污蔑沉緬憑心而論B.怪誕蟄居興致勃勃C.熨貼洗煉悲天憫人D.俊美端祥買牘還珠【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對字形的識記實力。A項，“沉緬”的“緬”應(yīng)為“湎”；“憑心而論”的“憑”應(yīng)為“平”。B項，正確；C項，“熨貼”的“貼”應(yīng)為“帖”，“洗煉”的“煉”應(yīng)為“練”。D項，“端祥”的“祥”應(yīng)為“詳”，“買牘還珠”的“牘”應(yīng)為“櫝”。故選B。3.下列各組用橫線連接的詞語，不全是反義詞的一組是（）A.純粹——混雜不屑——值得B.熾烈——冰冷哂笑——諷刺C.激勵——慫恿粗魯——文靜D.誹謗——歌頌蕭條——興盛【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詞語含義的理解駕馭實力。B項，“哂笑——諷刺”不是反義詞。哂笑，有譏笑，嘲諷的意思；諷刺，用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人尷尬或是譏諷訕笑。所以這兩個詞語意相近，是一組近義詞。故選B。4.下列各組短語，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.樹立志向胸懷大志施展法令指揮作戰(zhàn)B.愛護環(huán)境書寫輝煌偵查地形挖掘潛力C.措施得當(dāng)志向遠大花香撲鼻肌肉收縮D.編造謊言疏浚河道搗毀窩點維護團結(jié)【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語的實力。A項，“施展法令”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“施展才華”或“實施法令”。故選A。5.下列各句中畫線的成語，全都是褒義詞的一項是（）A.大家都沒有想到，這樣一個德高望重的人也在處心積慮地牟取利益。B.他總是在一些雞毛蒜皮的小事上斤斤計較。C.張警官明察秋毫，把那個老奸巨猾的騙子繩之以法。D.在首戰(zhàn)失利的狀況下，中國隊的隊員仍舊不屈不撓，斗志昂揚?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：題干要求選出“下列各句中畫線的成語，全都是褒義詞的一項”，這是針對成語的感情色調(diào)設(shè)題，可以結(jié)合語境分析成語的感情色調(diào)。找出句子中的對象，明確其形象特點，然后再辨別成語的感情色調(diào)。A項，“處心積慮”的意思是“意思是存在著某種想法，早已有了準備。形容用完心思地謀劃做壞事”，貶義詞。B項，“雞毛蒜皮”意思是“比方無關(guān)緊要的瑣碎小事或毫無價值的東西”；“斤斤計較”意思是“只對無關(guān)緊要的事過分計較”。C項，“老奸巨猾”，意思是“是指特別陰險狡詐而手段又極其奸詐狡猾的人”，貶義詞。6.下列各句中畫線的詞，運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這就是我對將來國際和平合作的憧憬，人類正在向這個方向前進。B.假如能從失敗中吸取教訓(xùn)，失敗亦是成功。C.她的性格特別內(nèi)向，在生疏人面前經(jīng)常拮據(jù)擔(dān)憂。D.他因生理學(xué)方面的建樹而被授予諾貝爾獎?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語的實力。A項，憧憬：意思是對某種事物的期盼與憧憬。運用正確。B項，吸?。何?、吸取。運用正確。C項，“拮據(jù)擔(dān)憂”錯誤，“拮據(jù)”的含義為手頭不富裕，錢不夠用。依據(jù)句意可知，句中表達的是她因為內(nèi)向，在生疏人面前感覺不好意思，放不開，所以應(yīng)改為“忸怩擔(dān)憂”。D項，建樹：表示建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就，通常用來指人。運用正確。故選C。7.將下列詞語填入語段橫線處，排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ賱?chuàng)建②熔鑄③源自④孕育⑤植根中國特色社會主義文化，于中華民族五千多年文明歷史所的。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中的。革命文化和社會主義先進文化，于中國特色社會主義宏大實踐。A.③①②④⑤ B.⑤④③①②C.⑤①③④② D.③④②①⑤【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語的實力。創(chuàng)建：想出新方法、建立新理論、做出新的成果或東西；熔鑄：熔化并鑄造；源自：來源于；孕育：比方既存的事物中醞釀著新事物；植根：扎根，比方深化到人或事物中去，打下基礎(chǔ)。第一空中，依據(jù)常識“中國特色社會主義文化”是來源于“中華民族五千多年文明歷史”的，所以應(yīng)選③；其次空中，“中國特色社會主義文化”是在“中華民族五千多年文明歷史”中醞釀而出的新事物，故選④；第三空、第四空中，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中不斷鑄造而形成的新的成果，所以依次應(yīng)填寫②①；最終一空，革命文化和社會主義先進文化是在中國特色社會主義宏大實踐中打下基礎(chǔ)并扎根的，故選⑤。所以該題應(yīng)填詞語的正確依次為③④②①⑤。故選D。8.下列各句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語，運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不管天氣多么惡劣，他卻是按時到校學(xué)習(xí)。B.學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。C.與其奢侈時間，不如做些有意義的事。D.既然玩電動玩具會影響功課，那么就不要去玩就好了。