21第三部分仿真特訓(4)(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

21第三部分仿真特訓(4)(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)主備人備課成員教學內(nèi)容《21第三部分仿真特訓(4)》選自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)，主要包含以下內(nèi)容：第一章英語聽力策略，涵蓋關(guān)鍵詞識別、主旨大意把握、細節(jié)信息捕捉等；第二章情景對話，涉及日常生活、學校生活、社交場合等不同場景的聽力練習；第三章短文理解，包括故事、說明文、議論文等不同體裁的文章聽力訓練；第四章新聞聽力，挑選國內(nèi)外熱點新聞，提高學生對英語新聞的理解能力；第五章英語聽力模擬試題，綜合前四章所學內(nèi)容，模擬真實考試環(huán)境，檢驗學生的聽力水平。教學內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在提高學生的英語聽力能力，為高考英語聽力考試打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.提升語言理解能力：能準確識別關(guān)鍵詞匯，把握聽力材料的主旨大意，捕捉關(guān)鍵信息，提高對英語國家文化背景知識的理解。

2.增強語用實踐能力：在實際語境中，運用所學聽力策略，有效進行溝通交流，提升跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)思維能力：通過不同體裁聽力材料的分析，發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.提高自主學習能力：學會總結(jié)聽力技巧，自我評估聽力水平，有針對性地進行聽力訓練，形成有效的學習策略。

5.增強文化意識：了解英語國家的風土人情，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化意識。重點難點及解決辦法重點：

1.關(guān)鍵詞識別與主旨大意把握。

2.不同場景下的聽力理解與信息捕捉。

3.新聞聽力中的專業(yè)詞匯和表達理解。

4.聽力策略的綜合運用。

難點：

1.快速語流中的信息篩選與理解。

2.口語化表達和地道用語的識別。

3.新聞聽力中的長難句理解和信息整合。

解決辦法與突破策略：

1.通過預(yù)聽、聽中標注關(guān)鍵詞、聽后總結(jié)的方法，訓練學生捕捉主旨大意的能力。

2.利用角色扮演、情景模擬等互動活動，提高學生對日常對話和口語化表達的理解能力。

3.引導學生總結(jié)新聞聽力的常見詞匯和句式結(jié)構(gòu)，通過反復(fù)聽練，加強記憶。

4.開展聽力策略小組討論，分享有效學習方法和技巧，提升策略運用能力。

5.設(shè)計梯度性聽力練習，從易到難，幫助學生逐步克服快速語流和長難句的理解困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇

（1）講授法：針對聽力策略、新聞聽力等專業(yè)性較強的內(nèi)容，采用講授法為學生講解關(guān)鍵知識點，如關(guān)鍵詞識別、主旨大意把握等。

（2）討論法：在情景對話、短文理解等環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，分享聽力心得，提高學生的參與度和互動性。

（3）案例研究：挑選具有代表性的聽力案例，引導學生分析、總結(jié)，以便于掌握聽力技巧。

（4）項目導向?qū)W習：將學生分為不同的小組，每組負責一個特定的聽力項目，如日常生活對話、新聞播報等，讓學生在實際操作中提高聽力能力。

2.教學活動設(shè)計

（1）角色扮演：在情景對話環(huán)節(jié)，學生分角色扮演，模擬實際場景，提高聽力理解和口語表達能力。

（2）游戲：設(shè)計聽力闖關(guān)游戲，激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固所學知識。

（3）實驗：通過聽力實驗，讓學生自主探究不同聽力策略在實際聽力過程中的效果，以提高聽力水平。

（4）競賽：開展聽力競賽，激發(fā)學生的學習積極性，提高聽力速度和準確率。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示聽力材料、關(guān)鍵詞、策略等內(nèi)容，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放英語原聲視頻，如電影片段、新聞播報等，提高學生的聽力興趣和實際應(yīng)用能力。

（3）在線工具：利用在線聽力訓練平臺，為學生提供豐富的聽力資源，實時反饋聽力成績，幫助學生了解自身不足，有針對性地進行訓練。

（4）音頻：提供不同場景、不同體裁的英語聽力音頻，滿足學生的個性化學習需求。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《高中英語聽力Ⅰ》中的“仿真特訓(4)”章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為聽不懂英語而感到困惑的情況？”這個問題與我們將要學習的聽力技巧密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語聽力中的關(guān)鍵詞識別和主旨大意把握技巧。這是聽力理解的基礎(chǔ)，對于提高聽力水平至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的聽力案例。這個案例展示了如何在實際對話中捕捉關(guān)鍵詞，以及如何通過語境理解主旨大意。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)關(guān)鍵詞識別和主旨大意把握這兩個重點。對于難點部分，如口語化表達和地道用語的識別，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語聽力相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力練習。這個練習將演示如何在實際語境中運用聽力策略。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英語聽力策略在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了英語聽力中的關(guān)鍵詞識別、主旨大意把握等策略，并通過實踐活動和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《英語聽力技巧與實踐》：本書詳細介紹了英語聽力技巧，包括關(guān)鍵詞識別、主旨大意把握、細節(jié)信息捕捉等，同時配有豐富的實踐練習，幫助學生鞏固所學知識。

