2024年全國教師資格之中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試黑金提分題附答案

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、設(shè){χn}是數(shù)列，下列命題中不正確的是()。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

2、男性，30歲，黃疸，貧血4年，偶見醬油色尿。檢驗(yàn)：紅細(xì)胞2.15×10/L，血紅蛋白68g/L，白細(xì)胞2.3×10/L，血小板63×10/L，網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)6.7%；總膽紅素44.46μmol/L（2.6mg/Dl），直接膽紅素3.42μmol/L（0.2mg/Dl），ALT正常；骨髓檢查示增生正常偏低，粒紅比為1：1.92。要正確診斷最需要做下列哪項(xiàng)檢查A.Coomb試驗(yàn)B.血清免疫球蛋白測定C.Ham試驗(yàn)D.尿隱血試驗(yàn)E.HBsAg

3、設(shè)函數(shù)等于()。A.1B.2C.D.

4、女性，20歲，頭昏、乏力半年，近2年來每次月經(jīng)持續(xù)7～8d，有血塊。門診檢驗(yàn)：紅細(xì)胞3.0×10/L，血紅蛋白65g/L，網(wǎng)織紅細(xì)胞1.5%（0.015）；血清鐵蛋白10μg/L，血清葉酸16ng/ml，維生素B600μg/ml。最可能的診斷是A.缺鐵性貧血B.溶血性貧血C.營養(yǎng)性巨幼細(xì)胞貧血D.再生障礙性貧血E.珠蛋白生成障礙性貧血

5、“a=3”是直線ax+2y+2a=0和直線3x+（a-1）y-a+7=0平行的（）。A.充分而不必要條件B.必要而不充分條件C.充要條件D.既不充分又不必要條件

6、下列屬于獲得性溶血性貧血的疾病是A.冷凝集素綜合征B.珠蛋白生成障礙性貧血C.葡萄糖磷酸異構(gòu)酶缺陷癥D.遺傳性橢圓形紅細(xì)胞增多癥E.遺傳性口形紅細(xì)胞增多癥

7、原紅與原粒的區(qū)別時(shí)，不符合原紅的特點(diǎn)的是（）A.胞體大，可見突起B(yǎng).染色質(zhì)粗粒狀C.核仁暗藍(lán)色，界限模糊D.胞漿呈均勻淡藍(lán)色E.胞核圓形、居中或稍偏于一旁

8、設(shè)隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布N(μ，σ2)，則隨著σ的增大，概率P{|x-μ|＜σ}應(yīng)該()。A.單調(diào)增大B.單調(diào)減少C.保持不變D.增減不變

9、若函數(shù)則f(10))=()。A.19101B.2C.1D.0

10、屬于檢測Ⅲ型超敏反應(yīng)的試驗(yàn)A.Coombs試驗(yàn)B.結(jié)核菌素皮試C.挑刺試驗(yàn)D.特異性IgG抗體測定E.循環(huán)免疫復(fù)合物測定

11、提出“一筆畫定理”的數(shù)學(xué)家是（）。A.高斯B.牛頓C.歐拉D.萊布尼茲

12、下列數(shù)學(xué)成就是中國著名成就的是（）。①勾股定理②對數(shù)③割圓術(shù)④更相減損術(shù)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13、設(shè)隨機(jī)變量X，Y相互獨(dú)立，且X～N（μ，σ2），Y在[a，b]區(qū)間上服從均勻分布，則D（X-2Y）=（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

14、男性，10歲，發(fā)熱1周，并有咽喉痛，最近兩天皮膚有皮疹。體檢：頸部及腋下淺表淋巴結(jié)腫大，肝肋下未及，脾肋下1cm。入院時(shí)血常規(guī)結(jié)果為：血紅蛋白量113g／L：白細(xì)胞數(shù)8×10／L，血小板數(shù)213×10／L，血片白細(xì)胞分類淋巴細(xì)胞比例增加首先考慮下列哪一種疾病A.慢性淋巴細(xì)胞白血病B.傳染性單核細(xì)胞增多癥C.上呼吸道感染D.惡性淋巴瘤E.急性淋巴細(xì)胞白血病

15、設(shè)f(x)，g(x)在x=x0處均不連續(xù)，則在x=x0處()A.f(x)+g(x)f(x)·g(X)均不連續(xù)B.f(x)+g(x)不連續(xù),f(x)·g(x)的連續(xù)性不確定C.f(x)+g(x)的連續(xù)性不確定,f(x)·g(x)不連續(xù)D.f(x)+g(x)f(x)·g(x)的連續(xù)性均不確定

16、下列劃分正確的是()。A.有理數(shù)包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)和零B.角分為直角、象限角、對頂角和同位角C.數(shù)列分為等比數(shù)列、等差數(shù)列、無限數(shù)列和遞減數(shù)列D.平行四邊形分為對角線互相垂直的平行四邊形和對角線不互相垂直的平行四邊形

17、已知{an}，{bn}均為等差數(shù)列，其前n項(xiàng)和分別為等于（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

18、T細(xì)胞陽性選擇的主要目的是（）A.選擇出對自身抗原不發(fā)生免疫應(yīng)答的細(xì)胞克隆B.選擇掉對自身抗原發(fā)生免疫應(yīng)答的細(xì)胞克隆C.實(shí)現(xiàn)自身免疫耐受D.實(shí)現(xiàn)對自身MHC分子的限制性E.實(shí)現(xiàn)TCR功能性成熟

19、傳染性單核細(xì)胞增多癥的實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)是A.EBV抗體陰性B.外周血中無異形淋巴細(xì)胞C.嗜異性凝集試驗(yàn)陽性D.骨髓中單核細(xì)胞明顯增加E.骨髓象中可見異形淋巴細(xì)胞，原始、幼稚淋巴細(xì)胞增多

20、為研究7至10歲少年兒童的身高情況，甲、乙兩名研究人員分別隨機(jī)抽取了某城市100名和1000名兩組調(diào)查樣本，若甲、乙抽取的兩組樣本平均身高分別記為、(單位:cm)則的大小關(guān)系為（）。A.AB.BC.CD.D

21、()著有《幾何原本》。A.阿基米德B.歐幾里得C.泰勒斯D.祖沖之

22、極限的值是（）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

23、關(guān)于骨髓纖維化下列說法不正確的是A.脾大B.原發(fā)性骨髓纖維化，也可Ph染色體陽性C.末梢血可出現(xiàn)幼紅/粒細(xì)胞。D.早期WBC增多E.骨髓穿刺常見干抽

24、下面不屬于“尺規(guī)作圖三大問題”的是（）(常者)A.三等分任意角B.作一個(gè)立方體使之體積等于已知立方體體積的二倍C.作一個(gè)正方形使之面積等于已知圓的面積D.作一個(gè)正方形使之面積等于已知正方形面積的二倍

25、最早使用“函數(shù)”（function）這一術(shù)語的數(shù)學(xué)家是（）。A.約翰·貝努利B.萊布尼茨C.雅各布·貝努利D.歐拉

26、邊長為4的正方體木塊，各面均涂成紅色，將其鋸成64個(gè)邊長為1的小正方體，并將它們攪勻混在一起，隨機(jī)抽取一個(gè)小正方體，恰有兩面為紅色的概率是（）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

27、適應(yīng)性免疫應(yīng)答A.具有特異性B.時(shí)相是在感染后數(shù)分鐘至96hC.吞噬細(xì)胞是主要效應(yīng)細(xì)胞D.可遺傳E.先天獲得

28、在角、等邊三角形、矩形和雙曲線四個(gè)圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的有（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

29、臨床表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作的皮膚黏膜水腫的是A.選擇性IgA缺陷病B.先天性胸腺發(fā)育不全綜合征C.遺傳性血管神經(jīng)性水腫D.慢性肉芽腫病E.陣發(fā)性夜間血紅蛋白尿

30、特種蛋白免疫分析儀是基于抗原-抗體反應(yīng)原理，不溶性免疫復(fù)合物可使溶液濁度改變，再通過濁度檢測標(biāo)本中微量物質(zhì)的分析方法。影響免疫濁度分析的重要因素A.溫育系統(tǒng)故障B.偽濁度C.邊緣效應(yīng)D.攜帶污染E.比色系統(tǒng)故障

31、患者，男，51歲。尿頻、尿痛間斷發(fā)作2年，下腹隱痛、肛門墜脹1年。查體：肛門指診雙側(cè)前列腺明顯增大、壓痛、質(zhì)偏硬，中央溝變淺，肛門括約肌無松弛。前列腺液生化檢查鋅含量為1.76mmol/L，B超顯示前列腺增大。不屬于腫瘤標(biāo)志的是A.AFPB.CEAC.PSAD.CA125E.ENA

32、患者，男，28歲，患尿毒癥晚期，擬接受腎移植手術(shù)。同卵雙生兄弟間的器官移植屬于A.自身移植B.同系移植C.同種移植D.異種移植E.胚胎組織移植

33、為及早發(fā)現(xiàn)胎兒有胎內(nèi)溶血，應(yīng)盡早對孕婦Rh抗體進(jìn)行監(jiān)測，首次檢測一般為妊娠A.8周B.16周C.20周D.24周E.36周

34、關(guān)于酶聯(lián)免疫斑點(diǎn)試驗(yàn)檢測B細(xì)胞功能的優(yōu)點(diǎn)，下列哪項(xiàng)不是A.可同時(shí)檢測不同抗原誘導(dǎo)的不同抗體的分泌B.可檢測抗體分泌細(xì)胞C.穩(wěn)定、特異、抗原用量少D.可檢測抗體的分泌量E.可同時(shí)進(jìn)行B細(xì)胞計(jì)數(shù)

35、Goodpasture綜合征屬于A.Ⅰ型超敏反應(yīng)B.Ⅱ型超敏反應(yīng)C.Ⅲ型超敏反應(yīng)D.Ⅳ型超敏反應(yīng)E.以上均正確

36、屬于Ⅲ型變態(tài)反應(yīng)的疾病是A.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎B.強(qiáng)直性脊柱炎C.新生兒溶血癥D.血清過敏性休克E.接觸性皮炎