【答案】A【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用實力。A項，“不管……卻”，運用錯誤，應(yīng)當(dāng)改為“不管……總是”，表示條件關(guān)系。故選A。9.將“而正能量的傳播須要傳播者負責(zé)任的看法?！辈迦胂旅娴恼Z段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱芰恐挥械玫絼偤谩V泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境。②同時，個體傳播者也須要有正確的看法。③網(wǎng)絡(luò)時代“人人都是通訊社，個個都有麥克風(fēng)”，④只有每一個網(wǎng)絡(luò)參加者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅實人們的精神高地。A① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達的連貫的實力。在句子“正能量只有得到剛好、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益”中，陳述的話題是“正能量的傳播”，后文“媒體是正能量傳播的主渠道……”句中，“媒體”即“傳播者”，依據(jù)連接中前后句子陳述話題一樣的原則可知，“而正能量的傳播須要傳播者負責(zé)任的看法?！睉?yīng)放在①的位置。故選A?！军c睛】“連貫”是指語言的表達要留意句與句之間的組合與連接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然，合乎語境。10.下列括號內(nèi)的句子，與原句意思不同的一項是（）A.我對逆行者的英勇，從心底里感到無限的欽佩。（我不能不對逆行者的英勇，從心底里感到無限的欽佩。）B.卓瑪取得的優(yōu)異成果正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。（卓瑪取得的優(yōu)異成果莫非是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？）C.一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！保〥.湛藍的天空把人們的視線緊緊吸引住了。（人們的視線被湛藍的天空緊緊吸引住了。）【答案】B【解析】【詳解】本題考查語言表達實力。A項，將確定句改為雙重否定句，句子的意思沒有變更。B項，原句是陳述句，表示確定的語氣，強調(diào)的是“是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果”，毫無疑問的?！澳鞘恰瓎?？”是反問，表示一重否定，并且含有相反意義的陳述句的意思。變更后的句子強調(diào)的是“不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果”，與原句意思正好相反。C項，間接引語變?yōu)楦纱嘁Z，句子的意思沒有變更。D項，“把字句”和“被動句”之間的轉(zhuǎn)換，句子的意思沒有變更。故選B。11.下列各句沒有語病的一項是（）A.不管氣候條件和地理環(huán)境都極其不利，登山隊員還是克服了困難，成功攀登到頂峰。B.習(xí)近平指出，黨員、干部要堅決馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實實地做好每一項工作，取得優(yōu)異成果。C.關(guān)于脂肪對人類影響的探討由來已久，那么脂肪對人類原委是有益還是有害，現(xiàn)在的主流觀點是否定的。D.為了剛好了解師生的想法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過細致的思索，產(chǎn)生了校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)這樣一個溝通平臺，這樣，全校師生都能在這個平臺上發(fā)表自己的觀點?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。A項，關(guān)聯(lián)詞運用不當(dāng)，“不管”是無條件式關(guān)聯(lián)詞，從分句前后看這里是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)把“不管”改為“盡管”。C項，表意不明，“否定的”是“有益”還是“有害”不明確。D項，搭配不當(dāng)，“產(chǎn)生”與“平臺”搭配不當(dāng)，將“產(chǎn)生”改為“供應(yīng)”。故選B?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。12.下列各句，沒有運用修辭手法的一項是（）A.我順著柳蔭小路閑逛，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞怯地低著頭，在朝輝中伸展著優(yōu)美的身姿。B.女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳動著。C.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民用小米加步槍，打垮了帝國主義在中國的統(tǒng)治。D.上面的陽光垂照下來，下面的濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯麗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對修辭格的辨析實力。A項，“仿佛像少女羞怯地低著頭”運用了比方和擬人的修辭手法。B項，“葦眉子又薄又細，在她懷里跳動著”運用了擬人的修辭手法。C項，“小米加步槍”用來代替落后的武器，后來成為“落后的武器”的通稱，運用了借代的修辭手法。D項，沒有運用修辭手法。故選D。13.下列各句，標點符號運用正確的一項是（）A.活得瀟灑的人，簡單華蜜，活得拘謹?shù)娜耍唵慰鄲馈.