老師的個人工作總結(jié)范文參考7篇

———老師的個人工作總結(jié)范文參考7篇老師的個人工作總結(jié)范文篇1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，過去一學(xué)年，我擔(dān)負(fù)的是二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回想一年來的工作，既充實(shí)，又繁忙，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：一、思想方面：在這一年來，我酷愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。遵守職業(yè)道德，顧全大局、聽從布置、愛崗敬業(yè)、關(guān)懷學(xué)生、廉潔從教。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求本身，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本領(lǐng)等方面的不絕提高來塑造本身的行為。二、教學(xué)方面：首先做到提前備課，備課時認(rèn)真研討教材，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次認(rèn)真學(xué)習(xí)“自動教育”模式，樂觀參加學(xué)校組織的聽課、培訓(xùn)、教學(xué)溝通，上好考核課。平常課堂上運(yùn)用模式努力，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次我酷愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生多予以他們一些溫暖，用愛轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。作為低班級老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，飛翔在無盡的天空。三、努力方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去感染我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。老師的個人工作總結(jié)范文篇2本人這一學(xué)年帶的是中班，前半期以保教為主，11月份后以保育為主，搭配我班三位老師的教育工作，努力完成本身分管的任務(wù)，以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況：一、保教工作細(xì)化規(guī)范保教工作，重視實(shí)效性，全面優(yōu)化幼兒一日活動；規(guī)范一日生活常規(guī)。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，捉住每個教育的點(diǎn)培養(yǎng)幼兒，促進(jìn)其發(fā)展。依據(jù)兒童成長目標(biāo)，訂立美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差別，因材施教，有針對性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點(diǎn)。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了本身肯定的思維與想象，所以我重視創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實(shí)的內(nèi)心世界，并引導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化本身的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。但在自制一些數(shù)學(xué)操作料子上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作料子。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。我每天早晨加強(qiáng)對幼兒的晨檢力度，日常活動中關(guān)注幼兒的.情況隨時檢查看有沒有手、足、膝蓋等處顯現(xiàn)小紅點(diǎn)，口中有沒有潰瘍等情況，如有發(fā)現(xiàn)疑似情況立刻報(bào)告保育主任，依據(jù)情況進(jìn)行處理。同時做好日常的衛(wèi)生消毒工作，每天定時按要求用消毒液拖地、清洗玩具，幼兒的被褥及時的進(jìn)行清洗、暴曬及紫外線消毒。二、保育工作1.關(guān)懷孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)負(fù)了中班的保育員以來，我是認(rèn)真詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為本身所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去努力探求，才會不絕進(jìn)取，才會得回到家中長和孩子的信任。2.手腳勤快、常常反思我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時也在家看有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，譬如：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下本身的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不絕進(jìn)步。3.工作過程及效果每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完本身的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，予以引導(dǎo)，漸漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分別，認(rèn)真完成職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿意，是對我工作的確定。4.增長家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的搭配。平常，我能熱誠對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺特別溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活。在新學(xué)年里，我將連續(xù)聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，做到干一行愛一行，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，按要求完本錢職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。老師的個人工作總結(jié)范文篇3語文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)明白課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，所以，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不行少的一個環(huán)節(jié)。那如何才略設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢1、依據(jù)不一樣課文類型設(shè)計(jì)不一樣的形式，設(shè)計(jì)時并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避開華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，捉住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)料子的核心資料，有利于概括教學(xué)的重要資料，使學(xué)生簡便掌握有關(guān)知識。3、要生動、有感染力。充分顏色的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去了解課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。老師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力氣，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中老師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。老師在課堂教學(xué)中還要有“活力”，老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱誠的進(jìn)取狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著老師的情感而奔馳澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去酷愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生和愛惜學(xué)生，進(jìn)取自動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)過備課轉(zhuǎn)變一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上頭文章所說，要設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文老師具備充分地活力，要牢牢捉住學(xué)生的“心”，才略將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難，可是也有收獲成績的樂趣。難并歡快著。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)校生要“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀本領(lǐng)”。標(biāo)準(zhǔn)中又說：學(xué)校生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，必需借助課外閱讀來完成。三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必需把課內(nèi)閱讀和課外閱讀認(rèn)作一個整體來研究。為此，老師需要常常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動向。一次，新的語文書發(fā)下后，學(xué)生新奇，從頭至尾把它讀了一遍。有一個學(xué)生問我：“老師，為什么法國知名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子”我翻開蘇教版語文書第九冊，瞧到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文，眼前一亮。原先課外閱讀興趣的根源就在那里。于是，我讓學(xué)生找尋科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀，跟學(xué)生一齊，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片。這樣，科學(xué)家酷愛科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了。四、構(gòu)成課外閱讀的氛圍課外閱讀要講究最佳機(jī)會。這一最佳機(jī)會，因?qū)W生、老師、環(huán)境的不一樣而不一樣。一句話，老師要依據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會。這個意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時機(jī)。每一天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。一天，我偶然聽到兩位學(xué)生在爭辯誰學(xué)的古詩多。一個說：“我會背于謙寫的《石灰吟》!”另一個說：“我會背王冕寫的《墨梅》!”一個又說：“我會背王維寫的《鹿柴》!”另一個又說：“我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗：原先，讀書興趣的源泉就在那里——聽和看。