部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)精美教案【全冊(cè)】

精品試卷·第2頁(yè)（共1頁(yè)）1/109部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)精美教案【全冊(cè)】部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題每個(gè)人都應(yīng)得到尊重單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:知道每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán),每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?而國(guó)家也尊重和保障人的尊嚴(yán)。道德修養(yǎng):樹(shù)立平等、尊重的意識(shí),立志營(yíng)造人人都能得到尊重的社會(huì)。法治觀念:培養(yǎng)用歷史的眼光看問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。健全人格:學(xué)習(xí)尊重身邊的普通人。責(zé)任意識(shí):懂得每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)尊重身邊的普通人。難點(diǎn)樹(shù)立平等、尊重的意識(shí),立志營(yíng)造人人都能得到尊重的社會(huì)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示六福圖片想一想，說(shuō)一說(shuō)：圖片中的這些禮儀都表達(dá)了什么？思考與發(fā)言通過(guò)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課講授新課1、小活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我最尊重的人在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。請(qǐng)你選擇一位你最尊重的人，說(shuō)一說(shuō)你為什么如此尊重這個(gè)人。2、小小分享（1）我最尊重的人是我的爸爸。他不僅非常孝敬爺爺奶奶，而且待人和善，也很能干。他是我的“避風(fēng)港”，是我心目中的超人，是我最尊重的人。（2）我最尊重的人是我的同桌，他不僅成績(jī)好，而且也很樂(lè)于助人，是同學(xué)們的好榜樣。（3）我最尊重的人是袁隆平爺爺，他不僅解決了中國(guó)人的溫飽問(wèn)題，還為解決世界的溫飽問(wèn)題作出了巨大的貢獻(xiàn)。3、開(kāi)動(dòng)腦筋談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，那么，身邊默默無(wú)聞的人也值得我們尊重嗎？4、活動(dòng)園（展示漫畫(huà)）在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊重嗎？為什么？說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。5、他們，也值得尊重嗎？展示圖片：清潔工、搬運(yùn)工、擦鞋工6播放視頻《每一種工作都值得尊重》7、小小交流會(huì)觀看視頻以后你有怎樣的感受，請(qǐng)你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。8、小學(xué)總結(jié)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?、古羅馬斗獸場(chǎng)的由來(lái)作為古羅馬標(biāo)志的克洛希奧大斗獸場(chǎng)，是羅馬最宏偉的古建筑之一，也是世界古代七大建筑奇跡之一，它始建于公元75年，動(dòng)用了8萬(wàn)名戰(zhàn)俘修建達(dá)10年之久。建筑高52米，為一座露天的圓形大理石建筑。斗獸場(chǎng)看臺(tái)共4層，高48米，可容納觀眾4500人左右，看臺(tái)下有80個(gè)囚禁奴隸和猛獸的囚室，這個(gè)斗獸場(chǎng)于第三世紀(jì)和第五世紀(jì)重修過(guò)，現(xiàn)僅存殘跡。據(jù)史料記載，斗獸場(chǎng)開(kāi)幕時(shí)，各種表演持續(xù)了200天，活活都死的奴隸、俘虜達(dá)3000余人，斗死的獅子、老虎等猛獸達(dá)50000余頭。幾百年前，斗獸場(chǎng)因地震而部分倒塌，但至今仍可看到囚禁奴隸和猛獸的地窖。10、小組討論（1）請(qǐng)你根據(jù)自己的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的思考，說(shuō)一說(shuō)你是如何看到這樣一個(gè)“古羅馬斗獸場(chǎng)”的，你是怎么看待奴隸主和奴隸之間的關(guān)系的？通過(guò)對(duì)該問(wèn)題的思考，懂得奴隸的生命、人格尊嚴(yán)得不到尊重的事實(shí)。（2）在古代中國(guó)，也有類似的現(xiàn)象嗎？通過(guò)對(duì)古代中國(guó)類似現(xiàn)象的反思總結(jié)，懂得在古代社會(huì)，許多人得不到尊重。（3）對(duì)比古代社會(huì)，當(dāng)今社會(huì)有了哪些發(fā)展和變化？通過(guò)古今對(duì)比，明白當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越能得到應(yīng)有的尊重。11、相關(guān)鏈接《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。12雖然當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越能得到應(yīng)有的尊重，但是，不受尊重的情況仍然存在。圖片展示：不尊重他人的一些行為。分享發(fā)言觀看漫畫(huà)思考發(fā)言觀看視頻分享交流閱讀材料，小組討論閱讀感悟先讓學(xué)生由自己的經(jīng)驗(yàn)、情感出發(fā)，說(shuō)出自己最尊重的人，并分享他們的事跡。提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考、關(guān)注默默無(wú)聞的人，并通過(guò)視頻讓學(xué)生懂得每一個(gè)人都值得被尊重。用古羅馬斗獸場(chǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣、激起學(xué)生的思考，讓學(xué)生在深入思考當(dāng)中明白當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越多的人能夠得到應(yīng)有的尊重，并鼓勵(lì)學(xué)生為營(yíng)造人人都能得到尊重的社會(huì)而努力。通過(guò)展示社會(huì)上不尊重他人的行為，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平等、尊重的意識(shí),立志營(yíng)造人人都能得到尊重的社會(huì)。課堂小結(jié)每個(gè)人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個(gè)社會(huì)具有更高文明程度的體現(xiàn)，也是人類夢(mèng)寐以求的理想世界?？偨Y(jié)提升板書(shū)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重一、尊重身邊默默無(wú)聞的人二、每個(gè)人都應(yīng)得到尊重部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題尊重自己?jiǎn)卧谝粏卧獙W(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解尊重自己的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重自己、適度維護(hù)自己的尊嚴(yán)。道德修養(yǎng)：養(yǎng)成自尊自愛(ài)的健康心態(tài)，克服自卑心理。法治觀念：掌握自我尊重的正確做法，不過(guò)度維護(hù)自己。健全人格：學(xué)會(huì)尊重自己，能夠適度維護(hù)自己的尊嚴(yán)。責(zé)任意識(shí)：懂得尊重自己，知道尊重自己的表現(xiàn)形式。重點(diǎn)了解尊重自己的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重自己、適度維護(hù)自己的尊嚴(yán)。難點(diǎn)了解尊重自己的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重自己、適度維護(hù)自己的尊嚴(yán)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課思考與分享假如你是一位逃難的流亡者，逃到一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)遇到了善良的鎮(zhèn)長(zhǎng)，他為流亡者們準(zhǔn)備了吃食。這時(shí)，饑腸轆轆的你會(huì)怎么做？小小故事屋多年前的一個(gè)冬天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的流亡者。鎮(zhèn)長(zhǎng)給他們送去粥食，這些流亡者接到東西，連一句感謝的話語(yǔ)也來(lái)不及說(shuō)，就個(gè)個(gè)狼吞虎咽，大口大口地吃起來(lái)。但有一個(gè)人，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)將食物送到他的面前時(shí)，這個(gè)臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人問(wèn)：“先生，您有什么活兒需要我做嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)大叔想，給一個(gè)流亡者一頓果腹的飲食，每一個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他說(shuō)：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做?！蹦莻€(gè)流亡者的目光頓時(shí)黯下去了，他碩大的喉結(jié)劇烈地上下動(dòng)了動(dòng)說(shuō)：“先生，那我便不能隨便吃您的東西，我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，便平白得到這些東西！”3、思考與分享你覺(jué)得這個(gè)年輕人在堅(jiān)持什么呢？他為什么要這樣做？你認(rèn)可他的做法嗎？4、總結(jié)：尊重自己，才能獲得他人的尊重！閱讀故事思考與發(fā)言通過(guò)名人故事，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課講授新課小小討論怎樣做才是一個(gè)尊重自己的人呢？小小總結(jié)尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。閱讀與思考劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正都是要外出打工的?！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說(shuō)：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢(mèng)……”請(qǐng)同學(xué)們思考并回答以下問(wèn)題：（1）劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？（2）幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準(zhǔn)備開(kāi)導(dǎo)她。如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉菲說(shuō)些什么？（3）劉菲的事情對(duì)你以后的生活有怎樣的啟示？學(xué)生分享劉菲用消極、輕視的眼光看待自己，自我貶低，不相信自己的價(jià)值，自卑，不主動(dòng)結(jié)交朋友，也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，破罐子破摔，這都是不尊重自己的表現(xiàn)。小小提示每個(gè)人都有可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無(wú)須為此自卑。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。思考判斷他們的行為正確嗎？會(huì)造成怎樣的影響？要尊重自己應(yīng)該怎么做呢？高鐵不文明行為明星偷稅漏稅失信懲戒名單小小總結(jié)尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。8、小小分享會(huì)你也有做過(guò)損害自己的形象、損毀自己的名譽(yù)、喪失自己的信譽(yù)的事情嗎？是什么樣的事情，你現(xiàn)在是怎樣的心情？