“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫突然聽見叫喊聲，“店員們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住他！哎喲……哎呦！”C.近年來，禁止手機進校內(nèi)的呼聲不絕于耳。看來，中小學(xué)生是完全杜絕運用手機？還是有選擇地運用手機？這已成為人們共同思索的問題。D.一個人，假如對自己親人的性格、心理缺乏了解，對他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)切，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查正確運用標點符號的實力。A項，“活得瀟灑的人，簡單華蜜”與“活得拘謹?shù)娜?，簡單苦惱”是兩個并列分句，所以“簡單華蜜”后的逗號應(yīng)改為分號。C項，“中小學(xué)生是完全杜絕運用手機”和“還是有選擇地運用手機”是選擇性問句，只在句末用問號，所以“杜絕運用手機”后的問號應(yīng)改為逗號。D項，此處的小括號的內(nèi)容屬于句外括號，所以小括號后的句號應(yīng)放到小括號前面。故選B?！军c睛】標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號，標點符號是協(xié)助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。14.給下列各句排序組成一段話，正確的一項是（）①春天從窗外進來，人在屋里坐不住，就從門里出去。②我們因此明白，春天應(yīng)當(dāng)鑲嵌在窗里看的，好比畫配了框子。③又是春天，窗子可以常開了。④不過屋子外的春天太賤了?、菥褪区B語，也好像瑣碎而單薄，須要屋里的寧靜來襯托。⑥到處是陽光，不像射破屋里陰深處的那樣光明；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。A.③①④⑥⑤② B.①⑥⑤③④②C.③②①④⑥⑤ D.①③⑥④⑤②【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、的實力，重點考查語言的連貫實力。解答此題首先要了解語段總體內(nèi)容，找出總起句，視察選項，可以斷定首句為③或者①，③句說的是春天可以打開窗子，①句說的是打開窗子之后的情景。依據(jù)邏輯依次，應(yīng)當(dāng)可以確定③為首句，解除BD。接著，②句中有“我們因此明白……”，說明這一句是結(jié)果，經(jīng)過分析可知⑥和⑤是作者認為“春天應(yīng)當(dāng)鑲嵌在窗里看的”的緣由，所以②句應(yīng)當(dāng)放在⑥⑤句的后面，據(jù)此解除C。故選A?！军c睛】“連貫”是指語言的表達要留意句與句之間的組合與連接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然,合乎語境。高考“連貫”題備受命題者的青睞，考查形式包括排列句序(要求將一組打亂依次的句子按確定的邏輯關(guān)系重新排列)、復(fù)位填空(要求將語段中抽出的句子放到合適的位置)搏補或續(xù)寫(要求依據(jù)語段中心內(nèi)容和詳細情境在指定的位置上填入合適的詞語或在后面續(xù)寫恰當(dāng)?shù)木渥?等。15.下列詩句，抒寫送別的一項是（）A.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生在古詩鑒賞中評價文章思想內(nèi)容的實力。A項，意思是：見一面是多么不易，離別更是難舍難分；況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花凋殘，更加使人傷感。賞析：本項出自李商隱的《無題》，這首詩以女性的口吻抒寫愛情心理，在哀痛、苦痛之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神。首句的“別”字，不是說當(dāng)下正在話別，而是指既成的由于受到某種力氣的阻隔而產(chǎn)生的被迫分別。詩人在一句之中兩次運用“難”字，因重復(fù)而給人以稍微的突兀感，使相見無期的離別之痛顯得格外的深厚和纏綿。暮春季節(jié)，東風(fēng)無力，百花凋謝，美妙的春光即將逝去，人力對此是無可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的消逝而凋殘的花朵一樣，豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜。因此，該項是寫愛情的不幸遭受和抒情主子公的心境。B項，意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)憂無路可走，柳綠花艷突然眼前又出現(xiàn)一個山村。賞析：本項出自陸游的《游山西村》，這是一首記游抒情詩。在本句中，詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換景又見新景象的喜悅之情。同時，人們可以從中領(lǐng)悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行，只要堅決信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個充溢光明與希望的新境界。C項，意思是：月亮已落下，烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。姑蘇城外那孤獨清靜的寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。賞析：本項出自張繼的《楓橋夜泊》，這首意境深遠的小詩，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。外出旅行者往往會對家人無限牽掛，可謂歸心似箭，盼望與家人團聚。旅途的孤獨、孤獨，本就牽起詩人的滿懷愁緒，更兼殘月銜山、烏鴉悲啼，滿目寒霜灑遍江天，還有朦朧中經(jīng)霜后鮮紅似火的楓葉與漁船上星星點點的燈火，更讓人孤寂難耐。