（2）《英語新聞聽力》：本書收錄了各類英語新聞，涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技等多個領(lǐng)域，旨在幫助學生提高新聞聽力水平，拓展知識面。

（3）《英語口語表達教程》：本書針對日常生活中的口語表達進行講解，包含大量實用場景和地道表達，有助于學生提高口語聽力水平。

2.課后自主學習和探究

（1）觀看英語原聲電影：選擇一部英語原聲電影，關(guān)注其中的日常對話和口語表達，嘗試聽懂并模仿，提高聽力水平。

（2）收聽英語廣播：定期收聽英語廣播，如BBC、VOA等，了解國內(nèi)外新聞，鍛煉英語聽力。

（3）參加英語角活動：積極參加學校或社區(qū)的英語角活動，與外國朋友交流，提高實際聽力應(yīng)用能力。

（4）利用在線資源：利用在線英語學習平臺，如英語流利說、滬江英語等，進行聽力訓練，提升聽力水平。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料

-《英語聽力入門》：本書內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)聽力技巧，適合初學者課后鞏固所學知識。

-《英語聽力中級教程》：針對已具有一定聽力基礎(chǔ)的學生，提供更多實踐練習和技巧講解。

-《英語聽力高級教程》：包含各類高級聽力材料，如學術(shù)講座、演講等，適合學有余力的學生挑戰(zhàn)。

-《英語國家文化背景》：介紹英語國家的文化、習俗等，幫助學生更好地理解聽力材料。

2.視頻資源

-英語電影：推薦幾部英語原聲電影，如《獅子王》、《阿甘正傳》等，讓學生在享受電影的同時，提高英語聽力。

-英語紀錄片：挑選與教材內(nèi)容相關(guān)的英語紀錄片，如探索頻道、國家地理頻道的節(jié)目，豐富學生的知識儲備。

-英語演講視頻：收集著名英語演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》等，讓學生感受地道的英語表達。

拓展要求：

1.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據(jù)自己的聽力水平和興趣選擇合適的閱讀材料和視頻資源。

2.教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料和視頻資源。

3.學生在課后拓展過程中，要注重將所學聽力技巧應(yīng)用到實際中，提高聽力水平。

4.教師可定期組織學生分享課后拓展的收獲和感悟，促進同學們之間的交流和學習。

注意：以上內(nèi)容均與教材知識點相關(guān)，旨在幫助學生鞏固和提高英語聽力能力，符合教學實際。教師可根據(jù)學生的實際情況和需求，調(diào)整拓展內(nèi)容和要求。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和聽力理解能力，如對聽力材料的反應(yīng)速度、關(guān)鍵信息的捕捉能力等。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性，以及對聽力材料的理解程度。

3.隨堂測試：設(shè)計聽力測試題，檢驗學生對聽力策略的理解和應(yīng)用能力，以及聽力材料的理解程度。

4.課后作業(yè)：布置與聽力相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習、聽力總結(jié)等，檢查學生對課堂所學知識的掌握情況。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予積極的評價和建設(shè)性的反饋，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，提高聽力水平。同時，教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的需求。教學反思與總結(jié)在教學過程中，我深刻體會到教學方法的重要性。在講授理論部分時，我采用了生動的例子和深入淺出的講解，發(fā)現(xiàn)學生們更容易理解和掌握。在實踐環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學活動，如角色扮演、游戲等，發(fā)現(xiàn)這些活動能夠有效提高學生的參與度和互動性。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學生在表達自己的觀點時還不夠自信，我會在今后的教學中多給予他們鼓勵和支持。

從學生的表現(xiàn)來看，他們在聽力理解、關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意把握等方面都有了明顯的進步。他們能夠更加準確地理解聽力材料，并在實際對話中運用所學技巧。在小組討論中，學生們能夠積極參與，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，這表明他們的合作能力和溝通能力得到了提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對聽力策略的理解還不夠深入，需要我在今后的教學中更加注重策略的講解和練習。此外，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)完成情況不夠理想，我會在今后的教學中加強作業(yè)的檢查和指導。板書設(shè)計①重點知識點：

-關(guān)鍵詞識別技巧

-主旨大意把握方法

-細節(jié)信息捕捉策略

-英語聽力策略綜合運用

②重點詞匯：

-關(guān)鍵詞：highlight,mainidea,details,strategy

-主旨大意：summarize,keypoints,overallunderstanding

-細節(jié)信息：specificinformation,details,examples

-策略：activelistening,note-taking,prediction

③重點句子：

-"Identifyingkeywordsisessentialforunderstandingthemainideaof