（1）不恰當(dāng)?shù)男袨闀?huì)讓我傷痕累累……（2）缺乏公德，讓我形象受損。（3）抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。9、學(xué)生分享（1）我過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，被志愿者逮到，很丟人。（2）我抄襲作業(yè)被爸爸發(fā)現(xiàn)，挨了一頓訓(xùn)。（3）亂求垃圾，缺乏公德，讓我形象受損。10、總結(jié)：尊重自己小貼士。11、“好脾氣”先生的故事“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生。他永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說(shuō)著“讓開(kāi)!真礙事!”一邊用力把他推開(kāi)，搶著擠上公交車?！昂闷狻毕壬念I(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)。還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先生剛說(shuō)了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開(kāi)了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō):“這些人真不像話!怎么可以這么不尊重別人?”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣是不對(duì)的?！?2、閱讀與思考請(qǐng)同學(xué)們思考并回答以下問(wèn)題：（1）“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？（3）面對(duì)“好脾氣”先生的為難情緒，你能給他一些建議嗎？13、學(xué)生分享我認(rèn)為“好脾氣”先生不尊重自己。因?yàn)閯e人欺負(fù)他，他什么都沒(méi)做，什么都沒(méi)說(shuō)，我感覺(jué)他受到了侮辱。他可以要求“壞脾氣”男孩道歉，也可以找管理人員幫忙。14、小貼士面對(duì)冒犯和侮辱，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤要求對(duì)方道歉必要時(shí)拿起法律武器……15、小小判官以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？談?wù)勀闩袛嗟睦碛?。陳剛?tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。王凱給趙明起了一個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)，趙明一聽(tīng)就火了，要求王凱向他道歉。黃曉路一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還好，黃曉路很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。老師找麗麗談話，說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)退步了。聽(tīng)了老師的話，楊麗既難過(guò)又慚愧。吳達(dá)特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。16、學(xué)生分享17、小提示：尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。18、小小討論過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你覺(jué)得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)，過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？19、過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？（1）過(guò)度維護(hù)自己，可能讓人際關(guān)系變得緊張，讓朋友之間的友誼變質(zhì)，失去朋友的信任；（2）過(guò)度維護(hù)自己，可能得不到好的意見(jiàn)和建議，自己的缺點(diǎn)沒(méi)辦法改正，不利于自身成長(zhǎng)。20、小貼士：維護(hù)自己應(yīng)適度不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。21、一起來(lái)朗誦：自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓?2、小小故事會(huì)你還知道哪些懂得尊重自己的人呢？我們一起來(lái)向他們學(xué)習(xí)一下吧！23、故事分享（1）陶淵明不為五斗米折腰（2）不吃嗟來(lái)之食討論與分享閱讀材料，思考發(fā)言觀看漫畫(huà)，思考判斷分享發(fā)言閱讀材料，思考發(fā)言思考與判斷討論與分享分享故事引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，了解尊重自己的表現(xiàn)劉菲的問(wèn)題是在學(xué)生群體當(dāng)中常見(jiàn)的問(wèn)題之一，通過(guò)解決劉菲的問(wèn)題，也能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)知，并幫助類似的學(xué)生樹(shù)立自信。通過(guò)幾個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，做出正確判斷。感受不恰當(dāng)行為的危害，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的自尊行為。引導(dǎo)學(xué)生分析材料，學(xué)會(huì)正確面對(duì)冒犯和侮辱，并能夠適度地維護(hù)自己的尊嚴(yán)。多個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，掌握自我尊重的正確做法，知道不可過(guò)度維護(hù)自己。讓學(xué)生了解過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)的不良后果，知道維護(hù)自己應(yīng)適度讓學(xué)生分享尊重自己的故事，向榜樣學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)一個(gè)人只有自己能夠尊重自己，才能得到他人的尊重。讓我們一起，自尊、自重、自愛(ài)、自信……做一個(gè)懂得尊重自己的人吧！總結(jié)提升板書(shū)第二課時(shí)尊重自己一、尊重自己的表現(xiàn)二、正確面對(duì)冒犯和侮辱三、善于接受批評(píng)、適度維護(hù)自己部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)會(huì)尊重第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題尊重他人單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)尊重的力量，知道如何做到尊重他人。道德修養(yǎng)：能夠設(shè)身處地為他人著想，真正做到尊重他人，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。法治觀念：認(rèn)識(shí)到尊重他人是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言和行動(dòng)等方面尊重他人。健全人格：體會(huì)尊重他人給自己和他人帶來(lái)的美好感受。責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立平等、尊重的意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人的良好品格。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)尊重的力量，知道如何做到尊重他人。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)尊重的力量，知道如何做到尊重他人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、女王敲門阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時(shí)候，原因就在于妻子是女王的緣故。有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會(huì)，女王忙于接見(jiàn)貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問(wèn):“誰(shuí)？”敲門的人昂然答道：“我是女王?！遍T沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王離開(kāi)了，但她走了一半，又回過(guò)頭，再去敲門。阿爾倍托又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞?！笨墒情T依然緊閉，維多利亞氣極了，想不到以英國(guó)女工之尊，竟然還敲不開(kāi)一扇門。她帶著憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子?！边@一次，門開(kāi)了。2、閱讀與感悟（1）維多利亞的丈夫?yàn)槭裁床辉敢饨o她開(kāi)門呢？（2）從故事中，你得到了怎樣的啟發(fā)？閱讀故事思考與發(fā)言通過(guò)小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課講授新課小故事：尊重的力量一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人?！币荒曛?，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止?！睕](méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。小小分享會(huì)你也有過(guò)這種比較深刻的被別人尊重的感受嗎？是怎樣的故事、怎樣的感受呢？（1）張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。（2）在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽(tīng)過(guò)才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開(kāi)心?？偨Y(jié)：尊重的力量小提示：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。小故事古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國(guó)王看病。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢?qǐng)?jiān)彛菹拢≡谖已劾?，病人都是?guó)王?！?、小組討論（1）醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？（2）當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？（3）在生活中，你是怎樣尊重別人的？7、學(xué)生分享病人在與醫(yī)生相處時(shí),會(huì)覺(jué)得害怕緊張甚至恐懼等。當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí),他自己的地位并沒(méi)降低,因?yàn)獒t(yī)生尊重了病人,病人也會(huì)更加尊重醫(yī)生。8、“不尊重他人”快照尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。請(qǐng)用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重別人的場(chǎng)景，引以為戒。（1）高鐵內(nèi)一對(duì)夫妻當(dāng)眾脫鞋占座睡覺(jué)（2）豪車女當(dāng)街辱罵環(huán)衛(wèi)工（3）大爺用帶有歧視性的語(yǔ)言辱罵并毆打他人9、小小智囊團(tuán)生活中不尊重他人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考，說(shuō)一說(shuō)怎樣做到尊重他人？10、語(yǔ)言上：（1）小活動(dòng)：尊重的話我會(huì)說(shuō)請(qǐng)根據(jù)情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（2）暖言暖語(yǔ)收集箱在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。（3）小貼士：語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。