37、下列哪一項(xiàng)是惡性組織細(xì)胞病的最重要特征A.骨髓涂片見到形態(tài)異常的組織細(xì)胞B.全血細(xì)胞減少C.血涂片找到不典型的單核細(xì)胞D.起病急，高熱，衰竭和進(jìn)行性貧血E.以上都不正確

38、下列哪項(xiàng)有關(guān)尿含鐵血黃素試驗(yàn)的說法，正確的是（）A.是慢性血管內(nèi)溶血的有力證據(jù)B.含鐵血黃素內(nèi)主要為二價(jià)鐵C.急性溶血者尿中始終為陰性D.經(jīng)肝細(xì)胞分解為含鐵血黃素E.陰性時(shí)能排除血管內(nèi)溶血

39、對某目標(biāo)進(jìn)行100次獨(dú)立射擊，假設(shè)每次射擊擊中目標(biāo)的概率是0．2，記X為100次獨(dú)立射擊擊中目標(biāo)的總次數(shù)，則E（X2）等于（）。A.20B.200C.400D.416

40、導(dǎo)致Ⅰ型超敏反應(yīng)皮試試驗(yàn)出現(xiàn)假陰性的原因，錯(cuò)誤的是A.受試者正使用抗排斥藥B.患者皮膚反應(yīng)較低C.受試者正使用抗組胺類藥或激素類藥D.注射部位過深或注射量太少E.變應(yīng)原抗原性喪失或濃度過低

41、男性，29歲，發(fā)熱半個(gè)月。體檢：兩側(cè)頸部淋巴結(jié)腫大(約3cm×4cm)，肝肋下2cm，脾肋下5cm，胸骨壓痛，CT顯示后腹膜淋巴結(jié)腫大。檢驗(yàn)：血紅蛋白量85g／L，白細(xì)胞數(shù)5×10／L，白細(xì)胞分類：中性成熟粒細(xì)胞56％、淋巴細(xì)胞36％、嗜酸性粒細(xì)胞6％、單核細(xì)胞2％，血小板數(shù)89×10／L應(yīng)首先選哪一項(xiàng)檢查A.骨髓活檢B.淋巴結(jié)活檢C.淋巴細(xì)胞亞群分型D.骨髓常規(guī)檢查E.NAP染色

42、下列描述為演繹推理的是（）。A.從一般到特殊的推理B.從特殊到一般的推理C.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論的推理D.通過觀察猜想得到結(jié)論的推理

43、《方程和方程組》屬于下面哪一部分內(nèi)容？（）A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.統(tǒng)計(jì)與概率D.綜合與實(shí)踐

44、惡病質(zhì)素主要由哪種細(xì)胞產(chǎn)生（）A.T細(xì)胞B.B細(xì)胞C.中性粒細(xì)胞D.樹狀突細(xì)胞E.單核巨噬細(xì)胞

45、與意大利傳教士利瑪竇共同翻譯了《幾何原本》（Ⅰ—Ⅵ卷）的我國數(shù)學(xué)家是（）。A.徐光啟B.劉徽C.祖沖之D.楊輝

46、將長方體截去一個(gè)四棱錐，得到的幾何體如圖所示，則該幾何體的側(cè)視圖為A.AB.BC.CD.D

47、()在數(shù)學(xué)史上第一次將圓周率∏的值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后的第七位，即1415926～1415927之間。A.祖沖之B.阿基米德C.丟番圖D.秦九韶

48、《義務(wù)教育課程次標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“四基”中“數(shù)學(xué)的基本思想”，主要是：①數(shù)學(xué)抽象的思想；②數(shù)學(xué)推理的思想；③數(shù)學(xué)建模的思想。其中正確的是（）。A.①B.①②C.①②③D.②③

49、已知向量a與b的夾角為π/3，且|a|=1，|b|=2，若m=λa+b與n=2a-b互相垂直，則λ的為（）。A.-2B.-1C.1D.2

50、珠蛋白生成障礙性貧血的主要診斷依據(jù)是A.粒紅比縮小或倒置B.血紅蛋白尿C.外周血出現(xiàn)有核紅細(xì)胞D.血紅蛋白電泳異常E.骨髓中幼稚紅細(xì)胞明顯增高二、多選題

51、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該具有（）。A.基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性B.實(shí)踐性、普及性、選拔性C.基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、選拔性D.實(shí)踐性、普及性、發(fā)展性

52、血管損傷后傷口的縮小和愈合有賴于血小板的哪項(xiàng)功能A.黏附B.聚集C.收縮D.促凝E.釋放

53、邊長為4的正方體木塊，各面均涂成紅色，將其鋸成64個(gè)邊長為1的小正方體，并將它們攪勻混在一起，隨機(jī)抽取一個(gè)小正方體，恰有兩面為紅色的概率是（）。A.AB.BC.CD.D

54、已知三維向量空間的一組基為α1=（1，1，0），α2=（1，0，1），α3=（0，1，1），則向量β=（2，0，0）在此基底下的坐標(biāo)是（）。A.（2，0，0）B.（1，1，-1）C.（1，0，-1）D.（0，0，0）

55、男性，10歲，發(fā)熱1周，并有咽喉痛，最近兩天皮膚有皮疹。體檢：頸部及腋下淺表淋巴結(jié)腫大，肝肋下未及，脾肋下1cm。入院時(shí)血常規(guī)結(jié)果為：血紅蛋白量113g／L：白細(xì)胞數(shù)8×10／L，血小板數(shù)213×10／L，血片白細(xì)胞分類淋巴細(xì)胞比例增加首先考慮下列哪一種疾病A.慢性淋巴細(xì)胞白血病B.傳染性單核細(xì)胞增多癥C.上呼吸道感染D.惡性淋巴瘤E.急性淋巴細(xì)胞白血病

56、拋物線C1：y=x2+1與拋物線C2關(guān)于x軸對稱，則拋物線C2的解析式為（）。A.y=-x2B.y=-x2+1C.y=x2-1D.y=-x2-1

57、患者，女，35歲。發(fā)熱、咽痛1天。查體：扁桃體Ⅱ度腫大，有膿點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢查：血清ASO水平為300U/ml，10天后血清ASO水平上升到1200IU/ml。診斷：急性化膿性扁桃體。血細(xì)菌培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)A群B溶血性鏈球菌陽性，尿蛋白（++），尿紅細(xì)胞（++）。初步診斷為鏈球菌感染后急性腎小球腎炎。對診斷急性腎小球腎炎最有價(jià)值的是A.血清AS01200IU/mlB.血清肌酐18μmol/LC.血清BUN13.8mmol/LD.血清補(bǔ)體C水平顯著下降E.尿纖維蛋白降解產(chǎn)物顯著增高

58、彌散性血管內(nèi)凝血常發(fā)生于下列疾病，其中哪項(xiàng)不正確A.敗血癥B.肌肉血腫C.大面積燒傷D.重癥肝炎E.羊水栓塞

59、皮內(nèi)注射DNP引起的DTH反應(yīng)明顯降低是因?yàn)椋ǎ〢.接受抗組胺的治療B.接受大量X線照射C.接受抗中性粒細(xì)胞血清治療D.脾臟切除E.補(bǔ)體水平下降

60、點(diǎn)個(gè)數(shù)是（）。A.0B.1C.2D.4

61、患者，女，25歲。因咳嗽、發(fā)熱7天就診。查體T37.8℃，右上肺聞及啰音，胸片示右肺上葉見片狀陰影。結(jié)核菌素試驗(yàn)：紅腫直徑大于20mm。該患者可能為A.對結(jié)核分枝桿菌無免疫力B.處于結(jié)核病恢復(fù)期C.處于結(jié)核病活動(dòng)期D.注射過卡介苗E.處于結(jié)核分枝桿菌早期感染

62、與意大利傳教士利瑪竇共同翻譯了《幾何原本》(I—Ⅵ卷)的我國數(shù)學(xué)家是()。A.徐光啟B.劉徽C.祖沖之D.楊輝

63、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中逐步形成和發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：（）、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等。A.分類討論B.數(shù)學(xué)建模C.數(shù)形結(jié)合D.分離變量

64、設(shè)a1=（1，2，3，1）T，a2=（3，4，7，-1）T，a3=（2，6，a，6）T，a4=（0，1，3，a）T，那么a=8是a1，a2，a3，a4線性相關(guān)的（）A.充分必要條件B.充分不必要條件C.必要不充分條件D.既不充分也不必要條件

65、下列關(guān)于反證法的認(rèn)識，錯(cuò)誤的是（）.A.反證法是一種間接證明命題的方法B.反證法是邏輯依據(jù)之一是排中律C.反證法的邏輯依據(jù)之一是矛盾律D.反證法就是證明一個(gè)命題的逆否命題

66、關(guān)于酶聯(lián)免疫斑點(diǎn)試驗(yàn)檢測B細(xì)胞功能的優(yōu)點(diǎn)，下列哪項(xiàng)不是A.可同時(shí)檢測不同抗原誘導(dǎo)的不同抗體的分泌B.可檢測抗體分泌細(xì)胞C.穩(wěn)定、特異、抗原用量少D.可檢測抗體的分泌量E.可同時(shí)進(jìn)行B細(xì)胞計(jì)數(shù)

67、NO是A.激活血小板物質(zhì)B.舒血管物質(zhì)C.調(diào)節(jié)血液凝固物質(zhì)D.縮血管物質(zhì)E.既有舒血管又能縮血管的物質(zhì)

68、下述不符合正常骨髓象特征的是A.原粒+早幼粒占6%B.原淋+幼淋占10%C.紅系占有核細(xì)胞的20%D.全片巨核細(xì)胞數(shù)為20個(gè)E.成堆及散在血小板易見

69、下列哪種疾病做PAS染色時(shí)紅系呈陽性反應(yīng)A.再生障礙性貧血B.巨幼紅細(xì)胞性貧血C.紅白血病D.溶血性貧血E.巨幼細(xì)胞性貧血

