九年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 第一節(jié) 電現(xiàn)象教案 （新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第3章第一節(jié)電現(xiàn)象教案（新版）教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)物理上冊(cè)第3章第一節(jié)電現(xiàn)象教案（新版）教科版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理上冊(cè)第3章第一節(jié)電現(xiàn)象

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.了解自然界中的電現(xiàn)象，如雷電、摩擦起電等。

b.掌握電荷的基本性質(zhì)，如正電荷、負(fù)電荷以及電荷間的相互作用規(guī)律。

c.學(xué)會(huì)使用驗(yàn)電器檢測(cè)物體是否帶電。

2.過程與方法：

a.通過觀察生活中的電現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

b.通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生了解電荷間的相互作用規(guī)律，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：

a.利用生活中的電現(xiàn)象，如雷電、靜電等，引起學(xué)生的興趣。

b.提問：同學(xué)們?cè)谏钪羞€觀察到哪些電現(xiàn)象？這些電現(xiàn)象背后的原因是什么？

2.探究電荷性質(zhì)：

a.介紹正電荷、負(fù)電荷及其相互作用規(guī)律。

b.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電荷間的相互作用。

3.驗(yàn)電器使用：

a.講解驗(yàn)電器的工作原理。

b.學(xué)生動(dòng)手操作，檢測(cè)物體是否帶電。

4.總結(jié)與反饋：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

作業(yè)布置：

1.觀察生活中的電現(xiàn)象，并嘗試解釋其原理。

2.思考：如何避免靜電對(duì)生活造成的影響？

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.課后作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察電現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，提高科學(xué)探究能力。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立電荷、電場(chǎng)等基本物理概念，形成對(duì)電現(xiàn)象的初步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)物理觀念。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析電現(xiàn)象，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高解決問題的科學(xué)思維。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電現(xiàn)象的敬畏之心，關(guān)注電現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的責(zé)任感。

5.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生在電現(xiàn)象領(lǐng)域的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.電荷性質(zhì)的理解：包括電荷的種類（正電荷、負(fù)電荷）、電荷間的相互作用規(guī)律（同種電荷相斥、異種電荷相吸）。

-舉例：通過實(shí)驗(yàn)觀察絲巾摩擦過的塑料棒吸引輕小紙片，說明帶電體的性質(zhì)；通過電荷間相互作用實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)電荷間的相斥和相吸現(xiàn)象。

b.驗(yàn)電器的使用：掌握驗(yàn)電器的工作原理及操作方法，能夠正確檢測(cè)物體是否帶電。

-舉例：演示驗(yàn)電器的工作過程，講解金屬箔片因帶同種電荷而張開的現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生正確使用驗(yàn)電器。

c.電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用與防護(hù)：理解靜電的產(chǎn)生原因及其在生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)基本的靜電防護(hù)方法。

-舉例：討論靜電在衣物、家用電器等方面的應(yīng)用，以及如何通過接地等方法防止靜電造成的損害。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.電荷性質(zhì)的抽象理解：學(xué)生對(duì)電荷的本質(zhì)和電荷間相互作用規(guī)律的理解較為抽象，難以形成直觀感受。

-突破方法：通過實(shí)驗(yàn)觀察和模型演示，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生建立電荷概念。

b.驗(yàn)電器使用的操作細(xì)節(jié)：學(xué)生可能對(duì)驗(yàn)電器的使用步驟和注意事項(xiàng)掌握不夠準(zhǔn)確。

-突破方法：分步驟演示驗(yàn)電器的使用方法，強(qiáng)調(diào)操作細(xì)節(jié)，如避免手觸金屬球，確保安全距離等。

c.靜電現(xiàn)象的防護(hù)措施：學(xué)生對(duì)靜電的防護(hù)方法可能理解不深，難以應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-突破方法：通過案例分析，讓學(xué)生了解靜電防護(hù)的實(shí)際應(yīng)用，如在家電使用、衣物選擇等方面采取相應(yīng)措施。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和案例，講解電荷性質(zhì)、電荷間相互作用規(guī)律等核心概念，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

b.討論法：針對(duì)電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用與防護(hù)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