11、行動(dòng)上：（1）活動(dòng)園六（3）班的班規(guī)中有一條：“如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊‘報(bào)告’，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教師?！弊罱S凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄從教室后門走到座位上坐下。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問(wèn)他：“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧！你這樣做不尊重老師?！秉S凱卻說(shuō)：“我正想找你呢。我覺(jué)得老師已經(jīng)上課了，從前門進(jìn)來(lái)，還喊報(bào)告，老師和同學(xué)的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”經(jīng)過(guò)全班商議，又征求了老師的意見(jiàn)，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說(shuō)明原因。”你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？（2）學(xué)生分享新班規(guī)當(dāng)中上課遲到盡量不影響大家并下課后找老師說(shuō)明，既尊重了同學(xué)又尊重了老師。符合實(shí)際情況，也能促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。（3）尊重他人行為大賞：撿起垃圾、主動(dòng)問(wèn)好、圖書(shū)歸位（4）小貼士：尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。12、播放視頻思考：為什么夏雪她們的好心幫助卻讓宮海那么生氣呢？如果你是夏雪，你會(huì)怎么幫助宮海？13、閱讀角：小小的善改革開(kāi)放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這種易拉罐飲料，不知如何打開(kāi)。這時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說(shuō):“童量，把飲料給媽媽拿過(guò)來(lái)。”兒子說(shuō):“您不是剛喝過(guò)水嗎?”“媽媽還想再喝點(diǎn)!”接過(guò)孩子遞過(guò)來(lái)的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽(tīng)“嘭”的一聲響，易拉罐打開(kāi)了。隨之，車廂里又傳來(lái)一聲響，男青年的易拉罐也打開(kāi)了。多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開(kāi)啟易拉罐，又沒(méi)有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西思考：從故事中你感悟到了什么？14、小貼士：尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺(jué)得舒服。15、面對(duì)以下情境，我們要怎樣做，才能讓維護(hù)好對(duì)方的自尊心？（1）爸爸的一名戰(zhàn)友早年因?yàn)檠劬κ軅闪艘幻と?，他今天?lái)你家做客，你會(huì)……（2）班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名腿部有殘疾但成績(jī)特別好的同學(xué)，你見(jiàn)他每天上下樓梯特別艱難，你希望能夠幫助到他，但他卻說(shuō)不希望給你添麻煩……16、小貼士《憲法》第三十八條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。閱讀感悟故事分享小組討論分享發(fā)言分享發(fā)言閱讀故事，思考發(fā)言觀看視頻，閱讀故事，思考發(fā)言閱讀情景，思考發(fā)言通過(guò)趣味故事，讓學(xué)生感受尊重的力量。引導(dǎo)學(xué)生分享故事，感受尊重的意義，知道被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。通過(guò)醫(yī)生的故事，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，感受人與人之間的尊重。通過(guò)分享不文明行為，引以為戒。引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)音上尊重別人。讓學(xué)生知道尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。通過(guò)視頻和小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考，知道尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺(jué)得舒服。通過(guò)兩個(gè)情境，讓學(xué)生學(xué)以致用，踐行尊重他人。課堂小結(jié)每個(gè)人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個(gè)社會(huì)具有更高文明程度的體現(xiàn)，也是人類夢(mèng)寐以求的理想世界?？偨Y(jié)提升板書(shū)第三課時(shí)尊重他人一、認(rèn)識(shí)尊重他人的意義二、分析尊重他人的具體言行三、懂得維護(hù)他人的自尊部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)2學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉，理解寬容的意義道德修養(yǎng):初步形成寬容他人的良好品質(zhì)法治觀念:了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容，學(xué)會(huì)寬以待人健全人格:在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過(guò)換位思考的方法寬容他人的過(guò)錯(cuò)責(zé)任意識(shí):擁有一顆寬容的心，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任重點(diǎn)理解寬容的意義難點(diǎn)在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過(guò)換位思考的方法寬容他人的過(guò)錯(cuò)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：公益廣告《寬容》2、思考：在路的盡頭，他們終于明白了什么道理呢？3、感受寬容生活你在日常生活中，有過(guò)被寬容的經(jīng)歷嗎？他人對(duì)你的寬容，給你帶來(lái)了怎樣的影響？寬容對(duì)生活有怎樣的意義？觀看視頻思考問(wèn)題從歌詞中懂得寬容并導(dǎo)入新課。講授新課感謝他們的寬容事例一：我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕得直流血。晚上，張南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。我媽媽沒(méi)有指責(zé)張南，說(shuō)這只是意外，以后玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。事例二：生日那天，飛飛邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里玩。他們?cè)诩依镉痔殖?，一直玩到夜里很晚。鄰居上?lái)敲門，善意地提醒他們小聲點(diǎn)。事例三：收廢品的老人收廢品時(shí)，不小心剮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人不停地自責(zé)，留在原地，等待車主。車主了解了事情的原委，不但沒(méi)有要求老人賠償，還表示敬佩老人誠(chéng)實(shí)、勇于擔(dān)責(zé)的精神。暢所欲言結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。●謝謝這位媽媽的寬容。如果她不夠?qū)捜荩侵肛?zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽爭(zhēng)吵，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼?！裰x謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容……●謝謝車主的寬容。他的寬容讓……學(xué)生分享（1）橘子是鄰居辛苦種的，我不應(yīng)該隨便摘。但是鄰居沒(méi)有和我計(jì)較，還提醒我要注意安全，鄰居很和善。如果鄰居不寬容，鄰里之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾，寬容讓我們學(xué)會(huì)和睦相處。（2）自己的車被剮蹭了一定很心疼，可是，車主不但沒(méi)有讓老人賠錢，還看到了老人的優(yōu)點(diǎn)。車主的寬容讓我覺(jué)得他很善良，也很大度。寬容讓我們學(xué)會(huì)寬以待人。小小分享會(huì)你遇到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。學(xué)生分享（1）不小心弄臟同學(xué)的衣服同學(xué):洗干凈就可以了（2）踢足球打破鄰居家的玻璃鄰居：以后踢球要小心，注意安全小貼士：寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。走進(jìn)神奇的“寬容城”丁丁和朋友來(lái)到了一個(gè)叫“寬容城”的神奇地方。他們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……靜心泉：人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，感到很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來(lái)。包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無(wú)完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。交流分享想象一下“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”人們生活的作用。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣？學(xué)生分享假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們會(huì)變得狂躁、變得愛(ài)計(jì)較，天天埋怨他人，人們的生活就得不到幸福、快樂(lè)。10、小貼士寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。11、閱讀角：寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。12、當(dāng)生活中出現(xiàn)摩擦、沖突——在擁擠的公交車上，你屢次被人踩到腳，心里不愉快，這時(shí)，你會(huì)怎么想？擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快。快下車時(shí)，我又被人重重地踩到，好疼。我真想對(duì)他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……別人也不是故意踩我腳的。車上人這么多，被踩到腳是難免的。我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳。13、小貼士在日常生活中，人民忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開(kāi)心，而寬容能讓我們心胸開(kāi)闊。14、游覽“計(jì)較城”丁丁和朋友參觀過(guò)“寬容城”。想象一下，假如他們來(lái)到一個(gè)對(duì)他人的無(wú)心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，會(huì)看到什么樣的生活景象。在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽(yáng)臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……15、假如社會(huì)沒(méi)有寬容（展示漫畫(huà)）怒氣沖天、爭(zhēng)吵不斷、矛盾頻發(fā)、氛圍惡劣……16、小貼士寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。17、看醫(yī)生，治療心“病”有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢?對(duì)此，我們請(qǐng)來(lái)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫忙。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長(zhǎng)在心中的三條“蟲(chóng)子”。第一條蟲(chóng)子：心中有怒氣第二條蟲(chóng)子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方第三條蟲(chóng)子：不愿原諒對(duì)方18、小小思考（1）憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?一直處于這種情緒中，有利于問(wèn)題的解決嗎?（2）“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果?（3）假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)的內(nèi)心感受又是什么樣的?19、小貼士擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！眲e人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。20、探究與分享（1）劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。在班級(jí)生活中,你認(rèn)為哪些錯(cuò)誤是不能被原諒的呢?（2）放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后,奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過(guò)是玩下火而已，又沒(méi)有造成不良后果。你認(rèn)為在社會(huì)生活中，哪些錯(cuò)誤是不能夠被原諒的呢?21、重要提示：寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。：寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。22、相關(guān)鏈接《中華人民共和國(guó)刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑。23、小游戲分辨“寬容”與“縱容”不小心打翻了媽媽的香水，她卻沒(méi)有責(zé)怪我。我壓在筆盒下的五塊錢不見(jiàn)了，算了，自認(rèn)倒霉吧。坐電梯時(shí)，有一個(gè)小孩子把所有樓層都按了一遍，他的家長(zhǎng)在一邊毫無(wú)反應(yīng)。閱讀材料，思考發(fā)言閱讀思考交流分享閱讀感悟閱讀與分享閱讀感悟思考問(wèn)題，分享發(fā)言探究與分享思考辨別通過(guò)三個(gè)事例，引導(dǎo)學(xué)生分享發(fā)言，懂得寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)費(fèi)交流分享，知道寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。感受寬容的意義感受生活中的摩擦、沖突，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)面對(duì)生活中的摩擦、沖突。通過(guò)計(jì)較城的3個(gè)情境，讓學(xué)生分享社會(huì)沒(méi)有寬容的樣子，懂得寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。引導(dǎo)學(xué)生用寬容的心，面對(duì)生活中的不愉快。引導(dǎo)學(xué)生探究情境，知道一些行為，如果無(wú)限度地姑息縱容，不僅不會(huì)讓社會(huì)更美好和諧，還會(huì)導(dǎo)致被縱容的人認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，從而走上違法犯罪的道路。通過(guò)三個(gè)情景，幫助學(xué)生分辨“寬容”與“縱容”課堂小結(jié)土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。讓我們一起，做一個(gè)寬容的人?？偨Y(jié)提升板書(shū)學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)一、寬容的意義二、如何擁有寬容的心三、寬容有限度、有原則部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)2學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:學(xué)會(huì)換位思考，尊重差異、寬容不同。道德修養(yǎng)∶能夠認(rèn)識(shí)到世界的差異性，換位思考。法治觀念∶通過(guò)了解國(guó)際寬容日來(lái)理解世界的差異性，并學(xué)會(huì)包容不同。健全人格:通過(guò)對(duì)日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。責(zé)任意識(shí)∶深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。重點(diǎn)能夠認(rèn)識(shí)到世界的差異性，換位思考。難點(diǎn)深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、四分之三的美國(guó)華裔曾遭受種族歧視2023年4月28日，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)社會(huì)工作學(xué)院和百人會(huì)公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在過(guò)去12個(gè)月中，近四分之三的美國(guó)華裔曾遭受過(guò)種族歧視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的近6500名美國(guó)華裔中，有一半以上的人表示曾遇到“日常歧視”，另有27%的人在過(guò)去一年中經(jīng)歷了“偏見(jiàn)和仇恨事件”，大約55%的人擔(dān)心仇恨犯罪或騷擾會(huì)威脅他們及家人的安全。此外，9%的人報(bào)告稱曾受到人身恐嚇和攻擊，7%的人稱他們的財(cái)產(chǎn)曾遭到破壞。約有五分之一的人報(bào)告稱，在過(guò)去的12個(gè)月里，至少有過(guò)幾次有人當(dāng)面或在網(wǎng)上對(duì)他們進(jìn)行種族誹謗或騷擾的經(jīng)歷。2、暢所欲言談一談你對(duì)“種族歧視”的看法？閱讀材料思考問(wèn)題導(dǎo)入新課。講授新課播放視頻：一分鐘了解國(guó)際寬容日。觀后小分享為什么要設(shè)置“國(guó)際寬容日”呢？了解了“國(guó)際寬容日”的起源以后，你有什么感想？小貼士我們生活在一個(gè)充滿差異的世界中，學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。案例分析近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來(lái)了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說(shuō)合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來(lái)，有同學(xué)貶低他們的愛(ài)好，覺(jué)得身為六年級(jí)學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡(jiǎn)直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷對(duì)方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星分組討論六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響？學(xué)生分享(1)六(2)班的“戰(zhàn)火”燒起來(lái)的原因是因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)興趣愛(ài)好不同而互不相讓，互相貶損。(2)這對(duì)班級(jí)的和諧影響很大，同學(xué)們不友好，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑，聽(tīng)課效率不佳,破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，不利于班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展。活動(dòng)園我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個(gè)人的興趣、愛(ài)好不一，對(duì)事物的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛(ài)好，嘲笑他人的不同看法。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?（1）有的人總想讓別人處處與自己一樣。要是別人與自己不同，心里就不舒服，看不慣別人的“不同”。（2）有的人自以為是，以為只有自己的看法才是正確的，不能容納不同的看法。班級(jí)大討論1、在平時(shí)的生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些類似的現(xiàn)象？2、對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么說(shuō)服他們？班級(jí)小鏡頭：貶低別人的興趣愛(ài)好、嘲笑他人的不同看法……10、我會(huì)這樣說(shuō)服你：別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，才能集思廣益。不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的意見(jiàn)，才能更加全面。11、小故事，大道理：劉伯承與鄧小平。在我國(guó)革命歷史上，劉伯承、鄧小平兩人之間的合作，充分驗(yàn)證了“君子和而不同”的從政道德。劉、鄧二人都是四川人，但劉伯承生于1892年，鄧小平生于1904年，年齡相差不小。在革命工作中，按照分工，劉伯承主管軍事工作，鄧小平主管政治工作。但是分工不分家，始終在工作互相支持。劉伯承工作態(tài)度是“舉輕若重”，無(wú)論大事小事，事事必恭傾；而鄧小平則是“舉重若輕”，每遇大事，都以輕松態(tài)度對(duì)待。但兩人從不固執(zhí)己見(jiàn)，哪個(gè)意見(jiàn)比較對(duì)，就一致地去做。劉鄧團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合，使劉鄧大軍數(shù)十年如一日地?zé)o論遇到多么大的困難，都能百戰(zhàn)百勝。思考：請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下劉伯承和鄧小平兩位歷史名人，并說(shuō)說(shuō)你從他們的故事當(dāng)中感受到了怎樣的道理？12、小貼士我們生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，凡事不多計(jì)較，便是寬容。13、播放視頻：君子和而不同，小人同而不和。14、小小分享會(huì)：（1）觀看視頻以后，你有什么感想？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。15、學(xué)生分享在學(xué)習(xí)、生活中，我面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)要大度、不計(jì)較；放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同；但對(duì)他人犯的有損原則的錯(cuò)誤絕不遷就，不姑息。16、小拓展：感受寬容之美公共汽車上人很多，一位女士無(wú)意間踩到了一位男士的腳，趕緊紅著臉道歉說(shuō):“對(duì)不起，踩到你了?！辈涣夏惺繀s說(shuō):“不不，應(yīng)由我來(lái)說(shuō)對(duì)不起，我的腳長(zhǎng)得也太不苗條了?！焙宓囊宦暎?yán)镯懫鹆似β?。顯然，這笑聲是對(duì)這位優(yōu)雅男士由衷的贊美。而且，身臨其境的人們也不會(huì)懷疑，這美麗的寬容給這女士留下了深刻印象。一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了商店的地板，于是她便歉意的向老板笑笑，不料老板卻說(shuō)：“真對(duì)不起，我代表我們的地板向您致歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺燦爛。最終，因?yàn)槔习宓臒崆楹陀哪騽?dòng)了她，她也就立刻下決心“投桃報(bào)李”買了好幾樣?xùn)|西后才離開(kāi)這里。17、世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。——雨果觀看視頻，分享發(fā)言閱讀材料，分組討論小組討論，分享發(fā)言閱讀故事，思考發(fā)言觀看視頻，思考發(fā)言通過(guò)了解國(guó)際寬容日來(lái)理解世界的差異性，并學(xué)會(huì)包容不同。