D項，意思是：真誠地奉勸我的摯友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。賞析：該項出自王維的《送元二使安西》，這是一首送摯友去西域守護邊疆的詩。老友即將遠行，將赴滿地黃沙的邊疆絕域。此時一別，不知何日才能再見，千言萬語無從說起，能說出口的只有一句：喝下這杯離別的酒吧！依依惜別之情、全部的關(guān)懷與祝愿早已融進了這一杯酒中。釀滿別情的酒已經(jīng)喝過多巡，殷勤告辭的話已經(jīng)重復(fù)過多次，摯友上路的時刻最終不能不到來，主客雙方的惜別之情在這一瞬間都到達了頂點。主子的這句好像脫口而出的勸酒辭就是此刻劇烈、深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。故選D。二、閱讀：本題共15小題，每小題3分，共45分。（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，然后完成下面小題。子貢問曰孔文子何以謂之文也子曰敏而好學(xué)不恥下問是以謂之文也（《論語公冶長》）16.對上面文章的斷句，正確的一項是（）A.子貢問/曰孔文/子何以謂之文也/子曰敏而好學(xué)/不恥下問是以謂/之文也B.子貢問曰孔文子/何以謂之文也/子曰/敏而好學(xué)/不恥下問/是以謂之文也C.子貢問曰/孔文子何以謂之文也/子曰/敏而好學(xué)/不恥下問/是以謂之文也D.子貢問/曰孔文子何以謂之文也/子曰/敏而好學(xué)/不恥下問/是以謂之文也17.對文中加點的字的說明，不正確的一項是（）A.謂：稱為 B.敏：聰敏 C.好：愛好 D.恥：可恥【答案】16.C17.D【解析】【16題詳解】本題考查文言文斷句實力。“孔文子”是“謂”的主語，所以中間不能斷開，解除A、B；“曰”的主語是“子貢”，所以中間不能斷開，解除D。本句的意思是：子貢問道：“孔文子為什么謚他‘文’的稱號呢？”孔子說：“他聰慧勤勉，寵愛學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低下的人請教為恥，所以謚他‘文’的稱號?！惫蔬xC?！?7題詳解】本題考查對文言實詞的理解實力。D項，“恥”，意動用法，以……為恥。故選D?！军c睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，細致體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把全部的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后依據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采納什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫穿上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標記斷句法。文言文中對話、引文經(jīng)常用“曰”“云”為標記，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，依據(jù)上下文推斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特別句式和格式對文言文句讀有著特別大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。翻譯：子貢問道：“孔文子為什么謚他‘文’的稱號呢？”孔子說：“他聰慧勤勉，寵愛學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低下的人請教為恥，所以謚他‘文’的稱號?！?/p>

（二）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，然后完成下面小題。冠狀病毒知多少①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年肆虐的嚴峻急性呼吸綜合征（SARS）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒？它會導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護？②感染人類的冠狀病毒在20世紀60年頭首次被科學(xué)家分別出來，因在電子顯微鏡下可視察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)覺的病毒是以前從未在人體中發(fā)覺的新型冠狀病毒。③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是一般感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴峻疫情的罪魁禍首。2003年肆虐的嚴峻急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病限制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。④病毒命名很有門道。過去許多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)覺而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2024年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)覺疾病命名指導(dǎo)原則中提到，運用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新冠肺炎”，英文名為“Novelcoronaviruspneumonia”，簡稱為“NCP”。（2020年2月11日晚，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在日內(nèi)瓦的全球探討與創(chuàng)新論壇上宣布，將新型冠狀病毒所致的疾病正式命名為“COVID-19”，其中“Co”代表“冠狀”，“Vi”為“病毒”，“D”為“疾病”——編者注。）