70、是正定二次型，則t的取值范圍是（）。A.（-1，1）B.（-1，0）C.（-，0）D.（-，1）

71、男性，65歲，手腳麻木伴頭暈3個(gè)月，并時(shí)常有鼻出血。體檢：脾肋下0cm，肝肋下5cm。檢驗(yàn)：血紅蛋白量150g／L，血小板數(shù)1100×10／L，白細(xì)胞數(shù)21×10／L患者鼻出血是由于A.凝血因子減少B.鼻黏膜炎癥C.血小板功能異常D.鼻黏膜下血管畸形E.血小板數(shù)增多

72、屬于檢測Ⅲ型超敏反應(yīng)的試驗(yàn)A.Coombs試驗(yàn)B.結(jié)核菌素皮試C.挑刺試驗(yàn)D.特異性IgG抗體測定E.循環(huán)免疫復(fù)合物測定

73、男性，65歲，手腳麻木伴頭暈3個(gè)月，并時(shí)常有鼻出血。體檢：脾肋下0cm，肝肋下5cm。檢驗(yàn)：血紅蛋白量150g／L，血小板數(shù)1100×10／L，白細(xì)胞數(shù)21×10／L首先考慮是下列哪一種疾病A.慢性中性粒細(xì)胞白血病B.骨髓增生性疾病C.原發(fā)性血小板增多癥D.慢性粒細(xì)胞白血病E.繼發(fā)性血小板增多癥

74、已知{an}，{bn}均為等差數(shù)列，其前n項(xiàng)和分別為等于（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

75、紅細(xì)胞形態(tài)偏小，中心淡染區(qū)擴(kuò)大，受色淺淡，骨髓鐵染色發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)、外鐵消失，為進(jìn)一步確定貧血的病因，宜首選下列何項(xiàng)檢查A.血清葉酸、維生素B測定B.Ham試驗(yàn)C.Coomb試驗(yàn)D.鐵代謝檢查E.紅細(xì)胞壽命測定

76、ATP存在于A.微絲B.致密顆粒C.α顆粒D.溶酶體顆粒E.微管

77、矩陣B滿足ABA*=2BA*+E，其中A*為A的伴隨矩陣，E是單位矩陣，則|B|=（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

78、下列函數(shù)在χ=0處可導(dǎo)的是()。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

79、在講解“垂線”一課時(shí)，教師自制教具，將兩根木條釘在一起并固定其中一根木條a，轉(zhuǎn)動(dòng)木條b，讓學(xué)生觀察，從而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式屬于（）。A.實(shí)例導(dǎo)入B.直觀導(dǎo)入C.懸念導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入

80、抗原抗體檢測A.CPi-CH50B.AP-CH50C.補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)D.甘露聚糖結(jié)合凝集素E.B因子

81、已知線性方程組AX=Kβ1+β2有解，其中則K等于（）。A.1B.-1C.2D.-2

82、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程內(nèi)容的四個(gè)部分是（）.A.數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率，綜合與實(shí)踐B.數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)C.數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率，數(shù)學(xué)建模D.數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率，數(shù)學(xué)文化

83、設(shè)函數(shù)f(x)在(一∞，+∞)內(nèi)連續(xù)，其中二階導(dǎo)數(shù)f”(x)的圖形如圖所示，則曲線y(x)的拐點(diǎn)的個(gè)數(shù)為()個(gè)。A.0B.1C.2D.3

84、Arthus及類Arthus反應(yīng)屬于A.Ⅰ型超敏反應(yīng)B.Ⅱ型超敏反應(yīng)C.Ⅲ型超敏反應(yīng)D.Ⅳ型超敏反應(yīng)E.以上均正確

85、通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和()A.基本方法B.基本思維方式C.基本學(xué)習(xí)方法D.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

86、反復(fù)的化膿性感染伴有慢性化膿性肉芽腫形成的是A.選擇性IgA缺陷病B.先天性胸腺發(fā)育不全綜合征C.遺傳性血管神經(jīng)性水腫D.慢性肉芽腫病E.陣發(fā)性夜間血紅蛋白尿

87、重癥肌無力在損傷機(jī)制上屬于（）A.細(xì)胞免疫功能缺陷B.Ⅱ型超敏反應(yīng)C.體液免疫功能低下D.巨噬細(xì)胞缺陷E.NK細(xì)胞活性低下

88、下列關(guān)于高中數(shù)學(xué)課程變化的內(nèi)容，說法不正確的是（）。A.高中數(shù)學(xué)課程中的向量既是幾何的研究對象，也是代數(shù)的研究對象B.高中數(shù)學(xué)課程中，概率的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是如何計(jì)數(shù)C.算法是培養(yǎng)邏輯推理能力的非常好的載體D.集合論是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)分支

89、細(xì)胞核均勻著染熒光，有些核仁部位不著色，分裂期細(xì)胞染色體可被染色出現(xiàn)熒光的是A.均質(zhì)型B.斑點(diǎn)型C.核膜型D.核仁型E.以上均不正確

90、不符合溶血性貧血骨髓象特征的是A.小細(xì)胞低色素性貧血B.粒/紅比值減低C.紅細(xì)胞系統(tǒng)增生顯著D.可見H-J小體和卡.波環(huán)等紅細(xì)胞E.骨髓增生明顯活躍

91、特種蛋白免疫分析儀是基于抗原-抗體反應(yīng)原理，不溶性免疫復(fù)合物可使溶液濁度改變，再通過濁度檢測標(biāo)本中微量物質(zhì)的分析方法。特種蛋白免疫分析儀根據(jù)監(jiān)測角度的不同分為A.免疫透射和散射濁度分析B.免疫散射濁度分析C.免疫透射濁度分析D.免疫乳膠濁度分析E.速率和終點(diǎn)散射濁度測定

92、關(guān)于倍立方體問題中最重大的成就是柏拉圖學(xué)派的()為解決倍立方體問題而發(fā)現(xiàn)了圓錐曲線。A.梅內(nèi)赫莫斯B.泰勒斯C.歐幾里D.阿基米德

93、若．則在中，正數(shù)的個(gè)數(shù)是()。A.16B.72C.86D.100

94、下列關(guān)于橢圓的敘述：①平面內(nèi)到兩個(gè)定點(diǎn)的距離之和等于常數(shù)的動(dòng)點(diǎn)軌跡是橢圓；②平面內(nèi)到定直線和直線外的定點(diǎn)距離之比為大于1的常數(shù)的動(dòng)點(diǎn)軌跡是橢圓；③從橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)出發(fā)的射線，經(jīng)橢圓反射后通過橢圓的另一個(gè)焦點(diǎn)；④平面與圓柱面的截面是橢圓。正確的個(gè)數(shù)是（）A.0B.1C.2D.3

95、下列實(shí)驗(yàn)不屬于B細(xì)胞缺陷的檢測方法的是A.血清Ig測定B.噬菌體試驗(yàn)C.SmIg檢測D.CD22抗原檢測E.CD25抗原檢測

96、特種蛋白免疫分析儀是基于抗原-抗體反應(yīng)原理，不溶性免疫復(fù)合物可使溶液濁度改變，再通過濁度檢測標(biāo)本中微量物質(zhì)的分析方法。免疫濁度分析的必備試劑不包括A.多抗血清（R型）B.高分子物質(zhì)增濁劑C.20%聚乙二醇D.渾濁樣品澄清劑E.校正品

97、在空間直角坐標(biāo)系中，雙曲柱面與平面2x-y-2=0的交為（）A.橢圓B.兩條平行線C.拋物線D.雙曲線

98、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》從四個(gè)方面闡述了課程目標(biāo)，這四個(gè)目標(biāo)是（）。A.知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度B.基礎(chǔ)知識、基本技能、問題解決、情感態(tài)度C.基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度D.知識技能、問題解決、數(shù)學(xué)創(chuàng)新、情感態(tài)度

99、義務(wù)教育課程的總目標(biāo)是從()方面進(jìn)行闡述的。A.認(rèn)識，理解，掌握和解決問題B.基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能，問題解決和情感C.知識，技能，問題解決，情感態(tài)度價(jià)值觀D.知識與技能，數(shù)學(xué)思考，問題解決和情感態(tài)度

100、患者，女，35歲。發(fā)熱、咽痛1天。查體：扁桃體Ⅱ度腫大，有膿點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢查：血清ASO水平為300U/ml，10天后血清ASO水平上升到1200IU/ml。診斷：急性化膿性扁桃體。關(guān)于該病發(fā)病機(jī)制的特點(diǎn)下列敘述正確的是A.介導(dǎo)的抗體是IgM、IgGB.介導(dǎo)的抗體包括IgEC.補(bǔ)體、吞噬細(xì)胞和NK細(xì)胞參與D.肥大細(xì)胞脫顆粒E.無中性粒細(xì)胞浸潤三、問答題

101、結(jié)合具體例子說明，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意哪些因素

102、在血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳圖譜中出現(xiàn)清蛋白減少、β-γ區(qū)帶融合可見于A.正常人B.腎病綜合征C.肝硬化D.多發(fā)性骨髓瘤E.低蛋白血癥

103、簡述你對《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中“探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式”這一目標(biāo)的理解。

104、案例分析：如圖，有一長條型鏈子，其外型由邊長為1cm的正六邊形排列而成.其中每個(gè)黑色六邊形與6個(gè)白色六邊形相鄰.（1）若鏈子上有2個(gè)黑色六邊形，則此鏈子有幾個(gè)白色六邊形（2）若鏈子上有35個(gè)黑色六邊形，則此鏈子有幾個(gè)白色六邊形你是怎樣得到的（3）如果用n表示有黑色六邊形的個(gè)數(shù)，那么此鏈子有多少個(gè)白色六邊形與同伴交流.分析問題一：請教師盡可能用多種解法解答第（3）個(gè)問題，并簡要分析“多樣化”的解題策略設(shè)計(jì)的作用.分析問題二：一個(gè)好的課堂活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展.結(jié)合本案例，簡要論述數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何體現(xiàn)新教材學(xué)習(xí)目標(biāo)