深入挖掘?qū)W生生活素材，讓學(xué)生在對(duì)日常生活的思考中學(xué)會(huì)寬容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尊重差異、寬容不同。從名人故事中更加深刻地理解君子和而不同的道理。通過(guò)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。課堂小結(jié)“貴和尚中、善解能容、厚德載物、和而不同”的寬容品格，是我們民族所追求的一種文化理念。我們要在生活中寬以待人，與同學(xué)們和諧相處?？偨Y(jié)提升板書(shū)學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)世界充滿差異和不同↓尊重不同和不同和諧相處部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)3學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)反思的重要性道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)反思的意義，并初步養(yǎng)成反思的意識(shí)，從而在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度反思。健全人格：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作的能力。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)反思的重要性難點(diǎn)初步養(yǎng)成反思的意識(shí)，從而在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：一次檢討會(huì)2、小小思考這次會(huì)議上，解放軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆晕覚z討?你有做過(guò)檢討嗎？你覺(jué)得檢討的實(shí)質(zhì)是什么？觀看視頻思考問(wèn)題導(dǎo)入新課。講授新課1、活動(dòng)園六（1）班正在開(kāi)班會(huì)，班主任王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們經(jīng)過(guò)思索，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。（1）競(jìng)選班長(zhǎng)落選這件事令我印象最深。雖然當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，但從中知道了自己的不足。（2）我印象最深刻的是，去年跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jī)提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。（3）我印象最深刻的是五年級(jí)暑假參加夏令營(yíng)。第一次離開(kāi)父母，生活中的問(wèn)題都要自己解決，我發(fā)現(xiàn)有很多事情自己都不會(huì)做。當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)你就是在反思。2、小貼士反思，聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們都進(jìn)行過(guò)反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就時(shí)在反思自己。3、小小分享會(huì)：（1）在平常的生活中，你喜歡反思嗎？你會(huì)通過(guò)哪些方式進(jìn)行反思？（2）你有過(guò)反思的經(jīng)歷嗎，你所反思的是什么事情，經(jīng)歷了怎樣的思考？4、反思進(jìn)行時(shí)：圖片展示進(jìn)行反思的方式。睡前回顧寫日記考試后分析錯(cuò)題5、我的反思小故事：說(shuō)說(shuō)我的反思經(jīng)歷。（1）昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這樣做究竟對(duì)不對(duì)呢？我要好好想一想。（2）考試的成績(jī)實(shí)在不理想，讓我來(lái)回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里。（3）小明在競(jìng)選班長(zhǎng)的事件上落選了，大多同學(xué)甚至好朋友都沒(méi)有把票投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問(wèn)問(wèn)，找找自己的不足。（4）小偉頭一次離開(kāi)父母去參加夏令營(yíng)活動(dòng)，各種生活問(wèn)題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會(huì)做，而好多同學(xué)就比自己懂得多，決心以后要多鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。6、小小思考請(qǐng)你結(jié)合自己的反思經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)反思是怎樣的一種過(guò)程，它起到了怎樣的作用？7、小貼士反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。8、觀點(diǎn)碰撞（1）過(guò)去的事就讓它過(guò)去唄！想來(lái)想去也步會(huì)有多少改變，還有什么好想的？多累?。。?）晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過(guò)電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。自我反思一點(diǎn)都不開(kāi)心。9、小小辯論會(huì)：有人認(rèn)為要進(jìn)行反思，有人認(rèn)為不需要進(jìn)行反思，你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（1）正方：要反思：反思可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身能力發(fā)展；反思可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；反思能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)……（2）反方：不要反思：有些東西是人類本能行為，不需要反思也可以做到；反思有時(shí)候會(huì)讓人痛苦、羞愧從而導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生；反思會(huì)讓人變得不確定、優(yōu)柔寡斷……10、小貼士如果反思的方向不正確、過(guò)度反思也會(huì)帶來(lái)一定的消極影響。但這并不說(shuō)明我們不需要反思，而是應(yīng)該在不斷反思的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行更加科學(xué)、合理的反思，從而幫助自己進(jìn)行提高。11、閱讀感悟（1）越王勾踐，一個(gè)亡國(guó)君，但他并沒(méi)有自暴自棄，他認(rèn)真自我反省，反省自己政治決策上出現(xiàn)的弊端，反省自己治國(guó)之法的正誤。就這樣不斷地反省，他開(kāi)始臥薪嘗膽，力圖復(fù)興自己的國(guó)家，終于，他完成了自己的心愿，重振河山。（2）商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂(lè)，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反省，認(rèn)為這只是一時(shí)的運(yùn)氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國(guó)家為什么會(huì)如此動(dòng)蕩不安，最后被自己的一個(gè)諸侯小國(guó)戰(zhàn)敗。12、活動(dòng)園回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色?表現(xiàn)如何?如果可以重來(lái)一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么?哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大?你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方?在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過(guò)程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?還有哪些方面需要改進(jìn)?13、小小分享會(huì)：通過(guò)這次反思，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？（1）反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方。（2）反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。（3）反思讓我積累了相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。14、反思小搶答：通過(guò)剛才的反思，我們對(duì)反思這件事情有了更加深入的了解和認(rèn)知。那么，下面我們一起來(lái)?yè)尨?，看看你的答案是什么吧！反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變_________________________________反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯(cuò)誤，還有____________________________________反思可能會(huì)帶來(lái)一些情緒的波動(dòng)，不過(guò)這不是沒(méi)有意義的_________________________回憶和思考分享發(fā)言思考與辯論閱讀感悟思考與分享思考搶答初步認(rèn)識(shí)反思是什么。引導(dǎo)學(xué)生回憶分享自己的反思故事，使學(xué)生理解反思的作用，培養(yǎng)學(xué)生反思意識(shí)。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行辯論活動(dòng)，讓學(xué)生自愿選擇正方和反方觀點(diǎn)，并以小組為單位，歸納整理相關(guān)的理由進(jìn)行辯論，使反思的意義在辯論過(guò)程中得以更清晰的展示，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合適意義和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)兩則故事對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行反思。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)反思的意義，并初步養(yǎng)成反思的意識(shí)通過(guò)搶答，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)反思的重要性課堂小結(jié)通過(guò)反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好?？偨Y(jié)提升板書(shū)3學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)1、什么是反思2、反思的意義部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)3學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解反思是中華傳統(tǒng)文化的重要部分。道德修養(yǎng)：理解并掌握反思的方法，把握反思的時(shí)機(jī)。法治觀念：學(xué)生了解反思的意義，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，并能夠在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，完善自我，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。健全人格：在行動(dòng)中踐行，養(yǎng)成反思好習(xí)慣。責(zé)任意識(shí)：初步掌握反思的方法，學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行反思，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。