七年級生物下冊 第四單元 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知教案2 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人體對外界環(huán)境的感知

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第16周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.感官器官的結(jié)構(gòu)與功能

-眼睛：介紹眼球結(jié)構(gòu)，視覺形成過程

-耳朵：介紹耳朵結(jié)構(gòu)，聽覺形成過程

-鼻子：介紹鼻腔結(jié)構(gòu)，嗅覺形成過程

-口腔：介紹味蕾分布，味覺形成過程

2.感知外界環(huán)境的作用

-分析各種感官在生活中的應(yīng)用，如安全、進(jìn)食、交流等。

3.案例分享

-通過實(shí)例講解，使學(xué)生了解感知外界環(huán)境的重要性。

4.互動環(huán)節(jié)

-分組討論：讓學(xué)生探討感官在日常生活中的作用。

-小游戲：通過游戲體驗，加深對感官功能的理解。

5.總結(jié)與作業(yè)

-歸納本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生感知外界環(huán)境的能力。

3.提高學(xué)生對生物學(xué)知識的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能。

2.案例分析法：通過實(shí)例分享，使學(xué)生了解感知外界環(huán)境的作用。

3.互動教學(xué)法：分組討論、小游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.總結(jié)法：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)感官器官的結(jié)構(gòu)與功能，使學(xué)生理解生物學(xué)的基本概念，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生健康意識：讓學(xué)生了解感官在維持身體健康中的作用，提高日常生活中對感官保護(hù)的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)環(huán)境觀念：通過感知外界環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

4.提高學(xué)生社會適應(yīng)能力：使學(xué)生認(rèn)識到感官在人際交往中的重要性，提高溝通能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

5.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在探討感官作用的過程中，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了人體的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等概念。此外，他們對人體的運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等有了一定的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)感官系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對人體感官方面的知識有較高的興趣。他們在觀察、思考問題時具有一定的能力，但分析、解決問題的能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的偏向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)感官器官的結(jié)構(gòu)與功能時，學(xué)生可能對眼球、耳朵等復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到難以理解；在探討感知外界環(huán)境的作用時，學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，覺得抽象難懂。此外，對感官疾病的認(rèn)識也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物模型：眼球、耳朵、鼻子等感官器官模型

-多媒體設(shè)備：投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

-實(shí)驗材料：顯微鏡、嗅覺和味覺實(shí)驗用品

2.軟件資源：

-課本：七年級生物下冊

-教學(xué)PPT：包含感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、感知外界環(huán)境的作用等內(nèi)容

-教學(xué)視頻：介紹感官器官的工作原理

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：發(fā)布課程通知、學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等

-課堂互動平臺：用于課堂討論、提問、投票等互動環(huán)節(jié)

4.信息化資源：

-電子教材：可供學(xué)生在線閱讀和學(xué)習(xí)

-教學(xué)APP：輔助教學(xué)，如互動游戲、知識問答等

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法：使用模型、視頻等展示感官器官的結(jié)構(gòu)與功能

-互動教學(xué)法：小組討論、實(shí)驗操作、案例分析等

-情境教學(xué)法：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生體驗感官作用

-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-評價法：課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗報告等評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人體感官器官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的身體是如何感知外界環(huán)境的嗎？感官在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于感官器官的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感官的神奇。

簡短介紹感官器官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感官器官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感官器官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感官器官的定義，包括其主要組成結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹眼睛、耳朵、鼻子等感官器官的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解感官器官在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.感官器官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感官器官的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感官器官案例進(jìn)行分析，如色盲、聽力障礙等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感官器官的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何關(guān)注和保護(hù)感官健康。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感官器官的未來研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感官器官相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對感官器官的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官器官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感官器官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感官器官在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感官知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感官器官的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了人體感官器官的基本概念、組成部分和功能，如眼球、耳朵、鼻子等。

-學(xué)會了運(yùn)用感官知識解釋生活中的現(xiàn)象，如色盲、聽力障礙等。

-掌握了感官器官在生活中的應(yīng)用，提高了對感官保護(hù)的意識。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、思考、討論等環(huán)節(jié)，提高了觀察力、思考力和解決問題的能力。

-學(xué)會了運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-通過案例分析，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)生物科學(xué)的信心。

-認(rèn)識到了感官器官在生活中的重要性，提高了關(guān)注和保護(hù)感官健康的意識。

-培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，使其關(guān)注生態(tài)環(huán)境，積極參與環(huán)保活動。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于感官器官研究的新思路和新方法。

