10《沙灘上的童話》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

10《沙灘上的童話》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年，3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流的能力，能夠通過(guò)閱讀理解文本內(nèi)容，并通過(guò)口頭和書(shū)面形式表達(dá)自己的想法。

2.思維能力：通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，包括分析、綜合、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等能力，幫助學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)和理解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.審美情趣：通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，能夠欣賞和理解文學(xué)作品中的美，培養(yǎng)對(duì)美的感受和創(chuàng)造能力。

5.價(jià)值觀念：通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念，包括誠(chéng)實(shí)、尊重、責(zé)任感等，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生對(duì)于自然界的生物和植物有著濃厚的興趣，對(duì)于閱讀和理解課文內(nèi)容表現(xiàn)出較高的熱情。在閱讀理解方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容和情節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在閱讀和理解課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些不熟悉的生字和詞語(yǔ)，需要通過(guò)查閱字典或者老師的講解來(lái)理解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于課文中的一些抽象的概念和情節(jié)難以理解和把握，需要老師進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在進(jìn)行口頭表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法。本節(jié)課的教學(xué)方法包括講授、討論和角色扮演。講授用于講解課文內(nèi)容和生字詞，幫助學(xué)生理解課文的基本情節(jié)和主題。討論用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和理解。角色扮演用于模擬課文中的情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，進(jìn)行課文導(dǎo)入，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著，進(jìn)行課文講解，重點(diǎn)講解生字詞和課文情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。然后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組扮演課文中的角色，模擬課文情節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。最后，進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，深入思考課文主題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用。本節(jié)課使用PPT作為主要的教學(xué)媒體，展示課文內(nèi)容和生字詞。同時(shí)，使用視頻和在線工具輔助教學(xué)。視頻用于展示課文中的自然景觀，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。在線工具用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，方便學(xué)生進(jìn)行分組和角色分配。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)沙灘上的童話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是童話嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于童話的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受童話的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹童話的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.童話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解童話的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解童話的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹童話的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.童話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解童話的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的童話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解童話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用童話解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與童話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)童話的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童話的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括童話的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)童話在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用童話。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于童話的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.1《沙灘上的童話》原文：提供《沙灘上的童話》的完整原文，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

1.2《沙灘上的童話》作者介紹：提供《沙灘上的童話》作者的背景資料，讓學(xué)生了解作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

1.3相關(guān)童話作品：推薦一些與《沙灘上的童話》主題相似的童話作品，如《小王子》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解童話文學(xué)的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

2.1童話創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一篇屬于自己的童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.2童話改編：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將《沙灘上的童話》改編成劇本或動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

2.3童話表演：鼓勵(lì)學(xué)生將《沙灘上的童話》改編成表演劇本，進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演加深對(duì)童話內(nèi)容的理解和感受。

2.4童話研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)童話文學(xué)進(jìn)行深入研究，了解童話的歷史、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)探究能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

3.1童話與科學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生探討童話中科學(xué)元素的應(yīng)用，如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中的奇幻元素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

3.2童話與藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞童話中的藝術(shù)元素，如插圖、音樂(lè)等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。

3.3童話與社會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生探討童話與社會(huì)的關(guān)系，如童話中的道德觀念、價(jià)值觀等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和批判思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)視頻、音頻等媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受童話的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解童話中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.小組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.課堂組織不夠緊湊：課堂組織存在一些不緊湊的地方，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂流程，提高課堂效率。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元：評(píng)價(jià)方式主要依靠學(xué)生的考試成績(jī)，需要進(jìn)一步引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、小組合作等。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化課堂組織：優(yōu)化課堂流程，確保課堂組織的緊湊性，提高課堂效率。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、小組合作等，更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述沙灘上發(fā)生的故事。

答案：沙灘上發(fā)生的故事是一個(gè)關(guān)于孩子們?cè)谏碁┥贤嫠２⑾胂笞约撼蔀橛率?，建造城堡并打敗“海盜”的故事。孩子們用沙子建造了一個(gè)城堡，并用自己的想象創(chuàng)造了一個(gè)充滿冒險(xiǎn)的故事。

2.例題2：請(qǐng)解釋為什么孩子們會(huì)想象自己成為勇士。

答案：孩子們會(huì)想象自己成為勇士是因?yàn)樗麄兿矚g冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)，喜歡通過(guò)想象創(chuàng)造自己的故事和經(jīng)歷。在沙灘上，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的世界。

3.例題3：請(qǐng)描述孩子們建造城堡的過(guò)程。

答案：孩子們建造城堡的過(guò)程是充滿創(chuàng)造力和想象力的。他們用沙子和水混合，然后用手和工具塑造出城堡的形狀。孩子們一起合作，互相幫助，用他們的想象力和創(chuàng)造力建造了一個(gè)美麗的城堡。

4.例題4：請(qǐng)解釋為什么孩子們會(huì)想象有一個(gè)“海盜”來(lái)攻擊他們的城堡。

答案：孩子們會(huì)想象有一個(gè)“海盜”來(lái)攻擊他們的城堡是因?yàn)樗麄兿矚g冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在沙灘上，孩子們可以通過(guò)想象一個(gè)“海盜”來(lái)增加他們的游戲的刺激和緊張感。他們可以通過(guò)想象自己成為勇士，打敗“海盜”來(lái)展示他們的勇氣和力量。

5.例題5：請(qǐng)描述孩子們?nèi)绾未驍　昂１I”并保護(hù)他們的城堡。

答案：孩子們通過(guò)想象自己成為勇士，使用各種工具和策略來(lái)打敗“海盜”并保護(hù)他們的城堡。他們可能會(huì)用沙子建造防御工事，比如圍墻和壕溝，來(lái)保護(hù)他們的城堡。他們可能會(huì)用沙子制作武器，比如劍和盾牌，來(lái)與“海盜”戰(zhàn)斗。他們可能會(huì)一起合作，互相幫助，用他們的勇氣和力量打敗“海盜”，保護(hù)他們的城堡。內(nèi)容邏輯關(guān)系①童話故事的主題：本節(jié)課通過(guò)分析《沙灘上的童話》，讓學(xué)生了解童話故事的主題和情節(jié)。

②童話故事的元素：本節(jié)課介紹童話故事中的常見(jiàn)元素，如角色、情節(jié)、場(chǎng)景等。

③童話故事的結(jié)構(gòu)：本節(jié)課講解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，如開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

④童話故事的意義：本節(jié)課探討童話故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響和意義。

2.關(guān)鍵詞

①童話：本節(jié)課的核心概念，指的是以虛構(gòu)的故事和角色為特點(diǎn)的兒童文學(xué)作品。

②角色：童