2023七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第三課 青春的證明 第1框青春飛揚教案 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強學生的法治意識：通過教學，使學生了解法律的基本知識，培養(yǎng)學生遵守法律的意識，使學生能夠自覺地遵紀守法。

2.提高學生的道德素養(yǎng)：通過教學，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維：通過教學，培養(yǎng)學生對問題進行獨立思考和批判性分析的能力，使學生能夠理性地看待問題，并能夠提出合理的觀點。

4.培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)作能力：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學生的人際交往能力。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過引導學生自主閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣。教學難點與重點1.教學重點

（1）法治意識：理解法律的基本概念，掌握法律的作用和意義，培養(yǎng)學生遵守法律的意識。

舉例：通過講解法律的基本知識，使學生了解法律對個人和社會的重要性，引導學生自覺遵守法律。

（2）道德素養(yǎng)：樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)。

舉例：通過案例分析，使學生明確道德規(guī)范，引導學生在生活中踐行道德。

（3）批判性思維：培養(yǎng)學生對問題進行獨立思考和批判性分析的能力。

舉例：針對社會現(xiàn)象或問題，引導學生從不同角度進行分析，提出合理的觀點。

（4）溝通與協(xié)作能力：培養(yǎng)學生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學生的人際交往能力。

舉例：組織小組討論，引導學生積極參與，學會傾聽他人意見，并與他人共同完成任務(wù)。

（5）自主學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣。

舉例：引導學生制定學習計劃，自主閱讀教材，總結(jié)學習心得，進行自我評價。

2.教學難點

（1）法治意識：法律與生活的密切關(guān)系，引導學生自覺遵守法律。

舉例：通過案例分析，使學生了解法律對個人生活的影響，引導學生自覺遵守法律。

（2）道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，強化道德規(guī)范。

舉例：通過討論、反思等方式，使學生明確道德要求，引導學生在實際生活中踐行道德。

（3）批判性思維：培養(yǎng)學生對問題進行獨立思考和批判性分析的能力。

舉例：針對社會現(xiàn)象或問題，引導學生從不同角度進行分析，提出合理的觀點。

（4）溝通與協(xié)作能力：培養(yǎng)學生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學生的人際交往能力。

舉例：組織小組討論，引導學生積極參與，學會傾聽他人意見，并與他人共同完成任務(wù)。

（5）自主學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣。

舉例：引導學生制定學習計劃，自主閱讀教材，總結(jié)學習心得，進行自我評價。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生與教師之間的互動。例如，在講解法律知識時，教師可以提出案例，引導學生進行分析討論，加深對法律的理解。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學生在實際情境中感受和體驗所學知識。例如，通過角色扮演、模擬法庭等方式，使學生身臨其境地了解法律的作用和意義。

3.小組合作學習：將學生分成小組，進行合作討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。例如，在學習道德規(guī)范時，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗，共同總結(jié)出道德規(guī)范的重要性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動畫等材料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。例如，在講解法律案例時，教師可以播放相關(guān)案例的視頻，使學生更直觀地了解法律的具體應(yīng)用。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，發(fā)布學習任務(wù)、案例分析、討論話題等，方便學生隨時隨地學習，并提供即時反饋和交流。例如，教師可以通過在線平臺發(fā)布相關(guān)道德問題的討論話題，引導學生進行思考和討論。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，如模擬實驗軟件、互動游戲等，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，在講解道德規(guī)范時，教師可以使用互動游戲，讓學生在游戲中體驗道德規(guī)范的重要性，增強學習的趣味性。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解本節(jié)課“青春的證明”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“青春的證明”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“青春的證明”教學目標和“青春的證明”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！扒啻旱淖C明”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“青春的證明”的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“青春的證明”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“青春的證明”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“青春的證明”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“青春的證明”重點，強調(diào)“青春的證明”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“青春的證明”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“青春的證明”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“青春的證明”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“青春的證明”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“青春的證明”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“青春的證明”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“青春的證明”內(nèi)容，強調(diào)“青春的證明”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“青春的證明”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.法律的基本概念和作用：為學生介紹法律的基本概念，如法律是什么、法律的來源和種類等，以及法律在社會中的作用，如維護社會秩序、保護公民權(quán)益等。