⑤人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴峻病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴峻急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。⑥目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成平安的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的狀況下避開與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人親密接觸；避開在未加防護的狀況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。⑦找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全駕馭。不過，已有的探討顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少狀況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學(xué)院的探討人員曾報告說，嚴峻急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。⑧世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)覺更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依舊任重道遠。（選自《光明日報》2020年01月21日，有刪改）18.本文沒有運用到的說明方法是（）A.作詮釋 B.打比方 C.舉例子 D.列數(shù)字19.從全文看，本文采納說明依次是（）A.時間依次 B.空間依次 C.時空依次 D.邏輯依次20.依據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于實行防護手段有效預(yù)防新型冠狀病毒感染的說法不正確的一項是（）A.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。B.養(yǎng)成平安健康的飲食習(xí)慣。C.堅決避開與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員親密接觸。D.避開不加防護地接觸野生或養(yǎng)殖動物。21.下列說法，與原文意思不相符的一項是（）A.感染人類的冠狀病毒在20世紀60年頭被分別出來，它是一般感冒的病原之一，也是幾次重大疫情的禍首。B.冠狀病毒因在電子顯微鏡下可視察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名，目前可感染人類的冠狀病毒共有7種。C.人感染了冠狀病毒后，常見的病狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促、肺炎、腎衰竭等。D.探討顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，傳染給人類只是在極少狀況下才會發(fā)生。【答案】18.B19.D20.C21.C【解析】【18題詳解】本題考查理解說明方法實力。A項，如原文“在電子顯微鏡下可視察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名‘冠狀病毒’”用了作詮釋的說明方法。C項，如原文中為了說明“病毒命名很有門道”，就列舉了埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒等，用了舉例子的說明方法。D項，如原文“目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種”就用了列數(shù)字的說明方法。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析文本表達依次的基本實力。結(jié)合文本可知本文從冠狀病毒發(fā)覺、傳播史、命名門道，再到其導(dǎo)致的癥狀和防護的措施等對對冠狀病毒進行了介紹，按事物內(nèi)在聯(lián)系支配材料，進行說明，所以采納了邏輯依次。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點的實力。C項，“堅決避開”說法錯誤，依據(jù)原文“在可能的狀況下避開與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人親密接觸”可知，應(yīng)為“在可能的狀況下避開”。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實力。C項，“肺炎、腎衰竭”錯誤，依據(jù)原文“常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴峻病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴峻急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡”可知，“肺炎、腎衰竭”不屬于感染了冠狀病毒后常見的病狀。故選C。（三）現(xiàn)代文閱讀II閱讀下面的文字，然后完成下面小題①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告知我，自己還在這個城市活著。②寒冷，這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。