人教新起點三年級上冊Unit2教案第2課時-Unit2MyBody-三年級上冊英語（SL版）

人教新起點三年級上冊Unit2教案第2課時-Unit2MyBody-三年級上冊英語（SL版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新起點三年級上冊Unit2教案第2課時，主要內(nèi)容為Unit2MyBody。本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞，包括head,face,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等。同時，學(xué)生將能夠用英語簡單描述自己的身體部位。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進一步鞏固已學(xué)的身體部位單詞，并提高運用英語進行簡單描述的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握關(guān)于身體部位的單詞和簡單描述自己身體部位的句子。在文化意識方面，學(xué)生將能夠了解和尊重不同的文化背景，理解身體部位的表達方式在不同文化中的差異。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）單詞重點：本節(jié)課的核心單詞包括head,face,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等身體部位的單詞。學(xué)生需要掌握這些單詞的拼寫、發(fā)音和基本用法。

（2）句子重點：學(xué)生需要掌握并能夠運用句子"Thisismyhead/face/eye/ear/nose/mouth/arm/leg."來描述自己的身體部位。

（3）語法重點：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。例如："Doyouhaveahead?""Yes,Ido."/"No,Idon't."

2.教學(xué)難點

（1）單詞難點：對于一些身體部位的單詞，如"eye"、"ear"、"nose"等，學(xué)生可能會混淆發(fā)音和拼寫。需要通過多次重復(fù)和練習(xí)，幫助學(xué)生正確掌握。

（2）句子難點：學(xué)生可能會對于如何正確運用句子來描述自己的身體部位感到困惑。需要通過實例演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。

（3）語法難點：對于一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，學(xué)生可能會感到困惑。需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)黑板

-投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

-學(xué)生桌椅

2.課程平臺：

-人教新起點三年級上冊英語教材（SL版）

-教學(xué)PPT

3.信息化資源：

-教學(xué)課件

-身體部位圖片

-英語歌曲

-教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：

-互動游戲

-分組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語練習(xí)

-寫作練習(xí)教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2MyBody的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)身體部位單詞和句子描述做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確Unit2MyBody教學(xué)目標和重難點。

-準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與身體部位相關(guān)的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位單詞，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解Unit2MyBody知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞身體部位單詞和句子描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與身體部位相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合身體部位的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位單詞和句子描述，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位單詞和句子描述，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理Unit2MyBody主要學(xué)習(xí)了關(guān)于身體部位的單詞和句子描述。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.單詞知識點：

-head：頭部

-face：面部

-eye：眼睛

-ear：耳朵

-nose：鼻子

-mouth：嘴巴

-arm：手臂

-leg：腿

2.句子知識點：

-一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形

-描述身體部位的句子：Thisismyhead/face/eye/ear/nose/mouth/arm/leg.

3.語法知識點：

-一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答：

-疑問句：Doyouhaveahead?

-肯定回答：Yes,Ido.

-否定回答：No,Idon't.

4.實用表達知識點：

-詢問身體部位的句子：Canyoushowmeyour...?

-回答身體部位的句子：Hereismy...

5.互動游戲知識點：

-身體部位猜謎游戲：教師描述一個身體部位，學(xué)生猜測是哪個部位。

-身體部位接龍游戲：學(xué)生依次說出一個身體部位，下一個學(xué)生需要說出上一個學(xué)生所說的部位的下一個部位。

6.實踐活動知識點：

-制作身體部位海報：學(xué)生分組制作包含身體部位單詞和句子的海報。

-身體部位表演：學(xué)生分組進行身體部位的動作表演，并用英語描述。

7.復(fù)習(xí)與鞏固知識點：

-單詞復(fù)習(xí)：通過閃卡、游戲等方式復(fù)習(xí)身體部位單詞。

-句子復(fù)習(xí)：通過情景模擬、角色扮演等方式復(fù)習(xí)描述身體部位的句子。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞知識點：

-重點單詞：head,face,eye,ear,nose,mouth,arm,leg

-邏輯關(guān)系：這些單詞是描述身體部位的基礎(chǔ)詞匯，通過學(xué)習(xí)它們，學(xué)生能夠掌握身體部位的基本表達。

②句子知識點：

-重點句子：Thisismyhead/face/eye/ear/nose/mouth/arm/leg.

-邏輯關(guān)系：這些句子是用來描述自己身體部位的常用句型，通過練習(xí)使用它們，學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的身體。

③語法知識點：

-重點語法：一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答

-疑問句：Doyouhaveahead?

-肯定回答：Yes,Ido.

-否定回答：No,Idon't.

-邏輯關(guān)系：掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠用英語進行簡單的問答，提高學(xué)生的語言運用能力。

④實用表達知識點：

-重點表達：Canyoushowmeyour...?和Hereismy...

-邏輯關(guān)系：這些表達是在詢問和展示身體部位時使用的實用句子，通過學(xué)習(xí)它們，學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用。

⑤互動游戲知識點：

-重點游戲：身體部位猜謎游戲和身體部位接龍游戲

-邏輯關(guān)系：通過互動游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固身體部位單詞和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

⑥實踐活動知識點：

-重點活動：制作身體部位海報和身體部位表演

-邏輯關(guān)系：實踐活動能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中，通過制作海報和表演，學(xué)生能夠提高自己的創(chuàng)造力和表達能力。

⑦復(fù)習(xí)與鞏固知識點：

-重點復(fù)習(xí)：單詞復(fù)習(xí)和句子復(fù)習(xí)

-邏輯關(guān)系：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)過的單詞和句型，加強對身體部位知識的記憶和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

①知識點回顧：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位單詞：head,face,eye,ear,nose,mouth,arm,leg。

-回顧描述身體部位的句子：Thisismyhead/face/eye/ear/nose/mouth/arm/leg.

-回顧一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答：

-疑問句：Doyouhaveahead?

-肯定回答：Yes,Ido.

-否定回答：No,Idon't.

②重點難點梳理：

-重點單詞和句型的正確拼寫和用法。

-一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答的運用。

-描述身體部位的句子的正確使用。

③學(xué)習(xí)效果評價：

-學(xué)生能正確拼寫和運用身體部位單詞。

-學(xué)生能理解和運用描述身體部位的句子。

-學(xué)生能正確使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。

（二）當(dāng)堂檢測

①檢測內(nèi)容：

-單詞填空：用正確的身體部位單詞完成句子。

-句子填空：用正確的句子結(jié)構(gòu)描述身體部位。

-問答練習(xí)：使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答進行問答。

②檢測方式：

-個人回答：學(xué)生獨立完成檢測題目。

-小組討論：學(xué)生分組討論檢測題目，共同完成。

-教師提問：教師隨機提問學(xué)生，檢查理解掌握情況。

③檢測反饋：

-學(xué)生自評：學(xué)生自我檢查答案，找出錯誤并進行改正。

-同伴評價：學(xué)生相互檢查答案，互相指出錯誤并提供幫助。

-教師評價：教師對學(xué)生的答案進行評價，給出正確答案并解釋錯誤原因。

④檢測總結(jié)：

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧檢測過程中的錯誤和不足，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，提出改進建議和下一步學(xué)習(xí)計劃。重點題型整理1.單詞拼寫題型

例題：根據(jù)單詞的英文發(fā)音，將下列單詞的正確拼寫填入空格中。

a)ear

b)eye

c)nose

答案：a)ear,b)eye,c)nose

2.選擇題型

例題：請選出下列句子中描述頭部正確的英文單詞。

a)foot

b)head

c)arm

答案：b)head

3.填空