統(tǒng)編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《京劇趣談》精美課件

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京劇趣談

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.通讀課文，了解《馬鞭》和《亮相》的大致內(nèi)容。

2.了解作者。

3.了解京劇的特點(diǎn)。

4.詞語(yǔ)理解

第一階：課前預(yù)習(xí)返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解《馬鞭》和《亮相》的大致內(nèi)容。2.了解作者。3.了解京劇的特點(diǎn)。4.詞語(yǔ)理解。返回第一階：課前預(yù)習(xí)自讀課文，想一想：“馬鞭”和“亮相”分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容？課文大意文章由兩篇與京劇相關(guān)的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)，以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處，表達(dá)了對(duì)京劇的喜愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪之感。作者簡(jiǎn)介

個(gè)人簡(jiǎn)歷：徐城北，筆名塞外、品戲齋。戲曲研究所研究員。1942年10月20日生于重慶，長(zhǎng)于北京。曾在中國(guó)京劇院擔(dān)任編劇。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

文學(xué)成就：多年專注于京劇藝術(shù)及其背景的學(xué)術(shù)研究。經(jīng)常在國(guó)內(nèi)外各類報(bào)刊發(fā)表文章，多次獲獎(jiǎng)。

主要作品：《梅蘭芳與二十世紀(jì)》《老字號(hào)春秋》，《老北京》三部曲等。背景知識(shí)京劇簡(jiǎn)介京劇又稱平劇、京戲，已有兩百多年的歷史，是我國(guó)流傳最廣、在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種。它以優(yōu)美獨(dú)特的唱腔和鮮明的人物形象與中國(guó)中醫(yī)、中國(guó)武術(shù)和中國(guó)書(shū)法并稱為“四大國(guó)粹”。京劇藝術(shù)表現(xiàn)手段有唱、念、做、打，主要唱腔是“西皮”和“二黃”，主要行當(dāng)為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)宏美，是近代中國(guó)漢族戲曲的代表。近義詞馳騁—奔馳尷尬—難堪虛擬—虛構(gòu)顯現(xiàn)—展示風(fēng)雨不透—密不透風(fēng)無(wú)窮無(wú)盡—無(wú)邊無(wú)際不可開(kāi)交—不亦樂(lè)乎反義詞尷尬—從容虛擬—真實(shí)鮮明—隱晦緊張—松弛不可開(kāi)交—迎刃而解顯現(xiàn)—隱蔽詞語(yǔ)解釋[馳騁](騎馬)奔馳。[尷尬]處境困難，不好處理。[虛擬]不符合或不一定符合事實(shí)的；假設(shè)的。[無(wú)窮無(wú)盡]窮、盡：止境。指沒(méi)有止境。[約定俗成]指事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中認(rèn)定或形成的，因而一