-激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，探索未知領(lǐng)域。

-學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高了實(shí)踐能力。

5.社會適應(yīng)能力：

-學(xué)生在課堂互動中，提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人意見。

-增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，為未來社會生活奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過了解感官器官在人際交往中的作用，提高了社會適應(yīng)能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述眼球、耳朵、鼻子等感官器官的結(jié)構(gòu)和功能，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的感官現(xiàn)象。

2.學(xué)生通過案例分析，了解了感官疾病的成因、癥狀和治療方法，提高了對感官健康的關(guān)注。

3.學(xué)生在小組討論中，積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力，提出了許多關(guān)于感官器官研究的新思路，如新型視覺矯正技術(shù)、聽覺輔助設(shè)備等。

4.學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽取他人意見，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于感官器官的短文或報告，鞏固了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在讓學(xué)生更好地掌握人體感官器官的知識。通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對感官器官的興趣被充分激發(fā)，課堂氛圍活躍。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在講解感官器官基礎(chǔ)知識時，我注意到部分學(xué)生對眼球、耳朵等復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解仍有困難。為此，我及時調(diào)整了教學(xué)策略，運(yùn)用模型、圖表等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解感官器官的結(jié)構(gòu)和功能。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個典型的案例，讓學(xué)生深入了解感官器官的特性和重要性。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于案例的分析仍顯得較為淺顯。為了提高學(xué)生的分析能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加對案例分析的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會從多角度、多層次思考問題。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的合作精神和積極性。但在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力仍有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵他們多參與課堂討論，提高自信心。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的收獲。學(xué)生們掌握了感官器官的基本概念、組成部分和功能，提高了對感官健康的關(guān)注。同時，通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方法，學(xué)生的思考力、解決問題的能力得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生對感官器官結(jié)構(gòu)的理解困難，增加課堂上的實(shí)物展示和實(shí)驗操作，讓學(xué)生更直觀地感受感官器官的結(jié)構(gòu)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)觀點(diǎn)，提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高社會適應(yīng)能力。課后作業(yè)1.描述眼球的結(jié)構(gòu)，并解釋視覺是如何形成的。

2.解釋耳朵的結(jié)構(gòu)，并描述聽覺是如何產(chǎn)生的。

3.描述鼻子的結(jié)構(gòu)，并解釋嗅覺是如何工作的。

4.描述味蕾的分布，并解釋味覺是如何產(chǎn)生的。

5.分析感官在生活中的重要性，并舉例說明。

補(bǔ)充和說明：

1.眼球的結(jié)構(gòu)包括角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等。視覺形成的過程是光線經(jīng)過角膜進(jìn)入眼球，經(jīng)過晶狀體的折射，在視網(wǎng)膜上形成倒立的像，然后通過視神經(jīng)傳送到大腦進(jìn)行解讀。

2.耳朵的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳。聽覺產(chǎn)生的過程是聲波通過外耳進(jìn)入中耳，鼓膜振動，聽小骨傳導(dǎo)聲波到內(nèi)耳，耳蝸中的毛細(xì)胞將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，通過聽神經(jīng)傳送到大腦進(jìn)行解讀。

3.鼻子的結(jié)構(gòu)包括鼻腔、鼻竇等。嗅覺是通過鼻腔中的嗅覺細(xì)胞感受氣味分子，將氣味信息轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，通過嗅覺神經(jīng)傳送到大腦進(jìn)行解讀。

4.味蕾主要分布在舌頭上。味覺是通過舌頭上的味蕾感受食物中的味道分子，將味道信息轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，通過味覺神經(jīng)傳送到大腦進(jìn)行解讀。

5.感官在生活中的重要性體現(xiàn)在多個方面，比如視覺讓我們能夠看到周圍的環(huán)境，聽覺讓我們能夠聽到聲音，嗅覺讓我們能夠聞到氣味，味覺讓我們能夠品嘗食物。感官的缺失或者受損都會對生活造成影響，比如視力不好的人需要戴眼鏡，聽力不好的人需要戴助聽器等。板書設(shè)計1.眼睛：眼球結(jié)構(gòu)，視覺形成過程

2.耳朵：耳朵結(jié)構(gòu)，聽覺形成過程

3.鼻子：鼻腔結(jié)構(gòu)，嗅覺形成過程

4.口腔：味蕾分布，味覺形成過程

二、感知外界環(huán)境的作用

1.安全：視覺、聽覺、嗅覺等在生活中的應(yīng)用

2.進(jìn)食：味覺在食物選擇中的作用

3.交流：聽覺、視覺在人際交往中的作用

三、案例分析

1.案例一：色盲

2.案例二：聽力障礙