③三年了，一千多個日夜，我三次告辭父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市起先自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，爽性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無全部，也許，不過如此吧。④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。摯友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飄舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。⑦醇厚說，一起先，我并沒有留意到老人的到來。也許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。⑧我沉醉在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人始終在我對面坐著，間或用目光端詳一下我，像問候，像關(guān)懷，好像也沒有離開的意思。⑨我慢慢對這個老人有些新奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報紙，說這旁邊的一個社區(qū)成立了一個老年服務(wù)隊，特地給須要幫助的生疏人供應(yīng)力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？?或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，望見自己的子女在生活面前聲淚俱下、體無完膚，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？?抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲安慰。但最終，哀痛如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。?最終，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人究竟是誰，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。?我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，望見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，寧靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢信任——?這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)驗過多數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。風(fēng)雪愈緊了。我撥通母親的電話，告知她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年確定會是一個好年成。22.給下列加點字留意平仄（）安慰（）倔強（）23.對第④段劃線句表現(xiàn)出的人物心理分析不正確的一項是（）A.不能打給爸媽是怕讓爸媽擔(dān)憂自己。B.不想打給摯友是不想給摯友添麻煩。C.選擇“跟眼前的夜相對無言”就是選擇獨自承受挫折和打擊。D.“何必傾訴，誰愿傾聽？”表現(xiàn)出失意孤獨之感。24.給本文選一個標題，最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.風(fēng)雪之夜 B.雪夜的老人 C.雪夜奇遇 D.三個易拉罐25.對本文故事情節(jié)和“我”感情變更的敘述不正確的一項是（）A.“我”創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒，感到失意。B.對面長椅上，老人始終坐著，“我”很懷疑。C.“我”起身離開，見老人檢走拉罐，于是頓悟。D.“我”撥通母親的電話，自我勸慰。26.?自然段中寫“雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋”，怎樣理解這句話的含義？27.文章結(jié)尾，“我”打給母親的電話揭示了怎樣的人生道理？28.下列對本文文體的推斷，正確的一項是（）A.日記 B.散文 C.小說 D.書信29.對本文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項是（）A.①—②/③—⑧/⑨—?/?— B.①—⑤/⑥—?/?—?/—C.①—②/③—⑤/⑥—?/?— D.①—⑤/⑥—?/?—?/—30.下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.文中不多的環(huán)境描寫起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用。B.文中的“我”是個線索式人物，見證了老人生活的不易。C.“我”對老人始終坐在對面的各種推想和狂想其實是一種“誤會”，它能推動情節(jié)的發(fā)展。D.本文的故事情節(jié)雖不困難，卻也一波三折，出人意料又在情理之中?！敬鸢浮?2.(1).zè(2).jiè(3).jué23.B24.B25.D26.在“我”看來，雪花象征著生活的壓力和磨難，這些壓力和磨難可以熬煎老人的身體，卻不能打垮他的精神。27.人生只有厚積才能薄發(fā)；人生經(jīng)驗?zāi)ルy和挫折才會有更大的志氣和斗志；人生只有在不斷的戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)驗失敗中成功。28.C29.D30.B【解析】【22題詳解】本題主要考查學(xué)生對字音的識記實力。本題留意平翹舌和多音字，仄（zè）；藉（jiè）；倔（jué）?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象的實力，詳細考查分析人物的心理。