統(tǒng)編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《意見(jiàn)不同怎么辦》精美課件

口語(yǔ)交際：意見(jiàn)不同怎么辦1.學(xué)會(huì)和別人協(xié)商事情，能準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。2.學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。3.表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，有理有據(jù)。說(shuō)說(shuō)目標(biāo)交際內(nèi)容對(duì)生活中的很多事情，大家的意見(jiàn)會(huì)有分歧，需要協(xié)商才能解決。遇到一些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

本次口語(yǔ)交際給我們提供了兩個(gè)事例，每個(gè)事例都為我們提供了幾個(gè)不同的角色。討論時(shí)，我們可以圍繞所選的事例，從選擇的角色出發(fā)闡述對(duì)該事例的看法。交際指導(dǎo)1.閱讀事例，選擇角色。

先讀一讀兩個(gè)事例的內(nèi)容，想一想相關(guān)人物都有誰(shuí)，然后分小組選擇一個(gè)事例進(jìn)行討論，每一個(gè)小組成員自選一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)談對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。交際指導(dǎo)2.分組討論，積極溝通。在討論中，把自己的看法表達(dá)清楚，同時(shí)，在進(jìn)行協(xié)商時(shí)要準(zhǔn)確理解別人的看法，態(tài)度平和地積極溝通。在聽(tīng)取別人看法的時(shí)候，要能夠全面、準(zhǔn)確地把握對(duì)方的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義;再想想自己是否贊同，如果不贊同，要有針對(duì)性地表達(dá)自己的看法。交際指導(dǎo)3.梳理觀點(diǎn)，形成看法。組內(nèi)的每個(gè)成員分別對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和調(diào)整之后，大家再次進(jìn)行討論協(xié)商，求同存異，形成小組共同的結(jié)論。

從普通市民的角度出發(fā)，我覺(jué)得春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。燃放煙花爆

竹在中國(guó)己有千年的歷史，是中國(guó)的年俗，是“年味”的重要體現(xiàn)，是中

國(guó)老百姓表達(dá)喜慶、熱鬧的重要方式。但是燃放煙花爆竹應(yīng)該有度，也要分時(shí)間、分地點(diǎn)，更重要的是不能給他人的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)危害，不能影響他人的正常生活、休息及出行。

從消防隊(duì)員的角度出發(fā)，我覺(jué)得應(yīng)該禁止個(gè)人燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹存在很大的安全隱患，極易導(dǎo)致傷人、傷車(chē)、火災(zāi)等事故。我覺(jué)得一個(gè)安樂(lè)、祥和的春節(jié)首先應(yīng)該是一個(gè)平安的春節(jié)，不能為了圖一時(shí)熱鬧而引起火災(zāi)。范例1第一個(gè)事例交際范例

如果我是鞭炮廠工人，我覺(jué)得應(yīng)該燃放煙花爆竹，因?yàn)檫@是中國(guó)的傳統(tǒng)年俗。作為一名鞭炮廠工人，我覺(jué)得我們應(yīng)該生產(chǎn)出質(zhì)量更好的、能減少環(huán)境污染的煙花爆竹。當(dāng)然，考慮到環(huán)保和安全隱患的問(wèn)題，同一個(gè)小區(qū)的住戶可以集中在一起燃放，而且可以少放一點(diǎn)。

從環(huán)衛(wèi)工人的角度出發(fā)，我覺(jué)得不應(yīng)該燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹后，會(huì)在地上留下大量的紙屑和煙灰，給環(huán)衛(wèi)工人增加了很大的工作量。如果不及時(shí)清理，這些紙屑和煙灰就會(huì)被風(fēng)吹得滿天飛，對(duì)環(huán)境的破壞極大。