重點(diǎn)初步掌握反思的方法，學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行反思，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。難點(diǎn)初步掌握反思的方法，學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行反思，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、面試的故事小胡到一家外資公司去應(yīng)聘。這次應(yīng)聘分三天進(jìn)行三次考試。第一次考試，小胡便以99分的好成績(jī)排在第一。一位姓李的女孩以95分的成績(jī)排在第二。第二次考試試卷一發(fā)下來(lái)，小胡感到納悶，當(dāng)天的試題和第一次的試題完全一樣。小胡在確定試卷沒(méi)有發(fā)錯(cuò)后也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規(guī)定時(shí)間的一半，試卷便填滿了。第二次考試考分一出來(lái)，小胡仍以99分的成績(jī)排在第一。而那位交卷最晚的女孩小李以98分的成績(jī)排在第二。第三天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行第三次考試。果然，試卷一發(fā)下來(lái)，還是和前兩次完全一樣。這次考試更省事兒，絕大部分考生和以往一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前兩次的答案給搬上去了。不到半個(gè)鐘頭，整個(gè)考場(chǎng)都空了。只有那位小李仍托腮拍腦，絞盡腦汁冥思苦想。時(shí)而修改，時(shí)而補(bǔ)充，直到收卷鈴響才把答卷交了上去。第三次考分出來(lái)，小胡長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。他仍以99分的成績(jī)排在第一。不過(guò)小李這次也以99分的好成績(jī)和他并列第一。但小胡一點(diǎn)也不擔(dān)心被她擠下來(lái)。2、小小面試官：如果你是這家公司的HR，你會(huì)選擇誰(shuí)進(jìn)行錄取呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。3、學(xué)生分享我會(huì)錄取小李。我們需要的職員不僅要有才華，更應(yīng)該懂得反思，善于反思、善于發(fā)現(xiàn)紕漏的人才能夠進(jìn)步，職員有進(jìn)步公司才能有發(fā)展閱讀故事思考問(wèn)題趣味故事，引導(dǎo)學(xué)生思考，了解反思的重要性，從而導(dǎo)入新課。講授新課播放視頻：我的期末總結(jié)。開(kāi)動(dòng)腦筋（1）視頻中的這位同學(xué)在期末考試之前寫期末總結(jié)，實(shí)質(zhì)上是在做什么？（2）她反思出了哪些問(wèn)題？小小分享會(huì)請(qǐng)你反思一下上學(xué)期的期末考試，并把你反思的結(jié)果記錄下來(lái)。與同學(xué)分享一下，你是如何進(jìn)行反思的？從同學(xué)們的分享當(dāng)中，你是否能總結(jié)出一些反思的方法？反思的方法選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？如果能夠重來(lái)，或以后遇到類似的事情，自己會(huì)怎樣做？小貼士掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。學(xué)以致用請(qǐng)你根據(jù)上述所學(xué)的反思的方法與剛才你所作的考試反思進(jìn)行對(duì)比，看看是否還有所疏漏，并加以完善，為這個(gè)學(xué)期的期末考提供有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)?；顒?dòng)園10月11日天氣：晴今天的語(yǔ)文課輪到我和同桌羅康進(jìn)行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。沒(méi)有畫(huà)面的同步配合，羅康發(fā)言干巴巴的，還時(shí)不時(shí)忘詞。最后，我們的演講只得了一個(gè)“合格”。下課后，羅康問(wèn)我：“你是怎么回事！”我聽(tīng)了一下子就火了，怒氣沖沖地對(duì)他大聲說(shuō)：“我怎么知道？那是意外！你看看你，演講詞都沒(méi)背熟，還好意思說(shuō)我？你要是發(fā)言好一點(diǎn)，我們也不至于只得個(gè)‘合格’！”說(shuō)完我就跑出了教室。直到放學(xué)，我倆都沒(méi)說(shuō)一句話?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我只是感到太狼狽了，便指責(zé)羅康。其實(shí)，我不想面對(duì)的事實(shí)是：自己的失誤才是導(dǎo)致演講失敗的真正原因。想清楚這一點(diǎn)，我既慚愧又內(nèi)疚……明天到學(xué)校要做的第一件事，就是向羅康道歉。下次演講，我一定做好充分的準(zhǔn)備，即使發(fā)揮不好，也不再推卸責(zé)任。我相信，精彩一定屬于我們。想一想故事中的主人公是怎樣進(jìn)行反思的呢?你自己是否也能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中的事情，你在日常的學(xué)習(xí)和生活中，都反思些什么呢？反思做過(guò)的題目9、學(xué)生分享(1)回顧事情的經(jīng)過(guò),思考自己失敗的原因。(2)尋找補(bǔ)救的方法。(3)為了避免再次失敗,思考今后自己要怎么做。10、生活中的反思反思回答過(guò)的問(wèn)題反思活動(dòng)中的表現(xiàn)反思活動(dòng)中的表現(xiàn)11、活動(dòng)園：在生活中，我們還可以反思些什么呢？這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打“√”，并說(shuō)明理由。早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊!吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽道別后去，上學(xué)。過(guò)馬路的時(shí)候，我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說(shuō)了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過(guò)馬路。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真。發(fā)測(cè)試卷了。我每天都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來(lái)。唉，肯定是因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多睡得晚。別人怎么都不困呢?上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎!這已經(jīng)是第三次了。太棒了，英語(yǔ)小演講得了“優(yōu)"!英語(yǔ)真是太簡(jiǎn)單了!我真是太聰明了!放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開(kāi)心。寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。12、小貼士反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。在特定情況下，反思尤其必要。在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過(guò)，吃一塹，長(zhǎng)一智。在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的原因，再接再厲。在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果。13、閱讀角：曾子自省孔子的學(xué)生曾子是個(gè)非常注重反思的人。他每天晚上，總是回顧自己一天的所作所為，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是說(shuō)，我每天多次反思自己，給人做事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是言而有信？老師教我的東西，我真正去實(shí)踐了沒(méi)有？曾子每天都以這些問(wèn)題為鏡子，對(duì)照自己的行為，這就是自省。14、小組討論：曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么時(shí)間進(jìn)行回顧、反思的？請(qǐng)你與小組同學(xué)討論一下，也確定一下自己每天需要進(jìn)行的“三省”吧！你也有專屬自己的“反思時(shí)間”嗎？15、曾子與我曾子三?。航o人做事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是言而有信？老師教我的東西，我真正去實(shí)踐了沒(méi)有？我的三省：_______________________________16、我的反思時(shí)間（1）我喜歡完成作業(yè)后，把當(dāng)天的事情在眼前“過(guò)電影”，這時(shí)候反思正合適。（2）晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽在小區(qū)花園散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意。這也是一種反思。17、小貼士我們每個(gè)人都應(yīng)該有專屬自己的“反思時(shí)間”，無(wú)須太長(zhǎng)，每日?qǐng)?jiān)持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思，一開(kāi)始也許有難度，一旦形成習(xí)慣，做起來(lái)就非常自然了。18、小小分享會(huì)反思的過(guò)程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來(lái)，以便提醒自己。你也有這樣一些記錄反思結(jié)果的小方法嗎？作文、讀后感、試卷分析、錯(cuò)題集、定期給自己寫一封信……觀看視頻，思考發(fā)言思考與分享學(xué)以致用閱讀故事，思考發(fā)言思考與判斷閱讀故事，小組討論分享發(fā)言通過(guò)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)行期末考試反思，從個(gè)性中總結(jié)出共性，總結(jié)出一些反思的方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，初步掌握反思的方法通過(guò)課本的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，自覺(jué)反思。通過(guò)多個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考判斷：生活表涉及了一天中的主要事件，可以讓學(xué)生懂得事事都可以反思、時(shí)時(shí)都可以反思的道理。生活表中還有幾處是錯(cuò)誤的、成功的經(jīng)驗(yàn)，由此可以提醒學(xué)生對(duì)于特定的情況，我們尤其要注重反思。曾子自省的故事，讓學(xué)生明白我們每個(gè)人都應(yīng)該有專屬自己的“反思時(shí)間”，無(wú)須太長(zhǎng)，每日?qǐng)?jiān)持，必有收獲。引導(dǎo)學(xué)生用多種方式記錄反思結(jié)果。課堂小結(jié)我的課堂反思：學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！總結(jié)提升，學(xué)以致用板書(shū)3學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)1、掌握反思的方法2、時(shí)時(shí)進(jìn)行反思3、設(shè)置“反思時(shí)間”4、記錄“反思結(jié)果”道德與法治六年級(jí)上冊(cè)4地球——我們的家園第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題地球——我們的家園第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同∶意識(shí)到地球環(huán)境問(wèn)題的存在以及人類面臨到挑戰(zhàn)。道德修養(yǎng)∶感悟人與自然和諧相處的古老智慧法治觀念∶懂得利用自然的同時(shí)，應(yīng)該順應(yīng)自然和尊重自然。健全人格︰初步形成保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)大局意識(shí)，萌發(fā)感恩與保護(hù)地球的情感。責(zé)任意識(shí)∶通過(guò)學(xué)習(xí)明確地球是唯一適合人類居住的星球，深刻反思，升華珍惜地球、敬畏自然的情感。重點(diǎn)意識(shí)到地球環(huán)境問(wèn)題的存在以及人類面臨到挑戰(zhàn)。