內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2020-2021學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末綜合課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)A卷

第第頁(yè)內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2020-2021學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末綜合課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)A卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、現(xiàn)代文閱讀(共16題；共219分)1.（8分）課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。啊！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨?ài)心把世界相連。（1）第一部分“雪蓮”喻指________，“海燕”喻指________，“雛鷹”喻指________，“山丹丹”喻指________。（2）第二部分用了________修辭手法，表達(dá)了中華少年的________。（3）這短話主要寫(xiě)了________，表達(dá)了中華少年建設(shè)________。2.（15分）讀文章，回答問(wèn)題。近了，近了，已經(jīng)可以看到南美大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自（豪毫）的是，告別南極，我們沒(méi)有帶回一塊石頭或一滴海水?！澳蠘O屬于全人類(lèi)，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木！”這（己已）成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要（踩睬）壞苔蘚！”“（）是因?yàn)榕臄z工作（）不允許！否則，將不允許您再上船?！逼簌Z、海豹、海獅都是南極的主人。前來(lái)考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。記者無(wú)限感（概慨）：（）在南極，動(dòng)物（）有如此之高的地位。如果有人問(wèn)我：“南極怎么樣？”我的回答是：“南極仍然是一個(gè)童話世界！”保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人們的自覺(jué)行動(dòng)。一次，幾個(gè)記者在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄滦∮甓加盟芰洗鬃z像機(jī)，有一個(gè)記者不小心把塑料袋掉避海里了，為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來(lái)為止。（1）讀短文，劃去括號(hào)里不正確的字（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中括號(hào)。只要……就……只有……才……即使……也……盡管……還……（3）結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。共識(shí)：執(zhí)意：3.（11分）閱讀短文，完成練習(xí)。盲人心中的明燈大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課，那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門(mén)總挑（tiāo

tiǎo）著一盞燈籠，這是為什么？學(xué)生的答案五花八門(mén)。有的說(shuō)：“他是給兒子買(mǎi)的燈籠?！庇械恼f(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不滿十歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈籠一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他。盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著（zhuó

zháo）想——正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在黑夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈?。。?）選擇括號(hào)中正確的讀音。挑________（tiāo

tiǎo）著

著________（zhuó

zháo）想（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。五花八門(mén)——________——________單一——________——________（3）盲人心中明亮的燈指的是：________。（4）“為什么那么多眼睛好的人在黑夜中往往會(huì)相撞?就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈?。　边@里“心中的明燈”指的是________，“手上的明燈”指的是________。（5）這篇短文告訴我們（）A.要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。B.我們夜晚出門(mén)要提著明燈。C.幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。

4.（12分）課內(nèi)閱讀。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此紀(jì)念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“別人都說(shuō)的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。再不回頭：________

。一聲不倒一聲：________

。（2）找出嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)。（3）根據(jù)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)，說(shuō)說(shuō)他臨死前會(huì)想些什么。5.（29分）課內(nèi)閱讀。充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開(kāi)放著五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們?cè)栽诨ㄅ璧幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例1：五顏六色________

________

________

________例2：含情脈脈________

________

________

________例3：星星點(diǎn)點(diǎn)________

________

________

________例4：頻頻點(diǎn)頭________

________

________

________（2）芒果樹(shù)開(kāi)的是________，仙人樹(shù)開(kāi)的是________，花樹(shù)妙不可言是因?yàn)開(kāi)_______。（3）修改病句。到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的花壇。（4）找出本段的中心句。6.（12分）課內(nèi)閱讀，讀課文《天火之謎》選段回答。一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方，富蘭克林（）麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)！突然，一道閃電劈開(kāi)云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指（）銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣（）。富蘭克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”（1）給這段話取個(gè)合適的題目。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。大雨傾盆—________

欣喜若狂—________

驟然—

________

（3）一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方，富蘭克林________

麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)！突然，一道閃電劈開(kāi)云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指________

銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣________

。富蘭克林欣喜若狂地________

：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”7.（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題窗外從前，當(dāng)這里還是鄉(xiāng)村的時(shí)候，我常常坐在窗邊，看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲細(xì)雨，趕著水牛耕田。細(xì)嫩的草葉給田野抹上了一層淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來(lái)，美妙而清脆的鳥(niǎo)聲也開(kāi)始在耳邊唱起來(lái)。夏天，小溪上映著夕陽(yáng)。暮色中，孩子們?cè)谒袩o(wú)拘無(wú)束地嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進(jìn)來(lái)；夜里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙鳴聲聲，螢火蟲(chóng)在草叢里閃閃發(fā)光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃，農(nóng)民們微笑著，收割稻谷，收獲喜悅。一望無(wú)際的稻田上，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，它們的叫聲也是那么快樂(lè)。冬日里，_______天氣不冷，母雞_______會(huì)領(lǐng)著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫__嚇得滾圓可愛(ài)的小雞滿地飛跑__這已是很久以前的事了。過(guò)去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成高樓林立的鬧市了。（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。冬日里，________天氣不冷，母雞________會(huì)領(lǐng)著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。（2）在第五段結(jié)尾的兩個(gè)空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。公雞拍打著翅膀高聲啼叫________

