2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第24課《日本明治維新》教案 華東師大版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第24課《日本明治維新》教案華東師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第24課《日本明治維新》教案，華東師大版。本節(jié)課主要依據(jù)教材內(nèi)容，圍繞以下要點(diǎn)展開：

1.明治維新的背景：介紹日本明治維新前面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，如黑船來(lái)航、封建制度的危機(jī)等。

2.明治維新的過(guò)程：分析明治維新的改革措施，如廢藩置縣、兵制改革、教育制度改革等。

3.明治維新的影響：探討明治維新對(duì)日本政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響，以及日本由此走上現(xiàn)代化道路的歷程。

4.明治維新的評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)明治維新進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，理解其歷史意義和局限性。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生深入理解明治維新的歷史背景、過(guò)程、影響及評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)明治維新的背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解能力，使其能夠把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。

2.史料實(shí)證：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材及相關(guān)史料，對(duì)明治維新的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行實(shí)證研究，提高學(xué)生的史料解讀和分析能力。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)明治維新進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)從不同角度看待歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維。

4.時(shí)空觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，了解日本明治維新在歷史發(fā)展中的地位，以及與世界其他國(guó)家的聯(lián)系與影響。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)探討明治維新對(duì)日本現(xiàn)代化進(jìn)程的推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其關(guān)注國(guó)家發(fā)展，培養(yǎng)愛國(guó)情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）明治維新的背景：強(qiáng)調(diào)黑船來(lái)航、封建制度的危機(jī)等背景因素，為學(xué)生理解明治維新的必然性打下基礎(chǔ)。

-舉例：講解黑船來(lái)航事件，使學(xué)生了解日本面臨的外部壓力及對(duì)內(nèi)改革的迫切性。

（2）明治維新的過(guò)程：詳細(xì)講解廢藩置縣、兵制改革、教育制度改革等重要改革措施，突出改革的深度和廣度。

-舉例：分析廢藩置縣政策，闡述其對(duì)日本政治體制的影響。

（3）明治維新的影響：闡述明治維新對(duì)日本政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響，強(qiáng)調(diào)其對(duì)日本現(xiàn)代化的推動(dòng)作用。

-舉例：講解明治維新期間日本工業(yè)化的快速發(fā)展，以及教育制度改革的成果。

（4）明治維新的評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)明治維新，理解其歷史意義和局限性。

-舉例：討論明治維新在推動(dòng)日本現(xiàn)代化的同時(shí)，對(duì)日本軍國(guó)主義崛起的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）明治維新的復(fù)雜背景：學(xué)生難以理解日本明治維新前所面臨的多方面困境，如封建制度、外部壓力等。

-解決方法：通過(guò)案例分析、圖表展示等方式，幫助學(xué)生梳理復(fù)雜背景，簡(jiǎn)化理解。

（2）改革措施的具體內(nèi)容：學(xué)生可能對(duì)明治維新期間的改革措施感到困惑，難以把握各項(xiàng)改革的具體內(nèi)容和意義。

-解決方法：采用對(duì)比分析法，將明治維新前后的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)制度進(jìn)行對(duì)比，突出改革措施的重要性。

（3）明治維新的影響：學(xué)生可能難以全面理解明治維新對(duì)日本現(xiàn)代化進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

-解決方法：結(jié)合具體事例，如工業(yè)化發(fā)展、教育改革等，生動(dòng)展示明治維新對(duì)日本社會(huì)的變革。

（4）客觀評(píng)價(jià)明治維新：學(xué)生可能難以站在客觀立場(chǎng)上評(píng)價(jià)歷史事件，容易受到主觀情感的影響。

-解決方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，進(jìn)行實(shí)證研究，培養(yǎng)客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史上冊(cè)第24課《日本明治維新》的教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及課堂學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材配套的學(xué)習(xí)資料，如歷史地圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與明治維新相關(guān)的歷史圖片，如黑船來(lái)航、明治天皇肖像、明治時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的形象感知。

-制作關(guān)于明治維新改革措施、影響等方面的圖表，如政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、教育改革等，使學(xué)生對(duì)改革內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-搜集相關(guān)視頻資料，如紀(jì)錄片、影視作品片段等，以多媒體形式呈現(xiàn)明治維新的歷史背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，如明治維新時(shí)期的政策文件、歷史人物的言論等，用于課堂討論和課后研究。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，便于教師授課、學(xué)生討論和展示學(xué)習(xí)成果。

