臘八粥課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

2.臘八粥課后練習(xí)第1頁提醒：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓展提升454第2頁一、在加點(diǎn)字正確讀音下畫“____”。湯匙(chí

shí)

唾沫(tuò

chuí)腫脹(zhǒng

zǒng)

嘟囔(náng

nɑng)擱板(gē

gé)

黃燜雞(mēn

mèn)．．．．．．第3頁二、讀拼音，寫詞語。áo

zhōuxì

nì

yàn

xiàsāi

ɡuàn

jiǎo

huo

kuài

zihè

sè

rǎn

ɡānɡ

zānɡ

shuǐ()()()()()()()()()熬粥細(xì)膩咽下塞灌攪和筷子褐色染缸臟水第4頁1.愛(

)

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)燭

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)月2.(

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板(

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)米3.(

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)緞(

)密三、選字組詞。惜蠟臘要栗粟雕綢稠第5頁四、寫出下面句子利用修辭手法。1.你們想，媽媽命令，看羊還不夠資格八兒，莫非還能設(shè)什么法來反抗嗎？(

)2.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著八兒，肚子已成了一面小鼓了。(

)反問比喻第6頁五、改寫句子，要求不改變原意。1.這不能不說是奇怪呀。____________________________________________________2.提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一個(gè)甜甜膩膩感覺呢。_____________________________________________________示例：這真是奇怪呀。提到臘八粥，人人都是嘴里就立時(shí)生一個(gè)甜甜膩膩感覺。第7頁一、整體解讀。1.課文經(jīng)過對________等著吃媽媽熬煮______________時(shí)語言、心理等描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)民俗，又展現(xiàn)了一幅____________________家庭圖。2.課文主要寫了________和________兩件事。其中________寫得詳細(xì)，________寫得簡略。這么寫好處是_____________________________________________。八兒臘八粥和睦、溫馨等粥喝粥等粥喝粥

重點(diǎn)突出，能給人留下深刻印象第8頁二、人物描寫洞心理1.文中多處描寫了八兒和母親對話，充分表示出了八兒_________________________________心理。急于吃到臘八粥第9頁2.讀下面句子，感受八兒心理改變過程。(選擇)(1)棗子必大了三四倍——要是真干紅棗也有那么大，那就妙極了！(

)(2)“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”(

)(3)“怎么，黑！”(

)(4)比灶矮了許多八兒，回過頭來結(jié)果，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！(

)CADA第10頁三、人物描寫展心理1.為下面句子選擇適當(dāng)描寫方法。(1)但八兒聽了這種松勁話，眼睛可急紅了。(

)(2)“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。(

)(3)“媽，媽，你抱我起來看看吧！”(

)CBA第11頁2.做完上題，我們能夠知道作者在寫八兒對臘八粥渴望時(shí)，不但經(jīng)過語言描寫來表現(xiàn)，還經(jīng)過對八兒________和________描寫來展現(xiàn)。這些描寫將一個(gè)______________形象刻畫得活靈活現(xiàn)。同時(shí)，八兒等媽媽___________經(jīng)過，也將八兒一家______________展現(xiàn)給了大家。動(dòng)作神態(tài)嘴饞小孩熬煮臘八粥其樂融融第12頁四、擬人手法有妙處1.文章寫鍋中臘八粥在熬煮時(shí)，主要利用了___________修辭手法。2.“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，____________煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似__________”，“________”用擬人手法生動(dòng)地描寫出人們煮粥鼓出氣泡時(shí)___________________________________。擬人糊糊涂涂嘆氣沸騰著發(fā)出聲音第13頁二月二，料豆噴噴香(節(jié)選)在童年記憶里，二月二這一天，左鄰右舍，都是依照舊俗競相張羅忙活。母親在這方面更是主動(dòng)和虔誠。一到正月底，母親便讓我和弟弟到河堤上，去提一籃子黃沙土，仔仔細(xì)細(xì)地曬干，又用細(xì)籮仔仔細(xì)細(xì)地篩過。等不到二月二，我和弟弟就鬧著嚷著要娘“快炒！快炒！”，甚至熬到午夜也守在鍋臺(tái)邊，只為能吃上那又香又酥料豆。再勤儉、再難過農(nóng)家，每每此時(shí)，也總是或多或少地炒上一些，即使大人一點(diǎn)不吃，也省得孩子瞪大了眼睛，看人家孩子吃而一、延伸閱讀。第14頁干咽唾沫。二月二，是屬于孩子們。母親是村里出了名巧手。母親炒料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黃燦燦、脆生生、甜津津。每年正月底，父親都在院里支起一口大鐵鍋，我就成了義不容辭火頭軍師，母親則梳洗打扮得干潔凈凈，手持一把似鐵非鐵鏟子，開始了她拿手好戲。左鄰右舍孩子們挽著兜子，提著籃子，挎著箢子，不約而同地聚到我家來。那樣日子，是我和弟弟每年難得一次幸福時(shí)刻。炊煙回繞了農(nóng)家小院，香氣彌漫了整個(gè)村莊，孩子們積攢了一個(gè)冬天精氣神，都留給了那樣一個(gè)平日經(jīng)常夜晚。那一夜，大人們發(fā)自內(nèi)心疼愛與寬容甚至超出了過年。第15頁二月二學(xué)校，伴著鈴兒叮當(dāng)，從教室里飄出陣陣清香。誰口袋里不是裝得鼓鼓囊囊？課間、飯后，你給我，我給你，相互交換，揚(yáng)揚(yáng)得意地張大了口，捏起一粒料豆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔到嘴里，或拋到空中，用嘴“叭”一聲接住。“咯嘣”一聲，好脆、好香、好神氣！不過，二月二最令人難忘還是教室里那一張講桌。二月二早晨，講桌上面往往是鋪著報(bào)紙堆滿料豆，堆得很圓！即使是最饞最饞饞鬼，從桌前走過也不會(huì)吃一粒。那是顆顆孩子誠心堆成，那是留給老師。走上講臺(tái)，看一眼桌上冒尖“珍珠”，老師經(jīng)常佇立良久，接著贈(zèng)一個(gè)甜蜜微笑，莊重、鄭重地品上一粒，然后聲音洪亮地喊一聲“上課”！第16頁1.照樣子，寫詞語。(1)亮晶晶：____________、____________(2)左鄰右舍：____________、____________(3)仔仔細(xì)細(xì)：____________、____________黃燦燦

脆生生歡天喜地

有口無心鼓鼓囊囊

干潔凈凈第17頁2.依據(jù)短文內(nèi)容給下面事件排序。A.吃料豆B．炒料豆C．篩沙子正確次序?yàn)椋?

)—(

)—(

)3.了解短文內(nèi)容填空。(1)“我就成了義不容辭火頭軍師”這一句中，“火頭軍師”是指________________________________________。(2)孩子們不吃講桌上料豆原因是______________________4.把文中能反應(yīng)母親炒料豆主動(dòng)和虔誠句子畫上橫線?！拔摇必?fù)責(zé)燒火這是送給老師CBA