Unit1CulturalHeritage詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit1CulturalHeritage詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鰳?biāo)題：“Unit1CulturalHeritage詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)”

本節(jié)課為人教版（2019）必修第二冊(cè)的Unit1CulturalHeritage，本單元主題圍繞文化遺產(chǎn)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化遺產(chǎn)來(lái)提高學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。詞匯教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，本節(jié)課旨在通過(guò)詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生掌握與文化遺產(chǎn)相關(guān)的核心詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握與文化heritage相關(guān)的核心詞匯，如：archaeology,artifact,tradition,inherit等；2.通過(guò)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生閱讀和理解文本的能力；3.通過(guò)詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)詞匯。同時(shí)，通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1CulturalHeritage，學(xué)生將提高他們?cè)陂喿x和聽(tīng)力方面的語(yǔ)言能力，掌握與文化heritage相關(guān)的核心詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化遺產(chǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，提高他們的文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷、推理等。此外，學(xué)生還將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與文化heritage相關(guān)的核心詞匯。

2.提高閱讀和理解文本的能力。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與文化heritage相關(guān)的核心詞匯。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行有效溝通。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示、視頻播放等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

2.提供豐富的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，如角色扮演、小組討論等。

3.設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)詞匯，并提供及時(shí)反饋，幫助他們準(zhǔn)確掌握詞匯。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的閱讀和理解能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的溝通和合作技能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展線上交流和討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.數(shù)字化教學(xué)工具：運(yùn)用詞匯卡片、電子白板等數(shù)字化教學(xué)工具，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高教學(xué)效果和效率。

4.移動(dòng)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，如詞匯學(xué)習(xí)軟件、在線閱讀平臺(tái)等，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)交流中，共同解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1CulturalHeritage這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？”（舉例說(shuō)明）文化遺產(chǎn)是我們歷史文化的重要組成部分，它們代表著我們的傳統(tǒng)和身份。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文化遺產(chǎn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化遺產(chǎn)的基本概念。文化遺產(chǎn)是人類歷史發(fā)展過(guò)程中留下的有價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它們是我們的歷史見(jiàn)證和文化傳承的重要載體。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例。這些案例展示了文化遺產(chǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫夂蛡鞒形幕?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何保護(hù)文化遺產(chǎn)這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文化遺產(chǎn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何保護(hù)文化遺產(chǎn)、如何傳承文化遺產(chǎn)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬文化遺產(chǎn)的保護(hù)過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文化遺產(chǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文化遺產(chǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文化遺產(chǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例研究：提供一些具體的文化遺產(chǎn)保護(hù)案例，如長(zhǎng)城、故宮等的保護(hù)措施和成效，讓學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和方法。

2.文化遺產(chǎn)欣賞：提供一些與文化遺產(chǎn)相關(guān)的藝術(shù)作品、紀(jì)錄片等資源，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)不同形式的文化遺產(chǎn)表達(dá)方式。

3.文化遺產(chǎn)互動(dòng)體驗(yàn)：推薦一些文化遺產(chǎn)遺址或博物館的線上虛擬參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境地感受文化遺產(chǎn)的魅力。

二、拓展建議：

1.深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，深入研究其歷史背景、保護(hù)措施和文化價(jià)值，并撰寫(xiě)研究報(bào)告或分享。

2.創(chuàng)作與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一份關(guān)于文化遺產(chǎn)的保護(hù)宣傳材料，如海報(bào)、視頻或短劇，并進(jìn)行展示和分享。

3.社區(qū)參與：建議學(xué)生參與社區(qū)的文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)講座等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際社會(huì)參與相結(jié)合。

4.跨文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生與不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流，分享各自的文化遺產(chǎn)知識(shí)，促進(jìn)文化的交流與理解。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試了互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在課堂上更加積極，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.情境教學(xué)：我利用圖片展示、視頻播放等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂，確保每位學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和情境教學(xué)，但對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還是過(guò)于單調(diào)。我需要尋找更多有效的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式：目前，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理，制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.多元評(píng)價(jià)方式：我將完善評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還會(huì)引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、課堂展示等。通過(guò)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的詞匯描述一個(gè)你熟悉的文化遺產(chǎn)，并解釋其文化價(jià)值。

2.選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例，簡(jiǎn)要介紹其背景、保護(hù)措施及其成效。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)受眾和宣傳方式。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，討論文化遺產(chǎn)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，并提出你的觀點(diǎn)和建議。