如果我是眼科醫(yī)生，我覺(jué)得應(yīng)該少放或不放煙花爆竹，尤其要禁止兒童

燃放煙花爆竹。從往年收治情況來(lái)看，春節(jié)因燃放煙花爆竹使兒童眼部受傷

的人數(shù)是平常的兩倍以上。炸傷眼睛將會(huì)給傷者帶來(lái)很大的傷害。交際范例范例2第二個(gè)事例交際范例

從司機(jī)的角度出發(fā)，我覺(jué)得砍樹(shù)拓寬城市道路是應(yīng)該的。因?yàn)槿绻?/p>

路不拓寬，上下班高峰期總是出現(xiàn)交通堵塞的情況，給人們的出行帶來(lái)了

極大的不便。

從交通運(yùn)輸局工作人員的角度出發(fā)，我覺(jué)得為了拓寬城市道路而砍樹(shù)是值得的。道路寬敞了，不僅可以緩解交通壓力，還有助于發(fā)展經(jīng)濟(jì)。當(dāng)然，當(dāng)?shù)缆沸尥暌院?，道路兩旁還是會(huì)重新栽樹(shù)的。

從生態(tài)環(huán)境局局長(zhǎng)的角度出發(fā)，我覺(jué)得樹(shù)是“城市之肺”，樹(shù)不僅能遮陰，還能提供氧氣。一個(gè)城市的綠化好壞，直接關(guān)系到城市的形象問(wèn)題！我們不能一味地追求道路的暢通而去破壞植被。其實(shí)解決道路的擁堵有多種方式，比如拆遷拓寬、單行設(shè)置、建設(shè)高架橋、控制汽車(chē)數(shù)量等，如今我們城市的有車(chē)一族的數(shù)量正在飛速增長(zhǎng)，用砍樹(shù)這種方式來(lái)解決出行問(wèn)題是治標(biāo)不治本的!