嚇得滾圓可愛(ài)的小雞滿地飛跑________（3）全文一共有________個(gè)自然段，按________的先后順序?qū)懗隽肃l(xiāng)村過(guò)去古樸美麗的景色。8.（19分）閱讀短文，完成練習(xí)。二樓大哥（節(jié)選）他是一個(gè)殘疾人，住在二樓，樓洞里的鄰居都叫他“二樓大哥”。二樓大哥小時(shí)患過(guò)小兒麻痹癥，一雙拐伴他了半生。________他下肢殘疾，________手臂上胸脯上卻突出了一團(tuán)一團(tuán)的肉疙瘩。我親眼看見(jiàn)他輕而易舉的用一只手抓起五六十斤的東西，他的肩頭厚實(shí)的像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員。二樓大哥為人很隨和，每天早晨我趕著去上班的時(shí)候，總會(huì)在樓道里遇見(jiàn)他。他拄著雙拐，聽(tīng)到我的腳步聲，便很抱歉地側(cè)一下身，好像他給我添了什么麻煩似的，謙恭地說(shuō)“您先走，我這腿不靈便，別誤了您上班……”我謝過(guò)之后，便噔噔噔地跑下樓梯。二樓大哥用早些年掙得的錢(qián)，買(mǎi)了一輛三輪的摩托車(chē)。他總是把那輛車(chē)擦得干干凈凈。他說(shuō)，車(chē)子干干凈凈才招客人。每天出車(chē)，他都不能帶雙拐，窄窄的車(chē)廂里若再放一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的拐，就顯得空間更小了。________沒(méi)有拐，那他一整天就只好坐在車(chē)上。________，他總是在出車(chē)前，打掃盡肚子里的廢東西才敢上路。________是再熱的天，________不敢喝過(guò)多的水。嘴上的皮脫了一層又一層，讓人看了心里直發(fā)酸。他通常在批發(fā)市場(chǎng)門(mén)前等活，用車(chē)的大都是些販魚(yú)販菜販水果的小商販。大大小小的泡沫盒子，圓圓鼓鼓的編織袋子，塞滿了整整的一車(chē)廂。二樓大哥不能幫小販拿大包拎小卷，所以一天下來(lái)也掙不上幾個(gè)錢(qián)的。但二樓大哥總樂(lè)呵呵的，從沒(méi)見(jiàn)他有過(guò)發(fā)愁的時(shí)候。（1）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。①________他下肢殘疾，________手臂上胸脯上卻突出了一團(tuán)一團(tuán)的肉疙瘩。②________沒(méi)有拐，那他一整天就只好坐在車(chē)上。________，他總是在出車(chē)前，打掃盡肚子里的廢東西才敢上路。③________是再熱的天，________不敢喝過(guò)多的水。（2）“輕而易舉”的意思是________。從“我親眼看見(jiàn)他輕而易舉的用一只手抓起五六十斤的東西，他的肩頭厚實(shí)的像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員?！笨梢钥闯鯻_______。（3）這是一位________、________的大哥。由這位二樓大哥，你一定聯(lián)想到了其他一些人，如：________、________、________等，他們共同的特點(diǎn)是________，使人難忘。（4）請(qǐng)給短文再換一個(gè)合適的題目。9.（14分）課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