105、在pH6.5TEB緩沖液醋酸纖維素膜電泳中，泳向陽極的血紅蛋白為A.HbAB.HbHC.HbGD.HbBartE.HbF

106、下列有關(guān)溶血性貧血的敘述，哪項(xiàng)是正確的（）A.可能存在紅細(xì)胞內(nèi)在缺陷B.紅細(xì)胞壽命縮短C.可能存在紅細(xì)胞外在異常D.脾臟功能亢進(jìn)E.以上都是

107、在一些初中數(shù)學(xué)教材中，“函數(shù)”內(nèi)容被安排于方程、不等式等內(nèi)容之后集中學(xué)習(xí)。談?wù)勀銓@種設(shè)計(jì)的看法。

108、請列舉數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的兩種方法，并舉例說明。

109、是存在于TCR或BCR可變區(qū)的抗原決定基A.自身抗原B.異嗜性抗原C.同種異型抗原D.超抗原E.獨(dú)特型抗原

110、一個(gè)袋子里有8個(gè)黑球，8個(gè)白球，隨機(jī)不放回地連續(xù)取球五次。每次取出1個(gè)球，求最多取到3個(gè)白球的概率。

111、主要產(chǎn)生TNF-α的細(xì)胞是A.中性粒細(xì)胞B.單核-巨噬細(xì)胞C.漿細(xì)胞D.淋巴細(xì)胞E.嗜酸性粒細(xì)胞

112、血漿PT明顯延長時(shí)最可能缺乏的是A.因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、ⅩB.因子Ⅰ、Ⅲ、Ⅶ、ⅤC.因子Ⅹ、Ⅺ、Ⅷ、ⅤD.因子Ⅳ、Ⅴ、Ⅷ、ⅫE.因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅶ

113、案例：下面是兩位教師關(guān)于《等邊三角形》的教學(xué)過程。請從下列三個(gè)方面對甲乙兩位教師的教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)：（1）引入的特點(diǎn)；（6分）（2）教師教的方式；（7分）（3）學(xué)生學(xué)的方式。（7分）

114、請闡述三段論推理的含義，并用集合知識解釋二三段論。

115、糖尿病患者多尿的主要原因是A.高血糖引起的滲透性利尿B.飲水過多C.體內(nèi)產(chǎn)生水過多D.水中毒E.抗利尿激素減少

116、下面是某位老師引入“負(fù)數(shù)”概念的教學(xué)片段。師：我們當(dāng)?shù)?月份的平均氣溫是零上28℃，l月份的平均氣溫是零下3℃，問7月份的平均氣溫比1月份的平均氣溫高幾度如何列式計(jì)算

117、肝素有A.促纖溶作用B.促血管收縮作用C.促血管舒張作用D.抗凝作用E.促凝作用

118、試判斷過點(diǎn)P1(2，0，1)，P2(4，3，2)，P3(-2,1,1)的平面π與平面的位置關(guān)系，并寫出-個(gè)與平面π垂直的平面方程。

119、患者，女性，30歲，3年前無明顯誘因出現(xiàn)鞏膜發(fā)黃，全身乏力，常感頭昏，皮膚瘙癢，并多次出現(xiàn)醬油色尿。近3個(gè)月來，乏力加重，無法正常工作而入院。體格檢查發(fā)現(xiàn)重度貧血，鞏膜黃染，肝肋下2cm，脾平臍，其余未見異常。血常規(guī)顯示W(wǎng)BC9.0×10/L，Hb40g/L，RBC1.06×10/L，PLT110×10/L。外周血可見晚幼粒細(xì)胞，成熟紅細(xì)胞明顯大小不等和形態(tài)異常，可見較多的小球形紅細(xì)胞和嗜多色形紅細(xì)胞，網(wǎng)織紅細(xì)胞30%。擬診"溶血性貧血"入院。為了明確上題患者溶血的原因，應(yīng)首選下列哪些實(shí)驗(yàn)室檢查A.血漿游離血紅蛋白測定和紅細(xì)胞壽命測定B.體液免疫和細(xì)胞免疫C.骨髓檢查D.肝功能和腎功能檢測E.Coomb試驗(yàn)、酸溶血試驗(yàn)及尋找原發(fā)病存在的試驗(yàn)

120、設(shè)函數(shù)f(χ)=χ+aln(1+χ)+bχsinχ，g(χ)=kχ3，若f(χ)與g(χ)在χ→0是等價(jià)無窮小，求a，b，k的值。四、問答題

121、患兒，母乳喂養(yǎng)，10月齡，貧血外貌，腹瀉3個(gè)月，紅細(xì)胞3.2×10>/L，血紅蛋白105g/L，血片中見巨桿狀粒細(xì)胞和粒細(xì)胞分葉過多，屬何種貧血（）A.巨幼紅細(xì)胞性貧血B.單純小細(xì)胞性貧血C.正常細(xì)胞性貧血D.小細(xì)胞低色素性貧血E.惡性貧血

122、血小板MPV減少見于下列哪種疾?。ǎ〢.May-Hegglin異常，Alpport綜合征B.Wishtt-Aldrich綜合征C.蒙特利爾血小板綜合征D.巨大血小板綜合征和Swiss-cheese血小板綜合征E.原發(fā)性血小板減少性紫癜

123、高中“邏輯聯(lián)結(jié)詞”設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：①理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”“且”“非”的含義，了解“或”“且”“非”的復(fù)合命題的構(gòu)成。②能熟練判斷一些復(fù)合命題的真假性。③通過邏輯聯(lián)結(jié)詞的學(xué)習(xí)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)密性，準(zhǔn)確性，并在今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用邏輯聯(lián)結(jié)詞。完成下列任務(wù)：(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情境導(dǎo)人。(7分)(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)至少兩個(gè)實(shí)例，并說明設(shè)計(jì)意圖。(8分)(3)相對義務(wù)教育階段的統(tǒng)計(jì)教學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么(7分)(4)本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)是什么(8分)

124、高中階段對數(shù)學(xué)教師的評價(jià)建議是什么

125、患兒，男性，10歲，上呼吸道感染后，曾服用氯霉素3日。貧血，網(wǎng)織紅細(xì)胞A.再生障礙性貧血B.感染性貧血C.急性造血功能停滯D.溶血性貧血E.缺鐵性貧血

126、你認(rèn)為課堂教學(xué)語言技能應(yīng)主要包含哪些方面的內(nèi)容。

127、可將IgG裂解成F(ab)和數(shù)個(gè)小片段的酶是A.限制性核酸內(nèi)切酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.木瓜蛋白酶E.β-內(nèi)酰胺酶

128、男性，46歲，發(fā)熱4d，肝肋下1cm，脾肋下2cm，全身多處淺表淋巴結(jié)腫大。血象：RBC93×10／L，Hb68g／L，WBC5×10／L，PLT32×10／L?？梢姺诸惒幻鞯挠写执笫葔A性顆粒的細(xì)胞15％。骨髓增生明顯活躍，可見大量幼稚和成熟的肥大細(xì)胞，嗜堿粒細(xì)胞為2％，紅細(xì)胞系和粒細(xì)胞系明顯受抑該病例最可能的診斷A.惡性組織細(xì)胞病B.組織嗜堿細(xì)胞白血病C.嗜堿粒細(xì)胞白血病D.慢性粒細(xì)胞白血病E.反應(yīng)性組織細(xì)胞增生癥

129、從某企業(yè)的某種產(chǎn)品中抽取500件，測量這些產(chǎn)品的一項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)值，由測量結(jié)果得如下頻率分布直方圖：①利用正態(tài)分布，求P(1811.8＜Z＜2110.2)；②某用戶從該企業(yè)買了100件這種產(chǎn)品，記X表示這100件產(chǎn)品中質(zhì)量指標(biāo)值位于區(qū)間(1813.8，2112.2)的產(chǎn)品件數(shù)，利用①的結(jié)果，求EX。

130、患兒，男性，12歲，面色蒼白，貧血、乏力。肝、脾腫大，血紅蛋白70g/L，血片見正常和低色素紅細(xì)胞及少數(shù)中、晚幼粒細(xì)胞，紅細(xì)胞滲透脆性減低，骨髓環(huán)狀鐵粒幼紅細(xì)胞達(dá)45%，其診斷可能為（）A.鐵粒幼紅細(xì)胞性貧血B.缺鐵性貧血C.溶血性貧血D.地中海貧血E.巨幼紅細(xì)胞性貧血

131、怎么認(rèn)識數(shù)學(xué)

132、患者，女性，因尿路感染曾反復(fù)多次用抗生素治療，近幾天來高熱不退，齒齦及皮下出血。血紅蛋白50g/L，紅細(xì)胞1.8×10/L，白細(xì)胞1.9×10/L，中性20%，淋巴78%，單核2%，血小板25×10/L，網(wǎng)織紅細(xì)胞0.2%，骨髓增生明顯減低，粒紅二系均減少，成熟淋巴細(xì)胞占65%，巨核細(xì)胞未見，血小板難見。本病可能是（）A.急性再生障礙性貧血B.粒細(xì)胞缺乏癥C.感染性貧血D.急性淋巴細(xì)胞白血病E.骨髓纖維化

133、TF有A.促纖溶作用B.促血管收縮作用C.促血管舒張作用D.抗凝作用E.促凝作用

134、“不等式”是高中數(shù)學(xué)必修5的內(nèi)容?！镀胀ǜ咧袛?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）要求學(xué)生能“通過具體情境，感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實(shí)際問題；能用二元一次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決一些簡單的二元線性規(guī)劃問題；認(rèn)識基本不等式及其簡單應(yīng)用；體會(huì)不等式、方程及函數(shù)之間的聯(lián)系”。（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一道利用不等式知識解決的實(shí)際問題并求解；（20分）（要求：給出問題情境；抽象出數(shù)量關(guān)系；建立數(shù)學(xué)模型；寫出解答過程、討論和反思）（2）根據(jù)上面的問題隋境設(shè)計(jì)一道開放題或探索題。（10分）

135、如圖，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AD=5，AB=6，BC=8，AB∥DE，求△DEC的周長。

136、在檢測過程中最難控制的誤差是A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差D.偶然誤差E.以上都不是