2.法律與生活的關(guān)系：引導學生了解法律與生活的密切關(guān)系，認識到法律對個人和社會的重要性，從而培養(yǎng)學生的法治意識。

3.道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性：向?qū)W生講解道德規(guī)范的基本內(nèi)涵，如誠實守信、友善待人等，并強調(diào)道德規(guī)范在個人成長和社會和諧中的重要性。

4.批判性思維的培養(yǎng)：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生對問題進行獨立思考和批判性分析的能力，使學生能夠理性地看待問題，并能夠提出合理的觀點。

5.溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學生的人際交往能力。

6.自主學習能力的培養(yǎng)：引導學生制定學習計劃，自主閱讀教材，總結(jié)學習心得，進行自我評價，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例：在教學過程中，引入更多的實際案例，讓學生能夠更好地理解法律知識，同時也能激發(fā)學生的學習興趣。

2.開展角色扮演活動：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗法律的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的法律意識和批判性思維。

3.采用小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，同時也能提高學生的自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.學生的法治意識較弱：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生的法治意識較弱，對法律知識的理解和掌握不夠深入。

2.學生的自主學習能力有待提高：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生的自主學習能力較弱，需要更多的引導和培養(yǎng)。

3.教學方法單一：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)教學方法較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。

（三）改進措施

1.加強法治意識的培養(yǎng)：在教學過程中，加強法治意識的培養(yǎng)，通過講解、案例分析等方式，讓學生深刻理解法律的重要性。

2.提供更多的自主學習資源：在教學過程中，提供更多的自主學習資源，如在線課程、學習軟件等，幫助學生提高自主學習能力。

3.采用多樣化的教學方法：在教學過程中，采用多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學生的學習興趣和參與度。

4.加強師生互動：在教學過程中，加強與學生的互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，提高學生的學習積極性和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念和作用：法律是什么、法律的來源和種類、法律在社會中的作用

②法律與生活的關(guān)系：法律與個人生活的關(guān)系、法律與社會生活的關(guān)系

③道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性：道德規(guī)范的內(nèi)涵、道德規(guī)范的重要性

④批判性思維的培養(yǎng)：批判性思維的概念、批判性思維的培養(yǎng)方法

⑤溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)：溝通與協(xié)作能力的概念、溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)方法

⑥自主學習能力的培養(yǎng)：自主學習能力的概念、自主學習能力的培養(yǎng)方法

板書設(shè)計：

1.法律的基本概念和作用：

-法律是什么

-法律的來源和種類

-法律在社會中的作用

2.法律與生活的關(guān)系：

-法律與個人生活的關(guān)系

-法律與社會生活的關(guān)系

3.道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性：

-道德規(guī)范的內(nèi)涵

-道德規(guī)范的重要性

4.批判性思維的培養(yǎng)：

-批判性思維的概念

-批判性思維的培養(yǎng)方法

5.溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)：

-溝通與協(xié)作能力的概念

-溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)方法

6.自主學習能力的培養(yǎng)：

-自主學習能力的概念

-自主學習能力的培養(yǎng)方法重點題型整理1.請簡要闡述法律的基本概念和作用。

答案：法律是社會生活中的一種規(guī)范，它是國家制定或認可的，以國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。法律的作用包括維護社會秩序、保護公民權(quán)益、促進社會公正、保障國家利益等。

2.請舉例說明法律與生活的關(guān)系。

答案：法律與生活密切相關(guān)，例如，在購物時，消費者享有安全保障、公平交易等權(quán)利，這是法律對消費者權(quán)益的保護；在駕駛時，駕駛員需要遵守交通規(guī)則，這是法律對交通秩序的維護；在求職時，勞動者享有平等就業(yè)、簽訂勞動合同等權(quán)利，這是法律對勞動者權(quán)益的保護。

3.請簡要說明道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性。

答案：道德規(guī)范是指社會生活中人們共同遵守的行為準則和價值觀念，如誠實守信、友善待人、尊重他人等。道德規(guī)范的重要性在于它有助于形成良好的社會風氣，促進人際關(guān)系的和諧，維護社會穩(wěn)定，同時也有助于培養(yǎng)個體的道德品質(zhì)，促進個體的心靈成長。

4.請闡述如何培養(yǎng)批判性思維。

答案：培養(yǎng)批判性思維可以從以下幾個方面進行：一是鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力；二是引導學生對問題進行多角度、多層次的思考，培養(yǎng)他們的思維深度；三是提供豐富的信