起初周?chē)羌澎o的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（chǔ

chù）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huà

huá）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊?。?）在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。（2）找出文中表示“應(yīng)接不暇”的句子。（3）按文中內(nèi)容填空。A“大小、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________?！坝械摹械摹械摹笔菍?xiě)了鳥(niǎo)的________。B“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________，而是________。10.（6分）按課文《小熊和小鹿》填空。一天早上，媽媽要帶小熊去奶奶家。小熊樂(lè)得直打滾兒，美滋滋地說(shuō)“太好了，我正想奶奶呢?！蓖蝗?，小熊想起了什么，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不能去奶奶家了。我答應(yīng)了小鹿，今天一起去種樹(shù)?！眿寢尯退塘浚骸懊魈煸偃シN樹(shù)行嗎？”“不行，我答應(yīng)過(guò)在家等他?！保?）找出小熊和媽媽的對(duì)話。（2）可以看出，小熊是個(gè)________的孩子。11.（11分）(2017五上·西寧期中)閱讀短文，回答下面問(wèn)題。故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地飄浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。（1）短文中畫(huà)線的句子中的“它”指的是________。（2）在第2自然段中作者除了寫(xiě)明月外，還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的________、________、________、________、________等來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（3）你知道哪些思鄉(xiāng)的詩(shī)句？寫(xiě)一寫(xiě)。12.（16分）課外閱讀我們大雜院里①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。②每天，蕓蕓用自行車(chē)把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車(chē)上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車(chē)上，下午還要到車(chē)站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專(zhuān)心看書(shū)，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。③蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書(shū)了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買(mǎi)了臺(tái)收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開(kāi)機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說(shuō)聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。④豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來(lái)。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來(lái)。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說(shuō)：“姐姐，我不念書(shū)了，就和你生活在一起一輩子?！雹菔|蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來(lái)豆豆到了學(xué)校不會(huì)（）衣服，不會(huì)（）被子，甚至到飯?zhí)觅I(mǎi)飯時(shí)，不知買(mǎi)幾兩的才合適。⑥蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。（1）數(shù)下面字的筆畫(huà)，正確的一項(xiàng)是（）。A.乘：9畫(huà)

B.第：12畫(huà)

C.鍵：13畫(huà)

D.插：11畫(huà)

（2）給文中括號(hào)處選擇正確答案（）。（填序號(hào)）A.開(kāi)支不用了洗縫

B.開(kāi)支謝謝燙疊

C.費(fèi)用請(qǐng)幫忙洗拆

D.開(kāi)支不用了洗疊

（3）第②自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？在原文中找出來(lái)。（4）用“∥”將原文分為三部分：①②③④⑤⑥（5）本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目?（）A.蕓蕓和豆豆

B.茫然的愛(ài)

C.姐弟情

D.溺愛(ài)的害處

13.（18分）(2020六上·期末)讀《只有一個(gè)地球》文段，完成要求。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的（）。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。//有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球（）。人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了

”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧

//（1）請(qǐng)聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)填進(jìn)文中空白處。（2）畫(huà)橫線的句子主要使用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇說(shuō)明方法填入文中的括號(hào)里。打比方

舉例子

列數(shù)字

作比較（3）上文用“//”劃分出的部分表達(dá)了哪三個(gè)方面的觀點(diǎn)，請(qǐng)概述要點(diǎn)。觀點(diǎn)一：________觀點(diǎn)二：________觀點(diǎn)三：________（4）畫(huà)波浪線的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？14.（20分）課外閱讀練習(xí)。我在長(zhǎng)從前不知道我在長(zhǎng)，一直再長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻都在長(zhǎng)。坐在凳子上——我在長(zhǎng)；邁步進(jìn)課堂——我在長(zhǎng)。瞅著玻璃窗，我在長(zhǎng)；坐在電影院，我在長(zhǎng)；不論白天或晚上，我都長(zhǎng)，橫豎一直都在長(zhǎng)。我和爸爸站在大橋上，爸爸不長(zhǎng)，可我在長(zhǎng)。給我的分?jǐn)?shù)，不怎么樣，差點(diǎn)兒沒(méi)有哭一場(chǎng)，可我還是照樣長(zhǎng)。下雨的時(shí)候長(zhǎng)，寒冷的冬天長(zhǎng)，已經(jīng)超過(guò)了媽媽?zhuān)议L(zhǎng)得又高又壯。（1）從哪里可以看出“我”時(shí)時(shí)刻刻都在長(zhǎng)？（2）為什么說(shuō)“爸爸不長(zhǎng)”？媽媽呢？從哪里可以看出來(lái)？（3）“我”光是身體在長(zhǎng)嗎？你認(rèn)為“我”還有哪些方面在“長(zhǎng)”？（4）請(qǐng)你也來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，你什么時(shí)候在長(zhǎng)？15.（6分）讀課文《變色龍》選段回答“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái)，“它的臉上又沒(méi)寫(xiě)著……前幾天我在將軍家院子里看見(jiàn)過(guò)這樣的一條狗?！薄皼](méi)錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說(shuō)?！芭叮　~爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去；問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！……”（1）上文所描寫(xiě)的主要人物是（）A.席加洛夫

B.葉爾德林

C.奧楚蔑洛夫

D.赫留金

（2）《變色龍》借一種動(dòng)物為題而實(shí)寫(xiě)人，這種寫(xiě)法是（）A.借喻

B.借代

C.雙關(guān)

D.暗喻

（3）作者塑造奧楚蔑洛夫這個(gè)人物典型的社會(huì)意義是（）A.揭露走狗奴才的丑惡靈魂。

B