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個禮拜中，全班45位學(xué)生，都把十來本《古詩集》看完了。正在此時，我在班級里舉辦了一次詩歌朗誦會。結(jié)果，同學(xué)們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還有聲有色。趁此機(jī)會，我向全班學(xué)生宣布了一個好消息：從現(xiàn)在開始，同學(xué)們能夠每周一次，去閱覽室借書看。一時間，班上讀書之氣蔚然成風(fēng)。五、教給課外閱讀的方法課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決“會學(xué)”的問題。經(jīng)過二十幾年的語文教學(xué)，我摸索出了幾種引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。重要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、符號替換法。即依據(jù)自我的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。4、批語解釋法。即在自我感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈、動口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主?？傊?，開展語文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的。老師的個人工作總結(jié)范文篇4時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人依照學(xué)校的布置，任教計(jì)算機(jī)一班、數(shù)控一班數(shù)學(xué)，老師都希望學(xué)生樂于接受本身所講知識，但學(xué)生能否自動接受，在很大程度上取決于老師教授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性，能培養(yǎng)學(xué)生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造本領(lǐng)；濃厚的興趣，還會減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲乏，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，始終以來，我始終重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，漸漸培養(yǎng)他們對生物的興趣。二、樂觀參加聽課、評課聽課是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，新老師只有多聽課才略夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，漸漸掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我本身的備課教案進(jìn)行修改，將老老師很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的老師。三、課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我側(cè)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對頑皮的學(xué)生我做到從友善開始，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是予以特殊的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以大力的稱贊，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。四、不絕提高本身數(shù)學(xué)知識很枯燥。要求我們要認(rèn)真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭料子外，要通過各種途徑查找有關(guān)料子增補(bǔ)新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成本身的教學(xué)風(fēng)格。五、成績與反思通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新本領(lǐng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生本領(lǐng)得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績還長短不一，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不絕的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點(diǎn)，從而不絕提高我本身。老師的個人工作總結(jié)范文篇5一學(xué)期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變化思想，樂觀探究，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。為了更好的完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本身的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：作為一名老師，不但要有廣博知識，精湛技藝，更緊要的是要有高尚的德。一個學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)懷國家大事，定時參加政治學(xué)習(xí)，不絕提高本身的思想覺悟。我特別重視加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，工作中到處以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，愛校如家，用本身的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以本身嫻熟的教學(xué)技能去吸引每一位學(xué)生。在教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不絕的在教學(xué)中進(jìn)行探究和實(shí)踐，不絕的提高本身的組織教學(xué)本領(lǐng)，豐富本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本本領(lǐng)和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才略教育孩子。在生活中我擅長接近孩子，關(guān)懷、體諒他們，并與其常常溝通，讓他們感受到老師對他的關(guān)愛，他就會毫不顧及地把心里話告知我。在溝通中，我為學(xué)生解決了很多疑難問題，教給了他們做人的道理，他們覺得老師知道的真多，從內(nèi)心里敬重我。數(shù)學(xué)老師教學(xué)本領(lǐng)的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是老師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。在教學(xué)中，我不絕的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在溝通的基礎(chǔ)上不絕改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高本身。勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。作為一名老師，要勤奮學(xué)習(xí)，自發(fā)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)，爭取把工作做得更加堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會確定，讓學(xué)生喜愛。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對數(shù)學(xué)課的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”！老師的個人工作總結(jié)范文篇6轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)一、教學(xué)方面本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才略，打開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動。樂觀參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教并在一齊討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信任。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時予以確定。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。二、班級管理加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，連續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)校生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到禮貌守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。加強(qiáng)班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級和擔(dān)負(fù)區(qū)的值日工作，自發(fā)遵守校規(guī)校紀(jì)。三、自我完善利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自我的視野。進(jìn)一步完善自我的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料?？傊?，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不絕的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不絕躍上新臺階。老師的個人工作總結(jié)范文篇7一、在教學(xué)中敏捷地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我始終的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過研討教學(xué)大綱和教材，不絕探究，試驗(yàn)各種教學(xué)的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成績介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓本身的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓舞學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片相互溝通、相互討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)得活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)得競賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)高校生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂觀性和自動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們發(fā)展本身的喜好和特長供應(yīng)了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、喜好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次，教育心理學(xué)的研究還告知我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