-在討論區(qū)設(shè)置黑板或白板，供學(xué)生記錄討論成果和思維導(dǎo)圖。

-在展示區(qū)擺放多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，方便展示輔助材料。

-根據(jù)教學(xué)需要，提前布置好教室環(huán)境，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于《日本明治維新》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和預(yù)習(xí)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞明治維新的背景，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“黑船來(lái)航對(duì)日本產(chǎn)生了哪些影響？”和“明治維新的改革措施有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解明治維新的基本概念和歷史背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解明治維新的背景和基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示明治維新的歷史圖片和講述相關(guān)故事，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解明治維新的過(guò)程、影響和評(píng)價(jià)，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“明治維新的改革措施對(duì)日本現(xiàn)代化的影響”，角色扮演“明治時(shí)期的人物”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)，并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解明治維新的復(fù)雜過(guò)程和深遠(yuǎn)影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解明治維新的核心知識(shí)，掌握評(píng)價(jià)歷史事件的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于明治維新的課后作業(yè)，如撰寫小論文、制作時(shí)間線等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與明治維新相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考明治維新的歷史意義。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我管理能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《日本明治維新史》、《近代日本的崛起》等，這些書籍詳細(xì)介紹了明治維新的背景、過(guò)程、影響及評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生更深入地理解相關(guān)知識(shí)。

-紀(jì)錄片：《明治維新：日本的覺醒》、《日本近代化之路》等，通過(guò)影像資料，生動(dòng)展現(xiàn)明治維新的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-歷史文獻(xiàn)：明治維新時(shí)期的政策文件、歷史人物的著作和言論等，這些文獻(xiàn)資料可以幫助學(xué)生從原始資料中了解歷史事件的真相。

-藝術(shù)作品：明治時(shí)期的繪畫、攝影作品等，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代變遷，有助于學(xué)生從多元角度認(rèn)識(shí)明治維新。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與明治維新相關(guān)的書籍，了解明治維新的詳細(xì)經(jīng)過(guò)和影響，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解。

-觀看紀(jì)錄片，通過(guò)視聽結(jié)合的方式，感受明治維新時(shí)期的日本社會(huì)氛圍，了解日本在現(xiàn)代化進(jìn)程中的探索和努力。

-研讀歷史文獻(xiàn)，學(xué)會(huì)從原始資料中提取關(guān)鍵信息，分析歷史事件的復(fù)雜性，提高學(xué)生的史料解讀能力。

-欣賞藝術(shù)作品，從藝術(shù)的角度感受明治維新對(duì)社會(huì)、文化的影響，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和跨學(xué)科思維。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考明治維新對(duì)當(dāng)代日本的影響，以及對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《日本明治維新》相關(guān)章節(jié)的延伸閱讀，如關(guān)于明治維新期間的重要人物（如坂本龍馬、大久保利通等）的傳記節(jié)選，以及明治維新對(duì)日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面的影響的深度分析。

-視頻資源：精選與明治維新相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，涵蓋明治維新的關(guān)鍵事件、改革措施及其對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的變化。

-歷史文獻(xiàn)：選取明治維新時(shí)期的政策文件、新聞報(bào)道、歷史人物的演講和書信等，提供給學(xué)生作為原始資料的閱讀材料。

-文化作品：推薦反映明治維新時(shí)期的文學(xué)作品、電影、電視劇等，幫助學(xué)生從藝術(shù)的角度理解歷史。

-學(xué)術(shù)論文：推薦一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的論文，探討明治維新的歷史意義、局限性以及其對(duì)日本現(xiàn)代化的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)明治維新知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻時(shí)，應(yīng)做好筆記，記錄下自己的感想和疑問(wèn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、寫作、制作PPT等方式，將拓展學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-要求學(xué)生完成一定的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，如撰寫觀后感、分析報(bào)告等，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)明治維新知識(shí)的掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于明治維新的背景、過(guò)程、影響等方面的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性、思考問(wèn)題的深度等，從而評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)、練習(xí)題等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)明治維新知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、簡(jiǎn)答題或論述題，讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也要指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)明治維新知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足之處，提供具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也要指出需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行自我反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。教師可以提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。教師可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源豐富課堂：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源的運(yùn)用，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化技能：設(shè)計(jì)多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高技能。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)組織需改進(jìn)：課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，需要進(jìn)一步優(yōu)化討論的引導(dǎo)和組織。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于課堂表現(xiàn)和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步優(yōu)化課堂討論：將學(xué)生分成更小的討論小組，增加討論的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：將學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果納入評(píng)價(jià)范圍