直沿用。[風(fēng)雨不透]風(fēng)刮不進(jìn)，雨水透不過(guò)。形容極其嚴(yán)密。[不可開(kāi)交]開(kāi)交：結(jié)束，解決，擺脫。形容無(wú)法擺脫或無(wú)法結(jié)束。[戛然而止]戛然：指突然停止的樣子。形容聲音突然中止。詞語(yǔ)解釋[馬鞭]京劇中最具代表性的道具。據(jù)說(shuō)，京劇馬鞭來(lái)源于古時(shí)兒童用竹竿當(dāng)馬騎的游戲。在京劇演員手中，馬鞭成為了一種常用的道具。和騎馬有關(guān)的動(dòng)作用演員揮舞馬鞭的模擬化舞蹈就能一氣呵成。詞語(yǔ)解釋[亮相]戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或表演舞蹈時(shí)由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止的姿勢(shì)，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.借助課文內(nèi)容，想象使用“馬鞭”以及“亮相”的妙處。2.了解京劇使用道具和造型的特點(diǎn)。返回第二階：閱讀理解借助課文內(nèi)容，了解“馬鞭”并想象使用的妙處。中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。舞臺(tái)太小馬難以控制馬鞭產(chǎn)生的原因借助課文內(nèi)容，了解“馬鞭”并想象使用的妙處。這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。符合中國(guó)美學(xué)省略馬匹想象馬鞭使用的妙處突出演員借助課文內(nèi)容，了解“馬鞭”并想象使用的妙處。給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里?？梢员硌萑我鈩?dòng)作代表任意時(shí)間和空間想象馬鞭使用的妙處想象“馬鞭”的動(dòng)作表示的含義。策馬飛奔想象“馬鞭”的動(dòng)作表示的含義。勒住烈馬借助課文內(nèi)容，了解“馬鞭”并想象使用的妙處。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。裝飾效果方法多樣想象馬鞭使用的妙處借助課文內(nèi)容，了解“馬鞭”并想象使用的妙處。馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。虛實(shí)結(jié)合找出2、3自然段介紹的道具，再給道具分類,體會(huì)使用道具的特點(diǎn)。①實(shí)在道具：馬鞭、鞋底、酒杯、酒壺。②虛擬道具：馬、針線、飯菜。③可實(shí)在可虛擬的道具：飯碗。京劇使用道具的特點(diǎn)：善于用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演。結(jié)合兩類道具,體會(huì)使用道具的特點(diǎn)。京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。默讀第二部分，填寫(xiě)表格，體會(huì)“亮相”的好處。亮相場(chǎng)景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？動(dòng)態(tài)亮相體會(huì)“靜態(tài)亮相”的好處?！叭绻麄儺?dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就‘完’了嗎？”人物的動(dòng)作戛然而止——雙方臉也對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。體會(huì)“動(dòng)態(tài)亮相”的好處。“這，不是太像雜技了嗎？”突顯人物的英雄氣概。雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器耍了個(gè)風(fēng)雨不透。默讀第二部分，填寫(xiě)表格，體會(huì)“亮相”的好處。亮相場(chǎng)景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？動(dòng)態(tài)亮相雙方正在交戰(zhàn)時(shí)靜態(tài)亮相顯示武藝的高強(qiáng)、必勝的信心突顯人物的英雄氣概這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？思考：通過(guò)學(xué)習(xí)“亮相”，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？京劇有兩種亮相形式：一種是動(dòng)態(tài)亮相，一種是靜態(tài)亮相，通過(guò)學(xué)習(xí)“亮相”，我體會(huì)到京劇還有動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)圖示京劇趣談虛實(shí)結(jié)合馬鞭亮相動(dòng)靜結(jié)合實(shí)在道具：馬鞭鞋底酒壺酒杯動(dòng)態(tài)亮相：風(fēng)雨不透英雄氣概靜態(tài)亮相：戛然而止必勝信心風(fēng)華國(guó)粹博大精深虛擬道具：馬針線飯菜可虛可實(shí)：飯碗返回學(xué)習(xí)內(nèi)容遷移運(yùn)用《馬鞭》的自學(xué)方法。返回第三階：方法學(xué)用

《馬鞭》講了京劇實(shí)在的和虛擬的兩種道具，實(shí)在的道具以馬鞭為例。在學(xué)習(xí)時(shí)，先自讀課文，按照使用馬鞭的原因、何時(shí)使用、如何使用、有什么作用和特點(diǎn)圈畫(huà)重點(diǎn)詞句，再把這種方法運(yùn)用到虛擬道具的學(xué)習(xí)中，最后歸納出以小帶大、以虛帶實(shí)、以簡(jiǎn)帶繁的特點(diǎn)。方法與遷移遷移運(yùn)用《馬鞭》的自學(xué)方法馬鞭虛擬道具實(shí)在道具道具為何使用如何使用使用特點(diǎn)以小帶大以虛帶實(shí)以簡(jiǎn)帶繁舞臺(tái)太小失去控制馬鞭代替動(dòng)作演示按學(xué)習(xí)過(guò)程遷移運(yùn)用到虛指道具使用效果美學(xué)、自由、裝飾馬、針線、酒壺舞臺(tái)太小美學(xué)需要?jiǎng)幼餮菔菊Z(yǔ)言敘述“無(wú)”遠(yuǎn)勝“有”返回學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。

