七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 鳥第1課時(shí)教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)18鳥第1課時(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《鳥》的第一課時(shí)。課程內(nèi)容包括：

1.課文閱讀與理解：通過(guò)閱讀課文《鳥》，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解作者通過(guò)描繪鳥的生活習(xí)性，表達(dá)對(duì)自然的熱愛和對(duì)生命的尊重。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)閱讀理解能力。

3.語(yǔ)法講解：對(duì)課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，幫助學(xué)生掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。

4.寫作技巧指導(dǎo)：通過(guò)分析課文的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫作技巧，提高寫作水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.課文閱讀與理解：與學(xué)生已學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，要求學(xué)生能夠通過(guò)已學(xué)的閱讀理解技巧，理解新課文。

2.生字詞學(xué)習(xí)：與學(xué)生已學(xué)的詞匯知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

3.語(yǔ)法講解：與學(xué)生已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)分析新課文的句子，鞏固和加深已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

4.寫作技巧指導(dǎo)：與學(xué)生已學(xué)的寫作知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)分析新課文的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析課文《鳥》，提高學(xué)生對(duì)文本的理解能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文的寫作手法和表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的文學(xué)創(chuàng)作。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文的觀點(diǎn)和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《鳥》，使學(xué)生了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然和生命的尊重和熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《鳥》的理解與分析

2.課文中所涉及的生字詞的學(xué)習(xí)

3.課文中的語(yǔ)法知識(shí)的掌握

4.課文寫作技巧的鑒賞與運(yùn)用

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層次意義的理解

2.生字詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用

3.語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際寫作中的應(yīng)用

4.寫作技巧的靈活運(yùn)用

解決辦法：

1.通過(guò)分小組討論、回答問題等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣，提高記憶效果。

3.通過(guò)例句分析、練習(xí)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)，并在實(shí)際寫作中運(yùn)用。

4.通過(guò)寫作練習(xí)、互評(píng)互改等方式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用寫作技巧，提高寫作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。

2.案例分析法：通過(guò)分析課文中的具體案例，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)踐性教學(xué)法：通過(guò)寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示課文中的圖片、音頻和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鳥》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)鳥類有多少了解？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鳥類的世界。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鳥類的基本特征。鳥類是一種有羽毛、layingeggs、warm-bloodedanimal，它們有著獨(dú)特的呼吸系統(tǒng)和飛行能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的鳥類案例。這些案例展示了鳥類在自然界的角色，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鳥類的飛行原理和生態(tài)習(xí)性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于生態(tài)習(xí)性這部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鳥類相關(guān)的實(shí)際問題，如鳥類的保護(hù)、鳥類對(duì)環(huán)境的影響等。

2.觀察鳥類標(biāo)本：為了加深理解，我們將觀察一些鳥類標(biāo)本。這個(gè)操作將演示鳥類的基本特征。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和觀察標(biāo)本的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鳥類的基本特征、生態(tài)習(xí)性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)鳥類Understanding。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《鳥》的內(nèi)容，掌握課文中的生字詞和語(yǔ)法知識(shí)。

2.能夠運(yùn)用課文中的寫作技巧，提高寫作水平。

3.了解鳥類的基本特征和生態(tài)習(xí)性，認(rèn)識(shí)到鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生命的尊重和熱愛，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文的大意和主題。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)，寫作時(shí)能夠運(yùn)用課文中的寫作技巧。

3.學(xué)生能夠分析課文中的鳥類特征和生態(tài)習(xí)性，理解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)自然和生命的尊重和熱愛，提高環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.課文《鳥》的主要內(nèi)容板書設(shè)計(jì)：

【課文《鳥》】

①作者：杜甫

②朝代：唐代

③主題：對(duì)自然的熱愛和對(duì)生命的尊重

④主要內(nèi)容：描繪鳥的生活習(xí)性，表達(dá)對(duì)自然的熱愛和對(duì)生命的尊重

2.生字詞板書設(shè)計(jì)：

【生字詞】

①鳥niao②鳴ming③翠cuì④幽yōu

⑤澗jiàn⑥藤téng⑦蔓wàn⑧自然zìrán

3.語(yǔ)法知識(shí)板書設(shè)計(jì)：

【語(yǔ)法知識(shí)】

①主謂結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)

②定語(yǔ)后置：定語(yǔ)+中心語(yǔ)

③被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：賓語(yǔ)+謂語(yǔ)+主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

4.寫作技巧板書設(shè)計(jì)：

【寫作技巧】

①托物言志：通過(guò)描繪事物來(lái)表達(dá)自己的志向和情感

②寓情于景：通過(guò)對(duì)景物的描寫，表達(dá)自己的情感和思想

③動(dòng)靜結(jié)合：在寫作中運(yùn)用靜景和動(dòng)景的結(jié)合，使描寫更加生動(dòng)有趣教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，提出的問題引起了學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生都能積極參與討論。但我也注意到，少數(shù)學(xué)生似乎對(duì)問題的理解有些困難，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我可能需要更明確地解釋問題，確保所有學(xué)生都能跟上。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解鳥類的基本特征和生態(tài)習(xí)性方面表現(xiàn)得很好。但有一個(gè)學(xué)生似乎對(duì)鳥類的飛行原理有些困惑。下次在講解這個(gè)部分時(shí)，我可以使用更多的示例和圖示來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論非常積極，每個(gè)小組都提出了很有見地的觀點(diǎn)。然而，我也注意到，一些學(xué)生在展示他們的討論成果時(shí)，顯得有些緊張。為了幫助他們更自信地表達(dá)自己，我可以在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)公開演講。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的展現(xiàn)。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在討論時(shí)，傾向于保持沉默，不主動(dòng)發(fā)表意見。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以鼓勵(lì)這些學(xué)生更積極地參與討論，例如，通過(guò)分配他們特定的任務(wù)，讓他們有明確的發(fā)言機(jī)會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度較高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入探討鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并提出了一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谡故局斜憩F(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的鳥類知識(shí)和寫作技巧，獨(dú)立完成測(cè)試題目。大部分學(xué)生的答案準(zhǔn)確率高，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫作中能夠運(yùn)用課文