難點(diǎn)樹(shù)立愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們生存家園的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、一起來(lái)猜謎說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn)，江河、湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？謎底：地球一起來(lái)猜謎趣味謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。講授新課【第一篇章我們生存的家園】展示太陽(yáng)系動(dòng)圖找一找：我們的星球。播放視頻：地球的形成小小分享會(huì)觀看了視頻，你了解到了什么？請(qǐng)你描述一下你所生存的這顆地球是什么樣子的！美麗的蔚藍(lán)色星球。地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(zhǎng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。展示圖片：太空看地球、高樓聳立、青山綠水5、小貼士在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍(lán)色星球，那就是我們可愛(ài)的家園—地球。地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源等。6、小組討論：太空探險(xiǎn)家假如離開(kāi)地球，人類還能生存嗎？宇宙空間很大，那里有數(shù)不清的星球。如果地球環(huán)境惡化、資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上去？7、不適合人類生存條件8、知識(shí)拓展：還在幻想把火星當(dāng)作人類的第二個(gè)家園嗎？科學(xué)家告訴你不可能火星上沒(méi)有足夠的氧氣和二氧化碳。大家都知道，地球外圍被一層臭氧包圍著，臭氧的存在既保證了地球不被太陽(yáng)直射，又為地球保存了溫度，人類才可以在陸地上自由發(fā)展。但是火星上沒(méi)有臭氧，只有二氧化碳，而且二氧化碳含量也不多，這就導(dǎo)致火星表面沒(méi)有被這一層被子裹著，所以火星表面的溫度非常低，這樣的低溫不適合人類的生存。9、知識(shí)拓展：地球?yàn)槭裁催m合人類的生存？地球在演變過(guò)程中逐漸形成了水（來(lái)自地球內(nèi)部）。大小行星各行其道,使地球有一個(gè)安全的運(yùn)行環(huán)境,不至于被其他天體撞翻。日地平均距離適中,地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí),造就了地球上適宜人類居住的溫度環(huán)境。地球有適宜人類呼吸的大氣層。10、發(fā)揮想象我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？11、“生物圈2號(hào)”20世紀(jì)80年代，美國(guó)曾建成一個(gè)模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號(hào)”。8名科研人員滿懷希望地走進(jìn)了這個(gè)“世外桃源”，計(jì)劃在這個(gè)封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住地進(jìn)行探索。但是一年多以后，“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)宣布失敗。12、總結(jié)：地球是我們唯一能生存的家園。13、小小分享會(huì)·人與自然和諧相處地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來(lái)，人類就在用自己特有的方式與自然和諧相處。請(qǐng)你跟同學(xué)們分享幾個(gè)人與自然和諧相處的事例。14、人與自然和諧相處（1）人在屋中居，屋在水中游中國(guó)浙江烏鎮(zhèn)隨處可見(jiàn)依河而建、枕水而居的小橋流水人家。（2）因地制宜，就地取材北極地區(qū)的因紐特人用冰磚壘砌防風(fēng)雪、御嚴(yán)寒的冰屋。（3）森林—村寨—梯田—水系中國(guó)哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布著涵養(yǎng)水源的森林，村寨下面的山坡密布著梯田?！镜诙颅h(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘】1、開(kāi)動(dòng)腦筋人類為什么要不停的探索宇宙，尋找適合人類生活的星球？地球出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？2、播放視頻：地球病了3、小貼士近百年來(lái)，隨著人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加，地球越來(lái)越不堪重負(fù)。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過(guò)度開(kāi)采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變……地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問(wèn)題。4、活動(dòng)園：下面圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問(wèn)題？查找相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害？（展示圖片）5、案例一：日本水俁病事件20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對(duì)人體有害的汞，不僅嚴(yán)重污染了海水和魚(yú)類，也使食用魚(yú)類的人和動(dòng)物中毒。最先發(fā)病的是愛(ài)吃魚(yú)的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒(méi)過(guò)幾年，水俁灣地區(qū)連貓的蹤影都不見(jiàn)了。后來(lái)，中毒的人也開(kāi)始發(fā)病，與貓發(fā)病的癥狀相似。因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)病因不清，人們就用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。6、案例二：美國(guó)俄亥俄州氯乙烯泄漏事件2023年2月3日，美國(guó)俄亥俄州一列運(yùn)有危險(xiǎn)化學(xué)品的火車發(fā)生脫軌，裝有氯乙烯等化學(xué)品的五節(jié)火車出現(xiàn)泄漏，造成有毒的氯乙烯氣體擴(kuò)散。事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣谶M(jìn)行評(píng)估后，采用“受控焚燒”的方式進(jìn)行處理，現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)濃濃黑煙，這也進(jìn)一步加劇了當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)于事故危害性的恐慌。在距離事故不遠(yuǎn)的地方，已經(jīng)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了死亡的鳥(niǎo)類和魚(yú)類。7、小小繪畫(huà)師選擇某個(gè)方面的環(huán)境問(wèn)題，查閱資料，說(shuō)說(shuō)其帶來(lái)的危害。然后，仿照上述兩個(gè)案例，試著畫(huà)出類似的圖示。8、小貼士如果人類不能尊重自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。觀看視頻，思考發(fā)言小組討論分享發(fā)言觀看視頻，發(fā)言案例分析通過(guò)視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享發(fā)言，了解我們共同生活的家園——地球。引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到地球的重要性，知道地球是我們唯一能生存的家園，從而培養(yǎng)珍惜地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)圖片案例，感悟人與自然和諧相處的古老智慧通過(guò)學(xué)生分享和視頻發(fā)形式，讓學(xué)生意識(shí)到地球環(huán)境問(wèn)題的存在以及人類面臨到挑戰(zhàn)。通過(guò)兩個(gè)典型案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題最終將會(huì)危及人類自身。課堂小結(jié)地球是生命的搖籃,人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切,離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去，我們應(yīng)保護(hù)她，愛(ài)護(hù)她?？偨Y(jié)提升，學(xué)以致用板書(shū)4地球——我們的家園第二課時(shí)1、我們生存的家園2、環(huán)境問(wèn)題敲醒了警鐘道德與法治六年級(jí)上冊(cè)4地球——我們的家園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題地球——我們的家園第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:知道保護(hù)環(huán)境是世界各國(guó)人民的共同責(zé)任，了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)政策，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。道德修養(yǎng)∶在生活中做環(huán)保的實(shí)踐者和宣傳者。法治觀念∶了解相關(guān)環(huán)保法規(guī)，懂得簽訂協(xié)議、制定法律是限制人類對(duì)地球傷害的重要手段，增強(qiáng)法治意識(shí)。健全人格∶從環(huán)保節(jié)日切入，引導(dǎo)學(xué)生從“知”落到“行”上，感悟環(huán)保重在落實(shí)，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。責(zé)任意識(shí)∶能與同伴交流、分享探究的過(guò)程或結(jié)果，知道人類社會(huì)為保護(hù)地球家園，正在作出各種有益嘗試，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球是全世界的責(zé)任。重點(diǎn)知道保護(hù)環(huán)境是世界各國(guó)人民的共同責(zé)任，了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)政策，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：地球的自白小小分享：看完視頻，你有什么感受和想法？3、地球是人類生存的家園，而地球因人類而受到了傷害，因此，保護(hù)地球是全人類的共同責(zé)任。觀看視頻，分享發(fā)言導(dǎo)入新課。講授新課1、世界環(huán)保史上三大里程碑會(huì)議（1）斯德哥爾摩會(huì)議：聯(lián)合國(guó)史上首次研討保護(hù)人類環(huán)境的會(huì)議，為了紀(jì)念大會(huì)的召開(kāi)，當(dāng)年聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。（2）里約熱內(nèi)盧會(huì)議：也叫全球環(huán)境首腦會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了《地球憲章》）簽定了《生物多樣性公約》等重要文件。促進(jìn)了各國(guó)政府把政策目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。（3）哥本哈根世界氣候大會(huì)：這是一次被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議。2、《巴黎協(xié)定》：為了安排2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)，2015年12月，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在聯(lián)合國(guó)氣候變化巴黎大會(huì)上一致通過(guò)《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日，175個(gè)國(guó)家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4日，《巴黎協(xié)定》正式生效。3、保衛(wèi)地球，世界各國(guó)都在行動(dòng)——環(huán)保立法（1）美國(guó)：第一個(gè)關(guān)于污染防治方面的法律是1899年的《河流與港口法》（亦稱《垃圾法》）。