(1)字詞檢測(cè)。

(2)句子檢測(cè)。返回第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(

)。A.虛擬(nǐ)

仆人(pú) 戛然而止(gá)B.馬匹(pǐ) 亮相(liàng) 納鞋底(nà)C.尷尬(gǎ) 徹底(chè) 馳騁(chěng)D.凸顯(tú) 低垂(chuí) 奴隸(nú)B隨堂檢測(cè)二、寫(xiě)出下列句子中破折號(hào)的作用。1.那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著

臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！()2.主人一聲吩咐“酒宴擺下——”，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺(tái)。()3.京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一

根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。()表示解釋說(shuō)明表示聲音的延長(zhǎng)表示解釋說(shuō)明返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.京劇臉譜色彩的含義。2.歷史人物臉譜。返回第五階：課外拓展課外拓展京劇臉譜色彩的含義紅色忠義、耿直、有血性；黑色性格嚴(yán)肅，不茍言笑；白色

奸詐多疑；藍(lán)色性格剛直，桀驁不馴；黃色

性格暴躁；綠色勇猛、莽撞；紫色

肅穆、穩(wěn)重，富有正義感。課外拓展歷史人物臉譜。曹操項(xiàng)羽課外拓展張飛關(guān)羽歷史人物臉譜。返回24京劇趣談六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)聽(tīng)完播放的唱腔片段，你知道這是哪種戲曲形式嗎？新課導(dǎo)入通過(guò)在課前整理資料學(xué)習(xí)，對(duì)于京劇，你有哪些了解呢？京劇，被稱為“國(guó)粹”，哪位同學(xué)能夠唱上一段京?。克伎迹簵钭訕s在林海雪原上干什么？從哪里看出他是在騎馬？京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中，一根馬鞭就能看出人物在躍馬揚(yáng)鞭、馳騁原野。這就是京劇特有的舞臺(tái)特點(diǎn)。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解。思考：課文向我們介紹了京劇的哪兩個(gè)方面？道具表演方式初讀課文默讀《馬鞭》，思考：每個(gè)自然段分別介紹了哪幾種實(shí)在的道具？第1自然段

馬鞭第2自然段

鞋底第3自然段酒杯酒壺讀完第1自然段，思考：為什么要使用馬鞭？有什么妙處？實(shí)在道具出現(xiàn)原因妙處馬鞭①古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。②演員怕真馬失去控制。①符合中國(guó)的美學(xué)。②可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。③擁有表演的自由。④本身具有裝飾的美。想象：一根虛擬的馬鞭，給了演員怎樣的表演自由？

京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、紅色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭代表的盧白馬，黑馬鞭代表烏騅馬，紅馬鞭代表赤兔馬。同時(shí)，演員通過(guò)馬鞭的揮動(dòng)和身體的起伏，形象地表現(xiàn)出馬匹的飛奔騰躍和人物在馬背上的顛簸情況。不同人物在使用馬鞭時(shí)有哪些約定俗成的方法呢？實(shí)在道具虛擬道具妙處鞋底針線可感覺(jué)、可使用“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了“有”酒壺、酒杯飯碗（飯菜）默讀第2～3自然段，思考：課文寫(xiě)了哪幾種虛擬的道具？有什么妙處？

虛實(shí)相生思考：從哪里看出“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了“有”？小組討論：京劇里的道具有什么特點(diǎn)？以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛代實(shí)，給觀眾留下了想象空間。默讀課文，試著找出文中描寫(xiě)的兩種亮相方式，說(shuō)說(shuō)其與生活實(shí)際不相符的地方，想想這樣表演的妙處。亮相表演藝術(shù)質(zhì)疑妙處?kù)o態(tài)：雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！小孩子和外賓忍不住要問(wèn)。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！膘o，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。動(dòng)態(tài)