137、初中數(shù)學(xué)“分式”包括三方面教學(xué)任務(wù)：分式、分式的運(yùn)算、分式方程。針對上述內(nèi)容，請完成下列任務(wù)：（1）分析“分?jǐn)?shù)”在分式教學(xué)中的作用。（8分）（2）設(shè)計(jì)三道分式方程題。（8分）（要求：①分式方程能轉(zhuǎn)化成一元一次方程；②三道分式方程題邏輯聯(lián)系緊密；③三道分式方程題，由易到難，體現(xiàn)教學(xué)要求；④說明你的設(shè)計(jì)意圖）（3）指出解分式方程中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。（4分）（4）分析解分式方程時(shí)，可能產(chǎn)生增根的原因并設(shè)計(jì)一道相應(yīng)的訓(xùn)練題。（10分）

138、類白血病反應(yīng)分型有7種，其中以哪種最多見A.淋巴細(xì)胞型B.中性粒細(xì)胞型C.單核細(xì)胞型D.嗜酸性粒細(xì)胞型E.紅白血病型

139、高中“方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”（第一節(jié)課）設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：①通過對二次函數(shù)圖像的描繪，了解函數(shù)零點(diǎn)的概念，領(lǐng)會(huì)函數(shù)零點(diǎn)與相應(yīng)方程實(shí)數(shù)根之間的關(guān)系；②理解提出零點(diǎn)概念的作用，以及函數(shù)與方程的關(guān)系；③通過對現(xiàn)實(shí)問題的分析，體會(huì)從函數(shù)的角度去思考方程的思想，掌握函數(shù)零點(diǎn)存在性的判斷。完成下列任務(wù)：（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)問題引入，并說明設(shè)計(jì)意圖；（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)①，設(shè)計(jì)問題鏈（至少包含三個(gè)問題），并說明設(shè)計(jì)意圖；（3）確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；（4）作為高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，其難點(diǎn)是什么?（5）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對后續(xù)哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有直接影響?

140、參與Ⅳ型超敏反應(yīng)的是A.IgE和IgG4，肥大細(xì)胞、嗜堿性粒細(xì)胞、嗜酸性粒細(xì)胞B.IgG、IgM和IgE，肥大細(xì)胞、嗜堿性粒細(xì)胞、嗜酸性粒細(xì)胞C.IgA.IgM和IgG，補(bǔ)體，中性粒細(xì)胞、血小板D.致敏T細(xì)胞、單核巨噬細(xì)胞、細(xì)胞因子E.IgG和IgM，補(bǔ)體，巨噬細(xì)胞、NK細(xì)胞、中性粒細(xì)胞

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：如果數(shù)列{xn}收斂于a，那么它的任一子數(shù)列也收斂，且極限也是a。

2、答案：C本題解析：自身免疫性溶血性貧血的患者一般伴有黃疸、肝脾腫大、網(wǎng)織紅細(xì)胞增高，Coombs試驗(yàn)（+）。解析：此患者可考慮陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥（PNH），PNH患者的紅細(xì)胞對補(bǔ)體敏感性增高，在酸化的血清中，經(jīng)37℃孵育，易溶血。酸化血清溶血試驗(yàn)（Ham試驗(yàn)）的特異性高，是診斷的重要依據(jù)。解析：糞便鏡檢找到鉤蟲卵，鉤蟲引起的貧血多為缺鐵性貧血，但經(jīng)驅(qū)蟲及補(bǔ)充鐵劑治療，貧血無明顯改善，可以排除缺鐵性貧血。網(wǎng)織紅細(xì)胞5%；血清膽紅素正常；骨髓檢查示紅系明顯增生，粒紅比例倒置，外鐵（+++），內(nèi)鐵正常，這些符合溶血性貧血的特征。解析：紅細(xì)胞的半壽期為25～32天，溶血性貧血時(shí)，紅細(xì)胞的壽命縮短，約為14天。解析：巨幼細(xì)胞貧血是由于維生素B和（或）葉酸缺乏或其他原因?qū)е翫NA合成障礙，使細(xì)胞核發(fā)育障礙所致的一類貧血。

3、答案：B本題解析：

4、答案：A本題解析：血清鐵蛋白（SF）含量也能準(zhǔn)確反映體內(nèi)儲(chǔ)鐵情況，與骨髓鐵染色結(jié)果有良好的相關(guān)性。SF的減少只發(fā)生于鐵缺乏癥，是診斷缺鐵性貧血敏感可靠的方法。缺鐵性貧血時(shí)SF

5、答案：A本題解析：a=3或-2，所以a=3是兩直線平行的充分而不必要條件。

6、答案：A本題解析：冷凝集素綜合征是免疫因素所致的獲得性溶血性貧血。

7、答案：D本題解析：原紅胞漿的特點(diǎn)：量少，深藍(lán)色，不透明，有油畫藍(lán)感。

8、答案：C本題解析：不變。

9、答案：B本題解析：

10、答案：E本題解析：Ⅰ型超敏反應(yīng)的檢測試驗(yàn)包括皮膚試驗(yàn)和血清IgE檢測；Ⅱ型超敏反應(yīng)的檢測試驗(yàn)是抗細(xì)胞抗體的檢測（如Rh抗體和抗球蛋白抗體）；Ⅲ型超敏反應(yīng)的試驗(yàn)是免疫復(fù)合物的測定；Ⅳ型超敏反應(yīng)包括結(jié)核菌素皮試和斑點(diǎn)試驗(yàn)。

11、答案：C本題解析：歐拉通過對七橋問題的研究提出了“一筆畫定理”：一個(gè)圖形要能一筆畫成必須符合兩個(gè)條件，一是圖形是連通的（圖形的各部分之間連接在一起），二是圖形中的奇點(diǎn)（與奇數(shù)條邊相連的點(diǎn)）個(gè)數(shù)為0或2。

12、答案：C本題解析：①、③、④都屬于中國古代的數(shù)學(xué)成就，而②中提到的對數(shù)是英國科學(xué)家約翰納皮爾發(fā)明的。故本題選C。

13、答案：A本題解析：

14、答案：B本題解析：暫無解析

15、答案：D本題解析：

16、答案：D本題解析：分類的各個(gè)子項(xiàng)應(yīng)相互排斥，故可排斥A、C選項(xiàng)，分類應(yīng)按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，則可排除B選項(xiàng)。

17、答案：B本題解析：由已知

18、答案：D本題解析：T細(xì)胞陽性選擇的主要目的是實(shí)現(xiàn)對自身MHC分子的限制性

19、答案：C本題解析：傳染性單核細(xì)胞增多癥病人血清中可存在嗜異性抗體，陽性反應(yīng)在起病后1～2周出現(xiàn)，第2～3周凝集素滴定度最高，一般能在體內(nèi)保持3～6個(gè)月或更長時(shí)間。

20、答案：D本題解析：

21、答案：B本題解析：歐幾里得是希臘論證幾何學(xué)的集大成者，著有《幾何原本》。

22、答案：A本題解析：本題考查用洛必達(dá)法則求極限。

23、答案：B本題解析：原發(fā)性骨髓纖維化染色體檢查約半數(shù)患者C組呈三倍體，但未見到Ph染色體。

24、答案：D本題解析：幾何作圖的三大難題：①三等分任意角問題：將任一個(gè)給定的角三等分。②立方倍積問題(也叫“倍立方問題”)：求作一個(gè)正方體的棱長，使這個(gè)正方體的體積是已知正方體體積的二倍。③化圓為方問題：求作一正方形，使其面積和已知圓的面積相等?？芍狣項(xiàng)錯(cuò)誤。

25、答案：B本題解析：1673年，萊布尼茨首次使用“function”（函數(shù)）表示“冪”，而后他用該詞表示曲線上點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、切線長等曲線上點(diǎn)的有關(guān)幾何量。

26、答案：A本題解析：鋸成64個(gè)邊長為1的小正方體后，涂色的面有以下幾種情況：涂3面的小正方體分別在大正方體的8個(gè)頂點(diǎn)處，共有8個(gè)；涂2面的小正方體分別是大正方體的每條棱的中間的2個(gè)，而大正方體共有12條棱，那么，涂2面的小正方體有2×12=24個(gè)；涂1面的小正方體分別是每個(gè)面的中間的4個(gè)，而大正方體共有6個(gè)面，那么，涂1面的小正方體有4×6=24個(gè)；6個(gè)面都沒有涂色的小正方體有64-8-24-24=8個(gè)，則隨機(jī)抽取一個(gè)小正方體，恰有兩面為紅色的概率是

27、答案：A本題解析：暫無解析

28、答案：B本題解析：本題主要考查軸對稱圖形與中心對稱圖形的定義。軸對稱圖形：在平面內(nèi)，沿某一條直線折疊，直線兩旁的部分完全重合的圖形。中心對稱圖形：在平面內(nèi)，繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能與原來的圖形重合，這個(gè)圖形就是中心對稱圖形。在題目所列四個(gè)圖形中，角和等邊三角形是軸對稱圖形，矩形既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，雙曲線既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，因此共有２個(gè)符合題意。

29、答案：C本題解析：選擇性IgA缺陷病是最常見的Ig缺陷??；先天性胸腺發(fā)育不全綜合征是典型的T細(xì)胞缺陷型疾病半甲狀腺功能低下；遺傳性血管神經(jīng)性水腫為原發(fā)性補(bǔ)體系統(tǒng)缺陷，臨床表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作的皮膚黏膜水腫；慢性肉芽腫病為原發(fā)性吞噬細(xì)胞缺陷，表現(xiàn)為反復(fù)的化膿性感染伴有慢性化膿性肉芽腫形成。

30、答案：B本題解析：1.特種蛋白免疫分析儀根據(jù)監(jiān)測角度的不同分為免疫透射分析和免疫散射濁度分析。

31、答案：E本題解析：1.患者尿頻，尿痛2年，下腹隱痛，肛門指診均符合慢性前列腺炎。前列腺液鋅含量明顯降低1.7mmol/L（正常為5.38±0.75），初步可排除前列腺肥大和前列腺癌。前列腺肥大時(shí)鋅含量增高，前列腺癌鋅含量雖下降，但下降幅度不如慢性前列腺炎大。

