2019年部編版二年級上冊語文《語文園地七》教案

2019年部編版二年級上冊語文《語文園

地七》（教案）

教學要求：本課要求學生掌握以下技能：

1.學會使用部首查字法查找不認識的漢字。

2.能夠看圖寫話，展開想象，把故事寫完整。

3.通過誦讀，體會數(shù)九歌中蘊含的氣候知識，感受民俗文

化。

4.閱讀《分不清是鴨還是霞》，感受繞口令的情趣，激發(fā)

閱讀繞口令的興趣。

教學重點：本課的教學重點如下：

1.掌握使用部首查字法查找不認識的漢字的技能。

2.能夠看圖寫話，展開想象，把故事寫完整。

3.掌握數(shù)九歌的誦讀技能。

教學難點：本課的教學難點在于閱讀《分不清是鴨還是

霞》，感受繞口令的情趣，激發(fā)閱讀繞口令的興趣。

教學課時：本課程需要2個課時。

第一課時:

教學目標：本節(jié)課的教學目標如下：

1.學會使用部首查字法查找不認識的漢字。

2.能夠看圖寫話。

教學準備：教學課件。

教學過程：

1.導入：今天我們要研究“語文園地七”的內(nèi)容。

2.學用結(jié)合：

板塊一：識字加油站

課件出示圖片）

海灘、椰樹、貝殼、沙漠、胡楊、駱駝、高原、雪蓮、駿

馬、懸崖、青松、雄鷹

1.讀一讀，借助拼音，認識一下我國不同地方的植物和動

物。

2.注意以下字的讀音：椰、殼、漠、XXX、駝、駿、懸、

崖。要讀準前鼻音“懸、駿”，三拼音節(jié)“駱、駝”。

3.想一想：以上詞語向我們展示了我國的哪些地貌？（板

書：地貌）海灘、沙漠、高原、懸崖。

4.連一連。（課件出示圖片）海灘-駱駝、青松-懸崖、沙

漠-貝殼、椰樹-高原、駿馬-胡楊、雄鷹-雪蓮。

板塊二：字詞句運用

1.使用部首查字法查找下面的字。（課件出示圖片）（板

書：部首查字法）

要、查、的、字、部、首、部、首、頁、碼、除、去、部、

首、有、幾、畫、虧、申、丹、字、的、頁、碼、讀、音、組、

詞。

1）回顧部首查字法的步驟：a.找出所查字的部首，數(shù)清部

首筆畫。b.在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個部首，看

清部首旁邊標明的頁碼。c.按這個頁碼找至『檢字表”中相應的

那一項，并從這一頁中找出要查的部首。d.XXX所查字的筆

畫，（除去部首的筆畫數(shù)），按這一部中筆畫排列順序找到所要

查的字。

2）這幾個字都是獨體字，獨體字的查法:獨體字是部首的

查整體；獨體字不是部首的查起筆，就是第一筆的意思。獨體

字“虧、申、丹”的部首分別是“一、I、「查找獨體字，一

般查首筆畫。

3）開始按照步驟查字，并記入表格中。

第二課時：

教學目標：本節(jié)課的教學目標如下：

1.通過誦讀，體會數(shù)九歌中蘊含的氣候知識，感受民俗文

化。

2.閱讀《分不清是鴨還是霞》，感受繞口令的情趣，激發(fā)