c.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電荷性質(zhì)和驗(yàn)電器使用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

d.案例研究法：分析靜電現(xiàn)象的防護(hù)案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生模擬電荷，通過互動(dòng)表演展示電荷間相互作用規(guī)律，增強(qiáng)課堂趣味性。

b.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行電荷性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。

c.游戲競(jìng)賽：設(shè)計(jì)電荷互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固電荷性質(zhì)和相互作用規(guī)律，提高學(xué)習(xí)積極性。

d.小組討論：針對(duì)靜電現(xiàn)象的防護(hù)措施，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示電荷性質(zhì)、驗(yàn)電器使用、靜電防護(hù)等核心內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和靜電防護(hù)案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

c.在線工具：利用班級(jí)群、學(xué)習(xí)平臺(tái)等在線工具，分享教學(xué)資源，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

d.實(shí)物模型：準(zhǔn)備驗(yàn)電器、電荷模型等實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察和操作，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道電現(xiàn)象是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如雷電、靜電等，讓學(xué)生初步感受電現(xiàn)象的魅力。

簡(jiǎn)短介紹電現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電現(xiàn)象的定義，包括電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律。

詳細(xì)介紹電荷的性質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，如摩擦起電、電荷間的相互作用等，讓學(xué)生更好地理解電現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用。

3.電現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如雷電、靜電防護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電現(xiàn)象的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用電現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電現(xiàn)象的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電荷性質(zhì)、驗(yàn)電器使用、電現(xiàn)象案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電現(xiàn)象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、電荷性質(zhì)

1.1電荷的種類：正電荷、負(fù)電荷

1.2電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相斥，異種電荷相吸

1.3摩擦起電：通過摩擦使物體帶電的現(xiàn)象

1.4帶電體的性質(zhì)：能吸引輕小物體

二、驗(yàn)電器

2.1驗(yàn)電器的工作原理：利用同種電荷相斥的原理，檢測(cè)物體是否帶電

2.2驗(yàn)電器的使用方法：手持驗(yàn)電器，避免手觸金屬球，將待測(cè)物體靠近金屬球，觀察金屬箔片是否張開

三、電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用與防護(hù)

3.1靜電現(xiàn)象：物體在摩擦或感應(yīng)過程中帶電的現(xiàn)象

3.2靜電的應(yīng)用：衣物、家用電器等領(lǐng)域

3.3靜電的防護(hù)：接地、使用抗靜電產(chǎn)品等

四、電場(chǎng)

4.1電場(chǎng)的定義：電荷周圍存在的場(chǎng)

4.2電場(chǎng)的特點(diǎn)：對(duì)放入其中的電荷有力的作用

4.3電場(chǎng)線的性質(zhì)：從正電荷出發(fā)，終止于負(fù)電荷，電場(chǎng)線不相交

五、電勢(shì)與電勢(shì)差

5.1電勢(shì)的定義：電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)能與單位正電荷的比值

5.2電勢(shì)差：電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差異

5.3電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系：電場(chǎng)力做功等于電荷的電勢(shì)能變化

六、電路

6.1電路的組成：電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等

6.2電路的狀態(tài)：通路、斷路、短路

6.3電路圖：用符號(hào)表示電路的連接方式

七、電流

7.1電流的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量

7.2電流的方向：規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/p>

7.3歐姆定律：導(dǎo)體中的電流與兩端電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比

八、電阻

8.1電阻的定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

8.2影響電阻大小的因素：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度

8.3電阻的串聯(lián)與并聯(lián)：串聯(lián)電阻等效為一個(gè)總電阻，并聯(lián)電阻等效為一個(gè)總電阻的倒數(shù)

九、電功率

9.1電功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)電流做功的多少

9.2電功率的計(jì)算：電功率等于電流與電壓的乘積

9.3電能：電流做功的累積，單位為千瓦時(shí)（kWh）

十、電與磁

10.1磁場(chǎng)：磁體周圍存在的場(chǎng)

10.2電與磁的關(guān)系：電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)變化可以產(chǎn)生電流