32、答案：B本題解析：1.供者器官選擇應(yīng)遵循：以ABO血型完全相同為好，至少能夠相容；選擇最佳HLA配型的供者器官。

33、答案：B本題解析：首次Rh抗體檢測一般在妊娠16周開始做，以后每6～8周測定。結(jié)果若為陽性，則第20周重復(fù)檢測，以后每2～4周復(fù)查一次，直至分娩。

34、答案：E本題解析：暫無解析

35、答案：B本題解析：過敏性鼻炎和過敏性哮喘屬于Ⅰ型超敏反應(yīng)；Goodpasture綜合征為肺出血，腎炎綜合征屬于Ⅱ型超敏反應(yīng)；Arthus及類Arthus反應(yīng)屬于Ⅲ型超敏反應(yīng)；移植排斥反應(yīng)屬于Ⅳ型超敏反應(yīng)。

36、答案：A本題解析：用動(dòng)物免疫血清（抗毒素）治療或緊急預(yù)防時(shí)發(fā)生的變態(tài)反應(yīng)，屬于Ⅰ型超敏反應(yīng)。新生兒溶血癥屬于Ⅱ型超敏反應(yīng)。RA屬于Ⅲ型超敏反應(yīng)。接觸性皮炎屬于Ⅳ型超敏反應(yīng)。

37、答案：A本題解析：惡性組織細(xì)胞病是異常組織細(xì)胞增生所致的惡性疾病，骨髓涂片見到形態(tài)異常的組織細(xì)胞是惡性組織細(xì)胞病的最重要特征。

38、答案：A本題解析：尿含鐵血黃素試驗(yàn)是應(yīng)用普魯士藍(lán)反應(yīng)，使含鐵血黃素的鐵在酸性條件下與亞鐵氰化鉀形成藍(lán)色的亞鐵氰化鐵。血管內(nèi)溶血時(shí)出現(xiàn)陽性，尤其是慢性血管內(nèi)溶血時(shí)，陰性不能排除。在溶血初期，腎小管上皮細(xì)胞尚未充分將吸收的Hb轉(zhuǎn)變成含鐵血黃素，并形成足夠的顆粒，因此可以為陰性。

39、答案：D本題解析：x服從二項(xiàng)分布，X～B（100，0．2），所以E（X）=100×0．2=20，D（X）=100×0．2×0．8=16。所以E（X2）=D（X）+[E（X）]2=16+202=416。

40、答案：A本題解析：造成皮試試驗(yàn)假陰性的常見原因有：①變應(yīng)原抗原性喪失或濃度過低；②患者皮膚反應(yīng)較低；③受試者正使用抗組胺類藥或激素類藥；④注射部位過深或注射量太少。

41、答案：B本題解析：暫無解析

42、答案：A本題解析：演繹推理是從一般規(guī)律出發(fā)，運(yùn)用邏輯證明或數(shù)學(xué)運(yùn)算，得出特殊事物應(yīng)遵循的規(guī)律，即從一般到特殊的推理。歸納推理是由個(gè)別、特殊到一般的推理，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論和通過觀察猜想得到結(jié)論的推理都是歸納推理。

43、答案：A本題解析：數(shù)與代數(shù)這部分內(nèi)容包括：學(xué)生將學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)、整式和分式、方程和方程組、不等式和不等式組、函數(shù)等知識，探索數(shù)、形及實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的關(guān)系和規(guī)律，初步掌握一些有效地表示、處理和交流數(shù)量關(guān)系以及變化規(guī)律的工具，發(fā)展符號感，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高運(yùn)用代數(shù)知識與方法解決問題的能力。所以應(yīng)該選擇A。

44、答案：E本題解析：腫瘤壞死因子有兩種，即TNF-α和TNF-β，TNF-α由細(xì)菌脂多糖活化的單核巨噬細(xì)胞產(chǎn)生，可引起腫瘤組織出血壞死，也稱惡病質(zhì)素。

45、答案：A本題解析：本題主要考查數(shù)理知識。Ａ項(xiàng)：《幾何原本》是意大利傳教士利瑪竇和徐光啟根據(jù)德國人克拉維烏斯校訂增補(bǔ)的拉丁文本《歐幾里得原本》（15卷）合譯所得，定名為《幾何原本》。Ｂ項(xiàng)：劉徽是我國古典數(shù)學(xué)理論的奠基人之一，代表作品有《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》。Ｃ項(xiàng)：祖沖之是南北朝數(shù)學(xué)家，首次將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。Ｄ項(xiàng)：楊輝為南宋數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家，著有數(shù)學(xué)著作《詳解九章算法》《日用算法》《乘除通變本末》《田畝比類乘除捷法》《續(xù)古摘奇算法》，后三本合稱為《楊輝算法》。

46、答案：D本題解析：被截去的四棱錐的三條可見棱中，在兩條為長方體的兩條對角線，它們在右側(cè)面上的投影與右側(cè)面（長方形）的兩條邊重合，另一條為體對角線，它在右側(cè)面上的投影與右側(cè)面的對角線重合，對照各圖，只有D符合．故選D．

47、答案：A本題解析：阿基米德的數(shù)學(xué)成就主要是集中探討面積和體積的計(jì)算的相關(guān)問題；丟番圖是第一個(gè)對“不定方程”廣泛研究的數(shù)學(xué)家；秦九韶發(fā)明了“正負(fù)開方術(shù)”；祖沖之在數(shù)學(xué)史上第一次將圓周率π的值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后的第七位，故選A。

48、答案：C本題解析：數(shù)學(xué)的三個(gè)基本思想：抽象、推理、建模。人們通過抽象，從客觀世界中得到數(shù)學(xué)的概念和法則，建立了數(shù)學(xué)學(xué)科；通過推理，進(jìn)一步得到更多的結(jié)論，促進(jìn)數(shù)學(xué)內(nèi)部的發(fā)展；通過數(shù)學(xué)模型把數(shù)學(xué)應(yīng)用到客觀世界中去，就產(chǎn)生了巨大的效益，反過來又促進(jìn)了數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。

49、答案：D本題解析：因?yàn)閙，n垂直，所以mn=0，即（λa+bn）（2a-b）=0，2λ|a|2+（2-λ）|a||b|cosπ/3-|b|2=0，得出λ=2

50、答案：D本題解析：珠蛋白生成障礙性貧血，根據(jù)慢性溶血性貧血、紅細(xì)胞內(nèi)包涵體、血紅蛋白電泳出現(xiàn)HbH帶，可以診斷肯定。血紅蛋白電泳分析HbH占5%～40%，HbA2減至1%～2%，HbF（包括微量：HbBasts）

51、答案：A本題解析：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)具有：基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。．

52、答案：C本題解析：血小板具有使血凝塊收縮的作用，血凝塊縮小并得以凝固，血凝塊的收縮，有利于傷口的縮小和愈合。

53、答案：A本題解析：本題主要考查概率的計(jì)算及空間想象能力。根據(jù)題意，是將大正方體分成四層，每層16個(gè)小正方體，兩個(gè)面都為紅色的處于棱上（除過頂點(diǎn)處），每條棱有2個(gè)，12條棱共有24個(gè)符合條件的小正方體，因此取到兩面為紅色的小正方體的概率為

54、答案：B本題解析：設(shè)β=（2，0，0）在此基底下的坐標(biāo)是（x1，x2，x3），

55、答案：B本題解析：暫無解析

56、答案：D本題解析：因?yàn)槭顷P(guān)于x軸對稱，所以如果在C1上一點(diǎn)（x，y），則點(diǎn)（x，-y）必在C2上，即x不變，y去相反數(shù)即可。由于y=2（x-1）2+3C1：y=2（x-1）2+3所以C2為：-y=2（x-1）2+3整理即得C2：y=-2（x-1）2-3

57、答案：D本題解析：1.引起血清ASO水平的直接原因是感染A群β溶血性鏈球菌。

58、答案：B本題解析：彌散性血管內(nèi)凝血常發(fā)生于嚴(yán)重感染（敗血癥、重癥肝炎）、嚴(yán)重創(chuàng)傷（擠壓傷、大面積燒傷、體外循環(huán)）、廣泛性手術(shù)（擴(kuò)大根治術(shù)）、惡性腫瘤（廣泛轉(zhuǎn)移、AMLM3）、產(chǎn)科意外（羊水栓塞、胎盤早剝）以及其他疾病等。

59、答案：B本題解析：皮內(nèi)注射DNP引起的DTH反應(yīng)明顯降低是因?yàn)榻邮艽罅縓線照射。

60、答案：C本題解析：

61、答案：C本題解析：本題考查結(jié)核菌素試驗(yàn)意義。該患者結(jié)核菌素試驗(yàn)紅腫直徑大于20mm，呈強(qiáng)陽性，結(jié)合臨床表現(xiàn)及胸片特征可判斷該患者處于結(jié)核病活動(dòng)期。

62、答案：A本題解析：明朝末年，《原本》傳入中國。1606年，由我國數(shù)學(xué)家徐光啟執(zhí)筆，意大利傳教士利瑪竇口譯，合作翻譯了《原本》的前六卷，并于1607年在北京印刷出版。這是我國最早的漢譯本，在翻譯時(shí)，徐光啟在“原本”前加上了“幾何”一詞，“幾何原本”一詞由此而來。

63、答案：B本題解析：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中明確指出，數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。

64、答案：B本題解析：

65、答案：D本題解析：本題主要考查推理與證明。反證法是“間接證明法”一類，是從反方向證明的證明方法，即：肯定題設(shè)而否定結(jié)論，從而得出矛盾。反證法就是從反論題入手，把命題結(jié)論的否定當(dāng)作條件，使之得到與條件相矛盾，肯定了命題的結(jié)論，從而使命題獲得了證明。由此可知，反證法的理論依據(jù)可概括成形式邏輯的兩個(gè)基本規(guī)律——矛盾律和排中律。故A、B、C三項(xiàng)正確。