隨后又頒布了《聯(lián)邦殺蟲(chóng)劑法》（1910年），《防止河流油污染法》（1924年），《聯(lián)邦食品、藥品和化妝品法》（1938年）等。（2）英國(guó)：英國(guó)是進(jìn)行環(huán)境立法較早的國(guó)家之一。從1821年開(kāi)始，英國(guó)年關(guān)于蒸汽機(jī)和水車頭的法律就包含了防治大氣污染的規(guī)定。（3）日本：日本基礎(chǔ)環(huán)保法律法規(guī)包括《環(huán)境基本法》、《環(huán)境法配套實(shí)施的相關(guān)法律》等共242項(xiàng)法律法規(guī)及行政命令。4、小貼士為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)定、制定法律等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。5、保衛(wèi)地球，中國(guó)在行動(dòng)中國(guó)把環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源列為一項(xiàng)基本國(guó)策，并制定和完善相關(guān)的環(huán)保法律、加強(qiáng)環(huán)保立法，為保衛(wèi)地球盡自己的一份責(zé)任。6、修訂后的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，修訂后的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》于2015年1月1日起施行。有研究指出，新環(huán)保法實(shí)施以來(lái)效果明顯，各項(xiàng)主要環(huán)境管理制度和重要法律措施得到有效執(zhí)行和遵守，公眾對(duì)斷法的實(shí)施效果總體比較滿意。一些重要環(huán)境法律制度的落實(shí)取得了突破性進(jìn)展，尤其在信息公開(kāi)和督察領(lǐng)域取得了較為顯著的成績(jī)。7、環(huán)保知多少你還知道我們國(guó)家的哪些環(huán)保法律？8、我國(guó)制定了哪些環(huán)境的法律我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境保護(hù)方面的法律主要有:《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《環(huán)境噪聲污染防治法》、《放射性污染防治法》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》等。我國(guó)現(xiàn)行主要的環(huán)境保護(hù)法規(guī)、規(guī)章主要有:《水污染防治法實(shí)施細(xì)則》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》、《排污費(fèi)征收使用管理?xiàng)l例》、《危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證管理辦法》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《自然保護(hù)區(qū)條例》、《環(huán)境保護(hù)行政處罰辦法》等。9、上海居民區(qū)和單位垃圾分類達(dá)標(biāo)率均達(dá)百分之九十五根據(jù)《2023年上海市生活垃圾分類實(shí)效綜合考評(píng)辦法》，上海市生活垃圾分類減量推進(jìn)工作聯(lián)席會(huì)議辦公室組織力量對(duì)2023年下半年各區(qū)、街鎮(zhèn)以及重點(diǎn)公共機(jī)構(gòu)和公共場(chǎng)所生活垃圾分類實(shí)效情況進(jìn)行了綜合考評(píng)。全市各街鎮(zhèn)平均得分為95.69分，體現(xiàn)了屬地在垃圾分類規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化管理等方面的措施有力。10、小貼士人與自然是生命共同體。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類自身，這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。所以，我們要保護(hù)環(huán)境。11、開(kāi)動(dòng)腦筋人類在不斷的探索、創(chuàng)新，在保護(hù)環(huán)境的道路上取得了一定的成果。你知道人類有哪些保護(hù)環(huán)境的重要方式嗎？（1）循環(huán)經(jīng)濟(jì)：包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。（2）清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到重視。12、你知道下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用新能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？太陽(yáng)能發(fā)電、海浪發(fā)電地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電13、小貼士為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予人類的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。14、為了保護(hù)地球家園，人們?cè)O(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日：如2月2日是“世界濕地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界環(huán)境日”……你還知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子？在這些日子里，我們可以做些什么？15、保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家、政府的的責(zé)任，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。保護(hù)環(huán)境，我們?cè)谛袆?dòng)：世界無(wú)車日、熄燈一小時(shí)、植樹(shù)節(jié)……16、暢所欲言保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？（1）做好垃圾分類（2）乘公交車上下學(xué)（3）節(jié)約用水（4）植樹(shù)造林（5）清潔路面（6）小河長(zhǎng)17、小小環(huán)境觀察員：（1）請(qǐng)以小組為單位，圍繞生活中你們所發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問(wèn)題展開(kāi)研究，并提出改善的建議。（2）選派小組代表分享你們的研究結(jié)果。（3）全班一起總結(jié)各小組的研究結(jié)果，以此為啟發(fā)，制定愛(ài)護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。18、我們的約定——班級(jí)環(huán)保公約不使用一次性餐具、塑料袋等，減少白色污染。不傷害花草樹(shù)木，積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)。3、認(rèn)真執(zhí)行垃圾分類的規(guī)定，促進(jìn)資源的循環(huán)利用。閱讀感悟分享發(fā)言分享發(fā)言思考與發(fā)言分享發(fā)言分享發(fā)言了解國(guó)際、世界各國(guó)、關(guān)于保護(hù)環(huán)境的舉措和行動(dòng)，知道保護(hù)環(huán)境是世界各國(guó)人民的共同責(zé)任，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。了解我國(guó)保護(hù)環(huán)境的舉措和行動(dòng)，感受我國(guó)保護(hù)環(huán)境的決心。了解相關(guān)環(huán)保法規(guī)，懂得簽訂協(xié)議、制定法律是限制人類對(duì)地球傷害的重要手段，增強(qiáng)法治意識(shí)。了解當(dāng)前一些保護(hù)環(huán)境的新型方式。從環(huán)保節(jié)日切入，引導(dǎo)學(xué)生從“知”落到“行”上，感悟環(huán)保重在落實(shí)，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)課堂小結(jié)地球是我們賴以生存的家園，是人類的母親，保護(hù)地球是每一個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量！總結(jié)提升，學(xué)以致用板書(shū)4地球——我們的家園第二課時(shí)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布以及危害。道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，知道人類的行為會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。法治觀念：了解我國(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，提升防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)健全人格：理解影響自然災(zāi)害的人為因素，懂得人類應(yīng)合理開(kāi)發(fā)、利用自然環(huán)境。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布以及危害。難點(diǎn)理解影響自然災(zāi)害的人為因素，懂得人類應(yīng)合理開(kāi)發(fā)、利用自然環(huán)境。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：2023年世界各地的自然災(zāi)害2、小小分享會(huì)觀看視頻，你有何感受。你對(duì)自然災(zāi)害有著怎樣的認(rèn)識(shí)？觀看視頻，分享發(fā)言導(dǎo)入新課。講授新課1、自然災(zāi)害是指因自然異常或者快速變化，造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)失穩(wěn)、資源環(huán)境破壞的現(xiàn)象或事件。2、知識(shí)拓展氣象災(zāi)害：包括熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、雷暴大風(fēng)、干熱風(fēng)、暴雨、寒潮、冷害、霜凍、雹災(zāi)及干旱等；海洋災(zāi)害：包括風(fēng)暴潮、海嘯、潮災(zāi)、赤潮、海水入浸、海平面上升和海水回灌等；洪水災(zāi)害：包括洪澇、江河泛濫等；地質(zhì)災(zāi)害：包括崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、火山、地面沉降、土地沙漠化、土地鹽堿化、水土流失等；地震災(zāi)害：包括與地震引起的各種災(zāi)害以及由地震誘發(fā)的各種次生災(zāi)害，如沙土液化、噴沙冒水、城市大火、河流與水庫(kù)決堤等。農(nóng)作物災(zāi)害：包括農(nóng)作物病蟲(chóng)害、鼠害、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害、農(nóng)業(yè)環(huán)境災(zāi)害等；森林災(zāi)害：包括森林病蟲(chóng)害、鼠害、森林火災(zāi)等。3、我國(guó)自然災(zāi)害知多少我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲(chóng)害等。4、小組合作觀察分布圖,小組討論分析我國(guó)的自然災(zāi)害主要分布在哪些地區(qū)？5、小貼士我國(guó)自然災(zāi)害種類多、分布廣。旱災(zāi)主要分發(fā)在北方,洪澇主要分布在南方,地震、滑坡、泥石流這些地質(zhì)災(zāi)害主要分布在中西部,臺(tái)風(fēng)主要分布在沿海地區(qū)。6、災(zāi)害記憶查閱資料，看一看近幾年，我國(guó)遭遇過(guò)哪些自然災(zāi)害,帶來(lái)了怎樣的影響？（1）云南大部分地區(qū)曾遭受嚴(yán)重的干旱，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，河流斷流，湖泊干涸。（2）甘肅曾發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成很多人員傷亡。（3）我國(guó)南方曾發(fā)生嚴(yán)重的寒潮冰雪災(zāi)害，造成農(nóng)作物凍傷或凍死，高速公路結(jié)冰，煤電供應(yīng)不足，嚴(yán)重影響了人們的生活。7、活動(dòng)園認(rèn)真閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？（展示圖片）8、我國(guó)造成損失最大的