10.3電磁感應(yīng)：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)或磁場(chǎng)變化時(shí)，導(dǎo)體中產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電荷性質(zhì)：正電荷、負(fù)電荷、電荷相互作用

-驗(yàn)電器：工作原理、使用方法

-電現(xiàn)象應(yīng)用與防護(hù)：靜電、防護(hù)措施

-電場(chǎng)：定義、特點(diǎn)、電場(chǎng)線

-電勢(shì)與電勢(shì)差：定義、關(guān)系、電場(chǎng)力做功

-電路：組成、狀態(tài)、電路圖

-電流：定義、方向、歐姆定律

-電阻：定義、影響因素、串聯(lián)并聯(lián)

-電功率：定義、計(jì)算、電能

-電與磁：磁場(chǎng)、關(guān)系、電磁感應(yīng)

②重點(diǎn)詞句：

-“電荷相斥相吸，驗(yàn)電器檢測(cè)帶電體”

-“靜電現(xiàn)象，防護(hù)有方，接地抗靜電”

-“電場(chǎng)力作用，電勢(shì)差決定電荷移動(dòng)”

-“電流流動(dòng)，歐姆定律定關(guān)系”

-“電阻導(dǎo)線，影響電流大小”

-“電功率計(jì)算，能量轉(zhuǎn)換顯價(jià)值”

-“電與磁，互為因果，感應(yīng)現(xiàn)象妙”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同概念的重要性，如電荷性質(zhì)用紅色突出，電場(chǎng)用藍(lán)色強(qiáng)調(diào)。

-使用圖示和符號(hào)，如電荷的正負(fù)用“+”和“-”表示，電場(chǎng)線用箭頭表示方向。

-創(chuàng)意排版，將電路圖以簡(jiǎn)化的形式畫在黑板上，讓學(xué)生直觀理解電路的構(gòu)成。

-設(shè)計(jì)趣味問答，如在板書一側(cè)設(shè)置“靜電小知識(shí)問答”，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)參與。

-利用板書空間，畫出電荷相互作用的小漫畫，增加課堂趣味性。

-在板書下方留出空間，用于記錄學(xué)生的疑問和課堂小結(jié)，促進(jìn)師生互動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.電荷性質(zhì)：學(xué)生回顧電荷的種類（正電荷、負(fù)電荷）、電荷間的相互作用規(guī)律（同種電荷相斥、異種電荷相吸）。

2.驗(yàn)電器：學(xué)生回顧驗(yàn)電器的工作原理（同種電荷相斥）及使用方法（手持驗(yàn)電器，避免手觸金屬球，將待測(cè)物體靠近金屬球，觀察金屬箔片是否張開）。

3.電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用與防護(hù)：學(xué)生回顧靜電現(xiàn)象（物體在摩擦或感應(yīng)過程中帶電的現(xiàn)象）、靜電的應(yīng)用（衣物、家用電器等領(lǐng)域）及靜電的防護(hù)措施（接地、使用抗靜電產(chǎn)品等）。

4.電場(chǎng)：學(xué)生回顧電場(chǎng)的定義（電荷周圍存在的場(chǎng)）、電場(chǎng)的特點(diǎn)（對(duì)放入其中的電荷有力的作用）及電場(chǎng)線的性質(zhì)（從正電荷出發(fā)，終止于負(fù)電荷，電場(chǎng)線不相交）。

5.電勢(shì)與電勢(shì)差：學(xué)生回顧電勢(shì)的定義（電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)能與單位正電荷的比值）、電勢(shì)差（電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差異）及電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系（電場(chǎng)力做功等于電荷的電勢(shì)能變化）。

6.電路：學(xué)生回顧電路的組成（電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等）、電路的狀態(tài)（通路、斷路、短路）及電路圖（用符號(hào)表示電路的連接方式）。

7.電流：學(xué)生回顧電流的定義（單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量）、電流的方向（規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍┘皻W姆定律（導(dǎo)體中的電流與兩端電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比）。

8.電阻：學(xué)生回顧電阻的定義（導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用）、影響電阻大小的因素（導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度）及電阻的串聯(lián)與并聯(lián)（串聯(lián)電阻等效為一個(gè)總電阻，并聯(lián)電阻等效為一個(gè)總電阻的倒數(shù)）。

