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第4頁共4頁小學(xué)教師集體備課工作計(jì)劃范文新學(xué)期伊始,在新一輪的課程改革實(shí)施中,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn),我們在課程改革的同時(shí)也在各組實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短年輕教師的成長周期,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實(shí)處,真正發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn),現(xiàn)將集體備課實(shí)施意見制定如下:一、各組要制定集體備課計(jì)劃二、具體操作:集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)個(gè)人初備-集體研討-修正教案-課后交流與反思。(一)個(gè)人初備1.在個(gè)人初備時(shí),一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的智力因素(知識水平、能力水平),又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。2.每位教師必須寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,提出具體的教學(xué)目標(biāo)。3.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。(二)集體研討教師在集體備課時(shí),安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時(shí),老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較,以便揚(yáng)長避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。力求做到三個(gè)統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。(三)修正教案教案應(yīng)避免千____第____篇律,否則就喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識儲備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,對教案進(jìn)行修正,以便具有更強(qiáng)的針對性。不管是課改年級,還是非課改年級,集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn),平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。(四)課后反思和交流如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來,這是最有價(jià)值的第一手資料,既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,傳播經(jīng)驗(yàn)。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗(yàn),避免少走彎路,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。三、集體備課的時(shí)間安排時(shí)間(每周三下午)地點(diǎn)內(nèi)容第____周科藝樓三樓講解備課要求、分組定住備人第____周語文組:一樓辦公室徐麗分析近時(shí)間備課情況數(shù)學(xué)組:二樓辦公室張海燕分析近時(shí)間備課情況英語組:南三樓王家麗分析近時(shí)間備課情況第____周科藝樓三樓教導(dǎo)處總結(jié)備課情況第____周語文組:一樓辦公室集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論數(shù)學(xué)組:二樓辦公室英語組:南三樓第____周語文組:一樓辦公室數(shù)學(xué)組:二樓辦公室英語組:南三樓集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論第____周語文組:一樓辦公室數(shù)學(xué)組:二樓辦公室英語組:南三樓集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論小學(xué)教師集體備課工作計(jì)劃范文(二)為認(rèn)真落實(shí)《沂源縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實(shí)踐能力____》精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課管理,為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,準(zhǔn)確理解、把握新教材內(nèi)容,提高駕馭教材的能力,加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究,使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求,不斷提升課堂教學(xué)水平,特制定本學(xué)期第二次集體備課計(jì)劃。一、組織形式活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課,然后評課,再由負(fù)責(zé)通研教材的老師對教材進(jìn)行單元通研。二、時(shí)間、地點(diǎn)安排時(shí)間:____月____日-____日(語文、數(shù)學(xué)、英語)地點(diǎn):語文:中心學(xué)校階梯教室;數(shù)學(xué):實(shí)驗(yàn)室;英語:階梯教室三、具體要求1、嚴(yán)密組織,規(guī)范操作通研教材:按照教研室指定的范圍,把握教材重、難點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),研究教學(xué)方法,初步確定自主練習(xí)題。要突出備課過程中的探究性,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo),選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。研究課例:盡量使用多媒體,必須有學(xué)案(學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究)、教學(xué)設(shè)計(jì)。遇有場地、儀器等問題時(shí),提前與教務(wù)處聯(lián)系。選擇教學(xué)方法時(shí),既考慮到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,還要兼顧各個(gè)方面,要有創(chuàng)新意識,要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生去探索,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,給予學(xué)生寬闊的思維空間。通過不同的學(xué)法及不同的活動形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用,使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主題,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在評議過程中,針對骨干教師所講的課,認(rèn)真研究教材教法,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展其知識面。加強(qiáng)對合作探究教學(xué)模式、對課堂教學(xué)效益的研究,做到集思廣益,智力共享。2、高度重視,積極參與(1)各單位要充分認(rèn)識集體備課活動的重要性,要從提高教師參與集體備課活動的實(shí)效性出發(fā),進(jìn)一步完善集體備課制度,從參與的積極性,參與的效果等方面制定操作性強(qiáng)的監(jiān)控措施,強(qiáng)化過程管理,明確考核辦法,督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中,掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并能在教學(xué)中高效落實(shí),杜絕走形式走過場,使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。(2)主備老師記好活動記錄,其他老師記好筆記,并在教研會后認(rèn)真領(lǐng)會集體備課內(nèi)容,落實(shí)教研結(jié)果,把集體討論的結(jié)果運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中,發(fā)揮集體智慧的作用。3、加強(qiáng)管理,嚴(yán)格考核鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中,對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進(jìn)行考評量化,并將成績記入各單位目標(biāo)管理成績,同時(shí)將對各單位組織的集體備課活動進(jìn)行檢查,督促各單位集體備課活動的開展。各單位負(fù)責(zé)人、教務(wù)處全力組織本單位教師按時(shí)參加,小學(xué)部教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課,按時(shí)參加。對此次活動承擔(dān)主備任務(wù)的教師在教師考評成績中加____分,由教研室在期末考評時(shí)提供。4、全體教師帶好教材、教師教學(xué)用書、筆記、教案等,上午8:00前,下午13:20準(zhǔn)時(shí)趕到集體備課活動地點(diǎn)。集體活動時(shí)間曠工、遲到者按照【____】____文件處理。5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學(xué)設(shè)計(jì)的老師要把教學(xué)設(shè)計(jì)給本備課組全體教師一人一份。小學(xué)教師集體備課工作計(jì)劃范文(三)一、指導(dǎo)思想為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計(jì)劃和我校的教學(xué)計(jì)劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個(gè)人備課的時(shí)間,減輕老師負(fù)擔(dān),提高我校集體備課的質(zhì)量,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。二、具體做法1、語文科組按低、中、高分為三個(gè)集備小組,每月1-____次集體備課。(人員分工附后)2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。4、在教研活動時(shí),征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。5、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,提前兩周確定集備主題,備課后進(jìn)行課例研討,再修改教學(xué)設(shè)計(jì)。6、根據(jù)要求,本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動,認(rèn)真準(zhǔn)備1-____年級的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。7、在片組說課的基礎(chǔ)上,反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)上傳天河部落,做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。天河部落的參考博客:校本教研大家行、一-三年級語文、四-六年級語文。三、集備要求1、各集備小組認(rèn)真按學(xué)
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