66、答案：E本題解析：暫無解析

67、答案：B本題解析：暫無解析

68、答案：B本題解析：正常骨髓象淋巴細(xì)胞系統(tǒng)占20%～25%，均為成熟淋巴細(xì)胞，原淋巴細(xì)胞罕見，幼淋巴細(xì)胞偶見。

69、答案：C本題解析：紅白血病大部分病例以中晚幼紅細(xì)胞為主，細(xì)胞化學(xué)染色幼紅細(xì)胞PAS呈陽性反應(yīng)。

70、答案：C本題解析：

71、答案：C本題解析：暫無解析

72、答案：E本題解析：Ⅰ型超敏反應(yīng)的檢測試驗(yàn)包括皮膚試驗(yàn)和血清IgE檢測；Ⅱ型超敏反應(yīng)的檢測試驗(yàn)是抗細(xì)胞抗體的檢測（如Rh抗體和抗球蛋白抗體）；Ⅲ型超敏反應(yīng)的試驗(yàn)是免疫復(fù)合物的測定；Ⅳ型超敏反應(yīng)包括結(jié)核菌素皮試和斑點(diǎn)試驗(yàn)。

73、答案：C本題解析：暫無解析

74、答案：B本題解析：由已知

75、答案：D本題解析：紅細(xì)胞體積減小，中心淡染區(qū)擴(kuò)大為缺鐵性貧血的血象。鐵染色與鐵代謝的檢查特點(diǎn)：骨髓鐵染色示鐵消失，鐵粒幼細(xì)胞64.44μmol/L，紅細(xì)胞游離原葉啉>0.9μmol/L。

76、答案：A本題解析：暫無解析

77、答案：B本題解析：由題意可知，|A|=3，則A*A=AA*=3E。在等式ABA*=2BA*+E兩邊同時(shí)右乘A，

78、答案：C本題解析：

79、答案：B本題解析：直觀導(dǎo)入是指在學(xué)習(xí)新課題之前，教師先讓學(xué)生觀察實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖標(biāo)、幻燈片、投影或電影錄像等，引起學(xué)生的興趣。學(xué)生通過直觀形象演示操作，感知數(shù)學(xué)知識，從而導(dǎo)入新課。題干所述即為直觀導(dǎo)入法。

80、答案：C本題解析：B因子是補(bǔ)體旁路活化途徑中的因子；AP-CH50應(yīng)用于C3旁路檢測；MBL途徑是甘露聚糖結(jié)合凝集素（MBL）結(jié)合至細(xì)菌啟動(dòng)的途徑；補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)可進(jìn)行各種物理狀態(tài)的抗原抗體檢測。

81、答案：D本題解析：已知線性方程組有解，則其系數(shù)矩陣的秩等于增廣矩陣的秩。將AX=Kβ1+β2的增廣矩陣化成行階梯形矩陣，

82、答案：A本題解析：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中規(guī)定了課程內(nèi)容的四個(gè)部分是：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率，綜合與實(shí)踐。

83、答案：C本題解析：拐點(diǎn)出現(xiàn)在二階導(dǎo)數(shù)等于零，或二階導(dǎo)數(shù)不存在的數(shù)，并且在這點(diǎn)的左右兩側(cè)二階導(dǎo)函數(shù)異號。因此，由f”(x)的圖形可得，曲線y=(x)存在兩個(gè)拐點(diǎn)。

84、答案：C本題解析：過敏性鼻炎和過敏性哮喘屬于Ⅰ型超敏反應(yīng)；Goodpasture綜合征為肺出血，腎炎綜合征屬于Ⅱ型超敏反應(yīng)；Arthus及類Arthus反應(yīng)屬于Ⅲ型超敏反應(yīng)；移植排斥反應(yīng)屬于Ⅳ型超敏反應(yīng)。

85、答案：D本題解析：暫無解析

86、答案：D本題解析：選擇性IgA缺陷病是最常見的Ig缺陷?。幌忍煨孕叵侔l(fā)育不全綜合征是典型的T細(xì)胞缺陷型疾病半甲狀腺功能低下；遺傳性血管神經(jīng)性水腫為原發(fā)性補(bǔ)體系統(tǒng)缺陷，臨床表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作的皮膚黏膜水腫；慢性肉芽腫病為原發(fā)性吞噬細(xì)胞缺陷，表現(xiàn)為反復(fù)的化膿性感染伴有慢性化膿性肉芽腫形成。

87、答案：B本題解析：重癥肌無力在損傷機(jī)制上屬于Ⅱ型超敏反應(yīng)。

88、答案：B本題解析：高中數(shù)學(xué)課程中的向量既是幾何的研究對象，也是代數(shù)的研究對象，向量是溝通代數(shù)與幾何的一座天然橋梁；算法是培養(yǎng)邏輯推理能力的非常好的載體，在大學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教育中都發(fā)揮著重要的作用；集合論是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)分支，教師要準(zhǔn)確把握高中數(shù)學(xué)課程中集合這一內(nèi)容的定位；在概率課中，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是如何理解隨機(jī)現(xiàn)象而不是如何計(jì)數(shù)。

89、答案：A本題解析：均質(zhì)型為細(xì)胞核均勻著染熒光，有些核仁部位不著色，分裂期細(xì)胞染色體可被染色出現(xiàn)熒光。斑點(diǎn)型為細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)顆粒狀熒光，分裂期細(xì)胞染色體無熒光。核膜型為熒光著色主要在細(xì)胞核周圍形成熒光環(huán)。核仁型熒光著色主要在核仁區(qū)，分裂期細(xì)胞染色體無熒光著色。

90、答案：A本題解析：溶血性貧血骨髓象特征是：骨髓增生明顯活躍，紅細(xì)胞系統(tǒng)增生顯著，粒/紅比值減低，可見H-J小體和卡-波環(huán)等紅細(xì)胞。紅細(xì)胞大小不等。

91、答案：A本題解析：1.特種蛋白免疫分析儀根據(jù)監(jiān)測角度的不同分為免疫透射分析和免疫散射濁度分析。

92、答案：A本題解析：關(guān)于倍立方體問題中最重大的成就是柏拉圖學(xué)派的梅內(nèi)赫莫斯為解決倍立方體問題而發(fā)現(xiàn)了圓錐曲線。

93、答案：C本題解析：依據(jù)正弦函數(shù)的周期性，可以找其中等于零或者小于零的項(xiàng)。

94、答案：C本題解析：平面內(nèi)到兩定點(diǎn)的距離之和等于常數(shù)(常數(shù)大于兩定點(diǎn)之間的距離)的動(dòng)點(diǎn)軌跡是橢圓，①錯(cuò)；平面內(nèi)到定點(diǎn)和定直線(定點(diǎn)不在定直線上)距離之比為小于1的常數(shù)的動(dòng)點(diǎn)軌跡是橢圓，②對；③正確；平面與圓柱面的截面可能是長方形、圓、橢圓，④錯(cuò)誤。

95、答案：E本題解析：CD25通常表達(dá)于T細(xì)胞表面，不是B細(xì)胞缺陷的檢測方法。

96、答案：C本題解析：1.特種蛋白免疫分析儀根據(jù)監(jiān)測角度的不同分為免疫透射分析和免疫散射濁度分析。

97、答案：B本題解析：二維平面內(nèi)x2-y2=1與2x-y-2=0有兩個(gè)交點(diǎn)，則在空間直角坐標(biāo)系中雙曲柱面x2-y2=1與平面2x-y2=0的交為兩條平行線。

98、答案：A本題解析：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等四個(gè)方面加以闡述。

99、答案：D本題解析：義務(wù)教育階段的總目標(biāo)是知識與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度。

100、答案：A本題解析：1.引起血清ASO水平的直接原因是感染A群β溶血性鏈球菌。

101、答案：本題解析：（1）初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容；（3）初中學(xué)生的學(xué)情。

102、答案：C本題解析：在血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳圖譜中出現(xiàn)清蛋白減少、β-γ區(qū)帶融合是肝硬化的特征之一，這是由于肝細(xì)胞合成清蛋白減低，球蛋白增高所致。

103、答案：本題解析：“探索”是過程與方法目標(biāo)行為動(dòng)詞，“掌握”是知識與技能目標(biāo)行為動(dòng)詞?！疤剿骱驼莆諆牲c(diǎn)間距離公式”這一目標(biāo)的設(shè)置，要求學(xué)生不僅要記住該公式的內(nèi)容，還需要掌握該公式的推導(dǎo)過程，聯(lián)系知識問的內(nèi)在關(guān)系，體會(huì)其中的數(shù)學(xué)思想，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式有助于學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。兩點(diǎn)間的距離公式是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一，在高中數(shù)學(xué)中占有重要地位。探索兩點(diǎn)間的距離公式的過程中需要數(shù)軸、直角坐標(biāo)系、直角三角形、勾股定理等知識，而兩點(diǎn)間的距離公式又是幾何中最簡單的一種距離，點(diǎn)到直線的距離、兩條平行直線間的距離、兩平行平面間的距離、異面直線公垂線段的長度等計(jì)算最終都可以歸結(jié)為兩點(diǎn)間的距離。學(xué)生經(jīng)歷探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式的學(xué)習(xí)過程，能夠更好地體會(huì)并理解這些知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，這對學(xué)生構(gòu)建知識體系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心很有幫助。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式有助于學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想，形成正確的數(shù)學(xué)觀。探索兩點(diǎn)間的距離公式經(jīng)歷將幾何問題代數(shù)化的過程，用代數(shù)的語言描述幾何要素及其關(guān)系。兩點(diǎn)問的距離公式是將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題的重要橋梁和工具。利用距離公式分析代數(shù)結(jié)果的幾何意義，也有助于最終解決幾何問題。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷這樣的數(shù)形結(jié)合的過程，對發(fā)展學(xué)生的推理能力很有益處。

104、答案：本題解析：分析問題一：答題要點(diǎn)：解法可能有：①第一個(gè)黑色六邊形與6個(gè)白色六邊形相鄰，以后每一個(gè)黑色六邊形與4個(gè)白色六邊形相鄰，那么n個(gè)黑色六邊形需要[6+4（n-1）]個(gè)；②因?yàn)槌谝粋€(gè)黑色六邊形外，其余黑色六邊形都只用4根，如果把第一個(gè)也看成4根，n個(gè)黑色六邊形就需要（4n+2）個(gè)白色六邊形；③黑色六邊形上面和下面一排各用了n個(gè)白色六邊形，豎直方向用了2（n+1）個(gè)白色六邊形，于是就需要[n+n+2（n+1）]個(gè)白色六邊形；④把每個(gè)黑色六邊形都看成6個(gè)白色六邊形相鄰，但除了第一個(gè)需要6個(gè)，其余（n-1）個(gè)黑色六邊形多用了2個(gè)白色六邊形，應(yīng)減去，于是得到[6n-2（n-1）]個(gè)白色六邊形.策設(shè)計(jì)的作用：鼓勵(lì)學(xué)生解題的多樣化，這樣能夠充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，把思考的時(shí)間和空間留給學(xué)生.分析問題二：答題要點(diǎn)：①加強(qiáng)過程性，注重過程性目標(biāo)的生成；②增強(qiáng)活動(dòng)性，力圖情感性目標(biāo)的達(dá)成；③加強(qiáng)層次性，促進(jìn)知識技能、思想方法的掌握與提高；④加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；⑤突出差異性，使所有學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展等.