B項，“不想打給摯友是不想給摯友添麻煩”理解錯誤，由劃線句子“摯友？能說真心話的又有幾人”可知，是沒有幾個說真心話的摯友，而不是不想給摯友添麻煩。故選B。【24題詳解】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解和概括實力。本題要求選擇文章標題，其實就是考查對小說主要信息的提煉概括實力，本片小說主要將一個老人在雪夜里陪我坐在公園里，最終說明緣由，是為了三個易拉罐，塑造了老人的形象。因此選擇雪夜的老人最合適。故選B。【25題詳解】本題考查對小說情節(jié)的概括實力。D項，“自我勸慰”概括錯誤，由小說的最終一節(jié)“老人們常說，瑞雪兆豐年，明年確定會是一個好年成”可知，我與母親的通話后，最終釋然了，并不是自我勸慰。故選D。【26題詳解】本題考查對文章中重要語句的理解實力。本題，既要理解表面含義，又要分析深層含義。文中的拾荒老人“用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐”，這表現(xiàn)出他的堅毅和不懼任何困難的品質(zhì)。句中的“雪花”與“大雪”有象征意義，象征著人生中的磨難與苦痛，這些磨難與苦痛可以熬煎他的身體，但沒有讓他失去斗志與生活的希望?！?7題詳解】本題考查對重要語句內(nèi)涵的理解實力。本題要求回答最終一段揭示的人生道理，一般要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文中“我”做生意失敗，失意無助，“買來三罐啤酒”到公園喝。遇到一位老人，最終老人的真實身份與“我”的想象揣測迥然不同，出人意料，真相“老人靠著堅毅的毅力堅韌地生存”給了“我”心靈的震撼和重新崛起的力氣。第(22)段中“我”打給母親的電話內(nèi)容“告知她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年確定會是一個好年成”意思是說，適時的冬雪預(yù)示著來年是豐收之年。厚積而薄發(fā)，人只有經(jīng)驗?zāi)ルy和挫折才會有更大的志氣和斗志；只要堅毅、有毅力、不屈服，“明年確定會是一個好年成”，確定能戰(zhàn)勝困難獲得成功。確定要結(jié)合文章主題理解語句?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對文體的推斷實力。本文情節(jié)一波三折，結(jié)果出人意料又在情理之中，是典型的小說。文章開頭出現(xiàn)誤會，“我”對老人始終坐在對面的各種推想和狂想，這樣的誤會能推動情節(jié)發(fā)展，能吸引讀者的閱讀愛好，出人意料又在情理之中的閱讀享受。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對小說結(jié)構(gòu)思路的把握實力。本文主要以“我”的情感變更為線索支配情節(jié)的，①—⑤主要講我創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒，比較苦痛，解除A、C；⑥—?“我”與老人許久對坐，胡亂揣測身份，我很懷疑，解除B；?—?起身離開，老人撿走易拉罐，“我”一下頓悟了；—撥通電話，與母親傾訴，“我”釋然。故選D?！?0題詳解】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和分析實力。B項，“文中的‘我’是個線索式人物”理解錯誤，“我”是小說的主子公，而非線索式人物。故選B?！军c睛】文學(xué)類文本的閱讀，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。簡答題一般要求考生賞析重要語句，分析段落的作用等。三、寫作：60分31.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。近日，羊城晚報全媒體記者尋訪南粵大地，將鏡頭聚焦00后——“選擇了這個行業(yè)，都會有使命感。”00后護士楊善，在粵北其次人民醫(yī)院隔離病房為輕癥患者做護理工作，還要安撫他們不太穩(wěn)定、消極的心情?！暗谝淮伪容^驚慌，多做幾次就好了?！?0后醫(yī)生練景霖，在云浮市郁南縣河口鎮(zhèn)為發(fā)熱人員、外地返鎮(zhèn)人員進行咽拭子檢測，至今已超過100次。“假如我們不送，大家出門更易感染?！?0后外賣騎手容其浩。自愿取消春節(jié)休假，在廣州街頭為市民配送生鮮、蔬果及生活用品，經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)十?dāng)?shù)小時?！氨M我之責(zé)，保障食品運輸平安，保障市民的飲食平安?！?0后外賣站長朱伍超，已經(jīng)是帶領(lǐng)35名騎手的外賣站長，每天兢兢業(yè)業(yè)為餐箱消毒、給騎手測量體溫。要求：①依據(jù)上述材料，自擬題目，自選文體；②不得少于600字；③不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)考生真實姓名、校名、地名等信息?！敬鸢浮奎c亮青春，領(lǐng)航將來敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！1919年，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫，每一代青年都有自己的機遇和機緣，都要在自己所處的時代坐標上謀劃自己的將來。青年將來的選擇與國家、社會的命運休戚相關(guān)?！盁o盡的遠方，無窮的人，都與我有關(guān)”，多數(shù)人對此做出了生動的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬畝林海，在風(fēng)沙肆虐的的茫?；脑瓌?chuàng)建了綠色事業(yè)；2024年國慶前夕中國女排以11連冠的驕人戰(zhàn)績贏得女排世界杯競賽。女排姑娘的成就，顯露出祖國至上、堅韌拼搏的王者風(fēng)范，也成為中華民族矗立于世界強族之林的生動見證。正