【狀元講練】初中化學人教版九年級上冊能力提升練：6.3 二氧化碳和一氧化碳（學生版）

6.3二氧化碳和一氧化碳能力提升練1.下列實驗現(xiàn)象既能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)，又能體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是（）A.蠟燭自下而上熄滅 B.軟塑料瓶變癟 C.石蕊溶液變紅 D.氣球上浮2.今年的政府工作報告，把“碳達峰”“碳中和”工作列為重點任務(wù)之一，提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”。如圖形象解讀了“碳達峰”和“碳中和”。下列措施不符合上述發(fā)展理念的是（）A.優(yōu)先選乘公共交通 B.隨手關(guān)閉電 C.盡量用一次性餐具 D.使用節(jié)能燈泡3.下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正確的是（）A.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成 B.性質(zhì)：CO2、CO密度均大于空氣C.用途：CO2可用于人工降雨；CO可用作氣體肥料 D.危害：CO2會引起中毒；CO會引起霧霾4.某實驗小組計劃利用甲酸（HCOOH）與濃硫酸制備CO，并利用氧化銅（CuO）能夠被還原成單質(zhì)銅的性質(zhì)，驗證CO的還原性。裝置如圖所示。已知：HCOOHeq\o(\s\up5(熱濃硫酸),\s\do3(＝))H2O+CO↑，下列說法錯誤的是（）A.操作時，先點燃酒精燈，再滴加HCOOH B.甲處的現(xiàn)象是固體由黑色變?yōu)榧t色C.澄清石灰水變渾濁是因為甲處生成了二氧化碳 D.氣球的作用：收集尾氣，防止CO污染空氣5.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點燃時，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點燃也能生成乙。以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（）A.甲是一種化合物 B.乙是一氧化碳 C.丙是一氧化碳 D.丙是二氧化碳6.按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是____________________。（2）B中的現(xiàn)象是____________________，寫出反應(yīng)的化學方程式：________________________________________。（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是____________________7.同學們對“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進行實驗探究，請參與探究并回答下列問題?！咎骄克悸贰浚?）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應(yīng)的根本依據(jù)是________________________________________，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實驗現(xiàn)象有________________________________________。（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，________（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)。（3）利用“實驗”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的設(shè)計依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬憾趸既苡谒慌c水反應(yīng)；猜想二：________________________。【實驗設(shè)計】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計如下實驗：序號實驗設(shè)計①向第一朵紙花噴稀醋酸②____________________③將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中④將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中（1）“實驗設(shè)計①”中的稀醋酸還可用____________________（填物質(zhì)名稱）代替。（2）“實驗設(shè)計②”的具體內(nèi)容是________________________________________。（3）“實驗設(shè)計③”的目的是________________________________________。【進行實驗】進行實驗探究，觀察記錄實驗現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實驗現(xiàn)象是________________________________________?！痉此冀涣鳌繉嶒炋骄俊盁o明顯實驗現(xiàn)象時是否發(fā)生化學反應(yīng)”的核心思路有________（填字母序號）。A.設(shè)計對比實驗 B.控制實驗條件 C.獲取事實證據(jù) D.邏輯推理判斷8.我國“十四五”規(guī)劃已經(jīng)明確“2030年前實現(xiàn)碳達峰”的目標。碳達峰是指二氧化碳的排放達到峰值，不再增長。如圖為自然界中CO2的循環(huán)圖，圖中箭頭指向表示產(chǎn)生（排放）或消耗CO2的途徑?；卮鹣铝袉栴}：（1）途徑①需要消耗空氣中的________。（2）途徑②中，枯枝敗葉中的纖維素[化學式為（C6H10O5）n]在微生物作用下徹底轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，該轉(zhuǎn)化中消耗O2與產(chǎn)生的CO2分子個數(shù)比為________。（3）途徑④通過光合作用吸收CO2的量白天________夜晚（填“大于”或“小于”）。（4）降碳的一種途徑是在合適的催化劑條件下，將二氧化碳與氫氣反應(yīng)使碳全部轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4），同時生成另一種化合物。請寫出反應(yīng)的化學方程式：________________________________________。（5）某年通過不同途徑產(chǎn)生或消耗碳量的相對值如下表所示：途徑①②③④⑤⑥⑦相對值0.66060121.85.59290據(jù)表可知，這一年大氣中碳量增加了____（用表中相對值計算）。為達成“2030年前實現(xiàn)碳達峰”的目標，下列措施不可行的是________。A.開發(fā)新能 B.植樹