5.查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，并提出你的建議。

舉例題型及答案：

1.題目：用所學(xué)的詞匯描述一個(gè)你熟悉的文化遺產(chǎn)，并解釋其文化價(jià)值。

答案：長(zhǎng)城是我國(guó)著名的文化遺產(chǎn)之一。它是一道宏偉的古代防御工程，橫貫中國(guó)北部，象征著中華民族的偉大智慧和堅(jiān)強(qiáng)意志。長(zhǎng)城不僅是中國(guó)的驕傲，也是世界文化遺產(chǎn)的一部分，具有重要的歷史和文化價(jià)值。

2.題目：選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例，簡(jiǎn)要介紹其背景、保護(hù)措施及其成效。

答案：故宮是我國(guó)著名的文化遺產(chǎn)，面臨著保護(hù)與開(kāi)發(fā)的挑戰(zhàn)。背景：故宮歷經(jīng)滄桑，保存了大量珍貴的文物和古建筑。保護(hù)措施：故宮實(shí)施了全面保護(hù)措施，如定期修繕古建筑、控制游客數(shù)量、加強(qiáng)文物安全管理等。成效：通過(guò)有效的保護(hù)措施，故宮得以保持其歷史原貌，吸引了眾多國(guó)內(nèi)外游客，成為我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的典范。

3.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)受眾和宣傳方式。

答案：活動(dòng)主題：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承歷史記憶。目標(biāo)受眾：廣大民眾，特別是青少年。宣傳方式：制作宣傳海報(bào)、舉辦文化遺產(chǎn)知識(shí)講座、開(kāi)展線上線下互動(dòng)活動(dòng)、利用社交媒體和短視頻平臺(tái)進(jìn)行宣傳等。

4.題目：結(jié)合課文內(nèi)容，討論文化遺產(chǎn)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，并提出你的觀點(diǎn)和建議。

答案：文化遺產(chǎn)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。觀點(diǎn)：文化遺產(chǎn)是寶貴的資源，保護(hù)和合理利用文化遺產(chǎn)可以促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。建議：制定合理的文化遺產(chǎn)保護(hù)政策，平衡保護(hù)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)利用。

5.題目：查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，并提出你的建議。

答案：現(xiàn)狀：我國(guó)政府高度重視文化遺產(chǎn)保護(hù)，制定了一系列法律法規(guī)和政策措施。挑戰(zhàn)：文化遺產(chǎn)保護(hù)資金不足、保護(hù)技術(shù)水平有待提高、部分文化遺產(chǎn)面臨商業(yè)化過(guò)度等問(wèn)題。建議：加大政府投入，提高保護(hù)技術(shù)，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)教育，提高公眾保護(hù)意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1CulturalHeritage這一章節(jié)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了文化遺產(chǎn)的概念、重要性以及保護(hù)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到文化遺產(chǎn)是歷史的見(jiàn)證，是我們文化傳承的重要載體。它們不僅具有歷史價(jià)值，還具有藝術(shù)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。為了更好地保護(hù)這些珍貴的文化遺產(chǎn)，我們需要采取一系列的保護(hù)措施，如修繕古建筑、控制游客數(shù)量、加強(qiáng)文物安全管理等。同時(shí)，我們也要提高公眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，讓更多的人參與到文化遺產(chǎn)保護(hù)中來(lái)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)用所學(xué)的詞匯描述一個(gè)你熟悉的文化遺產(chǎn)，并解釋其文化價(jià)值。

2.選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例，簡(jiǎn)要介紹其背景、保護(hù)措施及其成效。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)受眾和宣傳方式。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，討論文化遺產(chǎn)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，并提出你的觀點(diǎn)和建議。

5.查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，并提出你的建議。

答案：

1.長(zhǎng)城是我國(guó)著名的文化遺產(chǎn)之一。它是一道宏偉的古代防御工程，橫貫中國(guó)北部，象征著中華民族的偉大智慧和堅(jiān)強(qiáng)意志。長(zhǎng)城不僅是中國(guó)的驕傲，也是世界文化遺產(chǎn)的一部分，具有重要的歷史和文化價(jià)值。

2.故宮是我國(guó)著名的文化遺產(chǎn)，面臨著保護(hù)與開(kāi)發(fā)的挑戰(zhàn)。背景：故宮歷經(jīng)滄桑，保存了大量珍貴的文物和古建筑。保護(hù)措施：故宮實(shí)施了全面保護(hù)措施，如定期修繕古建筑、控制游客數(shù)量、加強(qiáng)文物安全管理等。成效：通過(guò)有效的保護(hù)措施，故宮得以保持其歷史原貌，吸引了眾多國(guó)內(nèi)外游客，成為我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的典范。

3.活動(dòng)主題：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承歷史記憶。目標(biāo)受眾：廣大民