105、答案：B本題解析：pH6.5TEB緩沖液醋酸纖維膜電泳，主要用于HbH和HbBarts的檢出。HbH等電點(diǎn)為5.6，在pH6.5TEB緩沖液中電泳時(shí)泳向陽極，HbBarts則在點(diǎn)樣點(diǎn)不動(dòng)，而其余的血紅蛋白都向陰極移動(dòng)。

106、答案：E本題解析：暫無解析

107、答案：本題解析：這種設(shè)計(jì)是不合理的。函數(shù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)不僅僅是掌握知識本身，還包括認(rèn)識有關(guān)現(xiàn)象、學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識解決問題的方法等：函數(shù)知識本身的內(nèi)涵不單純是定義、公式、定理，還有函數(shù)內(nèi)部不同部分之間的聯(lián)系：代數(shù)式、方程、不等式與函數(shù)相關(guān)部分的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)與學(xué)習(xí)這些知識的過程相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解它們和函數(shù)本身；學(xué)生認(rèn)識函數(shù)的主要認(rèn)知過程要從感性到理性，而不能僅僅是抽象符號的運(yùn)算等。

108、答案：本題解析：本題主要考查對課堂導(dǎo)入方法的掌握程度。

109、答案：E本題解析：暫無解析

110、答案：本題解析：由題可知隨機(jī)不放回地連續(xù)取球5次，設(shè)“最多取到3個(gè)白球”事件為A，那么它的對立面“取到4個(gè)白球或者5個(gè)白球”，故得

111、答案：B本題解析：TNF-α主要是由單核-巨噬細(xì)胞產(chǎn)生。在體外，許多細(xì)胞能產(chǎn)生TNF-α，如單核巨噬細(xì)胞、NK細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、嗜酸性粒細(xì)胞和一些腫瘤細(xì)胞等。

112、答案：E本題解析：暫無解析

113、答案：本題解析：本題主要以“等邊三角形”的教學(xué)過程為例，考查三角形的基本知識，初中數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧、提問技巧，有效數(shù)學(xué)教學(xué)，以及課堂教學(xué)評價(jià)與學(xué)習(xí)評價(jià)等相關(guān)知識。（1）甲乙兩位教師的引入都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甲乙教師的優(yōu)點(diǎn)都是上課一開始復(fù)習(xí)舊知，起到鞏固的作用，缺點(diǎn)是缺乏新舊知識的銜接過渡，結(jié)合案例分別闡述即可。（2）甲乙兩位教師教的方式都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。甲教師的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是在教學(xué)開始直接介紹課題，拋出問題，引起學(xué)生注意，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；缺點(diǎn)是沒有進(jìn)行合理的情景創(chuàng)設(shè)，將知識全盤塞給學(xué)生，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，學(xué)生只能機(jī)械地配合教師教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師針對突發(fā)情況，采取回避方式進(jìn)行應(yīng)對。乙教師的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是通過小組合作，動(dòng)手操作，開放性問題等環(huán)節(jié)的設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，調(diào)動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。缺點(diǎn)在于“等邊三角形有什么性質(zhì)？”這一問題的提出不能充分體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（3）甲教師的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只是在機(jī)械的配合教師的提問，完成本節(jié)課的教學(xué)。而乙教師的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，動(dòng)手操作能力、合作探究意識均很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，對學(xué)習(xí)過程中存在的疑問，能夠提出并善于通過自主探究合作交流解決問題。

114、答案：本題解析：由兩個(gè)大前提推出一個(gè)結(jié)論的思維形式稱為三段論推理：大前提是指一般性事物，小前提是指有一般性事物特征的特殊事物，它是反映個(gè)別對象與大前提有關(guān)系的判斷，結(jié)論是由兩個(gè)前提推出的判斷?？杀硎緸椋捍笄疤幔琈是P；小前提，S是M；結(jié)論，S是P。用集合知識說明解釋：若集合M的所有元素都具有性質(zhì)P，S是M的一個(gè)子集，那么S中的所有元素也具有性質(zhì)P。

115、答案：A本題解析：糖尿病患者血糖升高導(dǎo)致高滲，引起滲透性利尿。

116、生：用零上28℃減去零下3℃，得到的答案是31℃。師：答案沒錯(cuò)，算式呢生：文字與數(shù)字混在一起，一點(diǎn)也不美觀。生：零上28℃，我們常說成28℃，可用28表示，但是零下3℃不能說成3℃呀!也就不能用3表示。師：大家的發(fā)言很有道理，如何解決這一系列的矛盾呢看樣子有必要引入一個(gè)新數(shù)來表示零下3c℃。這時(shí)，零下3℃就可寫成-3℃，-3就是負(fù)數(shù)。問題：(1)對該教師情境創(chuàng)設(shè)的合理性作出解釋；(2)在引入數(shù)學(xué)概念時(shí)，結(jié)合上述案例，說說教師創(chuàng)設(shè)情境要考慮哪些因素答案：本題解析：(1)在這段教學(xué)中，教師沒有將負(fù)數(shù)的概念強(qiáng)壓給學(xué)生，而是設(shè)計(jì)了計(jì)算溫度這個(gè)情境，讓學(xué)生自己參與計(jì)算活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的困惑，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)概念的意愿。教師只是從中提煉出學(xué)生的想法，并進(jìn)一步上升為數(shù)學(xué)知識——負(fù)數(shù)。這樣，負(fù)數(shù)概念的提出，成為了學(xué)生的自覺行為。學(xué)生對負(fù)數(shù)概念的引入有了較深的思想基礎(chǔ)，就會(huì)認(rèn)識到學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的必要性，為學(xué)好負(fù)數(shù)奠定了基礎(chǔ)。(2)引入數(shù)學(xué)概念是教學(xué)的開始，學(xué)生能否掌握好這個(gè)概念，與教師引入的藝術(shù)是密切聯(lián)系的。因此，在引人數(shù)學(xué)概念時(shí)，要考慮下面的因素。①學(xué)習(xí)的必要性。引入新概念時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)引入概念的情境，讓學(xué)生在情境中領(lǐng)會(huì)概念產(chǎn)生的必要性。②內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性。引入數(shù)學(xué)概念時(shí)，教師所選用的實(shí)例要反映概念的本質(zhì)，不要讓太多的無關(guān)因素干擾了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，影響數(shù)學(xué)概念的形成。③數(shù)量的適量性。在引入概念時(shí)，教師一般要舉出一些例子，以便加深學(xué)生對概念的初步認(rèn)識。④實(shí)例的趣味性。教師在選用例子進(jìn)行概念教學(xué)時(shí)，要注意例子的生動(dòng)有趣，要能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際或者選擇學(xué)生非常熟悉與非常感興趣的問題作為例子。

117、答案：D本題解析：暫無解析

118、答案：本題解析：本題考查平面與平面的位置關(guān)系。

119、答案：E本題解析：1.溶血性貧血時(shí)LDH、總膽紅素、間接膽紅素升高，常見血紅蛋白尿。

120、答案：本題解析：

121、答案：A本題解析：暫無解析

122、答案：B本題解析：暫無解析

123、答案：本題解析：(1)生活中，我們要經(jīng)常用到許多有自動(dòng)控制功能的電器。例如，洗衣機(jī)在甩干時(shí)，如果“到達(dá)預(yù)定的時(shí)間”或“機(jī)蓋被打開”，就會(huì)停機(jī)，即當(dāng)兩個(gè)條件至少有一個(gè)滿足時(shí)，就會(huì)停機(jī)。與此對應(yīng)的電路，就叫或門電路。又如．電子保險(xiǎn)門在“鑰匙插入”且“密碼正確”兩個(gè)條件都滿足時(shí)，才會(huì)開啟。與此對應(yīng)的電路，就叫與門電路。隨著高科技的發(fā)展，諸多科學(xué)領(lǐng)域均離不開類似以上的邏輯問題。因此，我們有必要對簡易邏輯加以研究。(2)實(shí)例l：在初中，我們已學(xué)過命題，知道可以判斷真假的語句叫作命題。試分析以下8個(gè)語句，說出哪些是命題，哪些不是命題，哪些是真命題，哪些是假命題。①12>5②3是12的約數(shù)③1/2是整數(shù)④1/2是整數(shù)嗎⑤x＞1/2⑥10可以被2或5整除⑦菱形的對角線互相垂直且平分⑧1/2不是整數(shù)(可以讓學(xué)生回答，教師給出點(diǎn)評)我們可以看出，①②是真命題；③是假命題；因?yàn)棰懿簧婕罢婕?；⑤不能判斷真假，所以④⑤都不是命題；⑥⑦⑧是真命題。其中，“或”且“非”這些詞叫作邏輯聯(lián)結(jié)詞，像①②③這樣的命題，不含邏輯聯(lián)結(jié)詞，叫簡單命題；像⑥⑦⑧這樣，由簡單命題與邏輯聯(lián)結(jié)詞構(gòu)成的命題，叫復(fù)合命題。(設(shè)計(jì)意圖：將初中所學(xué)知識與本節(jié)要學(xué)習(xí)的知識連接