9.電功率：學(xué)生回顧電功率的定義（單位時(shí)間內(nèi)電流做功的多少）、電功率的計(jì)算（電功率等于電流與電壓的乘積）及電能（電流做功的累積，單位為千瓦時(shí)（kWh））。

10.電與磁：學(xué)生回顧磁場(chǎng)的定義（磁體周圍存在的場(chǎng)）、電與磁的關(guān)系（電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)變化可以產(chǎn)生電流）及電磁感應(yīng)（導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)或磁場(chǎng)變化時(shí)，導(dǎo)體中產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象）。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.電荷性質(zhì)：教師提問電荷的種類、電荷間的相互作用規(guī)律，學(xué)生回答。

2.驗(yàn)電器：教師提問驗(yàn)電器的工作原理、使用方法，學(xué)生回答。

3.電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用與防護(hù)：教師提問靜電現(xiàn)象、靜電的應(yīng)用、靜電的防護(hù)措施，學(xué)生回答。

4.電場(chǎng)：教師提問電場(chǎng)的定義、特點(diǎn)、電場(chǎng)線，學(xué)生回答。

5.電勢(shì)與電勢(shì)差：教師提問電勢(shì)的定義、電勢(shì)差、電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系，學(xué)生回答。

6.電路：教師提問電路的組成、狀態(tài)、電路圖，學(xué)生回答。

7.電流：教師提問電流的定義、方向、歐姆定律，學(xué)生回答。

8.電阻：教師提問電阻的定義、影響電阻大小的因素、電阻的串聯(lián)與并聯(lián)，學(xué)生回答。

9.電功率：教師提問電功率的定義、計(jì)算、電能，學(xué)生回答。

10.電與磁：教師提問磁場(chǎng)的定義、電與磁的關(guān)系、電磁感應(yīng)，學(xué)生回答。典型例題講解問題：兩個(gè)帶電小球，一個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電，它們之間的距離越來越近，它們之間的相互作用力如何變化？

答案：當(dāng)兩個(gè)帶電小球之間的距離越來越近時(shí)，它們之間的相互作用力會(huì)增大。因?yàn)橥N電荷相斥，異種電荷相吸，所以當(dāng)兩個(gè)帶電小球靠近時(shí)，它們之間的相互作用力會(huì)增大。

2.題目二：驗(yàn)電器的使用

問題：如何使用驗(yàn)電器來檢測(cè)一個(gè)物體是否帶電？

答案：使用驗(yàn)電器來檢測(cè)一個(gè)物體是否帶電時(shí)，首先手持驗(yàn)電器，避免手觸金屬球，然后將待測(cè)物體靠近金屬球，觀察金屬箔片是否張開。如果金屬箔片張開，說明待測(cè)物體帶電。

3.題目三：電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用

問題：在日常生活中，我們?nèi)绾畏乐轨o電的產(chǎn)生？

答案：在日常生活中，我們可以通過接地、使用抗靜電產(chǎn)品等方法來防止靜電的產(chǎn)生。接地可以將電荷導(dǎo)入地面，從而減少物體表面的電荷積累。使用抗靜電產(chǎn)品，如抗靜電噴霧或抗靜電布，可以幫助減少靜電的產(chǎn)生。

4.題目四：電場(chǎng)力的計(jì)算

問題：一個(gè)帶正電的小球在電場(chǎng)中受到的電場(chǎng)力是多少？

答案：電場(chǎng)力的大小可以通過公式F=qE計(jì)算，其中F是電場(chǎng)力，q是電荷量，E是電場(chǎng)強(qiáng)度。如果已知帶正電的小球電荷量q和電場(chǎng)強(qiáng)度E，就可以計(jì)算出電場(chǎng)力的大小。

5.題目五：電路中的電流計(jì)算

問題：在一個(gè)簡(jiǎn)單的電路中，如果電源電壓為V，電阻為R，那么通過電阻的電流是多少？

答案：根據(jù)歐姆定律，通過電阻的電流I可以通過公式I=V/R計(jì)算，其中I是電流，V是電壓，R是電阻