如果我是道路附近居民，我覺(jué)得這些大樹(shù)長(zhǎng)了幾十年了，非常高大，給

我們帶來(lái)了很多麻煩，如遮擋陽(yáng)光和視線，樹(shù)上的蟲(chóng)子還會(huì)時(shí)不時(shí)掉落在行人身上或是爬進(jìn)屋內(nèi)。我覺(jué)得砍掉這些生長(zhǎng)了幾十年的大樹(shù)雖然有些可惜，但是為了拓寬城市道路還是值得的，這樣也能給我們帶來(lái)一些方便。交際范例口語(yǔ)交際：意見(jiàn)不同怎么辦最近，老師發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)戴智能手表，昨天某某同學(xué)還把手機(jī)帶到了學(xué)校。大家對(duì)此有什么意見(jiàn)呢？導(dǎo)入話題學(xué)校明令禁止學(xué)生在校內(nèi)使用智能手表和手機(jī)，這行為不對(duì)。有智能手表或手機(jī)的同學(xué)，是為了方便放學(xué)后和家長(zhǎng)聯(lián)系。生活中的同一件事，在不同的人看來(lái)卻有著不同的意見(jiàn)或看法。因?yàn)槊總€(gè)人的立場(chǎng)不同、關(guān)注點(diǎn)不同，所以就會(huì)有分歧。當(dāng)意見(jiàn)不同時(shí)怎么辦？今天，我們的口語(yǔ)交際課就來(lái)學(xué)習(xí)如何解決這個(gè)問(wèn)題。生活中很多事情，大家意見(jiàn)會(huì)有分歧，需要協(xié)商才能解決。比如，遇到下面的情況該怎么辦呢？學(xué)習(xí)協(xié)商爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？對(duì)這個(gè)事例，大家的意見(jiàn)有什么分歧？“濃濃的年味”和“喜慶氣氛”是燃放煙花爆竹帶來(lái)的好處；“環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題”是燃放煙花爆竹帶來(lái)的壞處?！安粩鄵u擺”指對(duì)此問(wèn)題有爭(zhēng)議、態(tài)度不堅(jiān)定。這件事的相關(guān)方各有誰(shuí)？如果你是其中的一方，對(duì)燃放煙花爆竹是支持還是反對(duì)？理由是什么？相關(guān)方：普通市民消防隊(duì)員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……選擇下面一種角色進(jìn)行扮演，站在該角色的立場(chǎng)談一談你的觀點(diǎn)和理由。相關(guān)方：普通市民消防隊(duì)員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……有理有據(jù)春節(jié)如果不燃放煙花爆竹，就太沒(méi)年味了！我們小朋友也少了很多樂(lè)趣。大家的身份不同，關(guān)于該不該燃放煙花爆竹的觀點(diǎn)也不同。該怎么協(xié)商呢？我贊同你的意見(jiàn)，放鞭炮確實(shí)能增加喜慶氣氛，但是鞭炮也帶來(lái)了很多安全問(wèn)題，如引發(fā)火災(zāi)、傷人，同時(shí)還對(duì)環(huán)境造成了污染。權(quán)衡利弊，在城市里還是不宜燃放煙花爆竹。你說(shuō)得很有道理，可以開(kāi)展其他民俗活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)春節(jié)的喜慶氣氛，也可以購(gòu)買(mǎi)電子鞭炮。小結(jié)：意見(jiàn)不同時(shí)，要換位思考，積極溝通。討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人?；顒?dòng)提示請(qǐng)看書(shū)上兩個(gè)事例，每個(gè)小組選擇其中一則事例討論。由組長(zhǎng)主持，組員分別選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色的立場(chǎng)出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。討論時(shí)，做到態(tài)度平和、換位思考，以理服人。傾聽(tīng)時(shí)，準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。練習(xí)協(xié)商小組展示，全班評(píng)議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)：尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。聽(tīng)：準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義?，F(xiàn)在，我們要現(xiàn)場(chǎng)錄制一個(gè)名叫“有事好商量”的節(jié)目。老師是主持人，我們邀請(qǐng)了一些嘉賓，將就大家關(guān)注的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論。討論協(xié)商準(zhǔn)備工作：搬幾張桌椅到教室前方，呈弧形擺放。邀請(qǐng)學(xué)生上前表演，可小組推薦，也可毛遂自薦。分發(fā)嘉賓卡，如“普通市民”“環(huán)衛(wèi)工人”“環(huán)保局局長(zhǎng)”“消防隊(duì)員”“眼科醫(yī)生”“鞭炮廠工人”等。主持人：現(xiàn)場(chǎng)嘉賓對(duì)燃放煙花這件事有什么不同意見(jiàn)？普通市民：春節(jié)燃放煙花，熱鬧喜慶。消防隊(duì)員：燃放不當(dāng)，容易引起火災(zāi)，威脅人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，也增加了消防工作壓力。引發(fā)討論環(huán)衛(wèi)工人：給清掃工作帶來(lái)很大壓力。鞭炮廠工人：多生產(chǎn)煙花，大家的收入才能增加。眼科醫(yī)生：因?yàn)榇汗?jié)燃放煙花爆竹，兒童眼部致傷的比例是平常的兩倍以上，炸傷眼睛將會(huì)給傷者帶來(lái)很大的傷害。主持人：聽(tīng)了各方的觀點(diǎn)，現(xiàn)在你們對(duì)“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”怎么看？市民：聽(tīng)了消防隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)工人以及眼科醫(yī)生的觀點(diǎn)之后，換位思考，覺(jué)得禁放有一定道理。鞭炮廠工人：如果完全禁止燃放煙花爆竹，我們就失業(yè)了。引導(dǎo)協(xié)商主持人：請(qǐng)各方代表想一想，有沒(méi)有兩全其美的解決方案？春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是可以去離城市較遠(yuǎn)、人口密集程度較低的郊區(qū)燃放；父母要陪同孩子一起燃放；廠家要開(kāi)發(fā)一些污染小的產(chǎn)品等。針對(duì)事例二，組內(nèi)成員根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和調(diào)整，對(duì)“要路還是要樹(shù)”再次討論協(xié)商，求同存異，達(dá)成共識(shí)。小組匯報(bào)。討論協(xié)商示例：砍掉大樹(shù)，拓寬了馬路，行車(chē)又快又安全，司機(jī)朋友喜歡；而運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)了，也確實(shí)能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。但樹(shù)木長(zhǎng)到幾十年非常不容易，砍掉它們，不僅失去了美麗的環(huán)境，還會(huì)破壞城市的生態(tài)。我們討論后覺(jué)得這些樹(shù)不一定要砍掉，可以請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的園林工人把它們移植到其他地方，等路修好后再移植回來(lái)；或者請(qǐng)道路設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)路線時(shí)多動(dòng)些心思，盡量少砍一些