閱讀繞口令的興趣。

教學準備：教學課件。

教學過程：

1.導入：回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容。

2.學用結(jié)合：

板塊一：數(shù)九歌

讓學生誦讀數(shù)九歌，體會其中蘊含的氣候知識，感受民俗

文化。

板塊二：閱讀《分不清是鴨還是霞》

讓學生閱讀《分不清是鴨還是霞》，感受繞口令的情趣，

激發(fā)閱讀繞口令的興趣。

結(jié)語：本課程的教學目標是讓學生掌握使用部首查字法查

找不認識的漢字的技能，能夠看圖寫話，掌握數(shù)九歌的誦讀技

能，感受繞口令的情趣，激發(fā)閱讀繞口令的興趣。通過本節(jié)課

的研究，學生將更好地理解漢字的構(gòu)成和使用，提高自己的語

文素養(yǎng)。

形容詞來描寫人

物的情感和狀杰?！?/p>

小老鼠此時表情緊張，眼睛瞪得的，全身都在發(fā)抖，顯然

是受到了驚嚇。它的心情十分害怕，似乎隨時都會逃跑。

2）想一想：小老鼠會遇到什么樣的事情，電腦屏幕上突

然出現(xiàn)了誰？

小老鼠可能會遇到貓、蛇等天敵，或者是突然聽到了巨大

的聲音。電腦屏幕上可能會出現(xiàn)一只貓，或者是一個陌生的人。

3）說一說：小組內(nèi)討論，根據(jù)自己的想象，編寫小故事。

示例：

有一天，小老鼠在家里吃東西，突然聽到了巨大的聲音，

它嚇得全身發(fā)抖。它抬起頭，發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一只巨大

的貓頭。小老鼠心里非常害怕，想要逃跑，但是它又不敢動，

生怕被貓發(fā)現(xiàn)。突然，貓頭開始說話了，原來是一只會說話的

貓，它想要和小老鼠做朋友。小老鼠經(jīng)過一番考慮，最終決定

和貓做朋友，它們開始了新的冒險之旅。

2.寫一寫

1）看一看：看一看下面的圖片，想象一下這是什么情景。

課件出示12）

這是一張草地上的圖片，有一個女孩在草地上跑步，天空

中

有一只飛鳥，遠處有一片樹林和山巒。

2）想一想：你能描述一下這張圖片中的情景嗎？你會用

什么詞語來形容這張圖片？

這是一幅充滿生機和活力的圖片。女孩在草地上跑步，她

的身體很輕盈，似乎在歡快地奔跑。天空中的飛鳥翱翔自由，

給人一種無拘無束的感覺。遠處的樹林和山巒顯得蒼翠欲滴，

非常美麗。整幅畫面充滿了青春和活力，讓人感到很舒服。

3）寫一寫：根據(jù)自己的想象，寫一篇短文，描述這張圖

片中的情景。

示例：

這是一個美麗的夏日午后，陽光明媚，草地上的女孩在歡

快地奔跑，她的身體輕盈而靈動。天空中的飛鳥在歡快地翱翔,

似乎在和女孩一起玩耍。遠處的樹林和山巒蒼翠欲滴，讓人感

到非常舒服。這幅畫面充滿了青春和活力，讓人感到心情愉悅。

②多讀多寫，加強記憶。

③利用字典查找生字，學會使用部首查字法。

3）同音字和形近字的區(qū)別是什么？

同音字是發(fā)音相同，但意義不同的字；形近字是形狀相似,

但意義不同的字。

三、誦讀數(shù)九歌

1）課件出示數(shù)九歌，帶領學生一起誦讀。

2）分組朗讀，比賽哪組朗讀最好。

四、閱讀短文，感悟道理

1）課件出示短文《綠葉的故事》，帶領學生朗讀。

2）小組內(nèi)討論，分享自己的感悟，總結(jié)出文章想要表達

的道理。

3）代表分享小組的討論結(jié)果，引導學生思考如何將這個

道理運用到自己的生活中。

五、課堂小結(jié)

今天我們研究了同音字和形近字的區(qū)別，學會了積累好詞

好句，誦讀數(shù)九歌，閱讀短文并感悟其中的道理。希望同學們

能夠在日常研究和生活中注意寫字的準確性，多積累好詞好句,

不斷提高自己的語文水平。

課堂作業(yè)新設計

1.找找你身邊的同音字和形近字，寫下來并標注它們的區(qū)

別。

2.背誦數(shù)九歌，朗讀給家人聽，并說一說這首詩表達的意

義。

3.閱讀一篇短文，總結(jié)出其中的道理，并思考如何將這個

道理運用到自己的生活中。

非常美麗。

2）為什么會分不清是鴨還是霞呢？

因為在夕陽下，鴨子和晚霞的顏色非常相似，容易混淆。

3）你有沒有遇到過類似的情況呢？怎么解決的？

可以讓自己多觀察，多比較，學會分辨不同的事物。也可

以

詢問他人，聽取他人的意見和建議。

3.閱讀短文《小狗愛跑步》（見教材P97）

注意注音的字，讀準確；再把短文讀通順。

4.自主閱讀

1）選擇自己喜歡的書籍或文章，讀一讀，感受其中的情

和韻味。

2）可以分享自己的閱讀體驗，或者推薦好書給同學們。

鴨子在水中歡騰戲水，被霞光映照成五彩色。在這種情況

下，很難分辨哪里是霞，哪里是鴨。

麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨”是在形容五彩霞

倒映在水中，而麻花鴨在水中游動的場景。

再讀繞口令，要快速地有節(jié)奏地朗讀，感受繞口令的趣味。

在本節(jié)課中，我們研究了易錯字、形近字、同音字，積累

了諺語《數(shù)九歌》，學會了讀和演故事。今后的研究中，我們

需要注意積累更多好詞佳句和好故事。

板書設計：

語文園地七

易錯字形近字同音字

數(shù)九歌》《分不清是鴨還是霞》

課堂作業(yè)新設計：

1.搜集一些民諺。

2.填空：

一九二九（），三九四九O,五九六九，（）O

七九O,八九O,九九O,耕牛遍地

走。

3.選擇正確的詞語填空。

在/再

圓/園

教學反思】

成功之處：

1.本課程的“識字加油站”中，學生認識了許多植物和動物,

學會了使用部首查字法查找獨體字。在“寫話”環(huán)節(jié)，學生學會

了通過觀察圖片寫話。在“展示臺”中，學生認識了許多字詞，

學會了區(qū)分形近字和同音字。在“日積月累”中，學生研究了民

諺《數(shù)九歌》。在“我愛閱讀”中，學生認識了古代著名科學家

XXXo

2.本課程積累了一些詞語、兒歌和故事，學生能夠讀通、

讀出韻味和讀出節(jié)奏。

不足之處：

需要更深入地研究教材，才能使教學設計更加合理有效。

只有深入研究才能真正掌握文本的精華，從而創(chuàng)造出屬于自己

的教學內(nèi)容。

本文介紹了《語文園地七》的六個板塊內(nèi)容。其中，“識

字加油站”通過認識不同地貌中相應的動植物名稱來幫助學生

識字。而“字詞句運用”則涵蓋了三個內(nèi)容：部首查字法、積累

描寫天氣景象的詞語以及研究擬人句，以此來體會句子的有趣

之處。在“寫話”板塊，學生需要看圖寫話，展開想象，寫出完

整的故事。而“展示臺”則引導學生整理錯別字，并交流預防錯

別字的方法。此外，“日積月累”板塊還安排了《數(shù)九歌》，讓

學生學會背誦積累。最后，在“我愛閱讀”板塊中，學生可以嘗

試繞口令《分不清是鴨還是霞》，感受繞口令的樂趣。

繞口令是一種有趣的語言游戲，下面介紹幾個常見的繞口

令。第一個是“坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河,

肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡

鵝？”第二個是“山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎；

虎攆不上猴，猴斗不了虎。”第三個是“扁擔長，板凳寬，扁擔

沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁

擔綁在板凳上?！暗谒膫€是“一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，

盆碰餅。”第五個是“出南門